五年级下册数学应用题

时间：2024-09-27 18:37:37 数学试题我要投稿

五年级下册数学应用题必备[15篇]

五年级下册数学应用题1

　　1.一堆煤3.6吨，计划可以烧10天，改进炉灶后，每天比原计划节约0.06吨，这堆煤现在可以烧多少天?

五年级下册数学应用题必备[15篇]

　　2. 一个底面是正方形的长方体木料，长是5米，把它截成4段，表面积增加36平方米，求长方体的体积?

　　3. 食堂运来面粉和大米各3袋。面粉每袋重25千克，大米每袋重50千克。运来面粉和大米一共多少千克?

　　4. 家具厂订购500根方木，每根方木横截面面积是25平方分米，长是3.8米，这些木料的体积是多少立方米?

　　5. 一个长方体表面积是156平方分米，底面积是30平方分米，底面周长是32分米，长方体的体积是多少?

　　6. 木版做长、宽、高分别是2.8分米，1.5分米和2.2分米抽屉，做5个这样的抽屉至少要用木版多少平方米?

　　7. 把一块棱长8厘米的'正方体钢坯，锻造成长16厘米，宽5厘米的长方体钢板，这钢板有多厚?(损耗不计)

　　8. 一个长方体油桶，底面积是18平方分米，它可装43.2千克油，如果每升油重0.8千克，油桶内油高是多少?

　　9. 小红看一本故事书，看了5天，每天看12页，还有38页没有看。这本书一共有多少页?(画一画线段图)

　　10. 庄师傅上午4小时生产了252个零件，照这样的速度下午又工作3小时。庄师傅这一天共生产零件多少件?

五年级下册数学应用题2

　　1、一捆电线，第一次用去全长的1/4，第二次用去剩下的1/5，这时还剩108米，这捆电线原来长多少米?

　　2、一根钢筋截去8米后，所剩的部分比原长的3/5还多2米，这根钢筋原长多少米?

　　3、两根绳子共长93米，第一根用去1/6，第二根用去5米，两根绳子剩下的长度相等，两根绳子原来各长多少米?

　　4、仓库有化肥3400吨，第一次取出总量的1/4，第二次取出3/10，还剩多少吨?

　　5、仓库有一批化肥，第一次取出总量的'2/5，第二次取出的比总量的1/3少12袋，这时仓库里还剩24袋，两次共取出化肥多少袋?

　　6、运输一批化肥，第一天运走总数的2/5，第二天比第一天多运60吨，刚好全部运完，这批化肥共多少吨?

　　7、一套桌椅280元，其中椅子的价格是桌子的3/5，桌子和椅子各多少元?

五年级下册数学应用题3

　　1、一张桌子比一把椅子贵76元，已知桌子的价钱是椅子的3倍。求桌子和椅子的价格？（列方程解答）

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　　2、学校运来7/8吨黄沙，砌墙用去1/3，建操场用去2/5，还剩这堆黄沙的.几分之几？

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　　3、公园里有一个圆形花圃，直径是8米，在花圃的周围修一条2米宽的石子路，这条石子路的面积是多少平方米？

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　　4、修路队修路，第一天修5/6千米，比第二天少修了1/3千米，两天共修多少千米？

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　　5、同一种毛巾，甲超市标价为5元3条，乙超市标价为7元4条，丙超市标价为8元5条。这种毛巾在哪个超市里？哪个超市里最贵？

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五年级下册数学应用题4

　　1、一张桌子比一把椅子贵76元，已知桌子的价钱是椅子的3倍。求桌子和椅子的价格？（列方程解答）

　　2、学校运来吨黄沙，砌墙用去，建操场用去，还剩这堆黄沙的`几分之几？

　　3、公园里有一个圆形花圃，直径是8米，在花圃的周围修一条2米宽的石子路，这条石子路的面积是多少平方米？

　　4、修路队修路，第一天修千米，比第二天少修了13 千米，两天共修多少千米？

　　5、同一种毛巾，甲超市标价为5元3条，乙超市标价为7元4条，丙超市标价为8元5条。这种毛巾在哪个超市里？哪个超市里最贵？

五年级下册数学应用题5

　　1. 甲、乙两地相距420千米，一辆客车从甲地到乙地计划行使7小时。实际每小时比原计划多行使10千米，实际几小时到达?

