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背影的阅读理解答案

时间:2021-02-03 19:09:55 阅读答案 我要投稿

背影的阅读理解答案

背影的阅读理解答案1

  阅读下面选文,完成文后小题。(20分)

背影的阅读理解答案

  最后的背影

  张秀超

  (1)父亲在我尚没有真正踏上人生旅途的时候就离我而去,已经20年了。

  (2)父亲走后的多年里,我在生活的海里沉浮飘荡,他不怎么入我的梦,昨日夜里,我忽然见到了他。父亲身穿青袄,坐在地头的榆树下,口中叼着烟袋,我似乎知道他已是隔世之人,问他:“你还好吗?”

  (3)“我在那边还种地。”说罢,转头向田里走去,留给我的是若有若无、缥缥缈缈的影子。

  (4)我撵他,可腿迈不开步子,叫他,却喊不出声。在惊悸中醒来,秋夜正浓,半轮月儿在天,四边一片寂静。我不能再入睡了。

  (5)悄声走进书房,默然地坐在书桌前,耳边还想着那句话:我在那边还种地。我的眼里流出泪来,父亲生前的影像便浮现在眼前。

  (6)那年,父亲近60岁了,又患了肝病,他骨瘦如柴,虚弱无力。那时,我的几个哥哥姐姐都已成家了,只有刚结婚的小哥同我和父母一起,小哥的媳妇看到父母年老又有病,不能做活,我又读书,觉得同我们一起过是吃亏的,故此,对供我上学是颇不情愿的。父亲为了证明我们仨人不全是吃闲饭的,就硬撑着下地。

  (7)那年秋天收土豆,嫂子说忙不过来,执意要我回家收秋,我不敢违拗,只好请假回去,我怕落的功课太多,做活的间隙,看几眼书,哥嫂不愿意了,怨我的心事不在做活上,有气的哥哥抡起鞭子使劲地打那头拉犁的年迈老牛,眼看鞭子就要落到牛的身上。父亲脸色青黄,大口喘着气,他从哥哥的手中拿过鞭子,扶着犁向着地的那头走去,父亲被犁杖带着踉踉跄跄往前跑。瘦削的父亲跑了两垄,就一头栽倒在地上了,此后许久起不了床。

  (8)深秋的时候,学校放了几天假,让我们回去拿换季的衣服和准备冬天烧炉子的柴火。

  (9)回到家,我的眼里涌动着泪水,我说:“我不想读书了,你也别再受这累了。”

  (10)“不算啥,只要我能动,就能供你。”他又说:“人说天生我才必有用,你那么爱读书,学得又好,咋也得把书念下去!”

  (11)这次上学走的时候,我难以启齿地告诉父亲,学校要交冬天烧炉子的柴火,交钱也行。父亲说,不犯愁,过几天送柴去。初冬一天的下午,父亲来了,他赶着牛车,拉了一车的柴火。都是一小捆一小捆的。后来,母亲告诉我,那是父亲一捆捆从山上扛回来的,他没力气,每次只能背两小捆。老师看父亲吃力的样子,招呼一些男同学,帮助我把车卸了,父亲蹲在墙角,灰黄的脸上挂着感激的笑。

  (12)卸完车,父亲让我跟他到镇上去一趟。他送柴火,也把那些草穗拉来了。

  (13)到镇上的货站,卖了草穗。我看父亲脸色已冻得发白了,我说去吃碗馄饨,暖暖身子吧。父亲说不用,一会儿就到家了,他把卖草穗的18元钱全给了我,又从青棉袄里襟的小兜子里,掏出一个小布包,里面是21元钱,他叮嘱我一定要拿好,并告诉我这钱是悄悄地给我攒下的,不要跟别人说。我的心苍凉而沉重,有说不出的酸楚,我把父亲送出小镇,过了白水桥,就是通往家乡的山路了。

  (14)父亲站住了,他说:“你照管好自己,以后遇事要往前想,就总有奔头!”父亲说这话的时候并没有看我。说罢,他转过身,手牵着牛的缰绳往前走,父亲与黑牛并肩走在空旷的山路上。

  (15)寒冬的风呼呼地刮动着,父亲只穿一件黑棉袄,外边没有皮袄大衣之类遮寒,他弓着身子,一只手牵着牛,一只手遮在额前挡风,吃力地往前走。我望着他一步步走远,后来我站在一块大石头上眺望,视线里那凄寒的背影,渐渐变成一个黑点儿,一会儿融进苍茫的暮色里了。

  (16)不想,这背影竟是父亲留给我的最后的记忆。父亲回去不到十天就去世了。

  (17)我那时总觉得,当时的父亲就如淋在深秋田野里的一棵枝枯叶落的老玉米秸,而我就像十月的小阳春里,不合时令茫然冒出来的一株小花。父亲临近生命的大限,而我这颗渴望开花结果的小花,要生存下去,在没有父亲这座山的护佑下,景况该是何等的艰难!

  (18)父亲死后不久,我的书就没有办法念下去了,我被命运沉入生活的海中,上下漂浮,受尽了风霜浪打,可在漫长的求索旅途上,眼前总有个影子,耳边总有个声音对我说:“天生我才必有用”,是这影子这声音使我在任何艰难的境遇下,永不言弃,百折不挠,坚定地向着心中的目标远行。

  (19)生活不辜负我,我终于实现了用文字铸造事业的梦想。

  (20)今天,父亲入梦,勾起了我点点滴滴的忆念。可父亲留给我的记忆仍旧是模糊的:他的笑容是模糊的,他的喜怒是模糊的,就连他的面庞似乎都是模糊的;而留在记忆中最深切的仍是那身着黑衣的、踉跄而凄寒的背影!

