【精选】体育心得体会15篇
当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可用写心得体会的方式将其记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编整理的体育心得体会，欢迎大家分享。
体育心得体会1
体育与艺术是人类文明发展的两个重要方面，它们都要求人们发挥自己的潜能、展示才华、追求卓越。作为体育和艺术的爱好者，我深感体育和艺术对于个人成长和社会进步的重要性。在这篇文章中，我将分享我的体育与艺术心得体会，以及如何写作这样的文章。
首先，写一篇体育与艺术心得体会文章要有一个明确的主题，例如"体育与艺术对于个人成长的影响"或者"体育与艺术在社会中的地位和作用"等等。确定主题后，需要在写作过程中运用逻辑和论证，以使文章内容清晰、连贯。
其次，体育与艺术心得体会文章的第一段应该是引言，用来吸引读者的注意力，并概括整篇文章的主题。可以使用一个有趣的引用、一个生动的场景或者一个令人震惊的事实来引入文章。
接着，在第二段中，我将详细介绍体育和艺术对个人成长的影响。体育锻炼可以不仅保持身体健康，增强体力和耐力，还可以培养团队合作精神和竞争意识。而艺术则是人们表达情感、独立思考、发展创造力的重要方式。通过体育和艺术的实践，我学会了坚持不懈、不断提高自己的毅力，同时也培养了感恩、理解他人和分享的`品质。
然后，在第三段中，我将论述体育与艺术在社会中的地位和作用。体育可以促进社会团结和凝聚力，同时也是国家荣誉感和民族自豪感的重要体现。艺术则是人类智慧和文化传承的重要载体，它能够提供心灵的满足和情感的宣泄。体育和艺术都能够改变社会，影响人们的价值观和行为。
最后，在第四段中，我将总结体育与艺术对于个人和社会的重要性，以及通过体育与艺术实践所获得的心得体会。我认为体育和艺术是互补的，通过两者的结合可以实现全面发展。而通过个人的努力和社会的支持，体育和艺术能够为个人的成长、社会的进步和文明的繁荣做出重要贡献。
总之，写一篇关于体育与艺术心得体会的文章需要有一个明确的主题，同时运用逻辑和论证使文章连贯。引言部分吸引读者的注意力，第二段和第三段详细展开主题，第四段进行总结。通过这种结构和内容的设置，读者能够了解到体育和艺术对于个人成长和社会进步的重要影响。希望我能够通过这篇文章的写作，让更多的人认识到体育与艺术的价值，并从中受益。
体育心得体会2
第一段：介绍体育对学生的重要性（200字）。
体育是学生发展的重要组成部分，它不仅可以增强体质，保持健康，还能培养学生的自信心和团队意识。在体育活动中，学生能够锻炼身体，增强体力和耐力，提升自己的身体素质。此外，体育课还可以通过各种比赛和集体活动，让学生更好地合作，培养团队精神和集体荣誉感。因此，体育成为了学生不可或缺的一部分。
第二段：体育课的日常体验（200字）。
体育课是学生们非常期待的一堂课。在课堂上，我们可以尽情奔跑，放飞自我。而在不同的体育项目中，每位学生都能找到自己的'兴趣和特长。比如，篮球能够培养我们的协调性和团队意识，足球能够让我们展现个人的技巧和创造性。运动中表现出色的同学还会得到老师和同学的赞赏和鼓励，这对我们来说是一种巨大的动力，促使我们更加努力地参与体育活动。
第三段：体育课中遇到的挑战（200字）。
然而，体育课并不总是那么轻松。在运动中，我们常常会遇到一些困难和挑战。有时候，我们可能会感到力不从心，因为体育项目需要技巧和耐力的积累。有时候，我们可能会碰到失败和挫折，因为竞技比赛的结果往往只有一个优胜者。但是，这些挑战也是我们成长的机会。在面对困难时，我们学会了坚持和努力，不轻易放弃。在面对失败时，我们学会了从失败中吸取教训，更加努力地提高自己。而这些品质同样适用于我们的学业和未来的人生中。
通过参与体育课程，我体会到了许多宝贵的经验。首先，体育锻炼不仅仅是强身健体，更让我意识到了团队合作的重要性。在团队运动中，配合默契对于取得胜利非常重要。其次，我明白到坚持的力量。在面对一项新的体育项目时，最初的几次尝试可能会遇到困难，但只有坚持下去，才能取得进步。最后，我懂得了自信的重要性。通过不断参与体育活动，我越来越相信自己的能力，这种自信也传递到了我日常的学习和生活中。
第五段：总结（200字）。
总而言之，体育课程不仅仅是锻炼身体的机会，更是培养学生全面发展的重要途径。在体育课上，学生们不仅能锻炼身体，提高体质，还能培养自信心和团队合作意识。尽管会面临一些挑战和困难，但通过克服这些困难，我们得到了宝贵的经验和成长。在体育课的滋养下，我们将能够拥有健康的身心和积极的人生态度。因此，我们应该珍惜体育课，从中获取更多的体验和收获。
体育心得体会3
本人热爱祖国，热爱中国共产党，坚决拥护党的正确领导，立志献身教育事业。虽然参加工作时间只有短短一年时间，但自任教以来，勤勤恳恳，默默奉献，对工作尽职尽责。对教学不断研究，不断创新，对自身不断完善，努力提高政治思想觉悟，文化专业知识水平，刻意培养教育教学能力，并在教育教学方面取得了一定的成效。具体经验总结如下：
一、创设情景，激发情感。
人的情感总是在一定的情境中产生的，创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的重要条件。比如在一节前滚翻教学中这样讲到，孩子们，今天我们来看天。孩子们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空。这时老师又说了，只不过今天我们看天的方式有点特别。这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了。怎样看天呢，老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去，并能看到天，谁就是这节课的英雄。听了老师的讲述，学生们个个欲试，谁也不甘落后。因此，激发学生的体育兴趣，创设情景满足他们的学习愿望，发挥他们创造性学习，为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质。
二、师生共同参与，提高体育教学积极性
体育教学是双向多边，复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，教师不参与活动，只是让学生活动，这样的游戏毫无生机，学生玩一会儿就毫无兴趣，我就经常和学生们一起参与活动，效果非常理想。因此，师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。教师神情严肃，不容质疑。这样学生言听计从，根本就谈不上快乐而言，快乐体育就是要建立师生之间和谐协调平等的关系。三、重视自身建设，不断提高业务水平。