　　2. 光明造纸厂生产一批新闻纸，原计划28天完成，每天需生产12.5吨。施加提前3天完成，实际每天比原计划多生产多少吨?

　　3. 某汽车厂计划全年生产汽车16800台，结果提前2个月就完成了全年的生产任务。照这样的速度，全年可生产汽车多少台?

　　4. 同学抬水浇树。三年级浇45棵，三年级比四年级少浇10棵，四年级是五年级浇的棵数的一半。五年级比三年纪多浇多少棵?

　　5. 一个长方体的容器，底面积是16平方分米，装的'水高6分米，现放入一个体积是24立方分米的铁块。这时的水面高多少?

　　6. 服装厂原计划做120套西服，每套西服用布4.8米，改进裁剪方法后。每套节约用布0.3米，原来用的布现在可做西服多少套?

　　7. 在300米长的环行跑道上,甲乙两人同时同向并排起跑,甲平均5米/秒,乙4.4米/秒。两人起跑后的第一次相遇在起跑线前多少米?

　　8. 园林工人在一段公路的两边每隔4米栽一棵树，一共栽了74棵。现在要改成每隔6米栽一棵树。那么，不用移栽的树有多少棵?

　　9. 一个棱长是5分米的正方体鱼缸，里面装满水，把水倒入一个底面积48平方分米，高6分米的的长方体鱼缸里，鱼缸里水有多深?

　　10. 一只船的燃料最多用6小时,去时顺水,速度每小时15千米,回来时逆流,速度每小时12千米,这只船最多行出多少千米就需要往回开?

五年级下册数学应用题6

　　1. 甲乙两人同时合打一份7000字的稿件，甲每小时打600字，乙比甲每小时多打200字，经过几小时可以完成任务?

　　2. 小红买了练习本和生字本各3本，一本练习本0.36元，一本生字本0.32元，小红买生字本比买练习本少用多少元?

　　3. 小张,小李,小王三人称体重,小张和小李合称共重90.8千克,小王和小李合称共重88.5千克.求小张比小王重多少千克?

　　4. 姐姐步行速度是75米/分,妹妹步行速度是45米/分。在妹妹出发20分钟后,姐姐出发去追妹妹。问:多少分钟后能追上?

　　5. 一个工程队修筑一条15.8千米长的公路，第一周修了5千米，第二周比第一周多修0.7千米，还要修多少千米才能修完?

　　6. 第一辆卡车运来水泥80包，第二辆卡车运来水泥65包，比第一辆卡车少运来水泥1.5吨，两辆卡车各运来水泥多少吨?

　　7. 小明和小强放学后在学校门口向相反的方向行走，小明每分钟走70米，小强每分钟走68米，5分钟后两人相距多少米?

　　8. 有一等腰三角形abc，已知ab=ac，bc边上的'高是4.8厘米，ac边上的高是3.6厘米，ac=8厘米，求三角形abc的周长。

　　9. 用铁皮做一个铁盒，使它的长、宽、高分别是1.8分米，1.5分米和1.2分米，做一个这样的铁盒至少要用铁皮多少平方米?

　　10. 一个长方体的金鱼缸，长是8分米，宽是5分米，高是6分米，不小心前面的玻璃被打坏了，修理时配上的玻璃的面积是?

五年级下册数学应用题7

　　19、一条铁路，修完9000千米后，剩余部分比全长的3/4少300千米，这条铁路长多少千米?

　　20、一条51公里的`路，第一周修了1/3,第二周修了1/3，两周共修了多少千米?

　　21、修路队准备在11天内修好一段公路，现已修好640米，正好是全路段的8/11，这段公路长多少米?

　　22、一段公路，第一个月修60千米，比第二个月少修1/4，第二个月修了多少千米?(先画线段图，再列方程解答)

　　23、修一条路，第一天修了全长的1/5，第二天修了1000米，这时，已修的米数占全长的8/15，这条路全长多少米?

　　24、修一条路，已修的是未修的一半，如果再修150米，就可完成这条路的一半，这条路全长多少米?

　　25、某厂第一季度计划生产零件5000个，实际一月完成了2/5，二月完成了3/8，三月还要生产多少个就能完成任务?

　　26、一台织布机8/9小时可织布168米，照这样的速度，2/3小时可织布多少米?

五年级下册数学应用题8

　　1、一条铁路，修完9000千米后，剩余部分比全长的3/4少300千米，这条铁路长多少千米?