  小题1:文章围绕父亲,写了几件事?请用简洁的语言分点概括。(4分)

  小题2:文章第(5)段的“我在那边还种地”一句在文中有何作用,请简要分析。(4分)

  小题3:赏析句子:(4分)

  “我那时总觉得,当时的父亲就如淋在深秋田野里的一棵枝枯叶落的老玉米秸,而我就像十月的小阳春里,不合时令茫然冒出来的一株小花。”

  小题4:文章最后写到“而留在记忆中最深切的仍是那身着黑衣的、踉跄而凄寒的背影”,你是如何理解“踉跄而凄寒”的?(4分)

  小题5:从第(7)段中划线句中你读出了父亲怎样的心情?你又是如何看待此段中“哥嫂”的做法呢?(4分)

  参考答案:

  小题1:硬撑着在田里干活、为了我上学送柴、把采草穗卖的钱以及私攒的钱给我(每点1分)

  小题1:前后呼应(1分)、为后文父亲田里劳作做铺垫(1分)、(交代父亲身份)体现了父亲坚韧的性格。(2分)

  小题1:比喻、对比,写出了父亲的苍老,父亲给我的温暖,和我对父亲的感激。

  小题1:踉跄:父亲年老又身患重病(1分),凄寒:父亲孜服单薄(1分)。体现了父亲生活的艰辛凄凉和女儿怀念父亲时的心酸。(2分)

  小题1:气愤(1分)。哥嫂这种做法不对。围绕“亲情比金钱更可贵”来答。

  小题1:主要考查学生的概括能力,要求学生用简练的语言来概括事件的内容(时间、地点、人物、事件)。

  小题1:观察语句、语段所在文章的位置来判断其在文章中结构与内容的作用。此句在文章的开篇,所以为后文父亲田里劳作做铺垫,交代了父亲的身份和性格。

  小题1:语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如:先说出修辞,再答出修辞效果即可。

  小题1:学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力,结合上下文,体会人物思想性格特征和情感变化。

  小题1:根据情节,体会人物思想情感;对“哥嫂”做法的看法,只要观点正确,表述合理即可。

背影的阅读理解答案2

  父亲在我尚没有真正踏上人生旅途的时候就离我而去,已经20年了。

  父亲走后的多年里,我在生活的海里沉浮飘荡,他不怎么入我的梦,昨日夜里,我忽然见到了他。父亲身穿青袄,坐在地头的榆树下,口中叼着烟袋,我似乎知道他已是隔世之人,问他:你还好吗?

  我在那边还种地。说罢,转头向田里走去,留给我的是若有若无、缥缥缈缈的影子。

  我撵他,可腿迈不开步子,叫他,却喊不出声。在惊悸中醒来,秋夜正浓,半轮月儿在天,四边一片寂静。我不能再入睡了。

  踮着脚离开寝室,走进书房,默然地坐在书桌前,父亲生前的影像便浮现在眼前。

  那年,父亲近60岁了,又患了肝病,他骨瘦如柴,虚弱无力。那时,我的几个哥哥姐姐都已成家了,只有刚结婚的小哥同我和父母一起,小哥的媳妇看到父母年老又有病,不能做活,我又读书,觉得同我们一起过是吃亏的,故此,对供我上学是颇不情愿的。父亲为了证明我们仨人不全是吃闲饭的,就硬撑着下地。

  那年秋天收土豆,嫂子说忙不过来,执意要我回家收秋,我不敢违拗,只好请假回去,我怕落的功课太多,做活的间隙,看几眼书,哥嫂不愿意了,怨我的心事不在做活上,有气的哥哥抡起鞭子使劲地打那头拉犁的年迈老牛,眼看鞭子就要落到我的身上。父亲脸色青黄,大口喘着气,他从哥哥的手中拿过鞭子,扶着犁向着地的那头走去,父亲被犁杖带着踉踉跄跄往前跑。瘦削的父亲跑了两垄,就一头栽倒在地上了,此后许久起不了床。

  深秋的时候,学校放了几天假,让我们回去拿换季的衣服和准备冬天烧炉子的柴火。

  回到家,我的眼里涌动着泪水,我说:我不想读书了,你也别再受这累了。

  不算啥,只要我能动,就能供你。他又说:人说天生我才必有用,你那么爱喜书,学得又好,咋也得把书念下去! 这次上学走的时候,我难以启齿地告诉父亲,学校要交冬天烧炉子的柴火,交钱也行。父亲说,不犯愁,过几天送柴去。

  初冬一天的下午,父亲来了,他赶着牛车,拉了一车的柴火。都是一小捆一小捆的。后来,母亲告诉我,那是父亲一捆捆从山上扛回来的,他没力气,每次只能背两小捆。老师看父亲吃力的样子,招呼一些男同学,帮助我把车卸了,父亲蹲在墙角,灰黄的脸上挂着感激的笑。

  卸完车,父亲让我跟他到镇上去一趟。他送柴火,也把那些草穗拉来了。

  到镇上的货站,卖了草穗。我看父亲脸色已冻得发白了,我说去吃碗馄饨,暖暖身子吧。父亲说不用,一会儿就到家了,他把卖草穗的18元钱全给了我,又从青棉袄里襟的小兜子里,掏出一个小布包,里面是21元钱,他叮嘱我一定要拿好,并告诉我这钱是悄悄地给我攒下的,不要跟别人说。

  我的心苍凉而沉重,有说不出的酸楚,我把父亲送出小镇,过了白水桥,就是通往家乡的山路了。

  父亲站住了,他说:你照管好自己,以后遇事要往前想,就总有奔头!父亲说这话的时候并没有看我。说罢,他转过身,手牵着牛的缰绳往前走,父亲与黑牛并肩走在空旷的山路上。寒冬的风呼呼地刮动着,父亲只穿一件黑棉袄,外边没有皮袄大衣之类遮寒,他弓着身子,一只手牵着牛,一只手遮在额前挡风,吃力地往前走。我望着他一步步走远,后来我站在一块大石头上眺望,视线里那凄寒的背影,渐渐变成一个黑点儿,一会儿融进苍茫的暮色里了。

  不想,这背影竟是父亲留给我的最后的记忆。父亲回去不到十天就去世了。

  父亲死后不久,我的书就没有办法念下去了,我被命运沉入生活的海中,上下漂浮,受尽了风霜浪打,可在漫长的求索旅途上,眼前总有个影子,耳边总有个声音对我说:天生我才必有用,是这影子这声音使我在任何艰难的境遇下,永不言弃,百折不挠,坚定地向着心中的目标远行。

  生活不辜负我,我终于实现了用文字铸造事业的梦想。

  今天,父亲入梦,勾起了我点点滴滴的忆念。可父亲留给我的记忆仍旧是模糊的:他的笑容是模糊的,他的喜怒是模糊的,就连他的面庞似乎都是模糊的;而留在记忆中最深切的仍是那身着黑衣的、踉跄而凄寒的背影!

  【问题】

  1、文章围绕父亲,写了几件事?请用简介的语言分点概括

  2、文章(5)段的我在那边还种地一句在文中有何作用,请简要分析

  3、赏析句子:我那时总觉得,当时的父亲就如淋在深秋的仍是那身着者黑衣的、踉跄而凄寒的背影,你是如何理解踉跄而凄寒的?

  4、从第(7)段中画线句中你读出了父亲怎样的心情?你有事如何看待此段中哥嫂的做法呢?

  5.简要说说稳重的父亲是一位什么样的父亲?