“学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持“学高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再学习”、“终身教育”就成了它的主题。因此要让自己为人民服务，献身于教育事业。首先必须端正思想，明确人生目标，不断地从各方面提高自身素质，完善自我，不断创新，努力培养适应时代需要，为社会作贡献的有用人才。一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜欢上体育课。社会在进步，教育教学在创新，依旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦，厌烦。只有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使快乐体育真正快乐起来。
总之，在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让学生在练中玩、玩中思、思中创，促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。我坚信！在不断的学习探索和实践中，我会慢慢成长起来，我会用信心、
恒心、耐心、爱心去获取更大的成功，力求让自己成为一名合格的人民教师。体育教育教学心得体会5
本学期担任四个年级的体育教学工作，对于刚走出大学校门的我感到压力很大，因为我要担负起七个班的体育教学任务，为他们的身体素质能够合理的锻炼与有效的增长而感到压力巨大，同时也感到很荣幸，因为那是学校对一个新老师的信任。所以我很认真很努力备写每一节课的教案，积极课标努力钻研教材。全力以赴使每位学生在每一节课都有收获。每当下课后看到学生快乐的擦拭着脸颊的汗水，争论着胜负时，心中莫名的感动，此时心中更加坚定而充满着动力，相信用心的付出就会有收获。根据新课标要求与学校教学大纲的.规定，本学期教学计划如下：六、七年级主要以田径结合游戏教学，此年龄段学生正处于身体发育期，田径的教学促使其身体健康发展，帮助学生培养与矫正良好的身体形态，发展绝对力量。八年级学生处于青春期叛逆阶段，自我意识比较强，喜欢自己发表观点，存在独立思考问题的能力，喜欢挑战有难度和比较刺激的项目，所以安排篮球教学。主要以培养学生团结协作，吃苦耐劳精神；并使其掌握一项基本的健身技术，为以后的终身体育培养打下基础。九年级学生面临中考，压力巨大。所以体育内容的安排非常重要，既要面临中考体育提高成绩又要为平时繁重的学习减轻压力而愉悦身心。所以安排篮球与身体素质训练相结合，既能愉悦身心又能保证身体素质的合理增长。
体育教学工作，本着以提高学生体质，对学生进行思想品德教育，传授体育基础知识和体育卫生知识为宗旨，朝着“和谐、主动、发展”的方向努力，建立和谐平等的师生关系；减少学生对老师的心理恐惧感，认真钻研教材，建立和谐的学习环境和教学方法，唤起学生学习兴趣，激发学生的求知欲，使学生在情感上由“要我学”向“我要学”转化。改变过去教学上单纯的给予，而是引导学生自己去掌握知识、技能、学会锻炼身体的方法，教给他们终身体育的能力。真正从能力上完成由“学会”到“会学”的转变。我任教的班级课堂气氛活跃，学习积极主动，形成了良好的学风。
时代要求把学生作为学习的主体，努力发展学生的聪明才智和个性特点，养成锻炼身体的习惯，使“主动”成为体育教学的核心。为此，在教学中应努力做到以下三方面：
1、变“要我学”为“我要学”。在引入新知识时，应注意激发学生的求知欲，唤起学生的学习兴趣。学习每项教材时，使学生深刻理解学习该教材的实际价值，
并使个体的体育需要得到一定的满足，就可以使学生在情感上由“要我学”向“我要学”转化。
2、从“学会”到“会学”。体育教学不是单纯的给予，更重要的是要引导学生自己去掌握知识、技能，学会锻炼身体的方法，真正从能力完成由“学会”到“会学”的转变。这既是现代教育“学会学习”的要求，也是素质教育“学会健体”的需要。
3、在教学中有意识地激发学生的好奇心及学习欲望，启发诱导学生多动脑筋。使学生真正认识到为什么而学？学了有什么作用？怎样学才学得快学得好？学习中遇到问题或困难怎么办？自己和伙伴学习得怎么样？原因是什么？等等。使学生爱学、乐学、会学和学得会、学得懂，学得愉快。
所以、作为一名体育教师就应尽力做到掌握更多的运动技能，为学校体育教学服务。由于体育教学的特殊性，运动技能又是我们体育教师必须掌握的基本技能，然而教学技能与运动技能是不同的：教学技能是直接指向课堂教学的，它的范围要比运动技能宽泛的多，它所包含了调整课堂教学的各种行为。
因此我认为他们不能混为一谈，运动技能水平很高不一定代表你具有很高的教学技能水平；即使具备较高的教学技能水平，也不一定具备高水平的运动技能。下面我以“投篮动作技能”与“投篮示范技能”来举个例子：首先必须学会和掌握“投篮动作技能”，因为这是你理应掌握的，如果你连最起码的的动作技能都不会或做不好，那么如何去教学生去做呢？但是，即使你具备了很好的“投篮动作技术”，也不能代表你具有横好的“投篮示范技术”，因为它们之间是两回事，“运动技能”仅仅是你的运动技术掌握的熟练程度，而“示范技术”则牵扯了各种除你本人之外的诸多因素：比如根据运动技能的特点，你是选择侧面示范还是正面示范；还有就是根据教学目标和学生特点你是选择慢速的示范还是选择中速示范；再有就是根据示范的效果你是选择近距离示范还是中等距离进行示范等等。
体育教学与其他学科有着本质的区别，正如我们体育教师自己所理解的那样，体育教师并非谁都能当，必须具备一定的运动技能，这种运动技能必须经过专业的培训才能获得；体育教学又具备教学的性质；因此在具备较高水平的运动技能的基础上，还应具备一般的教学技能，两者合一，就形成了体育教师的教学技能。
从小热爱体育的我有一个梦“当运动员，代表国家荣誉之战。”虽然我没有实现，但是看到他们我重新拾起了我的梦想，他们可以的，他们是很有希望的，我会努力的。
体育心得体会4
中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。结合我的教与教学经验，我主要从以下几点谈谈我的体会。