　　2、一条51公里的路，第一周修了1/3,第二周修了1/3，两周共修了多少千米?

　　3、修路队准备在11天内修好一段公路，现已修好640米，正好是全路段的8/11，这段公路长多少米?

　　4、一段公路，第一个月修60千米，比第二个月少修1/4，第二个月修了多少千米?(先画线段图，再列方程解答)

　　5、修一条路，第一天修了全长的1/5，第二天修了1000米，这时，已修的`米数占全长的8/15，这条路全长多少米?

　　6、修一条路，已修的是未修的一半，如果再修150米，就可完成这条路的一半，这条路全长多少米?

　　7、某厂第一季度计划生产零件5000个，实际一月完成了2/5，二月完成了3/8，三月还要生产多少个就能完成任务?

　　8、一台织布机8/9小时可织布168米，照这样的速度，2/3小时可织布多少米?

五年级下册数学应用题9

　　1. 甲乙两车从同一地点出发,沿着同一公路追赶前面的一个骑车人。甲乙两车分别用10分钟、6分钟追上骑车人。已知甲车速度是24千米/小时,乙车速度是30千米/小时,问两车出发时相距多少千米?

　　2. 一支部队排成1.2千米队行军,在队尾的张明要与在最前面的营长联系,他用6分钟时间追上了营长。为了回到队尾,在追上营长的地方等待了18分钟。如果他从最前头跑步回到队尾,那么用多少时间?

　　3. 甲乙两车分别从两地同时相向开出。快车经过8小时到达乙地,慢车经过10小时到达甲地。 (1)相遇时,乙车行了360千米。求两地距离。(2)相遇时,乙离目的地还有360千米。求两地距离。(3)相遇时,乙比甲多行360千米。求两地距离。(4)两车在离中点处360千米相遇,求两地距离。(5)5分钟后两车又相距360千米。求两地距离。

　　4. 甲乙两人环湖跑步,环湖一周长是400米,乙每分跑80米,甲速是甲速的1.25倍 ①现两人同时向前跑,乙在甲前方100米处,多少分钟后两人第一次相遇 ?②现两人同时向前跑,甲在乙前方100米处,多少分钟后两人第一次相遇 ?

　　5. 甲乙相距640千米,两辆汽车同时从甲地开往乙地,第一辆汽车每小时行46千米,第二辆汽车每小时行34千米,第一辆汽车到达乙地后立即返回,两辆汽车从开出到相遇共与偶用了几小时?

　　6. 哥哥和妹妹同时从甲到相距540米远的学校上学,哥哥每分钟走60米,妹妹每分钟走48米,哥哥到达学校后发现忘了拿铅笔,立即返回家去取,在途中遇到妹妹。从开始上学到两人再相遇共有多少分钟?

　　7. 甲乙两队学生从相距2700米的两地同时出发,相向而行,一个同学骑自行车以每分钟150的速度在两队之间不停地往返联络,甲队每分钟行25米,乙队每分钟行20米,两队相遇时,骑自行车的同学共行了多少米?

　　8. AB两人同时从相距3000米的'家里相向而行,A每分钟行70米,B每分钟行80米,一只大狗与他同时出发,每分钟行100米,狗与B相遇后立即掉头向A跑去,遇到A后又向B跑去,直到AB两人相遇。这只狗一共跑了多少米?

　　9. 家离图书馆4.8千米,弟弟从家出发以60米/分速度步行去图书馆。15分钟后,哥哥骑自行车从家出发去追赶弟弟,自行车的速度是240米/分。问: (1) 哥哥在离家多远处追上弟弟?(2) 哥哥追上弟弟后不久到达图书馆,又马上折回,过不久与弟弟相遇,那么相遇处离图书馆多少千米?

　　10. 小张和小王各自以一定的速度在周长为500米的跑道上跑步。小王每分跑180米。 ①小张和小王同时从一个地点出发,反向而行,75秒钟后两人相遇,求小张的速度②小张和小王同时从一个地点出发,沿同一方向跑步,经过多少分钟两人第一次相遇?