  6.文中父亲的背影让我感动,文章叙述了四次背影,请根据内容填写. -------→身着黑衣的'背影→---------→记忆中的背影

  7.结合语境,对下列句子作简要赏析 (1)瘦削的父亲架不起衣服,宽大的黑褂子在风中一飘一飘的,父亲像一个影子人,飘荡在苍茫空旷的天地间,跑了两条垄,就一头栽倒在地上了,此后许久起不了床。 (2)父亲死后不久,我的书就没有办法念下去了,我被命运沉入生活的海中,上下漂浮,左右奔突挣扎,受尽了风霜浪打.

  8.本文与朱自清先生写的<背影>有许多相通之处,请根据要求填空.<每个空格填写不得超过4个字> 从主题上都是写: 从叙述方式上看都运用了: 都运用了( )作为叙事线索 语言上都很:

  【答案】

  1.硬撑着在田里干活、为了我上学送柴、把采草穗卖的钱以及私攒的钱给我

  2.前后呼应、为后文父亲田里劳作做铺垫、(交代父亲身份)体现了父亲坚韧的性格。

  3.比喻、对比,写出了父亲的苍老,父亲给我的温暖,和我对父亲的感激。踉跄:父亲年老又身患重病,凄寒:父亲孜服单薄。体现了父亲生活的艰辛凄凉和女儿怀念父亲时的心酸。

  4.气愤。哥嫂这种做法不对。围绕亲情比金钱更可贵来答。

  5.:文中的父亲是一位淳朴、善良、慈爱、坚强、劳累、寡言的父亲。充满了父爱

  6:->身穿黑衣背影->捡草穗子的背影->寒风中牵着牛车回家的背影->记忆中的背影

  7:(1) 通过这段句子的描写进一步体现了父亲身体状况不佳虚弱带病,同时又烘托了作者父亲的坚强朴实,(2):这段文字写照了作者在没有父亲羽翼呵护下的现状,受尽挫折历经风霜,父亲承受多少苦才为作者撑起了一边学习环境而父亲走后一切都变了,侧面体现了父亲的伟大以及对作者的爱并表达了作者对父亲深深的怀念。

  8父爱;倒叙; 都用了(背影)作为叙事线索;倒叙;语言都很(朴素优美)或者(清新自然)

背影的阅读理解答案3

  阅读下文,回答问题。

  我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要_________上那边月台,就不容易了。他用两手_________着上面,两脚再向上________;他肥胖的身子向左微_________,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。

  1.请将以下四个动词按照顺序填在文中的横线上。

  A.倾 B.缩 C.攀 D.爬

  2.对“扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”这句话的分析不正确的一项是( )

  A.“扑扑衣上的泥土”补充了前文中父亲过铁道时在月台上爬上爬下时的形象。

  B.这句话表明,父亲是一个十分爱整洁的人,打掉了衣上的泥土,心里才感觉轻松。

  C.这种轻松的心情,正是爱心的体现,表示他觉得尽到了做父亲的责任,所以心里就感觉到轻松。

  D.父亲为儿子买橘子,尽管爬上爬下弄得满身的泥土却仍然很高兴。现在橘子放在儿子座位上,扑掉身上的泥土,自然感到轻松愉快了。

  3.选文中两次写到“我”流泪,其表达的感情分别是:

  第一次:______________________________________________

  第二次:______________________________________________

  4.文中,写父亲的语言并不多,选文部分也只有两句而已,简要分析这两句表达了父亲怎样的心情。

  (1)“我走了,到那边来信!”

  _________________________________________________________

  (2)“进去吧,里边没人。”

  _________________________________________________________

  5.选文着重描写了父亲买橘子和下车往回走混人人群的两处“背影”,对于这样写的理解正确的一项是( )

  A.因为“我”的观察角度无法从正面看到父亲。

  B.因为“背影”是父亲在特定环境中的特殊形象。父亲的老境颓唐、心情忧郁、父爱真挚等,都可以通过“背影”真切地表达出来。

  C.因为“我”与父亲告别,感情基调甚是悲伤,使“我”只能从“背影”中默默地向父亲表达怀念、祝福之情。

  D.因为“背影”给人的感觉是模糊的,与全文的感情基调形成鲜明对照。

  参考答案:

  1.D C B A

  2.B

  3.第一次:感动得流泪。

  第二次:离别伤感的泪。(意对即可)

  4.(1)父亲惦记着儿子旅途是否平安。

  (2)父亲不让儿子送,怕儿子离开座位后丢了行李。(意对即可)

  5.B

背影的阅读理解答案4

  课内现代文阅读(17分)

  我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须____(a 走,b 跑,c 跳,d 穿)过铁道,须跳下去又爬上去,父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他带着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他要穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手___(a抓, b揪, c攀, d握)着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上,于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。

  小题1:选段节选自课文《 》,作者是 。(2分)

  小题2:在文中两个空缺处选词填空(只填序号)。(2分)

  小题3:用横线划出具体描绘父亲“要爬上那边月台,就不容易了”的语句,并说说这样描写的作用是什么? (2分)

  _________________________________________________________________

  小题4:文中两次写“我”流泪,分别表达了“我”当时怎样的心境?(2分)

  _________________________________________________________________

  __________________________________________

  参考答案:

  小题1:略

  小题1:d;c

  小题1:“他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子阿左微倾,‘显出努力的样子'。这样写的作用是:既表达了父爱的深沉,又表达了儿子对父亲的关注。

  小题1:第一次看见父亲爬月台那老态龙钟的样子,“我'无限激动,流泪了。第二次父亲的背影混入来往的人里看不见了,“我’’深感父爱的深沉,又不知何时再能见面,眼泪又来了。

  小题1:学生积累教材中重点的文学常识和作家作品。

  小题1:比较动词,选择合适的词语。

  小题1:学会在文章中找出照应的内容,体会动作描写对人物思想性格刻画的作用。

  小题1:结合语境,联系上下文,体会作者的情感,表述合理即可。

背影的阅读理解答案5

  阅读朱自清《背影》选段,回答文后问题。

  到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他还是(终于)不放心,怕茶房不妥帖,颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。他踌躇了一会,终于决定,还是自己送我去。我两三回劝他不必去,他只说:“不要紧,他们去不好!”

  我们过了江,进了车站,我买票,他忙着照顾(看)行李。行李太多了,得向脚夫行些小费,才可过去。他便又忙着和他们讲价钱,我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱,就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们直(真)是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了!

  1.请概括这两段文字的主要内容。

  _________________________________________________________

  2.文中多次写父亲的“踌躇”和“嘱咐”,其目的是什么?

  _________________________________________________________

  3.文中多次写“我那时”的“聪明”,这里的“聪明”是什么意思?这样写又有何用意?

