师德师风心得体会

时间：2024-12-12 16:39:38 心得体会我要投稿

师德师风心得体会

　　当我们经过反思，有了新的启发时，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编精心整理的师德师风心得体会，欢迎阅读与收藏。

师德师风心得体会

　　师德师风心得体会篇1

　　平凡之中的伟大追求，平凡之中的满腔热血，平凡之中的极强的责任感。这就是我们近段时间学习的“三平”精神。

　　在详和的年代里，平凡，构成了社会的主色调。但平凡之中有差异。工人出产产品，合格与否检测便知；农民种植粮食，丰收与否直观易见。而教师的劳动，是一个很难衡量的个体创造性过程。平凡之中的伟大追求，职业使人安身立命，事业使人安“心”立命。

　　平静之中的满腔热血。事业注入澎湃的激情便产生了不竭的动力。钟爱教育事业的元春兰，治学态度一丝不苟，每个阶段逐上台阶，源源不断地给学生以别开生面的教益和启迪，是我们的楷模。

　　平常之中的极强烈的责任感。个人的`学识才情很重要，但缺乏责任感就不堪大用。责任搭起了一座桥梁，这头连着奉献，那头连着牺牲。

　　我不想说教师是红烛，燃烧自己照亮别人；我不想说教师的清贫和与世无争；我不想说教师就意味着奉献意味着牺牲，就连有些文艺作品中出现的教师形象，也大多是衣着朴素，家居简陋。

　　关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。记得校长曾经对我们说过：“虽然你面对的是五、六十个学生，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量！”这是我认同的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸，我经常听孩子们说：“张老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀！”听到孩子这样的话我所有的付出都值得！

　　做一名教师，虽然平凡，我内心却很充实，我很快乐，因为我正理解了"三平"精神，并用实际行动在践行着"三平"精神。相信只要每个人在平凡的岗位上恪尽职守，胸怀理想，脚踏实地，整个社会就将风正气顺、人和业兴！

　　师德师风心得体会篇2

　　“师德”，它是教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。师爱是一种教师发自内心的对学生的关心、尊重、信任、期待以及尽责的美好情感。师风，即教师的行为作风。

　　“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，是历代教育家提出的师德规范。而今，我认为师德最直接的表现是师爱，即对学生的爱，对学生无私奉献、不计得失的爱。师德就在我们的一言一行中，师德就在我们的举手投足中。我们应该明确自己的职责，从严要求自己，从小事做起，树立良好的师德观念，让师爱在学生心中闪光。

　　教师要慎言、慎行、严于律己，应诚信、守信。与学生相处应该坦诚相见，老师会什么，不会什么，老师能做什么，不能做什么，都应该清清楚楚地让学生知道。不要为了维护那么一点儿师道尊严而去欺骗信任你的孩子，否则很可能你会永远失去孩子对你的信任。比如在讲授《牧童词》这首每周一诗时，一个学生突然问“蓬蒿”是什么意思，在备课时我并没有准备这个表示植物的学名词语，一时语塞，但马上对学生如实相告，下课后马上查找，第二天一上课，马上解决这个问题。同时守信也很重要，学生永远都佩服说一不二的老师。一次，我说，月考核作业质量最好的三位同学将得到奖品，后来当我变魔术般地拿出奖品时，学生们都欣喜不已。答应学生的事情就应该尽全力做到，只有这样才能赢得学生的心，赢得学生的爱。

　　学生们都喜爱知识渊博、才智过人的教师。在这个知识经济迅猛发展的时代，教师如果不及时学参考》等等。此外我目前在读华师大语文教育方面的硕士研究生，通过更近一步的学　　师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。在批改学生古诗文默写时，有几次，我让2班的学生改4班的，4班的学生改2班的，虽然可以让学生对学生的作业有个直观的了解，并能从中吸取教训，不要再犯同样的错误，但其实私心中有想缩短改作业时间的想法，但这样做过两次以后，我发现，我失去的比得到的要多，我失去了对学生最直观的作业面貌的了解，对我下一步的指导工作造成了障碍，后继的.作业和措施变得无的放矢，虽然我节省了时间。

　　后来，尤其在复　　此外，教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再改变。所以，教师的责任绝不是仅仅是讲几节课。

　　以上我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断的学　　有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。