一、责任担当
要培养学生社会责任感，其中重要的一点就是要树立法治观念。现实中一些学生由于不懂法，不能明辨是非，做事没有原则，不会用法律约束自己的行为，结果走上违法犯罪的道路。因此很有必要对学生加强法律方面的学习，多宣传守法的重要性，采取丰富多彩的形式进行法制教育，让学生学法、知法、懂法、守法，维护法律的权威，自觉依法规范自己的行为。
二、人文底蕴
在国际化的世界，学生需要了解自己国家的文化，同时真正理解和接纳来自不同国家的文化，而不是盲目模仿或任意跟随一种文化，才是真正的国际化与世界观。因此，课堂上教师们强调在传授学生中国文化和传统的同时，要培养他们的全球视野。通过思品课堂上学生理解和热爱本民族的传统文化，尊重和包容其他民族的文化。既要反对故步自封、自高自大，又要反对崇洋媚外。要善于学习其他民族的优秀文化，为我所用，创新民族文化。学生要充分利用经济全球化和信息化的浪潮，把自己培养成为具有创新型的人才，才能为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。
三、学会学习
“学会学习比学会知识更重要”，教会学生学习，培养学生的创新精神和实践能力是当前我们广大教师的艰巨任务。随着学生获取信息来源的多样化，教师作为学生学习的促进者，要用多元智能的理论调动学生积极性，激发学生的学习兴趣和动机，帮助学生获取鉴别利用各种信息，解决各种问题，促进学生能力的全面、充分、和谐的发展。要想叫学生乐学善学，老师首先要做一个好学的人，自己养成好学的习惯。以身作则，充分激发了学生的好学兴趣，产生了好学的'激情，催发了学生好学的嫩芽，使学生逐渐从模仿老师到自觉需要好学的精神状态。要想叫学生勤于反思。教师要把课堂还给学生，把学习的主动权交给学生，让学生自主学习，给学生充分的学习时间，放手让学生自主学习，创设自学的“气氛”，让学生的学习主动性得到充分的发挥，这是培养学生自学能力的主渠道。鼓励学生独立思考，勇于质疑问难。当然，教师要善于灵活地向学生提出探索性问题。
四、健康生活
健康的生命是我们享受其他一切权利的基础和前提，健康的心理对一个人的成才、发展关系重大。我们要教育学生永不放弃生的希望，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不应放弃生的希望。同时，还要培养学生的抗挫折能力，乐观开朗、积极向上的生活态度；培养学生善于调控情绪，自尊自爱，将心比心的良好心理品质。
体育心得体会5
通过这几年来在小学体育教学中对达标工作中的感受，及其新课程标准的学习，我对教学中的体会性练习有了深入的体会。在以往的抓达标过程中，达标困难的同学往往表现出动作不协调。体力分配的欠缺，使得学生往往因为动作不协调而产生了很大的难度，也使得学生本人对体育锻炼有意识的逃避。对其终身体育锻炼的发展意识制造了障碍。
孩子们在早期通常对体育活动表现出积极的态度，他们愿意并享受参与各种运动项目，尤其是那些有趣味性的运动。随着年龄的增长，他们的个性和爱好也开始具有倾向性。即使是那些平时不太锻炼的人，在某些特定场合下，也会全情投入其中。这表明每个人都能够实现终身体育锻炼，因为这符合他们的'心理和生理需求。新教学大纲的出台，要求我们体育工作者将这种情感化的偶尔锻炼转变为从小就开始培养和引导习惯性、自主性的终身体育锻炼。这项工作任务重而艰巨。
体会性练习是一种帮助适龄学生提高运动技术的方法，通过使用辅助练习器材、改变运动环境以及分解模仿等手段，针对学生在运动技术掌握上存在的难点和疑惑进行解决。这种方法可以让学生更加清晰地感知运动技术的过程，更加轻松地掌握技巧，并且能够激发他们参与运动并不断提高的积极性。
体会性练习是新动作学习中非常重要的一环，尤其对于中低年级的学生来说更为关键。在三年级立定跳远的教材中，要求学生上下肢协调用力、动作连贯迅速、稳定落地。我采用了一个重点教学方法——双脚连续跳台阶来帮助学生体会上下肢协调与连贯、稳定。随着台阶高度逐渐增加，学生自然而然开始提高心理准备和注意力集中。由于任务本身具有一定的危险性，学生不愿意随意应付，也不想受伤，因此开始更加注重协调连贯和稳定这两个教学重点。我还通过使用辅助器材（如助跳板和体操垫）来巩固学生的轻巧稳定落地技巧，并让他们更好地体会空中舒展的感觉。在小学体育教学中，多媒体分解动作的方式不易被学生理解，同时实际教学条件也不够便利，因此体会性练习成为了一种更为突出的教学方法。通过使用助跳板等辅助器材，学生可以更好地满足自己跳得更高的心理和生理需求，同时也可延长动作完成的时间，从而弥补低龄儿童观察力和感知能力不足的缺陷。这种方法让学生在练习中获得成功体验，更好地体会了伸展和收腹动作之间的联系，提高了他们身体的感知能力，为今后的助跑跳远打下了良好基础。对比上学期，本学期三年级立定跳远平均成绩提高了8厘米以上，最高的进步甚至达到了21厘米，效果显著。
在小学三年级的耐久跑教学中，学生初步接触到这项运动，但往往存在体力分配不当、心理承受能力欠缺等问题，导致成绩表现不佳、出现消极情绪和厌学现象。针对此类情况，我进行了一些教学思路上的调整。除了技术动作的练习外，我更加注重让学生体会长跑过程中的感受。采用了一些有趣的教学方法，如绕自然环境的队列跟跑、连续的跑走交替、中速跑和慢跑交替等，要求学生根据有节奏的控制速度进行。通过蹬地、摆臂、抬腿、呼吸配合的节奏体会长跑的感觉。另外，我也注重帮助学生放松调整，例如让学生在长跑后进行慢走、深呼吸后躺在草地上闭目休息，四肢尽量张开，感受运动后的放松和舒适感。这些教学方法得到了学生们的喜爱和认可，大多数同学都逐渐体会到了长跑的乐趣，并且在心理上接受了这项运动。学生成绩普遍提高了10秒以上，最大的有40多秒。通过这些方法，我们为学生未来的终身体育锻炼打下了基础。
体会性练习让我在教学中感到了成功，也让学生感到了成功，并且体会到了进步带来的喜悦和运动的乐趣。鉴于于中低段学生对运动技术上掌握的困难，体会运动的节奏和运动后的感受是我今后教学的重点;辅助练习和方法是我今后钻研教材的重点;
体育心得体会6
转瞬间这个学期又过去不断的时间了，我们这个学期的体育课也快到了要结课的时间了，因为体育课的是只上到第十六周的，并不是直接上到这学期结束的。这学期的体育课上下来，真的让我感受良多。因为学校的教务系统大家都知道学生选课的时候，同时间进系统的太多，服务器就会变卡，所以我当时就是没有选到自己想去的羽毛球课，那个老师的课只要自己是专心去上课就一般能够拿到B以上甚至是A的成果，没有方法几个自己会的体育项目都没有选到，就只能选择一个室友在的网球课，跟他同一节课。也正是因为我选到了自己没有接触过的网球，这才在一个学期的接触下来才会有这么多的'感受，下面详细共享一下我这个学期的网球体育课心得。