  _________________________________________________________

  4.如果类似的事发生在你身上,你是否也会像作者一样呢?为什么?

  _________________________________________________________

  参考答案:

  1.父亲坚持送“我”到车站父亲送“我”上火车。

  2.目的是表现父亲爱子情深,对儿子放心不下。

  3.这两个“聪明”其实就是“糊涂”的意思。表明作者后悔自己当时未能体会父亲的深情。

  4.(言之有理即可)例一:会。因为与父亲之间存在代沟,自己年轻气盛,受不了父亲的唠叨,看不惯大人总是把我们当小孩看待。 例二:不会。读了这篇文章后,对父爱有了更深的理解,不会让这样的事情在自己身上发生。

背影的阅读理解答案6

  我说道:“爸爸、你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。①这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时,他先将桔子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起桔子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的,过一会说,“我走了;到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说,“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。②——朱自清《背影》

  1.简要概括选文的内容。

  答:______________________________

  2.选文中写父亲的穿着,为什么有三处用到“布”字?

  答:______________________________

  3.给选文中画线的文字加批注。要求:(1)批注可以谈感悟理解,也可以生发联想,还可以从艺术表达方而进行欣赏。(2)两处任选一处。

  答:______________________________

  参考答案:

  1.写父亲送行时为我买踽子的情景。

  2.从“布”字可以看出,他们家当时的艰难生活和惨淡光景。同时,也和后面“我”的“皮大衣”形成鲜明对比。在这种情况下,父亲仍然送我去车站,充分体现了他对儿子的关怀和慈爱。

  3.示例:

  ①动作显出父亲年老体衰,“努力”显示他用尽全身力气爬上那边的月台,爱子之心多么强烈,父爱的力量多么巨大,这是最美的形象,凝聚着最动人的感情,催人泪下。

  ②”再找不着了“,写一再寻找父亲的背影,直到再怎么找也找不到了才罢。在作者心中,从来没有像现在这样感受到父子情深,表现了作者对父亲的无限眷恋和牵挂。(意对即可)

背影的阅读理解答案7

  眼泪这么近,背影那么远

  包利民

  ①第一次在众人面前痛哭失声,是在多年以后,我作为一名实习教师在听别的老师讲课的时候。当时那个老教师讲的是朱自清的《背影》,听着听着,我竟失控地哭出声来,惹得全班四十多个学生都惊愕地看着我。

  ②我想起的是娘,是记事时就知道有着一头白发的娘。娘不是我的亲生母亲,我的父母生了我,却没有养育我。娘是村里出了名的傻女人,那是真正的傻,整天胡言乱语,连生活甚至都无法自理。母亲生下我一个多月后,便被公安人员从那个山村带走,从此和父亲开始了漫长的刑期。而我,从此就成了娘的孩子,那一年,娘四十三岁。

  ③当时村里人都认为娘是养不活我的,那么傻的一个女人,连自己都照顾不了,更别说伺候一个刚满月的孩子了。可是,村里人终于从震惊中明白,有我在身边的日子,娘是正常而清醒的。她能熟练地把小米粥煮得稀烂,慢慢地喂进我的嘴里;她能像所有母亲那样,把最细腻的情怀和爱倾注在我的身上。

  ④印象中娘只打过我两次,打得都极狠极重。第一次是我下河游泳,村西有一条清清亮亮的小河,村里的孩子夏天时都去水里扑腾,我当然也去。从不管我的娘突然跳入水里,把我揪了上来,折了一根柳条就没命地抽在我身上,打出了一道道的血痕。我那时一点儿也不记恨她,只是不明白,我爬上高高的树顶去摘野果她不管我,我攀上西山最陡峭的悬崖她不管我,我拿着石头和邻村的小孩打得头破血流她不管我,只在那么浅的河里游泳,她却这样狠打。

  ⑤还有一次,那时我已在镇上读初中了。有一天她到学校给我送粮,正遇见我在校门前和一个女生说笑。当时她扔了肩上的粮袋,疯了一般冲过来打我,我的鼻子都给打出了血。我虽然不明所以,可依然不恨她。那时我已能想懂很多事,也从别人口中知道了自己的身世。这样的一个女人,能把我拉扯大,供我上学,所付出的,比别人要多千百倍。

  ⑥考进县城一中后,娘来的次数便少了,变成了几个月一次。高三上学期的一天,刚经历了一次考试,我和一个住校的女同学一边往宿舍走一边讨论着试题。到宿舍门前时,竟发现娘站在那里,风尘仆仆的,三十里的路,她一定又是徒步走来的。她看到我还有我的女同学,愣了一下,猛地冲过来,高高扬起手,停了一会儿,慢慢地落在我的脸上,轻轻地抚摸了一下,那一刻,我的心底涌起一种巨大的感动。她从怀里掏出一卷钱塞进我的口袋里,又看了我一会儿,眼角渗出泪来,然后便转身走了。我怔怔地看着她的背影呆住了,那背影渐行渐远,轻风吹动她乱蓬蓬的白发,不期然间,这背影便走进了我的梦里。

  ⑦那竟是我和娘最后一次见面,她在一个月后的一天夜里,静静地离开了这个世界,这一年,她六十二岁。我常想起最后一次见到娘时的情形,她用最温暖轻柔的一个抚摸,把她的今生定格在我的生命里。我考上师范的时候,回村里迁户口,乡亲们为我集了不少钱,并在小学校里摆了几桌饭,为我送行。席间,老村长对我讲起了娘的过去。老村长说,娘原本是邻乡一个村子的村民,丈夫死于煤井中,她拉扯着一个儿子艰难地生活,就像当初养活我一样。她的儿子上了中学后,由于早恋,成绩越来越差,任她怎么管教也无济于事。到得最后,她也就不去管了,可是后来,和儿子谈恋爱的那个女生感情转移,儿子也因此退了学,整日精神恍惚。她本来觉得时间一长就好了,可是终于有一天,这个孩子投进了村南的河里,淹死了。从那以后,她就变得疯疯颠颠,家也不要了,开始了走村串屯乞丐一般的生活。直到到了这个村子,她竟在这里安下身来。

  ⑧那一刻,忽然就记起了娘打我的那两次,心中顿时恍然。就觉得曾被娘打过的地方,又开始疼起来,直疼到心里,我的眼泪落下来。以后的生活中,对娘的思念已成了一种习惯,常常于不觉中满眼泪水。我在每一条路上观望,朦胧的目光中再也寻不见那个蹒跚的背影。娘当初的泪水如今都汇集到我的眼中,而那背影已是远到隔世。

