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五年级上册语文练习题
在学习和工作中，我们经常跟练习题打交道，多做练习方可真正记牢知识点，明确知识点则做练习效果事半功倍，必须双管齐下。什么样的习题才是好习题呢？下面是小编收集整理的五年级上册语文练习题，欢迎大家分享。
五年级上册语文练习题1
一、对号入座。【在线字典查询】
抡抢
( )起( )劫( )棒哄( )( )夺
惧俱
( )怕( )全畏( )家( )( )乐部
羞差
出( )害( )( )别( )耻蒙( )
缘原
( )故( )因( )由( )来无( )
二、众里挑一。(画去不正确的读音)
①我的父亲很疼(ténténg)我，但是他管教(jiāojiào)我很严很严。
②我听到这儿，鼻子不禁(jìnjīn)抽搭起来，幸好我的眼睛是闭(bìbèi)着的，泪水不至于流出来。
③爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒(dǎodào)转(zhuǎnzhuàn)来拿在空中一抡(lūnqiǎng)……
三、对号入座。(读拼音写词语)
fácuīǎokǎo
( )站( )促夹( )烧( )
yǐng
( )响
dāāimào
抽( )( )求礼( )
四、词语对对碰。(写近义词或反义词)
①我虽然很懒惰( )，可是也知道害羞()呀!(反义词)
②我常怀着恐惧( )的心情奔向学校。(反义词)
③一个字的命令最可怕()，但我居然()有勇气不挪动()，结果躲避()不及，还是挨了打。(近义词)
五、火眼金睛(画去括号中不恰当的词语)
①在同学们的`鼓励下，我鼓起了(勇敢勇气)走上讲台。
②与犯罪嫌疑人周旋，既要(勇敢勇气)，也要机智。
③一只小蚂蚁(居然果然)能搬动数倍于自身体重的东西。
④天气预报很准，今天早晨(居然果然)下起了小雨。
⑤(不但虽然)这次考试成绩不理想，(而且但是)他不灰心，决定努力赶上来。
⑥他(不但虽然)是学习标兵，(而且但是)是运动健将。
六、用“因为……所以……”将句子连接起来。
①我醒来就知道不早了爸爸已经在吃早点
②老师并没有罚站下雨天可以原谅的缘故
③我也知道害羞呀又愁又怕
④想到这么不舒服地上学我竟很勇敢地赖在床上不起来
五年级上册语文练习题2
一、给加点字选择正确的读音。
可恶(aèbwù)鸡雏(achóubchú)
成绩(ajībjì)聋子(alónɡblǒnɡ)
疙瘩(aɡèbɡē)
二、根据意思选填词语。
如怨如诉颤颤巍巍趁其不备欺侮凄惨警戒
1.形容没完没了地抱怨、诉说。()
2.趁人不防备的时候。()
3.凄凉悲惨。()
三、下面的'句子各用了什么修辞手法?选一选，填一填。
a.比喻b.拟人c.夸张
1.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。()
2.发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。()
3.结果，每一次鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。()
五年级上册语文练习题3
一、读拼音写汉字。
qīnɡchèchuíliúɡuànɡàishūfú
()()()()
xīhànlínɡhúnqīlínɡsuǒwèi
()()()()
二、选择正确的读音。
潺(chánchánɡ)婀(ēā)涸(ɡùhé)缀(zhuìzuì)
三、组词。
撤()说()既()傍()
澈()悦()溉()螃()
从()漂()朝()波()
丛()飘()潮()玻()
四、在括号里填上恰当的词语。
()的印象()的声音()的舞姿
()的`清风()的野花()的杨柳
()的野菌()的流泉()的波纹
五年级上册语文练习题4
一、语音世界(看拼音写字)
āifénshàlúnyìqì
()及()墓大()()廓()立()成
二、词语广角(在括号里填上恰当的四字词语)
()的沙漠()的埃及人
()的建筑物()的金字塔
三、句子广场(读句子，按要求填空)
例：这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。
(1)注意带点的部分，这样写的好处是。
(2)照样子把下列句子写具体。
①这棵树真高啊!
②他们之间友情深厚，
③月光是那么柔和，
四、课文传真(按课文内容填写)
(1)在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座()的'()形建筑物。它们()，()。这就是()的埃及金字塔。
(2)现在，这些金字塔()在起伏的黄沙之中已经有()了。它们是埃及的()，也是古埃及人民()的结晶。
(3)这些石块磨得()，石块与石块之间()得很()，几千年过去了，这些石块的接缝处连()都插不进去。
五、再提高。
你知道放眼世界吗?世界十大奇迹分别是什么?