虽然我没有接触过网球，但是因为我室友是特别喜爱大网球的，所以也经常跟着他去看，全部人规则我还是懂得，就是类似于乒乓球，不过一个是在地上一个是在球桌上，因为乒乓球我还是会玩的，所以我觉得自己还是能够玩的来的，但是在我开头上课的时候才知道并不是我想的那样简洁。当我跟室友现在球场两边还是打的时候，看着室友发过来的网球我却连去接的想法都没有，因为网球击打过来的速度实在太快了，再加上网球的重量和比乒乓球重多了，虽然我打羽毛球的时候速度比这个还要快却也不敢去接，下意识的会觉得打到自己身上，而且确定会特殊的痛。好在，体育老师应当也知道我们选课的人里面有许多是不会打网球的，所以从第一节课开头就是从最基础发球姿态和站姿等等开头教的，所以我也慢慢能够跟上来，后面室友也带着我在墙上练习网球，打在墙上弹回来我们在接回去，这样的方式也帮助我得到了很多的熬炼，所以到现在已经能够跟室友打好几个来回了，有时候走了狗屎运还能赢他一两盘。
这个学期的网球体育课尽管不是我擅长的项目，但是我却也还是通过自己不断的练习变得会玩了起来，也让我想到了我们在生活中遇到的事情和我们学习上遇到的题目，尽管有很多都是我们不会的，但是只要我们不要去抵触，情愿去学习，一段时间的坚持下来，确定是能够转变一下状态的，大山尚且能够被愚公他们移走，更何况我们的这点小困难呢！体育课的意义也不仅仅日让我们学会一种体育项目吧，更多也是期望我们能够通过体育课得到熬炼，让我们能够知道熬炼的意义，让我们丰富课余活动，而不是只沉迷于手机或者电脑！
体育心得体会7
小学体育课程改革中新型课堂教学模式的实施，让我们体会到了现阶段体育课堂教学的新变化，本人通过十几年的体育课堂教学，深刻体会到，我们继承传统的体育课堂教学模式的同时，要用创造性的眼光去发展学生的主体和主动作用：
一、重视体育课的准备部分
准备部分是学生为完成本课主要的学习内容，而在心理、生理上进行的准备性的练习。传统的体育教学模式重点放在了关节、韧带、肌肉粘滞性等方面，这种形式大多数是在老师的指挥下、按照一定的要求进行的。这在一定程度上束缚了学生的思维与行动，对学生参与体育活动产生了一定的负面影响。开放式的准备活动，把主动权让给学生，还给学生一个自由发挥、充满想象、富于追求新意的空间。学生可以把从体育课老师那里学来的知识加以运用、可以把电视影像上的优秀内容搬到课堂、也可以是自己根据已有经验思维、加工、合成创造出新的内容。这样既给了学生一个表现自我的机会、又锻炼了学生的组织能力同时让学生体验到成功的.快乐，培养学生良好的学习习惯。
二、体育课基本部分调动学生学习积极性的重要性
重视学生的差异性学生，让每一个学生都在最适合自己的学习环境中求得最好的发展，使人人都有“成就感”，有利于学生进行自我评价，学生根据教师的要求及时把学练过程的问题 加以总结，反馈教学信息，教师及时修正教学目标，形成良性循环。尊重学生、信任学生，对学生予以肯定，让学生在宽松的环境中，自觉地进行学练，变成教师要学生学为学生自己要学，提高他们学习的积极性。
三、体育课的结束部分不能“轻视”
体育课的结束部分不拘泥于传统的形式，只要是有益于身、心放松的活动都可以采用，游戏、欢快的集体舞、调整呼吸、听一段优雅的音乐等形式都可以让学生采用。让学生寻找出最适合于自己的一种或几种放松活动形式在不同的情况下采用，为学生终身体育服务。
体育心得体会8
这个学期，有幸选到了龙波老师的素质拓展体育课。
犹记得第一次上素质拓展课，天空并不是很晴朗，在素质拓展课的场地上，站着我们三十来个同学，大家按照序号分成两组，显得很生分。老师在两组中间讲着素质拓展课的来源，开设课程的目的，似乎是很有道理的，但我感觉很难集中精神，目光时不时地朝远处的操场上瞥去，华农的树木确实繁茂，恩，那边还有三三两两聊天的路人，我有点想让老师赶快讲完了。大概心里也还有一种得过且过的心思。
坦白地说，对于我这个不太喜欢热闹，不太合群，也失去了对很多事物的情趣的人来说，当初选这门课，大概就是因为方便过与懒吧，素质拓展活动其实在我中学阶段参与过不少了，所以站在那片场地上，我觉得很随意，也许也有些小庆幸，但多半是因为感觉到了龙波老师的随和。
第一次感受到这个课的魅力，应该是之后不久一节课上的.一个猜数字与图片的团队项目。规则很简单，在有限时间里组员们要把老师给出的图片与30个数对应起来。第一次尝试，我们围在图片卡牌一周七嘴八舌，却没有得到一点眉目，30张图片，无论对于哪一个同学来说，都不可能同时顾及到，所以在第一次尝试失败后，我们试图讨论，分享自己看到的和想到的。
记忆当中，这似乎是第一个团队项目，之前的个人项目往往都因为我不错的身体素质，完成的相当轻松，也让我对于我们小组没有什么参与感，一来本来就没有太强的社交欲望，二来不是团队项目，也没有相当的必要。然而这回的情况就非常不一样了，在很短的时间里，每个人能记住的图片很有限，能对应上的数字就更少了。
讨论的时候，我们也是围成一圈，在对应数字的时候，我可以很清楚地感觉到身边这群人的急切，他们谈论的很热烈，似乎有唾沫星子在飞溅。现在还能回想起当时对面女生的样子，说话的时候很着急，手在空中挥舞，急于表达自己的想法。
这种热烈的气氛很自然地感染到了我，我认真地回忆了自己刚刚看到的，脑子里似乎只记得了一桶油漆和一双筷子，然后灵光一闪，一直没有说话的我突然开口了，“7应该是油漆，筷子是11。”
可能是我的错觉，也可能是我突然的开口有点吓到同学了，我记得热烈的讨论因为我的开口暂停了一下，但在对我的猜想表示认可后，讨论很自然地继续下去了。现在想来，也许最初的那一层薄薄的隔阂就是这个时候消失的。
在群策群力下，这个团队任务完成的很顺利，在得知我们在规定时间以内完成任务的时候，我们发出了欢呼，这是一种很纯粹的快乐，是一直以来喜欢独来独往的我很少能体验到的快乐，同时，也有一种很简单的信任自然而然地在建立。
后来，我们有好几次的团队活动，比如五项啊，翻墙啊等等，给我都留下很快乐很难忘的回忆，我们的确是一个优秀的团队，每次的挑战我们都完成的有惊无险，我没有写下来，并不是说我对它们的印象就很淡了，相反，它们因为时间更近，我的记忆更清晰，但我更愿意去回忆那个遥远的下午，因为它是一切的开始。
这门课到底在学什么，其实是很简单的，或者说，当我们完成一个个任务的时候，我们就已经明白了——合作带来快乐。
体育心得体会9