  ⑨我最亲的娘,她的眼泪与背影,竟成了我今生今世永远都化不开的心痛。

  1.结合全文内容分析:题目中为什么说眼泪这么近?又为什么说背影那么远?(4分)

  2.第⑥段中画线句子在描写娘 的时候运用了哪些方法?有什么表达效果? (4分)

  3.结合文章内容,用自己的话说说我对被娘打了两次的心理感受经历了怎样的发展过程。(6分)

  4.请概括文中娘的人物形象。(4分)

  5.文章最后一个自然段在内容和结构上有什么作用?(4分)

  答案:

  1.(4分)我对娘的感恩、思念之情,挥之不去,刻骨铭心,近在眼前的是我为此悲伤流泪,因而说眼泪这么近。娘的去世,使娘那饱含母爱的背影远到隔世,未能尽孝的愧疚之情,成了自己永远的心痛,因而说背影那么远。(两层意思,各占2分)

  2.(4分)通过神态描写、动作描写、细节描写,形象地写出了娘由不明真相的震惊、愤怒到不忍动手的慈爱,其间娘对我揪心与爱心的矛盾、因为去日无多对我的不舍,种种复杂的感情,都淋漓尽致地表现了出来。(描写方法、表达效果各占2分)

  3.(6分)第一次挨打后,我一点儿也不记恨,只是不明白娘为什么会如此狠打我;第二次挨打后,我依然不恨她,虽仍不明所以,但已经懂得了傻娘将我拉扯大并供我上学,要比别人付出多千百倍的辛劳;老村长对我讲了娘的过去以后,我终于懂得了娘两次打我是出于对我真挚而特殊的爱,对娘产生了无尽的感恩与思念之情。(共三个心理感受,各占2分)

  4.(4分)娘虽不幸却坚强,虽可怜却善良,虽疯傻却慈爱,是一个历尽千辛万苦,把我养育成人的母亲形象。

  5.(4分) ①结构上首尾呼应:最后一段的眼泪与背影,同文章开头我听老教师讲授朱自清《背影》而失声痛哭相照应。②内容上,因追忆娘的背影而心痛,表达了对娘深切的思念,这深化了人物的情感,突出了文章的中心。(两点各占2分,从结构上分析出点题、照应题目也可得分)

背影的阅读理解答案8

  《背影》节选(14分)

  我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢( )身下去,尚不大难。可是他要穿( )铁道,要( )上那边月台,就不容易了。他用两手( )着上面,两脚再向上( );他肥胖的身子向左微( ),显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。

  近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀,自然情不自已。情郁于中,自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。我北来后,他写了一封信给我,信中说道:“我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时才能与他相见!

  9.给这两段文字分别各加上一个小标题:(2分)

  ①

  ②

  10.为文中空格处选择词语填空,正确的一项是( )(2分)

  A. 探 穿 爬 抓 提 倾 B.摸 穿 爬 攀 缩 歪

  C. 探 穿 爬 攀 缩 倾 D.探 越 爬 攀 提 倾

  11.“等他的背影混入来来往往的人里”这里写到“背影”有什么作用?(3分)

  _____________________________________________________________________

  12.文中写“我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见”,作者为什么这样说?(2分)

  _____________________________________________________________________

  13.“于是扑扑身上的泥土,心里很轻松似的。”这句话该怎样理解?(2分)

  _____________________________________________________________________

  14.读完《背影》一文,你最想对你的父亲说些什么呢?请写出你最想说的话。(50字左右)(3分)

  参考答案:

  9、①车站买橘送别(车站惜别背影);②北京读信思父(读信再现背影)。

  10、C

  11、离别伤感,表达对父亲的怜爱之情

  12、怕父亲看见了难过;(1分)怕别人看见了而难为情。(1分)

  13、父亲觉得能为儿子多做一件事而十分满足(欣慰)。

  14、开放性试题,只要合情合理就得分。

背影的阅读理解答案9

  我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。

  那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼籍的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。父亲说:“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”

  回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。

  1、画线句具有怎样的表达作用?

  2、开篇“点背影”后,后文为何宕开一笔,叙写家事呢?

  3、“祸不单行”在文中指的是什么?

  [答]__________________________________________________________。

  4、家中“惨淡”,指的是那些情况?

  [答]__________________________________________________________。

  5、文中交代“祸不单行”,“家中光景惨淡”,在文章中有什么作用?

  [答]________________________________________________________________________________________________________

  6、文段中描写父亲的语言,表现父亲怎样的思想感情?

  _______________________________________________________。

  (二)阅读下面文字,回答7——12题。

  到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日,第二日上午变xūdù江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已20岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说:“不要紧,他们去不好!”

  我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉得他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱咐我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了!

  7、在拼音处填写汉字

  8、送车一事,父亲本已“说定不送”原因是______________________,但终于决定还送,原因又是__________________________________。

  9、文段中两次使用“踌躇”“终于”,有什么作用?

  [答]____________________________________________________________________________________________________________。

  10、“他再三嘱咐茶房”中的“再三”与“我再三劝他”中的“再三”表达的感情是否相同?为什么?

  [答]____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  11、文段两次提及自己“聪明”,其中的意思是什么?

  ________________________________________________________。

  12、请体会画线句父亲的语言描写蕴涵的情味?

  13、用自己的概括上文段的主要内容:

  _______________________________________________________。

  (三)阅读下面文字,回答13——26题。

  我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:a“我买几个橘子。你就在次地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个买东西等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:b“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:c“进去吧,里边没人。等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,便进来坐下,我的眼泪又来了。

  14、本文的线索是_________________________________。

  15、文段描写父亲背影的句子是___________________________________。

  16、父亲经历艰辛买来橘子,全部给了儿子,从哪个词上可以看出?

  [答]____________________________________________。

  17、“我的泪很快地流下来了”的原因是什么?“我”为什么又赶紧拭干了泪?

  [答]______________________________________________________________________________________________________________

  18、作者刻画父亲的背影,主要抓住他的_________、_________、________等方面的特点。

  19、用简洁的语言概括上述内容。

  [答]________________________________________。

  20、作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样详细?

  21、课文写父亲离去时的背影是怎样写的?有什么作用?

  22、“当他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。”中“再”“又”有怎样的表达效果?

  23、画线句是对父亲的语言描写,体会其中蕴涵的情味。

  24、请画出父亲过铁道买橘子时富有表现力的词语。并说明词语的作用。

  25、父亲的身体不好为什么偏要自己去买橘子?

  26、有的同学认为作者的父亲没有遵守交通规则,随意翻越铁路线,有损于父亲形象的高大。你怎么看的?