　　教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

　　师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

　　1、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

　　教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

　　教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

　　2、热爱学生、教书育人是师德的核心

　　热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

　　爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

　　3、更新观念、努力创新是师德的新发展

　　要让学生从分数的奴隶变为学思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学　　在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

　　5、终身学　　在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学　　我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。今天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的机会，相互学　　教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。

　　一、热爱学生，是师德的核心内容。

　　原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学　　一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学　　于程和王茂宇同学是两个听力有严重障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之一。这给他们的学　　下课了，为了使他读准一个字母，我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音；为了和他扫除交流障碍，课下我刻苦学　　父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。

　　三、乐教勤业，是师德规范的最高境界。

　　通过师德学　　为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。

　　教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。

　　总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。

　　师德师风心得体会篇3

　　每天清晨，一声声“老师您早”那充满童稚的问候，给我带来一天的快乐和生机，每天傍晚，随着一声声“老师再见”，给我留下明天的希望之光。教育工作是普通的，教师的职业是平凡的。但是面对无数求知的面孔和可爱的童心，面对自己精心呵护教育的幼童日益茁壮成长，我便体会到了教师职业的崇高，体会到了三尺讲台的宽广。

　　我们每一位老师都在用自己的一言一行，一颦一笑诠释着师德师风的内涵。一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都无不体现着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言壮语，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。

　　部队子女教育不是一个轻松的话题。军人作为一种特殊的职业，意味着奉献常在，牺牲常在。“日月每从肩上过，山河但在掌中看”。因为身在军营，太多的无奈让他们放下的东西太多太多。使命所系，职责所在，决定了军人不是什么时候都能为家庭遮风挡雨，子女教育一度成为一些军人的隐痛。一位毕业于名牌大学的老高工，退休后道出了埋藏在心底的两个“最”：最大的幸运是把青春年华献给了国防和军队建设，最大的遗憾是四个子女没有一人考上大学。可以想像，这是怎样一种苦涩。在全面建设小康社会的今天，我们不应该再让更多的官兵重复体验那位老高工的遗憾。以人为本，构建社会主义和谐社会，重要内容之一就是家庭的和谐。很难设想，子女教育有缺憾的家庭会是和谐的家庭。作为一名军旅园丁就应当把部队子女教育当成一项事业。“教好一个孩子，温暖一个家庭”在生活中给予部队子女更多的关心和1

　　爱，学习上给予更多的帮助，让部队子女健康快乐成长。

　　世上有很多东西给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱。爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是辛勤劳动，是自我牺牲，是服务人民。因此，作为一名人民教师，就必须具有对社会主义教育事业的热爱和忠诚，必须用新时期的“八荣”来武装自己。当我登上那讲台，不，应当是舞台，我似乎觉的两侧的紫色帷幕正缓缓的拉开。最富有生气的戏剧就要开始了。最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自己的角色的演员——我的学生们！这戏剧也许是世间最长的了，为此，我愿做一名热情的报幕员，向观众宣布：xx班的戏剧开始了！我想，我还应该是一名合格的导演。我渴望导出充满时代气息的戏剧来：团结，紧张，严肃，活泼是它的主调；理解，友爱，开拓，创新应当是它的主要内容；爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。作为导演我将要精心设计出生动的情节，典型的角色，迷人的故事奉献给所有的演员。我也心甘情愿地做一名配角，尽我的'力量为主角服务、效劳。不仅如此，我还要做一名最虔诚的观众，为演员们精诚的演出微笑，流泪，鼓掌，吹呼。

　　没有爱的教育是不完整的教育。这种爱表现在要爱教育事业，要爱本职工作，要爱学生。责任心和爱心，对于一个从事部队特殊教育工作者来说是多么的重要。责任会让我们义不容辞尽职尽责地去干好自己的本职工作。爱会让我们积极主动，倾注出自己全部的感情，富有成效的去开展自己的工作。是的，只有热爱学生、尊重学生，才能精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责

　　任紧密相连的。我们要把对学生的爱落实到实际行动中，切实做到学高为师，身正为范！

　　著名教育家夏丐尊先生说：“没有爱就没有教育”；著名教育艺术家李燕杰教授曾深有感触地说：“一切好的教育方法，教育艺术都产生于教师对学生无比的挚爱之中”。教师的一言一行、一举一动，均在学生的监督之下，并对学生的道德行为习惯的形成产生极其重要的影响。爱是教育的动力。爱学生能激励教师个体全身心地投入到教育教学之中，去实现自我的人生追求。教师爱学生才会赢得学生的尊敬与爱戴，同时教师从学生的尊敬与爱戴中获得良好的情感体验，进而引发教师职业道德的升华。