前段时间，我们班来了四个外籍学生，她们是新加坡南洋女中赴苏浸濡学习团的成员，她们在星海学校将跟班进行为期三周的学习，体育课也不例外。
今天下午，是新加坡女中学生来我们学校的第二次体育课。铃声响起后，我们聚集在操场上。可是，天公并不作美，开始下起了蒙蒙细雨。我考虑了一下，为了避免学生淋雨着凉，决定改变原计划。于是我宣布本堂课在体育馆里进行乒乓球和羽毛球训练。同学们听到后都很开心地涌向体育馆。虽然场馆内有其他班的学生在运动，但气氛非常热闹。 作为老师的我，一遍遍走在打球的同学中间，指导他们的动作和规范要领。大家都非常放松，愉快地享受着这个活动时光。不过，也有七八个女生因为场地限制，在场边看着聊着。我赶紧提醒她们到场地旁边进行运动，但由于人太多，效果不是很好。最终，我也选择了和她们一起观察其他同学的比赛。
不一会，我注意到四个新加坡女生拿着羽毛拍走出了门，心想她们肯定是去放松偷懒了，我环顾场内未见她们四人身影，我想该把她们召回了。于是来到门口，刚想张口发令，只见两位女生(卓惠盈和李美洁)在细雨中打着羽毛球，更让我惊讶的是她们在进行的是高远球对打练习(比较正规的练习)，只见一个奋力把球抽向对方身后不同落点，另一个通过步伐快速移动、左右开弓把球送到前者头顶上方，伴随着呼呼的抽球声，羽球在空中飞行了十几个来回，有板有眼的模式就像是我们业余体校的运动员在上训练课。我觉得操场上很静，虽然不远处有男同学踢足球、打篮球传来的呼喊声。
我疑惑着回到了体育馆……
下课铃响了，我和学生们一起走出了体育馆，此刻操场上的学生都朝着通向教学区的小桥涌去，我也低着头，顺着跑道，在蒙蒙细雨中赶向办公室。
突然，我看到一位女生在操场上跑步，她的步伐并不是很稳健，但她还是坚持着跑了好几圈。我停下脚步向她打招呼，她告诉我她还要再跑六圈。这位新加坡女学生跑了至少4-5圈，而且没有老师规定要求，只是自发地进行5000米跑。这对于一个普通学生来说是非常艰难的，但她坚持不懈地完成了。她的目标意识和锻炼过程中所承受的心理和情感上的历练将是她成长的重要财富。我深深地为她的毅力和坚持所感动。
我一直看着她跑完，看着她并不很累的样子，便同她交谈起来。她告诉我：她“叫林若双，小时候身体弱，父母就带她到家附近的体育场去看别人锻炼，慢慢自己也参与跑步，现在几乎天天要跑5000米，大约在30分钟左右跑完。”我问她：“跑步对身体有好处吗?”她说：“很好，不怎么生病。” “跑步对学习有帮助吗?” “不觉得，平时每天上完课就想睡觉。学校下午2：30放学，我回家先睡一会，就去家附近的体育场跑步，我们学校没这么好、这么大的操场。”她还告诉我另外一个叫黄莉恬的同学，是她们学校田径队练铁饼的.;在我们学校，放学后班上很多同学都参加各类体育兴趣锻炼，卓惠盈和李美洁就是羽毛球俱乐部的(还有参加艺术类、文学类的)，学校固定体育课每周一节，1小时……”。她们的言语很朴实，丝毫没有大道理，其实她们本来就是普普通通的女中学生，同我们的同龄学生没有两样，但是两者对体育的理解、态度和方式方法却是截然不同的，这种差异对学生今后的成长发展会有什么影响，我们还无法推断。然而，有一点我能想象，她们两者对终身体育观念的形成的效果是不同的，换言之，她们今后对积极的生活方式形成的态度也将有差异，目前彼此父辈之间体育锻炼意识的差异就是一个明显的佐证。我们希望培养我们的学生能有积极向上、勇于克服困难的精神，那决不该是说教所能做得到的，它需要载体具体落实实施，体育就是一个实实在在的途径。新加坡南洋女中学生的体育表现让我们看到了这种体育精神，一种学生阶段必须培养的精神——积极向上，勇于克服困难的精神。
在学校中正推行新课程标准实验，体育教学目标加强了对学生运动参与、心理健康和社会适应的要求，目的是引领体育教学更多地为学生成长发展考虑，同时也延伸了原有体育课堂的作用。在强调学校课堂教育的主作用外，我们是否还需关注学生课外体育锻炼的大环境的问题，如时间、场地、家长、老师、学生间认同等等，因为体育教育的任何附加功能都靠身体练习来完成的，而仅靠每周体育课那些有限的时间、有限的教学资源是远远不够的。我们应该尊重认知规律，尊重学生发展规律。
体育心得体会10
通过近两个月的网络学习，对于在职人员来说，网络教学的到来，为我们提供了新的人生起点。迎来了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，更快捷、方便地接受更多的新知识，寻找属于自己的人生目标，实现人生价值。新课程标准颁布以来，作为体育教师，自己应定位在一个什么样的角色，怎样让学生学得更加快乐，一直是体育教学工作中的一个聚焦话题。通过这段时间的继续教育学习，我从思想上、工作态度上发生了较转变，改变了以往随意，目的性不强的工作态度，从消极态度转变为积极态度，从而对自身有了很的提高每天都在听讲座，浏览班里其他老师的作业和心得体会，虽说有点枯燥，但也收获不少，看到专家们给我们意见和建议的时候，心情总是很激动。这次培训内容丰富，实用性强，为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。下面我就谈谈这些天我的收获：体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与个性培养，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，对于同一教学目标、教材内容，采用新颖特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛，充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要，既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育能力和个性，增强体力和智力，培养良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充分享受体育的乐趣。如：在体育教学中加入合作游戏，这不仅可以培养学生的团队合作意识还可以提升学生的竞争意识，让学生在不知不觉中学会了自觉锻炼的习惯。