  27、有同学认为文中流露出一些“淡淡的哀愁”,请你结合课文作具体的分析。

  参考答案:

  一、

  (一)

  1、开篇点背影,表达了对父亲的思念,为全文奠定了感情基调并设置了悬念

  2、把对父亲背影的描写置于特定的背景中,给全文奠下惨淡哀伤的感情基调

  3、祖母死了,父亲的差使也交卸了

  4、父亲赋闲背景下变卖典质还亏空,办丧事等一系列不幸带来的困难

  5、把对父亲背影的描写置于特定的背景中,给全文奠下惨淡哀伤的感情基调

  6、刚强镇定,安慰儿子,这是慈父的情怀

  (二)

  7、须、渡、

  8、事忙;不放心

  9、“踌躇”“终于”反映了谋事对父亲是相当重要的,更说明了在父亲心目中,对儿子的关心胜于一切

  10、不同,前个“再三”表明父亲嘱咐次数多,不厌其烦表达了父亲爱子之情深切;后个“再三”表现我自尊自信,嫌父亲多事、罗嗦

  11、贬义词褒用,“糊涂”“愚蠢”的意思,这是作者对当初自以为是、不能理解父爱的一种愧疚与自则的心理

  12、父亲认为儿子的事高于一切,惟恐儿子路上有什么闪失

  13、父亲决定亲自为我送站。

  (三)

  14、背影

  15、戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍

  16、一股脑儿

  17、父亲为“我”买橘,历经艰辛,使“我”感动;既怕别人看见难为情,更怕父亲看见而伤心。

  18、衣着、动作、体态

  19、月台买橘

  20、作者描写父亲的背影,先写外貌,再写服饰,然后作动作描写,又用特写镜头精细描写爬月台的动作,还用自己的感情加以烘托。

  这个背影,在全部故事中是重中之重,是全文的主脑,最能体现父亲的爱心,所以详写。

  21、父亲离去时的背影,作者把他放在人流中写,由近而远,由显而隐,并用自己的感情加以烘托。写这个背影能表现我为父爱而感动、对父亲无尽的思念,又想到父亲的前程艰难而生发悲悯、辛酸之情。

  22、“再”写出作者多次的寻找,表现出对父亲的难舍与依恋;“又”与前次流泪呼应,写出了眼泪一流再流,流而不止,传达出作者对父爱的理解。

背影的阅读理解答案10

  (一)

  我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手 a 着上面,两脚再向上 b ;他肥胖的身子向左微 c ,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。(1)我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。(2)于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。

  1.给下列字注音并解释词语:

  蹒跚

  注音:

  解释:

  2.文段划横线句采用了 描写手法,为什么要写父亲的穿戴?

  3.选文中两次写到我流泪,其感情分别是:第一次 ;第二次 。

  4.在文中空白处填上相应词语。

  5.《背影》一文中,写父亲的语言不多,选文部分只有两句,简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。

  (1)“我走了,到那边来信!”

  (2)“进去吧,里边没人。”

  4.概括本段内容。

  5.这段文章的中心意思是什么?

  6.选文从哪几个方面来写父亲的背影?这位父亲给你的印象和感受怎样?(3分)

  7.品味语言。(4分)

  (1)选文中说父亲“扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”,写出了父亲怎样心理?

  (2)第二段中,“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情?

  8.在你的记忆宝库中,是否也留存着上文一样精彩瞬间?是否也有平凡而伟大的形象(母亲、父亲或其他)定格?请用你的笔告诉我们吧,那一定是很感动人心的。(3分)

  9.选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是 描写。

  10.选文中写“父亲”外貌后,先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”,对其理解不正确的一项是( )

  A、因为才替祖母办完丧事,黑色有哀悼的意思。

  B、家境惨淡,父亲老境颓唐,“黑布”刚好反映了家境的困顿。

  C、着力刻画父亲生活古板,表明我要继承这种家风。

  D、黑色色调暗淡阴沉,与全文气氛一致。

  背影阅读理解训练题及答案

  11.加粗的句子(1)的正确含义是( )

  A、“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧。

  B、“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心。

  C、“我”为自己这么大了还流泪而惭愧。

  D、“我”担心父亲笑我意志不坚强。

  12.加粗的句子(2)正确的含义是( )

  A、因为在儿子将要与自己告别之际,买了橘子,心里感到十分高兴。

  B、因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意,所以感到轻松,表现出父亲含蓄深沉的爱子之心。

  C、因为橘子买回来了,身上扑打干净了,所以感到轻松。

  D、因为儿子长大了,能自谋生路,所以心里轻松。

  13.这段文字两次写到父亲的“背影”,前一次写得详细,后一次写得简略的原因是什么?

  14.选文中写父亲走路“蹒跚”,这是因为父亲 文中有三个动词写出了父亲爬上月台不容易,它们是 、 、 。

  (二)

  到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说:“不要紧,他们去不好!”

  我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们又认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了!

  参考答案:

  一、《背影》

  (一)

  1.pán shán 因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子

  2.外貌; 突出家中景况惨淡,照应了开头;同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比,表现了父亲对“我”的关爱。

  3.感动得流泪;离别伤感的泪

  4.攀、缩、倾

  5.(1)父亲惦记着儿子旅途是否平安。

  (2)父亲不让儿子送,怕儿子离开座位后丢失行李。

  4.望父买橘

  背影阅读理解训练题及答案

  5.通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影,表现了父子之间的深情。

  6.外貌(衣着)、行动、语言;艰难时世的充满慈爱的父亲。(意对即可)

  7.(1)父亲为儿子买橘子,尽管十分辛苦,心里也是高兴的,越是尽到了父亲的责任,心里越踏实。

  (2)第一次流泪是因为感动。父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情,使儿子感动得热泪盈眶;第二次流泪是因为离别。儿子眼望着父亲的背影在人群中消失,离别情绪,又催人泪下。

  8.提示:描写一个小镜头,表现一个平凡而伟大的形象。

  9.动作

  10.C 11.B 12.B

  13.前一次是父亲艰难地爬过铁道,给我买橘子,最感人,最能体现父亲对我的深沉关爱,所以详细地写。后一次是写我留恋父亲,可简单地写写。

  14.年老体衰,身体肥胖,腿脚不灵便; 攀、缩、倾。

  (二)

  1.父亲坚持送“我”到车站,送“我”上火车。

  2.因为他爱子情深,别人去他不放心。

  3.与中心关系不大,故略写。

  4.表明父亲放心不下,爱子情切。

  5.这两个“聪明”的意思都是糊涂,饰反语。表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情。

  6.例一:会。因为年轻气盛,与父亲之间存在代沟。 例二:不会。既然读了这篇文章,就不会让这种事情重演。

  7.朱自清;现;散文;

背影的阅读理解答案11

  阅读下文,回答问题。

  到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说:“不要紧,他们去不好!”