1.埃及金字塔
2.宙斯神像
3.罗得斯岛巨像
4.马比伦空中花园
5.阿提密斯神殿
6.毛索洛斯墓庙
7.法洛斯灯塔
8.法洛斯灯塔外传：亚历山卓港
9.万里长城
10.秦始皇陵兵马俑
五年级上册语文练习题5
听写重点词语
伴侣驾舟娱乐选择忽视判断麻烦相逢扦子训练有素一趟倾听烦闷欣赏每逢读书时，你就走出自己的心灵，进入另外一个人的心灵中，倾听另一个人的心声。
思考下面的问题，并在书中作批注。
1、作者为什么选择书作为自己的伴侣?
2、课文最后两个问句是否都需要回答?如果需要，你想怎样回答?
3、画出你喜欢的句子。批注上你的感受。
你总可以从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
你会读书，而任何动物都不会，()多么训练有素的动物()不会读书。()人会读书。每逢读书时，你就会走出自己的心灵，进入另外一个人的心灵中，倾听另一个人的心声。在这个时候，你就开动了自己的脑筋，这是世界上顶有趣的事。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，想想故事中的人为何如此作为。然后我可能会想，作家为什么要写那个故事。以后，我会在脑子里继续这个故事，回过头来回味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读另一部分，试图从中找到我以前忽视了的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象那个作者是什么样的，全凭他写书的方式去判断他……这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。从某种意义上说，它是你自己的.东西，因为世上没有两个人用同一种方式读同一本书。
()世上每个人都有一本书，()一本书(当然他们要能读懂)，我相信，世界上()会少点麻烦。
只要人手一本书。这不难做到吧?
我们怎么开始做起?
1、在括号内填上合适的关联词语。
2、给加点的字选择正确的读音。
倾(qīngqīn)听娱(yùyú)乐即(jìjí)使
有趣(qùqǔ)伴侣(lǔlǚ)扦(qiānqiàn)子
3、比一比，组词。
铝()糕()躺()娱()
侣()糟()趟()昊()
4、写出近义词。
回味---感叹---忽视---
5、解释词语意思。
训练有素：
6、根据加点词语理解句子含义。
①、一本你喜爱的书就是一位朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。
②、如果世上每个人都有一本书，即使一本书(当然他们要能读懂)，我相信，世界上就会少点麻烦。
7、仿写。
一本你喜爱的书就是一位朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。
一本你喜爱的书就是，是一处。
8、作者是怎样读书的。请你在文中用直线画出相应的句子。并说一说你的感受。
9、结尾的问句引人深思，说一说你本学期的读书计划。
五年级上册语文练习题6
一、看拼音，写词语。
1.爸爸bìngyù()后，我们立即办理了出院手续。
2.他的悲惨zāoyù()不得不让人怜惜。
3.你这样不守guījǔ()，成何tǐtǒng()?
4.喜鹊在一棵歪bó()树的树chà()上搭了一个窝。
二、在加点字的正确读音上画“√”。
1.宿舍(sù xiù)一宿(sù xiǔ)星宿(xiù sù)
2.铺设(pū pù)床铺(pù pū)
3.勉强(qiáng qiǎng)强盛(qiǎng qiáng)倔强(qiǎng jiàng)
三、辨字组词。
本文导航1、首页2、词语训练场3、课文回顾站
四、词语训练场。
1.写出下列词语的近义词。
劝慰—()怜惜—()尊敬—()羞怯—()
2.理解加点词的意思。
(1)马丁猛烈地扑动翅膀，一下子冲到高空，很快就追上了那群野鹅。
_____________________________________
(2)他不时地把嘴向水中一啄，把头向后一仰，贪婪地吞下水藻和小虫。
_____________________________________
(3)他鼓起了勇气，微微睁开了眼睛。
_____________________________________
(4)“小心了，不要多嘴说你是人。”马丁对尼尔斯低声说，接着恭恭敬敬地向前走去，招呼那群野鹅。
_____________________________________
五、句子长廊。
1.在空白处填上合适的标点符号。
(1)突然阿卡看到了尼尔斯她诧异地问道跟你在一起的是谁像他这样的家伙我还不曾看见过呢
(2)我明白你是一只勇敢的鹅阿卡说一只勇敢的鹅一定会是我们旅途中的好伙伴
(3)不能像我们一样飞那还不如坐在家里好你们就把我这话告诉白羽毛阿卡叫道她丝毫也不肯减低飞行的速度