　　教师每天都在做着一件又一件说是平凡的、其实是很不平凡的事情，因为这些事情是连着千家万户的切身利益，更是连着国家的前途、民族的未来。如果没有责任意识，就会不明确自己的职守；不明确自己所肩负的历史任务，那就办不好教育。作为部队教师至少面临两项主要责任：一是岗位责任。就是爱岗敬业，教书育人，为人师表；二是社会责任。军属把孩子送到学校，就是把家庭最美好的希望寄托给了学校，我们教师有责任把学生教好、保护好、培养好。有责任让家长放心满意，有责任促进教育公平；教师是人类灵魂的工程师，他担负着教书育人，传播人类文明，培养合格人才，提高民族素质的重任，教师的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质如何，将直接影响到人才的质量与教育的效果。教师不只是要会教书，而且要会育人，教导学生学会如何学习，学会如何做人。这就要求我们既要做一个能传授知识的“经师”，又必须做一个时刻能关注学生精神成长、成为学生精神成长示范者的“人师”。而高尚的师德是成为“人师”的重要素质，但是如果没有爱和责任支撑着的师德，也就无所谓高尚，也不会长久的。

　　针对军人子女由于生活环境、家庭状况、性格个性等因素的影响，教师应该在学习习惯、生活习惯、心理适应等方面可能出现的一些个性心理状况，早发现，早跟踪，早调适，早解决，设计符合学生年龄特点的心理教育活动，关注学生日常行为和心理健康，加强正面引导和心理调适，帮助军人子女健全人格、阳光心灵、健康成长、励志成才。以构建和谐军民关系，建立良好伙伴关系，对军人子女广泛开展多种辅导活动，促进军人子女全面健康成长。为军人解难、为军属分忧，孩子交给我们请你们放心。

　　一名优秀的军旅园丁，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。捷克教育家夸美纽斯也指出：“教师的职务是自己的榜样教育学生。”古语也说：“善歌者教人习其声，善导者教人习其志”。一句话，教师要想不愧为“人类灵魂工程师”的光荣称号，就必须在人格塑造上勇于履行“以身立教、为人师表”的道德要求。自古就有“十年树木，百年树人”之说，培养人的工作关系着国家民族的未来与发展。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。作为教师，只要让爱和责任与我们结伴同行，我们教育生命的旅程会更精彩而有意义。当然，我做的还远远不够，课堂教学是一门遗憾的艺术，班主任工作更是一门科学的艺术。我始终只是学习者，探索者。我将以“服务社会、服务部队、服务学生、服务家长”为宗旨，在这特殊的教育环境中和学生一起成长。教育工作“只有更好，没有最好”，我会用这句话勉励自己不断跋涉在教育的征途上……

　　师德师风心得体会篇4

　　师德是一个老师的灵魂，是搞好训练教学的前提保证，是老师的立身之本。

　　我国古代大训练家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为老师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。

　　老师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。老师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

　　老师的'素养直接影响着幼儿园的学风和园风，老师的形象直接关系着幼儿素养的培育。因此，师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！师德需要培育，需要训练，更需要的是——每位老师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让幼儿佩服，从而仿效。

　　作为一名从教多年的老师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、端详自己。

　　1、加强学习依法执教

　　首先，社会在进展，学问在更新，学问容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强训练教学的理论学问的学习，汲取新的训练思想、训练理念、训练模式，训练方法和训练途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。

　　其次，多年来的从教，使我熟悉到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，悄悄无闻的付出。并自觉遵守《老师法》，以它为准则，时刻提示自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

　　2、爱岗敬业教书育人

　　我喜爱训练，喜爱自己所从事的工作，喜爱我们的幼儿园。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将园内的利益放在第一位，时刻以“园荣我荣，园衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、仔细备课的基础上，不断探究，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录

　　3、喜爱幼儿和谐进展

　　关怀、喜爱孩子是幼儿老师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以敬重孩子、喜爱孩子为动身点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对幼儿严格要求，急躁教育，不讽刺，挖苦，卑视，不体罚和变相体罚，使孩子们开心健壮地成长。