  我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了!

  1.指出这段文字的记叙要素。

  ①时间:_______________________________________________

  ②地点:_______________________________________________

  ③主要人物:___________________________________________

  ④事件:_______________________________________________

  2.在南京“勾留了一日”,为什么南京的见闻一句也没有写?

  ___________________________________________________________

  3.请找出文段中插叙的语句写在下面横线处。

  ___________________________________________________________

  4.“父亲”一定要送“我”上车,并且嘱咐了那么多话,其原因是 [ ]

  A.因为“我”不聪明

  B.因为他有点“迂”

  C.因为他爱子情深

  D.因为外人不可信

  5.“甚是仔细”“颇踌躇了一会”两个划线字的含义分别是____________、______________________。

  6.文中两个“踌躇”,说明______________________,又连用两个“终于”反映了______________________。

  7.分析“总觉他说话不大漂亮”“他给我拣定了靠车门的一张椅子”“我心里暗笑他的迂”等句。

  (1)“迂”解释为:______________________。

  (2)这三句话在课文中的作用是什么?

  ___________________________________________________________

  8.分析“我那时真是聪明过分”,“唉,我现在想想,那时真是太聪明了”的表达作用是什么。

  ___________________________________________________________

  9.对下面两个句子理解正确的一项是 [ ]①“总觉他说话不大漂亮。” ②“我心里暗笑他的迂。”

  A.是指我说话漂亮,父亲太迂。

  B.是指父亲太迂,我完全能料理自己。

  C.是指父亲说话不漂亮,我聪明能干。

  D.反语,强调那时太不理解父亲,现在追悔莫及。

  参考答案:

  1.①到南京后第二日上午到下午

  ②南京 旅馆到车站

  ③父亲

  ④父亲坚持送我到车站。

  2.因为南京的见闻与本文的中心思想关系不大,故一笔带过。

  3.其实我那年已二十岁,北京已来过两三次,是没有什么要紧的了。

  4.C

  5.甚:很 写出父亲嘱咐茶房时认真仔细的程度。

  颇:很,相当地。写出父亲犹豫考虑的样子。这两个词都反映出父亲对儿子的关怀。

  6.父亲还是不放心 父亲一片爱子深情

  7.(1)言行守旧,不合时宜

  (2)衬托出父亲始终把作者看作一个还得保护的孩子。

  8.说明“我”那时还不能体会父亲疼爱儿子的心情。

  9.D

  (以上主观题意对即可)。

背影的阅读理解答案12

  阅读戚祥浩《给儿子一个骄傲的背影》,完成1—4题。

  ①他是那种连一阵风都能吹走的小老头。工地还没开工,他便三番五次地找到我,还打来了村里的特困证明,让我无论如何给他一样活儿干。我拗不过他,只好将负责看管搅拌机的差事交给他。

  ②他对我连声道谢,然后,扭头跑回村子。那时,我正打算向他介绍搅拌机的操作方法,他居然不听我一声解说,就走掉了。正在我气恼的时候,他又回来了,身后还拖着个脸蛋红红的小男孩。(A)他老远便指着我身边的搅拌机大喊:“这是爸爸要开的机器!”

  ③小男孩不知什么时候蹿到搅拌机边,将整个脑袋探进搅拌机内。我惊出了一身冷汗,大声斥责孩子。孩子躲到一边后,我又开始训斥他,怎么将孩子带到工地上来,要知道工地上处处充满危险!他跟儿子一起低下了头,好半天,才嗫嚅道:“我只想让儿子开心一下,爸爸终于找到工作了!”

  ④他很快学会了怎样操作搅拌机。在搅拌机的轰鸣声中,他儿子挥舞着小手喊:“爸爸,好厉害!”他笑了,脸上的皱纹拧成一块块,还露出了蜡黄的牙齿。距离开工还有两三天,可他次日一大早就来到工地上了,拿着一块抹布,一点点地抹去搅拌机上的水泥灰;有些硬块抹不去,他就用指甲一点点地抠掉。我说没有必要,反正一开工就又脏了。他却嘿嘿地笑着说,他要给儿子一个惊喜:昨天还是旧机器,今天就变新了。

  ⑤开工那天,他竟然穿了件崭新的衣服来。启动搅拌机没多久,四处飞扬的水泥灰,就在新衣服上厚厚地蒙了一层。一转眼,他就跟其他工友没啥区别了。他显然发现了这一点,赶紧腾出一只手拍打身上的水泥灰。

  ⑥紧挨着工地的是一所小学,校园里的嘈杂声可以清晰地传来。每当下课铃声响起,他都情不自禁地拍得更紧促。看管搅拌机,原本挺轻松的活,他却累得满头大汗。我知道他是被那只不停拍打的手累的。

  ⑦铃声又一次响起,工地外面传来孩子放学的嬉笑打闹声。(B)他忽然触电般脱下衣服,使劲地甩两下,然后迅速穿回身上。他那件抖落水泥灰的衣服,看起来又跟新的一样了。然后,我听见一个甜甜的童音传来:“那个穿最漂亮衣服的人,是我爸爸。”循声望去,围墙缝隙中,探着两个小脑袋,其中一个正是他的儿子。

  ⑧我看见笑意漾满了他的嘴角。原来他拍打了一个上午身上的水泥灰,只想留给儿子一个干净的后背,只想让他的儿子在小伙伴面前能多少拥有些骄傲!

  ⑨儿子哼着歌儿走远后,他才像忽然记起了什么似的,赶紧用另一只手去揉那只拍打衣服的手,边揉还边吁吁地喘气。我忍不住说,你儿子真可爱。他忽然间涨红了脸。他说儿子其实是抱养的,可小家伙一定要喊他爸爸,怎么教都改不了口。他又接着说:“我上了年纪,干不了重活,以后你这边负责看管搅拌机的活都交给我做好不好,我多少要给儿子留些钱啊!”