2.按要求写句子。
(1)马丁垂下翅膀，脖子弯了下来，好像是一条破布。(用同样的修辞手法写句子)
_____________________________________
(2)“这是我的小朋友……”马丁支支吾吾地说。(用加点的.词语写一句话)
_____________________________________
(3)马丁和尼尔斯之间不离不弃让我们感动。
改为反问句：________________________
改为感叹句：________________________
本文导航1、首页2、词语训练场3、课文回顾站
六、课文回顾站。
1.通过《骑在白鹅的背上(一)》这篇故事，我们认识了两个人物，他们的性格特点不同：马丁________;尼尔斯________。
2.《骑在白鹅的背上(二)》讲述了________和________在历险中________________的故事。
3.“他重重地喘息着，大大地张开了硬嘴，好像想把所有的空气都吸进去。”这句话运用了________的修辞手法，句中“重重地、大大地”说明________________。
4.“但是到了黄昏，马丁终于觉得累了，现在谁都看得出，他好像是一只初次学飞的家伙：一会儿落在后面，一会儿突然冲到前面，一会儿好像落到坑里去一般，一会儿又突然向上冲去。”这段话采用了________的手法，通过对马丁________的描写，表现了马丁飞行非常费力。
七、口语交际台。
小明刚刚学会拉小提琴，兴趣很高，常常拉琴至半夜。张大爷一早看见他就说：“小明，你学琴可真是刻苦啊!”你能听出张大爷的言外之意吗?试着写下来。
_____________________________________
八、阅读直通车。
(一)课内阅读。
骑在白鹅的背上(二)(节选)
“可爱的马丁，”尼尔斯俯向他说，“喝一口水吧!你可以看到，你立刻会振作起来的。”
但是白鹅动也不动。
于是尼尔斯用两手抓住他的脖子，努力向水边拖去。
这并不是桩容易的事情。在尼尔斯家的鹅群中，马丁是最强壮的一只公鹅，妈妈把他喂得很肥很肥。尼尔斯自己呢，现在并不比麻雀大上多少。可是无论如何，他还是把马丁拉到湖边，而且把他的头浸到冰冷的湖水中去。
起先，马丁一动也不动地躺着，接着他睁开了眼睛，喝了一两口水，勉强地站了起来。他站了一会儿，摇晃了一会儿，接着就向湖中走去。他一直走到水齐脖子深的地方，这才浮了起来，在冰块之间游来游去。他不时地把嘴向水中一啄，把头向后一仰，贪婪地吞下水藻和小虫。
“他倒痛快，”尼尔斯嫉妒地想，“但是我从早晨到现在还没有吃过一点儿东西哩。”
于是尼尔斯立刻觉得非常想吃东西，好像他的肚子里有什么东西在吮吸一般。
那时候马丁已经游到岸边，嘴里衔着一尾银白色的小鲈鱼。他把鱼在尼尔斯前面一放，说：“在家里，我跟你并不是朋友，但是你在我遭到困难的时候帮助了我，因此我要谢谢你。”
1.写出下列词语的近义词。
振作—()勉强—()嫉妒—()
2.在马丁危难之时，尼尔斯是怎样帮助他的?用“________”画出来。马丁又是怎样回报的?用“ ”画出来。
3.这个片段主要运用了什么描写方法?
_____________________________________
4.在第5自然段圈出表示马丁动作的词，从中说明马丁________________。
(二)课外阅读。
________________
在一个大森林里住着一只狮子。狮子老了，腿不方便了，不能去捉动物。狮子想：我假装生病了，骗动物们来看我，不就行了吗?
第二天，狮子把他生病的消息告诉了所有的动物。小鹿□小狗和山羊一听这个消息就马上跑去看望狮子□他们跑到狮子的家门前敲敲门说□狮子大王□我们来看你了□狮子听到敲门声，高兴地说：“快进来吧，我给你们准备了许多好吃的。”他们拉开门走了进去。狮子一看他们进来了，就猛扑上去吃掉了他们。
森林里的狐狸听说百兽之王狮子生病了，就马上跑去了狮子的家门口，他敲敲门说：“狮子大王，我是你的狐狸兄弟，我来看你了，快开开门!”狮子一听，想：“又来了一只送死的，我的愿望实现了，这下我再也不用费力去找吃的了。”狮子走向前去拉开门说：“请进吧，我给你准备了许多好吃的。”狐狸问：“怎么那些动物来看望您有进的脚印却没有出的脚印呢?”狮子想：“可能我的主意被他看穿了。”他说：“他们还在屋里高兴地吃着呢!舍不得回去。”狐狸看穿了狮子的诡计，他头也不回地跑回去告诉所有的动物说狮子是装病的，让我们自投罗网。动物们听了非常生气，他们再也不听狮子的话了。
说谎话的人永远不会有真心的朋友。
1.给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。
2.在“□”里填上合适的标点符号。
3.“有进的脚印却没有出的脚印”的意思是说________________。
4.这篇短文的主要内容是________________________。
5.读了短文后，你明白了什么道理?