在新课程实施中，我深切地体会到，体育教师不再是消极地扮演教材执行者的角色，而是一个新课程的设计者。体育教师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员，更应该是一个具备现代观念和教育素养，知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学方法去促进学生全面发展的教育专业人员。我在实践教学中，让学生自信地想，胆地说，给他们一片自由的天空，经常进行师生互动，通过让学生做小老师，喊口令，做示范，教师可以到学生中间，充当他们的一员，学生的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主人。在教学方法上我们应采用符合学生身心特点，学生能接受具有有效激发，调动学生学习积极性的教学方法，勇于突破以往教法的框框。
总之，新课程标准对体育教师的要求提高了，运用新的`教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的兴趣，鼓励学生胆提出设想，促进学生自主性和立性，突出学生的个性，培养学生具备现代的适应能力和生存能力，使学生成为课堂教学的主角，教育的主体和获得知识的主动者，让我们的每一位教师都能够走进学生的心灵，在这次学习中我学到了许多平时工作中学习不到的东西，使我更加清醒的认识到我们体育工作者肩上的担子有多重！
体育心得体会11
引言
体育散打是一项非常受欢迎的体育项目，它是一种结合了拳击、摔跤、擒拿和踢腿的全接触搏击运动。在我参与这项运动的过程中，我积累了很多宝贵的经验和体会。体育散打不仅仅是一种体育运动，更是一种锻炼身心的方式。通过这项运动，我不仅提高了自己的身体素质，还学会了如何克服挑战，培养了坚韧不拔的精神。
挑战与努力
体育散打是一项极具挑战性的运动。首先，它要求运动员拥有出色的协调能力、速度和力量。在练习中，我发现自己的反应速度不够快，力量也不够强大。为了改善这些问题，我进行了大量的锻炼。我每天都要进行有氧运动和力量训练，以增强自己的耐力和力量。此外，我还需要进行多次的技术练习，以提高自己的技术水平和应对能力。这一切都需要非常努力和坚持不懈的精神。
坚持与自信
体育散打是一项需要坚持的运动。在参与体育散打的过程中，我经常遇到各种困难和挫折，但我从未放弃。我明白，只有坚持下去，才能取得进步。坚持对于培养人的毅力和意志力非常重要，这将有助于在面对其他问题时保持继续努力的态度。此外，参与体育散打还需要自信。自信是一种积极向上的心态，能够提高自己的竞技水平和表现。在比赛中，只有充满自信，才能充分发挥自己的潜力。
合作与友谊
体育散打是一项有益于团队合作的运动。在比赛中，我们常常需要和队友配合完成攻防和应对对手。在培养个人能力的同时，我们也培养了团队意识和合作精神。通过与队友们的互动，我学会了相互支持、信任和鼓励。这些都是非常珍贵的品质，在日常生活中同样适用。参与体育散打还让我结识了很多志同道合的'朋友，我们一起经历了训练、比赛的辛苦和快乐。这些友谊将伴随我们一生。
结语
通过参与体育散打，我获得了很多收获。我不仅积累了丰富的运动经验和知识，还体验到了许多难忘的瞬间。体育散打教会了我如何克服挑战、培养坚韧不拔的精神；它教会了我如何保持坚持、培养自信；它教会了我如何与他人合作、培养友谊。这些道理并不仅限于体育散打，它们与我们的生活息息相关。无论是面对学业还是工作，只有坚持努力、保持自信，才能取得成功。在与家人、朋友和同事相处时，只有付出合作与理解，才能建立深厚的友谊。体育散打让我获得了健康的体魄，更重要的是，它给了我一套应对困难和挑战的智慧。我将会继续热爱体育散打，并将其应用到我的生活中，不断成长和进步。
总结
体育散打教会了我很多，无论是面对挑战还是人际关系，它都提供了宝贵的经验和智慧。通过坚持努力、保持自信和与他人合作，我认识到我可以战胜任何困难。通过参与体育散打，我不仅仅是锻炼了身体，还锻炼了内心的力量。我相信这些经验和体会将伴随我一生，让我成为一个更坚强、更自信的人。
体育心得体会12
体育教练是一个充满挑战性的职业，他们不仅需要有扎实的体育知识和技能，还需要具备良好的心理素质和沟通能力。在这个充满竞争和压力的行业中，我从事了多年的体育教练工作，积累了一些心得体会。在本文中，我将分享我所学到的一些关于体育教练的心得体会，希望对于即将从事这个职业的人们有所帮助。
首先，一个出色的体育教练需要深厚的体育知识和技能。体育运动的世界是一个庞大而复杂的领域，只有具备充足的知识和技能才能指导学生们取得进步。因此，我始终注重自身的学习和提高，通过参加专业培训和学习最新的科学研究成果来不断壮大自己的专业知识储备。这不仅让我在指导学生们时有底气，也让我能更好地解答学生的问题和疑惑。
其次，身为一名体育教练，我深知自己的责任是培养学生们的良好运动习惯和态度。体育运动不仅是锻炼身体的手段，更是一种生活方式。我时常告诉学生们，体育运动是为了保持健康、增长智慧和培养团队精神，而不是仅仅为了获得胜利。我鼓励学生们要培养坚持不懈、乐观向上、团队合作的精神，这将有助于学生们的终身发展。同时，我也注重与学生们的沟通和理解，帮助他们克服运动中的'困难和挫折，不断提高自己的运动能力。
除此之外，体育教练还需要具备较强的领导力和团队管理能力。在许多体育运动中，团队合作是至关重要的因素。作为一名教练，我时刻关注团队的凝聚力和氛围，致力于培养学生们的团队合作精神和领导潜能。我鼓励学生们共同努力、互相支持，并表扬他们的进步和付出。通过团队合作，学生们不仅能提高自己的个人能力，还能学会团结协作、克服困难，这对于他们日后的生活和事业都将产生积极的影响。
此外，体育教练还需要具备一定的心理素质和情绪管理能力。体育训练不仅需要身体上的投入，还需要心理上的支持和调整。在许多比赛中，运动员们常常会面对失败和挫折，这时候教练的角色就显得尤为重要。我不仅需要帮助运动员们调整心态，还需要给予他们鼓励和支持。我常常与运动员们进行心理沟通，倾听他们的想法和困惑，帮助他们树立正确的竞争观和自信心。通过积极的心理引导，我帮助他们战胜困难，取得更好的表现。
最后，作为一名体育教练，我深知自己的使命是培养未来的体育人才。每一个学生都需要我们的细心呵护和悉心教导，因为他们是社会的未来和民族的希望。当我看着他们一天天变得更强大、更自信，我觉得自己的努力是有价值的。我时刻铭记着自己的职责和使命，尽力为每一个学生提供最好的指导和培养，帮助他们实现自己的梦想和目标。
总之，体育教练这个职业是需要不断学习和提高的。通过准备好的体育知识和技能，培养学生的良好运动习惯和态度，具备领导力和团队管理能力，具备心理素质和情绪管理能力，以及具备培养未来人才的使命感，我们可以成为出色的体育教练。希望我的心得体会对于即将从事这个职业的人们有所启发和帮助，让我们一起为体育事业的发展做出更大的贡献。