　　4、注意小节磨练人格

　　训练无小事，老师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作

　　种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的老师都是详细的，而老师又是孩子心目中的偶像。所以，我要时刻牢记———从我做起，从小事做起，从今日做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。

　　5、敬重家长服务家长

　　家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要准时与家长沟通，仔细听取家长意见和建议，取得支持和协作，不指责、责怪家长。并且在语言沟通中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。

　　6、廉洁从教，不谋私利

　　自觉抵制社会不良风气影响，不对幼儿进行有偿补课和收取额外的酬劳。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

　　总之，这次的自查活动真似一场准时雨，让我们在这物欲横流的社会，不被金钱蒙蔽、利欲熏心，使我们永久保持一方净土。正如叶圣陶先生所说“千教万教，仔细求真，千教万教学做真人”。

　　师德师风心得体会篇5

　　通过对师德师风的研究，让我深刻认识：百年计划，教育为本；教育计划，教师为本；教师计划，师德为本。什么是师德师风？所谓师德，是教师最基本的道德素养；师风是教师行业的时尚氛围。爱岗敬业，教书育人，为人师表，教人不倦，有教无类，这些都是师德。教育实践证明，师德的影响是不可估量的。教师是知识种子的传播者，是文明之树的培养者，是人类灵魂的塑造者，是人类社会发展进步的先驱，是祖国花卉健康成长的向导和光辉模式。

　　因此，教师的言行是影响学生的重要因素之一，不仅影响学生的学习状况和效果，而且影响学生人格等心理素质的形成和心理健康的发展水平。教师要因材施教，一视同仁，关爱好学生，更要关爱差学生。倾注所有的爱，发现他们学习的`每一点进步，发现他们生活和道德的每一个亮点，给予充分的肯定和鼓励，让他们感到温暖，增强他们的信心材料.学校是培养人才的地方，教师是培养人才的园丁。

　　作为21世纪的教师，要自强不息，不断丰富和完善自己的专业知识，不断探索新的教学方法，丰富自己的教学经验，取长补短，精益求精。这是我在学习师德师风方面的一些经验。非常感谢学校在这个师德师风学习月里学到了这么多关于师德师风的知识。我会继续以师德师风加油，努力成为一名优秀的幼师。

　　师德师风心得体会篇6

　　有一种人生最为美丽，那就是教师，平凡的人生，壮丽的事业；有一首歌谣最为动听，那就是奉献，无私的奉献，播撒着未来的期望。三尺讲台，是我们默默耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的光荣和自豪！我们既然选取了这份职业，就把自我的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉献给他而无怨无悔！

　　作为一名教师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业；知足于学生的爱戴和家长的信任；知足于清新而富有生机的校园氛围；知足于人生的平淡，平淡的人生也可点缀纷繁！

　　就应学会知足，知足者常乐。有了工作本身就是快乐，幸福的。我们就应享受这份快乐，珍惜这份幸福。用感恩的心快乐的去工作去奉献。即使多舛的命运给你带来苦难，带来绝望，但我们仍要心怀感恩。一个人学会了感恩，才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。世界的主宰―――人，更要充满感恩之情。一颗感恩的心，化干戈为玉帛，一颗感恩的心，化腐朽为神奇；一颗感恩的'心，化冰峰为春暖。

　　人生路上，缺少了感恩，就缺少了阳光雨露。心怀感恩，就能回报社会，报答自然。

　　作为一名教师，我也拥有一颗感恩的心。我感谢学校，给我带给了工作的平台；感谢领导，给了我无微不至的关心和帮忙；感谢同事，给了我兄弟姐妹般的温暖，更要感谢学生，给我自信，激发我无穷的工作热情。

　　作为一名教师，会义无反顾的选取敬业。之所以选取，我会热爱，之所以热爱，我会执着，之所以执着，我会奉献。因为我们拥有着培养祖国花朵的职责，教书育人是我们的天职和本分，也是我们的信念！我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份清淡，三尺讲台献上一片爱。奉献不仅仅仅为了别人，也为了自我的心灵。奉献多一点，付出多一点。每个人的心灵之花就会绽放最美丽的笑颜，我们的世界才会越变越完美！其实，奉献对任何人都不苛刻。常言道，播种善良，收获友爱；播种期望，收获未来。我们既然选取了讲台，就选取了默默奉献。