_____________________________________
九、习作百花园。
同学们，你一定读过不少童话故事吧，像《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》《海的女儿》……请你展开丰富的想象也来写一篇童话故事吧。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
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五年级上册语文练习题7
一、读拼音写词语。
qīshímàotiáo
()茶临()礼()()帚
bjidānwùduānxiánɡjūshù
()()()()
二、查字典填空。
查加点的字 字形结构 部首 再查几画 再组两个词
碾米
干扰
沏茶
三、组词。
继()拔()恳()傍()
断()拨()垦()榜()
镜()展()晾()瓦()
境()碾()掠()瓷()
四、在括号里填上恰当的词语。
完成()拿起()回到()转到()
看着()接过()端着()拎着()
五、给加点字选择正确的解释。
详：A详细;B说明;C(事情)清楚
1、大娘仔细地端详着主席，说：“我好像在哪见过你?”()
2、信封上只有一个“内详”，没有地址。()
3、墓碑上写着牺牲的战士名字：伊志，但生卒年月不详。()
新鲜：A(刚生产……)没有变质，也没有经过腌制、干制等;B(花朵)没有枯萎;C(空气)经常流通，不含杂类气体;D(事物)出现不久，还不普遍。
4、新鲜的水果令人垂涎欲滴。()
5、在太空中吃喝拉撒，这真是一件新鲜事。()
6、新鲜的`玫瑰还沾着露水。()
六、先组词，再选择合适的填在括号里。
严：()()()()()
1、毛主席()地说：“我们不应该影响群众的生活。”
2、看到儿子居然把同学的文具偷回家，妈妈()地斥责他。
3、新来的数学老师对大家的要求十分()。
五年级上册语文练习题8
【预习提示】
阅读课文，填空：
他满脸（ ），双眼布满（ ），衣服（ ），到处都是（ ）。
【基础达标】
一、读拼音写汉字。
hùnluàn fèi xū xī rì bàozhà
（ ）（ ） （ ） （ ）
wǎlì chàn dǒu zá kāi ān dùn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、组词。
机（ ）虚（ ）埋（ ）屈（ ）
矶（ ）墟（ ）理（ ）掘（ ）
乐（ ）辟（ ）甚（ ）振（ ）
砾（ ）僻（ ）堪（ ）震（ ）
三、查字典填空。
1、“疾”字的部首是______，在字典里的解释有：A疾病；B痛恨；C急速。“疾步”中的“疾”应取第______解释；“疾步”的意思是：__________________
__________________。
2、“绝”字用音序查先查字母______，在字典的解释有：A断绝；B穷尽，完全没有了；C绝对；D极，最。“绝望”的“绝”应取的解释是：______。
3、“昔”字用音序查，字母是______，部首是______，“昔日”的'意思是______________________________。
四、写近义词。
颤抖（ ） 悲伤（ ） 赶紧（ ）
伤害（ ） 安顿（ ） 疾步（ ）
五、连线题。
态度 坚定 悲痛的 琴声
性格 坚决 悲惨的 故事
身体 坚毅 悲壮的 心情
立场 坚实 悲凉的 生活
六、缩写句子。
1、这位父亲的双眼直直地看着好心人。
____________________________________________________________________
2、30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程度的伤害。
____________________________________________________________________
3、这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。
_____________________________________________________________________
七、指出下列句子属于什么句式。
A疑问句；B反问句；C感叹句；D陈述句。
1、“你是不是来帮助我的？” （ ）
2、过路的人赶紧跑过来帮忙。 （ ）
3、“这里有14个孩子，都活着！快来人！” （ ）
4、《地震中的父与子》这个故事难道不感人吗？（ ）
八、选择恰当的词语填空。
坚决 坚定
1、他想起对儿子说的话，（ ）地站起身，向那片废墟走去。
2、小明认识了错误，（ ）改正。
【拓展运用】
想象一下，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么呢？把你想到的写下来。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五年级上册语文练习题9
过分水岭(温庭筠)
溪水无情似有情，入山三日得同行。
岭头便是分头处，惜别潺湲①一夜声。
【注】：①潺湲：水流动的声音
(1)韩愈在论述七言诗时曾发表过这样的.观点：六字寻常一字奇。简要指出“溪水无情似有情”一句中的“似”字“奇”之所在。(4分)
(2)“惜别潺湲一夜声”运用了什么修辞手法?达到了怎样的修辞效果?(4分)
阅读答案：
8、(1)“似”字将人的主观情感注入客观景物之中,使本无生命的溪水充满了情趣;在结构上，这个字勾联以下三句，“同行”、“分头”、“惜别”这些情感皆由此而来。
(2)用拟人，使本无生命的溪流充满了人的惜别之情，显得情趣盎然。