体育心得体会13
我所在的县已经开始了五六年的新课改，这个教育改革让我受益匪浅。通过不断学习和实践，我的教学能力得到了极大的提升。通过参与课改，我认识到许多新观念，也让我领悟到了很多新的思考方式和教学方法。在课改中我体会到了成功的喜悦，但同时也明白了它的复杂性和困难之处。然而，这些挑战都让我更加坚定了自己的教学理念和目标。通过参与课改，我不断改进自己的教学方法和策略，使我的课堂更加生动有趣，富有启发性和互动性。总之，参与课改是一次很宝贵的经验，我将继续努力不断提高自己的教学水平，为学生的成长和未来奋斗！
一、 课程改革改变了教师一味传授的权威地位。
教师从过去的讲授者转变为 学生学习的帮助者和合作者。教师如何更好的成为学生学习的帮助者和合作者 呢? 1、要给学生充裕的时间，让学生自主学习。
自主学习，要让学生真心成为学习的主人。在日常教学过程中，教师 要给学生足够的时间，让学生充分的阅读课文，充分的思考、探究、理解，让学 生充分体会课文，不能让自主学习流于形式。那种担心自主学习占用过多时间，会影响教学进步，会影响教学任务的完成的总结是错误的。因为学生通过自主学 习会提高自我对学习的兴趣。
2、合理安排学习任务 要使学生的合作学习有效的进行，我们必须让学生明确学习的任务，同时， 合作学习的任务应当具有一定的速度，具有进行合作学习的价值。一般学生通过 自主学习完成有困难的任务课进行合作学习， 通过合作学习小组通过想互配合相 互讨论，相互交流容易使学习任务更好的完成。如果学习的任务比较简单，或者 学习的任务，更适合学生自主学习，就完全没有必要让学生进行合作学习。
二、新课程改中学生成为课堂学习的主人，他们更愿意上历史课了。
1、新的历史教材，图文并茂，深受学生喜爱;降低了难度，淡化了知识体系，增加了贴近学生生活、 贴近社会的内容，给学生亲自动手操作、 探究实践提供了更广阔的空间。在教学过程中我深深体会 到这一点，比如历史文物仿制活动一课要求学生搜集历史文物图片，动手制作仿古文物，可小组合作共同制作，互相探讨，学生的积极性非常 高，在这一过程中培养了学生搜集、整理资料的'能力、动手能力、合作交流能力。
2、学生的学习方式开始转变，学生学得主动了，变得大胆了。强调学生是学习的主人。
3、课堂活起来了，学生“动”起来了。
现代课堂教学已经摒弃了以往的“满堂灌”和“填鸭式”的教学方式，而是注重促进师生互动、学生之间的互动，让课堂变得更加生动有趣。在这种教学模式下，老师不再是单方面的知识传授者，而是更像是学习的引导者和指导者，引导学生主动参与课堂、思考问题，从而提高他们的学习兴趣和学习效果。这样的教学方式，更符合现代教育理念，也更能够培养出有创新精神和实践能力的优秀人才。
教学中我经常会留给学生一定的空间让他们去 动手操作、试验、讨论、归纳，在实践中发现问题，合作探究，解决问题。同学 们积极参与课堂讨论，学习热情高涨，使学习成为充满乐趣的事。
4、我认为新型民主的师生关系是非常重要的，因为这种关系可以让教学更加平等和和谐。在新的课程改革中，课程不再是一种特定知识的载体，而是教师和学生共同探索新知识的过程。教师和学生都是课程的创造者和主体，他们之间的关系也变得更加开放和民主。在这种关系中，教师的爱起到了重要作用，因为爱是无声的语言，也是最美的教育方式。在我的教学中，我也尽力使用鼓励性、发展性、启发性的语言，与学生们平等对话，让他们在课程探索中有更多的自主性和参与性。我希望通过真情的沟通和理解，帮助学生树立自信和自尊，促进他们产生最佳的学习心态，积极地参与学习，并且在学习中实现自我调控。
三、新的课程改革对教师提出了更高的要求。
教师在课堂中扮演着组织者、引导者和促进者的角色，这需要教师在课前、课中进行大量的准备工作。只有通过认真的策划与准备，教师才能够准确地组织好每一节课的教学内容，并以激发学生的兴趣和参与度为目标，引导学生积极思考并参与到课堂活动中来，同时也促进了学生个人智力素质和综合素养的提升。
1、要精心背课、背学生。教师要认真挖掘教材，精心设计每一个探究性的 问题，设计每一个环节，力求激发学生的学习兴趣，要让历史课堂充满-，充满 生机。
要了解学生， 对学生学习过程中新的问题， 既要做好可以预测的应对准备， 也要想好不可预测的应对方法。
2、关注学生和学生学习过程。教学中，教师要真正把关注的焦点放在学生 身上，想想学生在做什么，需要什么，依据他们的学习情况，灵活地安排每一个 教学环节，而不是机械地执行课前的课程设计。同时，还应特别关注全体学生， 注意学生间的学习差异， 通过不断调整教学进程，使尽可能多的学生卷入到有意 义的学习活动中来。
面对学生有别于他人的探究方式，我们要引发学生间的思维 碰撞，让学生深入思考，顺利地进入更高的层次的学习。
3、充分开发课程资源， 激发学生学习的兴趣和强烈的求知欲。
兴趣是最佳的老师，浓厚的兴趣能够激发学生的积极性和主动性，拓展学生的思维和潜力，让学习成为一件轻松愉悦的事情。作为历史教师，我们需要挖掘优质的课程资源，注重历史知识的趣味性和生动性，将抽象的知识内容转化为形象的图像，将枯燥无味的课堂变得生动有趣，使学生可以真正地感受到课堂中的魅力和乐趣。具体来说，我们可以从以下几个方面入手：首先，设计生动有趣的引言，吸引学生的注意力和学习兴趣；其次，采用多种多样的教学方式和丰富的学生参与活动，激发学生的学习兴趣。在日常教学中，我们要充分利用现代化的电子白板、多媒体课件等工具，以直观的方式展示那些遥远而又枯燥的历史知识。此外，还可以通过创设问题情境等方式，激发学生的求知欲和思维的积极性，让学生能够更加主动地探究历史的奥秘。
4、注意学科间的结合，尤其是文史不分家，正确运用诗词、 俗语、 典故、成语等进行教学。这不仅能够提升学生的兴趣，而且可以加深学生对历史 的理解。
5、努力挖掘、充分发挥教材所蕴含的兴趣教学因素。
随着新课程改革的推进，教师需要转变自己的教学方式，以学生为中心，不断探究学习理论。然而，光靠一本书和一张嘴是远远不够的。教师需要让学生通过亲身经历、感悟、实验操作、调查、信息搜集与处理、表达与系统等探索活动，将知识转化为能力。这对教师提出了更高的要求。在实践中，我深感紧迫感和危机感，感到自己需要学习的东西太多了。我常常忙于备课和思考下一堂课的内容，为设计探索性问题而苦苦思索。我觉得自己的知识贫乏，迫切需要学习、交流和提高自己，渴望获得更多的指导和了解关于课程改革的知识。