　　让我与你，你，你们一道，携起手，肩并肩，用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼放飞理想，用知足带来感恩，用感恩促进奉献，用奉献来谱写教是人生！

　　师德师风心得体会篇7

　　作为一名教师，我们的工作是培养未来的人才，为学生提供优质的教育和引导，使其成为有思想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。而在实现这一目标的过程中，我们不能忽视师德师风的重要性。

　　毋庸置疑，教师需要具备良好的职业操守和道德素养。我们作为一名教师，必须时刻保持高尚的品质和行为，做到“身正、心诚、言信、行笃”。这就要求我们遵守教育法规和教育伦理规范，坚决抵制各种不良风气和违法行为，树立良好的职业形象，赢得学生和家长的尊重和信任。同时，我们还应该注重自身的修养和发展，在日常生活中注意言行举止的规范，注重精神层面的培养和提升。

　　每个学生都是独立的个体，有着不同的兴趣爱好、性格特点和学习能力。教师需要关注学生的全面发展和个性差异。因此，我们需要注重教育的差异化和个性化，制定不同的教育方案和措施，为每个学生提供适合其发展需求的教育服务。同时，我们还应该关注学生的身心健康，为学生提供温暖、舒适的学习环境和情感支持。

　　教师需要弘扬良好的师生关系。良好的师生关系是教学工作的`基础，它不仅能够促进学生的学业成就和心理健康，也能够增强教师的职业满意度和归属感。因此，我们需要尊重学生的人格和权利，与学生建立平等、尊重和信任的师生关系，注重在教学过程中的沟通和互动，为学生的发展提供积极的帮助和引导。

　　教育工作是一个不断发展变化的领域，教师需要不断更新教育理念和教学方法。我们需要关注时代的发展和学科前沿，及时更新自己的知识和理念，探索适应时代需求的教育模式和方法。同时，我们还应该注重对自己的职业发展规划和提升，通过参加培训、研修等方式提高自己的综合素质和专业水平。

　　综上所述，作为一名教师，学习和践行师德师风是我们不可或缺的职业要求，只有坚持以学生为中心、注重个性化和差异化、弘扬良好的师生关系、不断更新教育理念和教学方法，才能够更好地履行我们的职责和使命，为社会培养优秀的人才作出应有的贡献。

　　师德师风心得体会篇8

　　“师德”一直是个不老的话题，今年暑期学校教师也进行了集中的师德培训。这次培训的主要内容是：学习徐立科教师的先进事迹；学习《师德手册》。

　　通过一个个的感人事迹，使我受益匪浅，特别是徐立科教师“燃烧自己，点亮别人”的精神深深的打动了我们，让我们的'心灵受到了震撼。此次培训感受最深的就是教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，教师只有用爱去关心学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

　　教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师就应当关爱每一位学生，徐校长就是一位对所有学生充满爱心的一位教师，他乐意为自己学校和外校的学生补课，不仅在学习上帮助学生，而且在生活上也帮助他们，使学生在感受爱的过程中理解爱，学会爱。这让我体会到，在平时的教育中，我们应该对学生满怀信心并一视同仁。

　　徐校长肯干、实干，尽全力将工作做到细致、扎实的工作态度，实在值得我们学习。想想自己平日里工作的繁忙，难以将自己全部的精力放在工作中，因此工作中的一些事情也都是得过且过。但这次培训使我认识到自己身上的不足，在今后必须改正。

　　由此可见，高尚的师德是爱，是敬业，是精业，让自己消除夏日的烦躁，保持一种冬日阳光照射般的温暖，将这份温暖带给每一位学生。

　　师德师风心得体会篇9

　　作为一名教育工作者，师德师风一直是我们不断探索、研究和实践的重要内容。最近，我们学校组织了一次师德师风整治活动，深入推进了师德师风建设工作。通过这次活动，我深刻认识到了师德师风的重要性，并有了一些心得体会。

　　首先，师德师风是教师工作的基本准则。作为一名教育工作者，我们的言行举止和教学行为直接关系到学生的健康成长和学业成就。在师德师风整治活动中，我们反复强调了教师应该具备的一些基本素质，如诚实守信、言行一致、严格要求、爱岗敬业等。这些素质不仅是教师工作的基本准则，也是我们的职业道德和职业操守的'体现。只有秉持这些基本素质，才能够更好地为学生服务，发挥教育工作者的作用。