五年级上册语文练习题10
1、阅读下文，回答问题“水滴”船
世界上最大的动物是什么？是生活在海洋里的哺乳动物——鲸。其中，最大的蓝鲸身长约几十米，体重一百吨左右，相当于十几头大象或三十多头公牛。
谁能想到，如此庞大的鲸，_____（竟竞）是海洋中最优秀的游泳健将之一。“海上霸王”——虎鲸，每小时可游五十五千米；抹香鲸还是海洋中的潜水冠军呢！另外，大鲸还有这样一些本领：从静止不动，立_____（即既）达到全速游动，又能立即“刹车”；既能快速下潜，也能快速上浮。这些本领，是任何舰艇都望尘莫及的。
鲸的体形特殊：硕大的头部，急速收缩的尾部，前肢演变成不大的鳍，后肢已经退化，整个身体像一_____（棵颗）拉长的“水滴”。这类体形能大大减少水的阻力，十分适应在水中活动，这样就给舰船设计师们带来了灵感。
他们由大鲸的体形联想到船舶，设计了多种水滴似的鲸形船。（已以）_____往的一些客轮、货轮的水下部分都是刀形，现在都改成鲸形，有的超级油轮也模（仿妨）_____鲸的体形，因而加快了航速。原先的核潜艇是雪茄形的，现在，出现了一些水滴形的现代化水下核潜艇。与雪茄形的核潜艇相比，水滴形核潜艇所受到的水的阻力可以减少很多，再加上核动力装置，功率有所增加，在水下航行时，速度有了大幅度的提高。
（1）用选择文中的括号内用得正确的字。________（竟竞）是立________（即既）一________（棵颗）
（已以）________往模________（仿妨）
（2）“这些本领，是任何舰艇都望尘莫及的。”这句话中“望尘莫及”的意思是：________。“这些本领”指的是________（多选）
A、从静止不动，立即达到全速游动，又能立即“刹车”。
B、捕食技巧。
C、既能快速下潜，也能快速上浮。
D、伪装能力。
（3）选择正确的说法________①鲸的体形适宜游泳。
②蓝鲸是世界上最大的动物。
③鲸有蓝鲸、白鲨、虎鲸、抹香鲸等种类。
（4）文章是从哪几个方面介绍鲸的？
（5）舰船设计师从鲸身上得到了哪些启示？为人类作出了什么贡献？请你再举出一例人们从其他动物身上获得的启发。
【答案】（1）竟；
即；颗；以；仿
（2）只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，比喻远远落后；
AC（3）①②
（4）鲸的游泳本领和体形特征。
（5）由大鲸的体形联想到船舶，设计了多种水滴似的鲸形船。与雪茄形的核潜艇相比，水滴形核潜艇所受到的水的阻力可以减少很多，再加上核动力装置，功率有所增加，在水下航行时，速度有了大幅度的提高。有蝙蝠受到启发，发明飞机。
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对形近字、同音字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。 “望尘莫及”的意思是只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，比喻远远落后。“这些本领”指的是从静止不动，立即达到全速游动，又能立即“刹车”。既能快速下潜，也能快速上浮。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。
（5）本题考查概括文章给人的启示。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题。由大鲸的体形联想到船舶，设计了多种水滴似的鲸形船。与雪茄形的核潜艇相比，水滴形核潜艇所受到的水的阻力可以减少很多，再加上核动力装置，功率有所增加，在水下航行时，速度有了大幅度的提高。有蝙蝠受到启发，发明飞机。
【点评】（1）主要测试学生对形近字、同音字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
（3）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。
2、课外阅读，回答问题。俄国作家屠格涅夫小时候特别喜欢读克雷洛夫和德米特里耶夫的寓言故事。
一天，德米特里耶夫来屠格涅夫家作客。
屠格涅夫的妈妈为了在客人面前显示一下自己儿子的才能就对儿子说：“快朗诵一首先生的寓言给先生听。”
屠格涅夫朗读的寓言故事很优美，很动听，客人和母亲都很高兴。
这时，德米待里耶夫亲切地问：“我的寓言故事你喜欢吗？”
屠格涅夫认真地回答说：“喜欢。但是我更喜欢克雷洛夫的寓言。他写的比你写的更好！”
德米特里耶夫听了一点也没生气，心里倒特别佩服这个诚实大胆的孩子。
可是，屠格涅夫却把他母亲给气坏了，她狠狠地瞪了儿子一眼。
客人刚走，屠格涅夫的妈妈把儿子打了一顿。她气呼呼地说：“你这个十足的小笨蛋，怎么能在刚才这位大作家面前不说他好，而说别人好呢？”
屠格涅夫一点也不害怕，他大声说：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，你能道叫我做一个说谎的孩子吗？我才不呢，我要做一个诚实的人！妈妈，这不对吗？”
屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来，顿时气消了，高兴地说：“你真是一个诚实好孩子啊！”
（1）写出下列词语的反义词。认真——________喜欢——________佩服——________（2）把下面的“被”字句改成“把”字句。屠格涅夫的母亲被自己的儿子问
得一句话也说不出来。
（3）把下面的“把”字句变成“被”字句。屠格涅夫把母亲给气坏了。
（4）选择正确的答案（）。
A.这篇短文写的是屠格涅夫小时候爱读寓言的故事。