  ⑩我使劲点头,那一刻,我的眼泪不可遏止地落下。

  1.文中的父亲做了哪几件曾令“我”不理解的事?请简要概括。

  答:

  2.文中有很多句子耐人寻味。请品析画线句,并指出加点字的表达效果。

  【示例】可他次日一大早就来到工地上了,拿着一快抹布,一点点地抹去搅拌机上的水泥灰;有些硬块抹不去,他就用指甲一点点地抠掉。

  品析:因为一心想给养子一个惊喜,并希望通过“机器变新”让养子感到自己的能干,父亲极其努力地擦试搅拌机。“一点点地抹去”和“一点点地抠掉”形象地写出了父亲认真耐心的程序。

  A句品析:

  B句品析:

  3.联系上下文,分析文章第⑨段中父亲“涨红了脸”的原因。

  答:

  4.下面是对文中父亲行为的两种理解,你更认同哪一种?请联系文章具体事例(至少两件),说出你的理由。

  第一种:表现了父亲对养子深深的爱。

  第二种:表现了父亲对获得自身尊严的渴望。

  答:

  1.不听“我”解说操作方法就走掉了;带儿子进入充满危险的工地;提前到工地擦拭搅拌机;穿新衣服来工作;不停拍打身上的水泥灰。

  2.(A)父亲找到满意的工作后,想尽早告诉孩子,让他开心一下。“老远”“大喊”形象地写出父亲得意(或“兴奋”“高兴”或意思相近的词均可)的心情。 (B)父亲不想让儿子和小伙伴看到自己浑身水泥灰的样子,想让儿子在小伙伴面前能拥有些骄傲。“忽然”“迅速”生动地表现出父亲担心儿子与小伙伴马上会来的紧张心情。

  3.他对“我”将其养子当作亲生儿子,感到有些难为情;因别人对其养子的称赞而感到高兴;因养子一定要叫他爸爸感到幸福(自豪);为给儿子多留些钱,向“我”提出更多要求,感到有些不好意思。

  4.认同第一种的理由:父亲为了给儿子多留些钱,努力找工作;为了让儿子开心,带儿子到工地看机器;穿新衣服上班和不停拍打身上水泥灰,希望不给儿子丢脸。这些行为表现出父亲对养子发自内心的深深的爱。 认同第二种的理由:父亲把儿子带到工地,想让儿子知道自己找到的工作很体面;精心擦拭搅拌机,希望通过“机器这新”让养子感到自己的能干;穿新衣上班和不停拍打身上的水泥灰,想在儿子和同学面前留下一个美好的形象。父亲希望通过这些行为,努力让养子以自己为骄傲,从中得到精神满足,并获得尊严感。

背影的阅读理解答案13

  阅读《背影》选段,完成1-4题。

  我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去,父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他带着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。 可是他要穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上,于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。

  1、文段划横线句采用了何种描写方法?请从父亲和“我”两个角度分析,这样描写的作用是什么?

  2、文中两次写“我”流泪,分别表达了“我”当时怎样的心境?

  3、选段最后句“我的眼泪又来了”中的“又”字用得很恰当,请从内容和结构的角度作简要分析。

  4、“背影”这个标题别具匠心,如果把它改为“浦口别父”或“回忆我的父亲”之类,你觉得怎么样?

  参考答案:

  1、动作(或细节)描写。 作用是:既表达了父亲对儿子深沉的爱,又表达了儿子对父亲的关心。

  2、第一次,看见父亲爬月台为我买橘子时那老态龙钟的样子,“我”被深深的父爱感动得流泪了。第二次,父亲的背影混入来往的人里看不见了,“我”想到这一别不知何时才能再见面,于是眼泪又上来了。 (大意正确即可)

  3、从结构上看,表明是第二次流泪,照应了前文的第一次流泪。从内容上讲,写“我”与父亲分别时对他的依恋、感激和敬爱之情,突出了主题。

  4、本文的主题思想是通过写背影表现父子之间深沉的爱 ,而背影又是本文的线索,所以,以它为标题,是很高明的。如果改为“浦口别父”或“回忆我的父亲”之类,就显得很平淡。 (大意正确即可)

背影的阅读理解答案14

  《背影》

  那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪①。

  第一次流泪,是悲哀。 作者怀着沉重的心情,从北京赶到徐州跟父亲一起奔丧,见到那“满院狼藉的东西”,触目伤怀,才不禁潸然泪下。

  丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。

  我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲定价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了!

  我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须_______(a.走 b.跑 c.跳 d.穿)过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他要爬上那边月台,就不容易了。他用两手_________(a.抓 b.揪 c.攀 d.握)着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了②。

  第二次流泪,是___________________________________________________________。

  近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。他只是惦记着我,惦记着我的儿子。我北来后,他写了一信给我,信中说道:“我身体平安,唯膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处,在晶莹的泪光中③,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!

  第三次落泪,是伤心。以在晶莹的泪光中再现的父亲的“背影”结篇,与开头呼应,表达了作者对年迈的父亲无限思念,凄切动人。

  小题1:在文中两个空缺处选词填空(只填序号):_________________________。(2分)

  小题2:比较下列两个句子,哪一个表达效果更好?为什么?(3分)

  (1)唉,我现在想想,那时真是太聪明了!

  (2)唉,我现在想想,那时真是太不懂事了!

  小题3:文中写到了“我”的三次流泪,其实这三次流泪的含义有所不同,上文已为①③处加了批注,请仿照①③处的写法,在②处也加上恰当的批注。(3分)

  小题4:文中提到几次“背影”?其中重点写了哪一次,为什么?(4分)

  小题5:阅读下面两则材料,结合《背影》这篇文章,你赞同哪一种观点?请说明理由。

  材料一:9月12日《北京青年报》报道:由于多数学生反对,《背影》可能落选鄂教版语文教材。学生的理由是:《背影》中“父亲不遵守交通规则,随意翻越铁路线”和“父亲形象不够潇洒”。

  材料二:9月14日“搜狐网”:听到这个消息,台湾的年轻学子反应却是相当不以为然,而国文老师更是直呼不可思议。他们认为这样做太无聊 ,《背影》所传递的人性美、人情美是经久不变的“善与美”。

  参考答案:

  小题1:d c 。

  小题2:⑴句好,太聪明和太不懂事都能表达作者自责的感情,但前者是讽刺性自责,后者是一般自责,前者更准确生动。

  小题3:第二次流泪,因为感动。答理解、感激、同情、忧虑、忏悔均可。(1分) 父亲的形象最为感人的地方,是他老态蹒跚地为“我”来回买橘子,那真挚而灼热的感情达到了最高点。人非木石,作者怎能不为之流泪?

  小题4:背影出现过4次,重点写买橘子的背影。第二次是在车站送别的场面中,作者对父亲的“背影”作了具体的描绘,这是写作的重点。父亲胖胖的身躯,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,步履艰难,蹒跚的爬过铁道为儿子买橘子。这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情,使儿子感动得热泪盈眶。

  小题5:评分标准:赞成任何一方均可,但必须结合课文父亲的形象来谈,有理有据。酌情扣分。

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