　　其次，师德师风建设需要教师自我反思和不断学习。师德师风建设不是一蹴而就的过程，需要我们不断反思自己的言行举止和教学行为，从自身出发找出不足之处，并不断学习提高。在这次整治活动中，我们进行了集中研讨、交流讨论、座谈会等多种形式的学习活动，使我们更加深入地了解了师德师风的内涵和要求，激发了我们更加积极地参与师德师风建设。

　　最后，师德师风建设需要全社会的共同努力。教育是一项系统工程，师德师风建设需要全社会的共同努力。政府、学校、教师、家长和学生都应该共同参与到师德师风建设中来。在这次整治活动中，我们组织了学生家长参与的座谈会，让家长们了解了师德师风建设的意义和重要性，引导他们积极参与到师德师风建设中来。同时，我们也加强了与学生的沟通交流，让学生更好地了解师德师风建设的内涵和要求，鼓励他们关注、监督并参与到师德师风建设中来。在学校内，我们也加强了同行间的交流和互相监督，形成了对师德师风的共同承诺和责任感，确保了师德师风建设的落实和推进。

　　总之，师德师风建设是教育事业发展的基础和保障，也是教育工作者的职业使命。通过这次整治活动，我认识到了师德师风建设的重要性，并深刻体会到了师德师风建设需要教师自我反思和不断学习、需要全社会的共同努力的要求。我相信，在全社会的共同努力下，我们一定能够推进师德师风建设，为学生的健康成长和教育事业的发展作出更加积极的贡献。

　　师德师风心得体会篇10

　　作为一名教师，师德师风是我们必须要始终保持的一种道德操守，它是我们从事教育工作的重要基石，关系到我们的个人形象和教育事业的发展。在我的教学实践中，我深刻认识到了师德师风的重要性，并总结出了以下的体会。

　　首先，作为一名教师，我们必须要具备高尚的师德。师德是一种道德规范和职业操守，是教师作为教育工作者的基本要求。高尚的师德要求我们要有良好的人格素养和道德情操，不断提高自己的专业能力和教学水平，对学生负责、对教育事业忠诚。我们要不断提高自己的思想道德素质，做到言行一致，不为个人私利所驱动，时刻以学生的发展为重，注重对学生的思想引导和德育教育，塑造学生的健康人格。

　　其次，师风也是我们必须要坚守的.准则。师风是教师在教育实践中形成的工作风格和职业品质，直接关系到教师的形象和学生的学习效果。要想维护良好的师风，首先要做到尊重学生，关心学生的生活和学习，倾听学生的意见和建议。其次，要具备严谨的工作态度，以精益求精的精神，认真备课，精心设计教学方案，确保教学质量。最后，要有亲和力和感染力，用心去关注每一个学生，关心每一个学生的成长和发展，激发学生的学习热情和积极性，促进学生的全面发展。

　　再次，师德师风的体现也离不开我们的言行举止。作为一名教师，我们在言行举止上应该时刻注重自己的形象，做到言谈举止得体、文明礼貌，不做出低俗、庸俗的言行举止，更不要对学生进行不文明的语言攻击。同时，我们也要始终保持教学的严谨性，做到在教学过程中不随意打断学生的发言，认真听取学生的意见和想法，尊重学生的个性和思想倾向，不轻易做出批评和指责的言行，尤其要避免使用不当的语言或方式对待学生。在教学实践中，我们要做到言传身教，以自己的行动来影响学生，以自己的言行来树立良好的榜样，让学生在我们的引领下不断成长和进步。

　　最后，作为一名教师，我们还需要时刻关注自己的职业素养和教育思想。在不断的教学实践中，我们需要不断地思考和总结，不断完善自己的教育思想和方法，更新自己的教育理念，增强教学的针对性和实效性。同时，我们也要时刻保持谦虚、谨慎和进取的态度，不断学习新知识、新技能，提高自己的教育水平和专业素养，为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。

　　总之，作为一名教师，我们必须时刻保持高尚的师德师风，注重自身修养和职业素质的提升，以自己的言行举止和实际行动来影响学生，让学生在我们的引领下得到更好的成长和发展。只有这样，我们才能真正成为一名合格的教育工作者，为教育事业的发展做出应有的贡献。