B.这篇短文写的是屠格涅夫的妈妈教育孩子要诚实的事。
C.这篇短文写的'是屠格涅夫小时候敢说实话的故事。
（5）仿写。例：屠格涅夫却把母亲给气坏了，她狠狠地瞪了儿子一眼。
我高兴极了，________
【答案】（1）马虎；
讨厌；鄙视
（2）屠格涅夫把母亲问得一句话也说不出
来。
（3）母亲被屠格涅夫给气坏了。
（4）C
（5）拿着录取通知书一顿狂吻。(答案不唯一)
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学
生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。其中注意：佩服：钦
佩；信服。所以“佩服”的反义词是“鄙视”。
（2）“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。（3）把字句改被字句原则是把"把字句
"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾短文有关内容，比较判断正
误。（5）仿写句子，一般要根据语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字
数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的
要求。 【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义
词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）掌握被字句改把字句的方
法，平时多练，做这道题不难。
（3）掌握把字句改被字句的方法，平时多练，做这道题不难。
（4）考查对课文内容的理解能力。
（5）仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。
3、课外阅读我能行。
读书破万卷
20世纪30年代的一天，南京国学图书馆的馆长办公室里来了一位少
年。馆长听完少年很有礼貌的诉说后，非常吃惊。原来，他请求在图书馆里，用一年的时间，把馆藏的中国历代典籍通读一遍。馆长同意了，但他对面前这
位文弱的少年用一年时间要读完数万卷书，心里也不免有些怀疑。
以后，每天第一个走进阅览室的人是他，最后一个走出阅览室的人还是
他。他读了一册又一册，而且边读边记。有一天，他竟来回借阅了30多部古代
文集，就连十分热心的图书管理员也被他频繁地借书搞得有些不耐烦了。
就这样，每天读书达十几个小时的他，终于用一年的时间，奇迹般地把数万卷书读完了，而且还整理出了数百万字的资料。几年以后，《中国思想史》一书从他的笔下诞生。书中引用了大量的资料，这些资料正是他从苦读中得来的。
这位有志少年，便是后来的复旦大学副校长、著名历史学家蔡尚思先生。
（1）听了少年的请求，馆长为什么非常吃惊？
（2）馆长同意了少年的请求后，为什么心里又有所怀疑？
（3）少年读书的方法是什么？写出描写少年刻苦读书的语句。
（4）文中画线句采用了什么描写方法？有什么作用？
（5）读了短文，你受到了什么启发？
【答案】（1）因为图书馆收藏的中国历代典籍非常多，而少年要用一年的时间读完，所以馆长非常吃惊。
（2）馆长虽然同意了少年的请求，但看着少年文弱的样子，对于他挑战这一平常人难以完成的事情还是表示怀疑。
（3）边读边记。每天第一个走进阅览室的人是他，最后一个走出阅览室的人还是他。他读了一册又一册，而且边读边记。有一天，他竟来回借阅了30多部古代文集。
（4）“他竟来回借阅了30多部古代文集”是正面描写，“就连十分热心的图书管理员也被他频繁地借书搞得有些不耐烦了”是侧面描写，都表现了蔡尚思读书勤奋刻苦。
（5）略（从蔡尚思的苦读、多读等方面谈读书与成功的关系。）【解析】【分析】（1）、（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，找到相关的答案，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）考查正面描写、侧面描写。正面描写：正面描写是对人物做正面的刻画，直接把人物的外貌、心理、语言和行动等方面呈现在读者面前。侧面描写：侧面描写就是通过对被描写对象的周围效果的渲染来表现被描写对象的一种表现手法。
（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）因为图书馆收藏的中国历代典籍非常多，而少年要用一年的时间读完，所以馆长非常吃惊。
（2）馆长虽然同意了少年的请求，但看着少年文弱的样子，对于他挑战这一平常人难以完成的事情还是表示怀疑。
（3）边读边记。每天第一个走进阅览室的人是他，最后一个走出阅览室的人还是他。他读了一册又一册，而且边读边记。有一天，他竟来回借阅了30多部古代文集。
（4）“他竟来回借阅了30多部古代文集”是正面描写，“就连十分热心的图书管理员也被他频繁地借书搞得有些不耐烦了”是侧面描写，都表现了蔡尚思读书勤奋刻苦。
（5）略
【点评】（1）、（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
4、阅读下文，回答问题
观看鸟的神奇表演
我和妈妈随着人流来到了森林公园中的鸟园。那里的鸟真多，天上飞的、树上站的、草丛中钻的、地上走的……鸟儿“叽叽喳喳”地歌唱，到处都是鸟声鸟影，我真是应接不暇。