我在实践课改的过程中，有一些浮浅的认识。尽管还有很长的路要走，但是我会继续坚定地前行。在实践中，我深刻了解到教育领域需要不断地更新、进步和创新。为此，我们需要积极推进课改，并不断探索适合学生发展的教育方法和模式。在这个过程中，我也会遇到挫折和困难，但是我相信只要持之以恒，努力前行，就会取得更好的成果。因此，我会坚定不移地朝着课改的道路前行，为学生的未来奠定坚实的基础。
“目标在前方，我在路上” ，我将会继续努力完善自己的教育教学。
体育心得体会14
昨天上了体育课，今天又上体育课，真惨，昨晚我没回家，又在杨炀家呆着，今天我又得穿表弟杨炀的运动鞋了，没办法，只好自认倒霉了！等呀等呀，上午第四节课到了，第三节课刚下课我们就马上到教室外面排队。朝着黄老师呆的地方走去，在去黄老师那里的路上，烈日当头，我和其他同学一下子就马上满头大汗了，只好跑了起来，整队乱了，有的同学使劲地跑，有的同学和别的同学手牵着手，在后面慢慢地走着，还一边聊天呢！我没有跑，但是在飞快地走着，没有和别人牵手，更不要说和别人聊天了！到了黄老师站的地方，也就是大操场旁边（以下我就称“老地方“因为以前汤老师常常在那里给我们上课）。到了老地方，我和同学们已经知道黄老师的严厉，所以马上站到自己的位子上，站得可端正啦！我也不例外，当全部同学都到齐了，老师就喊上课，接着就给我们另外排座位了，等了一会儿，黄老师朝我这边走来了，他拉着我到第一行，又把原来站在第一行的同学拉到后面去，原来站在第一行的`我现在站在了第一行，老师拉我的手，好痛，好痛哦！而且我最怕站在第一行了，老师可以很清楚地看见我的一举一动，我做错了一个动作，必定少不了老师的批评，况且黄老师特别地严厉，几乎全班的同学都怕他！下面我还给大家说一说黄老师更加严厉的事。正式上课了，同学们发出一阵阵“你完蛋了！“的声音，怎么回事呢？原来，上节体育课里，老师说了，体育课凡是穿皮鞋或者凉鞋的同学，都要把鞋子脱下来，放在一边，空着脚上课，够严的吧？！而且要等到下课后才能把鞋子穿上。今天就要好几个同学穿了凉鞋，肖惠（我不会用真名的，呵呵）一个人穿了皮鞋。这节课的内容是练习课间操的前3节，也就是前三个动作。上学期学的，我都忘记了！黄老师开始复习了，他做的每一个动作我都仔仔细细地看，做的时候就认认真真地做，不一会儿，这三节都练得滚瓜烂熟了，超过我的意料之中，神了！（黄老师我昨天和今天各用一个神了，黄老师真棒）。最后，老师一次又一次地放音乐，我们也一次又一次地练习着。回家以后，我在思考着，为什么黄老师这么严厉，他会这样严厉下去吗？真希望他能继续严厉下去，这样，那些爱说话，爱做小动作的同学的计谋就不能得逞了，哈哈！！
最后一节课是体育课，可是女生却没有兴致大起，而是欲哭无泪。原因就是那个高挂在天空的太阳大叔啦！这位太阳大叔声么时候都不发光发热，就是我们过不去，偏偏在这时候发光发亮。
伴随着上课铃响起，一列毫不整齐的队伍走向升旗台地区。哎，体育课，男生的最爱，女生的悲哀啊！更令我不爽的是，太阳大叔更是变本加厉发出超强的光芒。没办法，自然现象，无法抵挡啊！！但我还希望现在下一点微雨，那就太开心啦！哈，我知道，在这个太阳当空照的环境下，下雨，那简直是一个遥不可及的梦想。
大家似乎也无法忍受这太阳的光芒，用手当扇子，呼呼的扇起风来。这个世界的风也似乎都静止了。树木和花儿也停止了摆动，没有丝毫生机！只有国旗依然高昂屹立在旗杆上，鲜红色在阳光的映衬下，显得格外耀眼。
也不知道是谁，突然大笑了一声，大家你看我，我看你，互相猜疑着。大家都说那的大笑一声的人准是被太阳晒晕了，大家都被这句话逗笑了。这句话，无疑给这堂课增加了一个小小的插曲。
体育心得体会15
开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性灵活性，在体育活动中，培养幼儿坚强，勇敢不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度。
我们针对大班幼儿身心发展的特点，进行了各种各样的体育活动，在这些体育活动中，发展了幼儿的走、跑、跳、爬、平衡、攀登等基本动作，强调了活动的游戏性、动作性、完整性、并确保了足够的活动量，丰富多彩的活动内容，充分调动了幼儿参与活动的积极性。
一、幼儿体育锻炼要循序激进
在运动量和运动技巧两个方面，都要遵守循序渐进的原则。开始时运动量要小，运动时间要短，以后根据孩子的身体情况，运动量可以逐渐增大些，运动时间适当延长些。选择的锻炼项目应该先易后难，先从简单的动作开始，随着幼儿年龄的增大，难度可以逐浙增加。
二、有特色的民间体育游戏
在自由活动时，幼儿自发地三五成群一起玩游戏，我经常观察到有“编花篮”、“背背驮驮”、“踩影子”、“刮大风”、还有“一网捞鱼”等等，这些民间游戏经受了时空的考验，孩子对它们情有独钟，对孩子们喜欢的游戏，老师要善于扑捉，这类民间游戏形式多样，富有娱乐性，有助培养幼儿多种能力和活泼开朗的性格，还有的游戏只有幼儿的手脚或身体的一些部位，就可以玩得很开心，像斗鸡，炒黄豆等。
三、多运动量要适度
孩子好胜心强，往往好在爸爸妈妈面前“显能”，可做出一些超过自己体力的动作，由此要十分注意。应该根据幼儿的.身体状况和年龄特点安排运动量，不要超过负荷。例如：幼儿跑步，速度宜慢，距离要短。
体育活动带给幼儿快乐，增强了信心，开阔了视野，又愉悦了心情，既增强消化功能，又呼吸新鲜空气促进新陈代谢，提高肌体抗病能力。因此，加强幼儿体育锻炼，幼儿不仅会在活动中充满玩的乐趣、又从中勇敢地面对寒冷的环境，而且他们的认知在生活化的情境中也得到了发展，积极的情感态度也随之形成。
体育锻炼会增强体内营养物质的消耗，使整个机体的代谢增强，从而提高食欲。另外，体育锻炼还会促进胃肠蠕动和消化液分泌，改善肝脏、胰腺的功能，从而使整个消化系统的功能得到提高，为人的健康和长寿提供良好的物质保证。相信大家都喜欢进行体育锻炼，也都有许多这方面的心得体会。长期以来，我是一名体育锻炼的热心爱好者，也是一名体育锻炼的忠实实践者，同时还是一名体育锻炼的积极宣传者。因此也在不知不觉间拥有了一大批体育锻炼的志同道合者，大家在一起喜欢习文练武，交流经验，崇尚科学健康、积极向上的生活方式。
自从北京奥运会申办成功尤其是成功举办以来,国内兴起了一股前所未有的全民健身热潮,国人大都以积极的心态和实际的行动全力以赴地支持着国家的体育文化事业。各种场所和社区的体育锻炼设施也得到前所未有的完善。相信通过这么多年的全民健身运动，全体国民的身体和心理素质都得到了极大的提高。
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