　　师德师风心得体会篇11

　　在幼儿园教师的道德规范中，我学到了幼儿园教师最基本的道德素质：爱和尊重孩子。幼儿园教师只爱孩子，会依法教书，细致关心孩子的健康成长；会爱奉献，愿意奉献，尽力教育孩子；会自觉自愿约束自己，规范言行，更好地教师；诚实教学。

　　师德建设决定了教师队伍建设的成败，也决定了教育发展和改革的成败。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，教师道德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师的执着追求和高尚的人格；另一方面，师德直接影响学生的成长，教师的理想信念、道德情操和人格魅力直接影响学生思想素质、道德素质和道德行为习惯的形成。我觉得既然选择了幼师这个职业，就应该热爱自己的事业。尽力把这个事业当成世界上最光荣的事业，让它理想化、神圣化，为人民的教育事业贡献自己的力量。

　　"爱生如爱子"是师德的重要体现之一。从师德规范中，我深刻认识到，只有热爱和尊重孩子，才能真正从生活和学习的各个方面关心孩子，理智、感情、引导孩子。深入儿童，关注他们的行为，观察他们的言行，了解他们的心理动态，以便更好地为儿童服务，从而在他们中树立威望。我们每个老师都希望让每个孩子变得更好，成为社会上有用的`人才。我们的老师努力工作，热情地与孩子们分享他们的知识和用自己的努力精心培养下一代，希望他们比蓝色更绿色。爱孩子意味着尊重，让每个孩子都能抬头走路，认真考虑他们对孩子的每一个意见，每一种做法，无论如何都不能挫伤他们心中最敏感的角落——人们的自尊。我觉得爱孩子要面向全体，尤其是个别特殊的孩子，能容纳他们的天真和错误。这种爱博大而深刻！让爱的暖流也能流进他们的心田，让他们也感受到生活也有阳光。

　　简而言之，我将努力提高我的教育教学理论水平和实践能力，全心全意地为儿童服务，深深扎根于幼儿园的净土中。在今后的工作中，自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》，成为合格的幼儿园教师。

　　师德师风心得体会篇12

　　一个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层熟悉，对教育教学又有了更深的了解。

　　从走出大学校门到现在，一直以为;在其位，谋其政;把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们把握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负责任，有用的人才。

　　教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德?师德，是教师工作的精华， ;师爱为魂，学高为师，身正为范;是其内涵。

　　第一，高尚的师德必须对学生布满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件轻易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。

　　记得北师大林崇德教授曾说过，;疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!;教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的.爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会;亲其师、敬其师;，从而;信其道;，从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱布满警惕和不屑。通过培训我真正的熟悉到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，实在爱贯串在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，终极得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。

　　第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。

　　教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格气力，往激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，一定要想这些骨干教师学习，不断进步自己的业务水准。

　　第三，高尚的师德就是教师自己必须严格以教师;以德为本，身正为范;要求自己。

　　在平时工作中，要进步自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生眼前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。

　　通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的熟悉和体会，这样的熟悉和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的进步。

　　师德师风心得体会篇13

　　作为一名人民教师，要诚信立教，即淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，即以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。通过此次师德师风教育学习，我有以下几点体会:

　　一、做好教育工作要有恒心。

　　所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，热爱教育事业，要把自身的身心全部投入到所从事的教师职业中，对自身的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自身的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自身，超越自身。

　　二、做好教育要有爱心。

　　爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。对学生要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，重视培养他们的学习兴趣。

　　三、做好教育工作要以身作则、率先垂范。

　　教师的一言一行对学生的思想、行为和品质有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自身首先做到；凡是要求学生不能做的，自身坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

　　四、做好教育工作要重视业务素质的提升。

　　重视业务素质的提升是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的'教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。大胆利用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提升。只有不断充实提升自身的业务素质，才能适应时代对我们明确提出的要求。

　　总之，作为一名人民教师，要从思想上严格要求自身，在行动上提升自身的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提升自身的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提升教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

　　通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自身，规范自身的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。

　　如果说智慧要靠智慧来铸就，那爱心要靠爱心来成就。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。有爱心和有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。

　　每个人都有自身的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自身思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。

　　“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以不错的师德，共同撑起教育的蓝天。

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