不知谁叫了一声：“赶快去观看鸟的表演啰！”我和妈妈随着叫声，跟着导游小姐来到了鸟的乐园。哦，观看的人真多，人山人海，座无虚席。你瞧，一位抹着口红、衣着漂亮的红衣少女宣布：“鸟的鸣声表演开始！”首先是乌鸦以它那动听的歌喉“呱呱呱”地唱着，好像在对观众说：“我的鸣声多么好听啊！”接着是长着金黄色羽毛的小黄鸟“叽叽喳喳”地鸣叫着；紧接着是猫头鹰拍打着翅膀，张大嘴巴鸣叫着；最后是聪明的八哥鸟，一会儿学人“呜呜呜”的哭声，一会儿又学人“咯咯咯”的笑声，逗得台下观众哈哈大笑。
更有趣的是观看鸟的智力表演。黄莺学拉车子一摇一晃；鹦鹉爬天梯，步步升高；画眉鸟学算术，计算准确无误。最吸引人的是杜鹃辨认人民币。台下三位观众手中分别拿着壹元、伍元和拾元纸币，聪明的杜鹃飞到手持拾元钱的那位观众手中，把拾元钱衔到嘴里再回到台上。台下响起一阵阵热烈的掌声。
（1）写出文中描写声音的词语。
（2）找出第2自然段中描写鸟的鸣声表演的顺序词语。
（3）文章重点写“________”和“________”这两部分，“鸟的鸣声”选择了________、________、________和________。
（4）“应接不暇”是什么意思？
（5）读了短文后，你有什么体会？我们应该怎样保护鸟类？
【答案】（1）叽叽喳喳；
呱呱呱；呜呜呜；咯咯咯；哈哈哈
（2）首先……接着……紧接着……最后
（3）鸟的鸣声表演；
鸟的智力表演；乌鸦；小黄鸟；猫头鹰；八哥鸟
（4）形容景物繁多，来不及观赏。那里的鸟真多……我真是应接不暇。
（5）略
【解析】【分析】（1）主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。描写声音的词语：叽叽喳喳；
呱呱呱；呜呜呜；咯咯咯；哈哈哈。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案：首先……接着……紧接着……最后。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。
（4）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（5）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
【点评】（1）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。（2）此题考查筛选相关信息的能力。（3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（4）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。
5、阅读下面语段，回答问题。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是依照各地名胜建造的，如杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照，海宁的安澜园，苏州的狮子林等。还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。有上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画，还有各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
（1）概括第一段文字的大意。
（2）把第二段文字的中心句摘录在下面横线上。
（3）“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。”一句在上下文中的作用是________。
【答案】（1）圆明园的建筑融汇了古今中外的建筑风格和精华。
（2）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
（3）总结上文，引起下文
【解析】【分析】（1）考查概括段意的能力。可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句首：圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
（3）考查过渡句，“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。”一句在上下文中的作用是总结上文，引起下文。
【点评】（1）此题考查概括段意的能力。
（2）考查学生掌握“找中心句的方法”并运用。
（3）此题考查对过渡句的把握。
6、课外阅读
居里夫人和她的老师
居里夫人是波兰人，世界著名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖金。她在取得成就和受到别人尊敬时，首先想到的是少年时代教法语的欧班老师.
1920年春天，玛丽·居里和她的丈夫经过十几年的刻苦的工作，终于从大量的沥青铀矿中提炼出了一克放射性元素镭，为人类打开了进入原子时代的大门。有一天，欧班老师收到了一封由华沙邮局派专人送来的挂号信，信封上的署名是“玛丽·居里”。欧班老师简直不敢收下，以为是邮局弄错了。一位在全世界都传颂的伟大科学家，怎么会给一个又老又穷，默默无闻的教师写信呢？直到送信的人肯定收信人没错，她才用颤抖的手拆开了信封。欧斑老师读完了信，泪水已经涌出了眼眶，原来玛丽·居里，就是20年前门门功课都考第一的小姑娘玛丽亚！居里夫人在信中向老师深表敬意，告诉老师，她一直在法国从事科学研究，并且诚恳地邀请老师到巴黎作客，还寄来了全部往返路费。
五年级上册语文练习题11
鹬蚌相争
蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，既有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
1、为加点的字选择正确的解释。
(1)蚌方出曝()
A.方向、方位B.方法、办法C.副词，正在D.两船并行
(2)今日不雨()
A.雨水B.下雨
(3)两者不肯相舍()
A.舍弃，放弃B.房屋C.施舍
自然之道
一、看拼音，写字词。
yu()龟zhēn()察qǐ()图cháo()笑
zhuó()破沙()tānyúchǔn()海()ōu
chè()底球()màofǎn()回xū()声
二、根据词意，在课文中找出相应的`词语。
1.犹豫。()
2.好像没有那么回事，表示不动声色或漠不关心。()
3.情绪低落，精神萎靡。()
4.愚笨。()
蜘蛛脱险
一、形近字组词。
坍()跨()摊()笼()涎()碎()
彤()垮()滩()笙()蜒()粹()
二、把下列词语补充完整。
()马()花 ()欢()跃 ()老()幼
手()舞足() ()膝()心 前()后()
奔()相() ()山()水 前()后()
心田上的百合花
一、形近字组词。
僻()诞()瘤()姨()谨()籽()
癖()涎()遛()夷()瑾()仔()
二、把下列词语补充完整。
缩小--()模糊--()讨厌--()危险--()
柔软--()笨重--()相信--()虚伪--()
准确--()张开--()普通--()陌生--()
五年级上册语文练习题12
1。给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
屏障（）哺育（）发扬滋长（）
澎湃（）wǎn（）转高山之diān（）
体p（）zhuó（）流一xiè（）万丈
2。《黄河大合唱》，1939年作于抗日根据地_________，_________词，________曲，由________个乐章组成。
3。根据意思写出相应的词语。
（1）巨大的`波浪。（）
（2）辗转。这里指弯弯曲曲地延伸。（）
（3）原指水势浩大，漫无边际。也指声势浩大。（）
（4）喂养，通过教育培养。（）
五年级上册语文练习题13
一、读拼音写汉字。
dàoqièxiányíliánǒuzàoyīn
()()()()
yānchénwènshìyánzhìfèipǐn
()()()()
二、给加点字选择正确的读音。
划破(huáhuà)噪音(càozào)嫌疑人(qiánxián)
处理(chǔchù)调节(diàotiáo)粘在一起(zhānnián)
三、组词。
央()操()站()璃()
夹()噪()粘()离()
恙()嫌()盗()偶()
羔()谦()姿()藕()
四、选词填空。
保持维持
1、小明的爸爸靠为人开车()全家的生计。
2、我们要和群众()密切的联系。
五、写近义词。
展现()繁重()简便()轻巧()
六、写反义词。
安全()坚硬()新()热()
七、给加点字选择正确的.解释。
服：A衣服;B穿;C吃;D担任;E适应;F服从;G使信服;H信服、顺从。
1、班长历来以理服人。()
2、老师的话令人心服口服。()
3、服药以后，病逐渐好起来，我高兴极了。()
4、到了西藏，小英发现自己水土不服。()
五年级上册语文练习题14
出塞
王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
[注释]①这是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。②飞将：指汉朝名将李广，匈奴畏惧他的神勇，特称他为“飞将军”。
1.出塞：是唐代诗人写边塞生活的诗常用的.题目。
2.秦时明月汉时关：即秦汉时的明月，秦汉时的关塞。意思是说，在漫长的边防线上，一直没有停止过战争。
3.但使：只要。
4.龙城飞将：指汉朝名将李广。南侵的匈奴惧怕他，称他为“飞将军”。这里泛指英勇善战的将领。
5.胡马：指侵扰内地的外族骑兵。
6.阴山：在今内蒙古自治区，古代常凭借它来抵御匈奴的南侵。
[思考与练习]
(1)解释词语：但使：
(2)怎样理解“秦时明月汉时关”一句的意思?这句诗用了什么修辞方法?
(3)诗歌的主题是什么?
4.有人推奖此诗是唐人七绝压卷之作，乃是平凡之中见妙处，而妙就妙在“秦时明月汉时关”，试分析这句诗的妙处。
参考答案：
(1)只要
(2)秦汉时的明月，秦汉时的关。
(3)希望平息胡乱，安定边防。
(4)“明月”和“关”平凡普通，但增加了“秦”、“汉”两个时间性的限制词，自然形成了一种雄浑苍茫的独特意境;该句运用互文手法，将秦汉两个时代联为一体，引发读者抚今思昔，与下句联系起来，表达出古往今来人们向往和平的共同愿望。
五年级上册语文练习题15
一、火眼金睛辨错字。(先用“—”画出下面词语中的错别字，再把正确字的写在括号里。)
安然无样 ( ) 偶断丝连 ( )
庞然大误 ( ) 满腔努火 ( )
二、我能照样子进行词语接龙。
例：暑假—假期—期末—末尾
判断—( )—( )—( )
噪音—( )—( )—( )
三、我是小医生，一定能治好它们的病。(把正确的句子写在横线上)。
(1)他们迈着轻快的步子担着沉重的货物在一步一步地向前挪动。
_____________________________________。
(2)假如大气中没有灰尘，热烈的`阳光将使人无法睁开眼睛。
_____________________________________。
四、我知道先要比一比，才能把近义词准确地送回家。
疼爱 热爱
1、尽管他们身在海外，但他们都非常( )自己的祖国。
2、( )她的奶奶永远地离她而去了。
锋利 锐利
1、农忙时，他总是拿着( )的镰刀帮妈妈收割水稻。
2、小偷虽然很谨慎，但还是逃不过警察( )的眼睛。
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