五年级下册数学应用题10

　　一、说教材

　　这部分内容，是在学生学过分数除法的意义和计算法则、分数乘法应用题、用方程解“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的文字题的基础上进行教学的。同求一个数的几分之几是多少的应用题一样，本小节的教学的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数是多少”的应用题，也是由于分数乘法意义的扩展，相应的除法意义的具体含义也有了扩展，从而产生了新的应用题。这类应用题历来是学生学习的难点。教材安排仍采用先列方程求解的方法，加强了与求一个数的几分之几是多少的乘法应用题的联系，重点帮助学生分析题里的数量关系，特别是对单位“1”的量的准确分析，明确它是已知还是未知，以此来确定怎样用方程解。此外也加强了方程解与算术除法解的联系，使学生通过方程解领会此类应用题的特征，学会用算术法直接列式计算。这样既培养学生灵活解答分数应用题的能力，也有助于发展学生思维的广度。

　　二、说教学目标和教学重、难点

　　（一）教学目标（出示多媒体）

　　1、知识目标：使学生学会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数的分数除法应用题，并掌握检验的方法。

　　2、能力目标：培养学生的观察尝试、创新的能力。

　　3、情感目标：让学生通过两种方法解答应用题的体会，感受获得成功体会的经历，树立学好数学的信心，有良好的数学情操。

　　（二）教学重点（出示多媒体）

　　用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的分数除法应用题，也是由于分数除法意义的扩展，相应的除法的意义的具体含义也有所扩展，而产生新的应用题。掌握这类应用题的结构特征，能用方程和算术方法解决，是难点所在。

　　三、说教法、学法。

　　为了真正地落实新课程标准，把课堂的主动权还给学生，激发学生求知的欲望，使探索发现成为学生自身发展的需要，让他们主动参与探索学习的过程，变教为主为学为主，提高获取知识的本领，因此本节课我主要采用自主探索的方法进行教学，从而达到教是为了不教的目的。六年级学生已具备了较强的动手操作能力和观察推理能力，并且仍具有好玩、好奇的特征，因此我主要指导学生采取以下的学法，使学生不仅“学会”，更要“会学”。以分组合作的形式，充分调动学生的感官，让学生积极主动地参与知识的产生和发展过程，有充分的时间讨论、思考，自己主动的获取知识，获得成功的体验，感到学习带来的快乐，真正实现教师角色的转变，使学生成为课堂的主人。

　　四、说教学过程

　　（一）引出新知

　　好的开始是成功的一半。新课的引入是课堂教学的重要环节，是一堂课成功的起点。

　　第一个环节：复习旧知，促进迁移

　　该环节主要复习与新知有密切联系的旧知，为新知的.探究铺路搭桥，激发学生探究新知的欲望，调动学生的学习积极性，设计如下：

　　1、根据题意写出下面的数量关系。

　　共三个小题，让学生思考后口答，教师板书数量关系。

　　2、出示与例题有关的分数乘法应用题。学生练习后，提问：这道题为什么用乘法计算？怎样用图表示已知条件和问题，把谁看作单位“1”？

　　第二个环节：创设情境，探究新知

　　对小学生来说，通过自己的探索获取新知，就是一种再创造，第二个环节的教学，我设计如下层次展开：

　　第一层次：独立探索

　　出示例3后，激励：老师相信同学们一定会解决这个难题，开始行动吧！先放手让学生尝试列式计算。教师提示可根据复习题的数量关系式，用未知数X帮助自己解这道题。

　　第二层次：合作探索

　　在学生计算出例3的结果后，再组织学生分组合作，讨论交流是怎么做的？为什么这样做？我做得对吗？存在什么疑问？

　　在此基础上，教师引导学生学习如何画图表示题意，找数量关系，根据数量关系列方程。该环节是学生学习时的难点所在，只有让学生深入理解题意，了解此类题型的结构特征，把握题中所含的数量关系，才能真正把知识内化为能力，做到举一反三，运用自如。我如此设计，正基于此。这样做既培养了学生的团结合作的精神，又培养了学生的分析推理调整的能力。

　　第三层次：尝试练习

　　让学生独立完成教材117页的第3题，个别学生板演，教师在学生完成后集体点评，强调学习的难点。

　　第三个环节：变式练习，巩固深化

　　练习的设计要抓基础知识与发展创新能力紧密结合起来，以达到发展思维，形成技能的目标。在此环节我设计了如下练习：

　　1、定位练习。

　　仿照例3出示类似的两道应用题，要求学生读题，画图，深入理解题里的数量关系，列出数量关系式。强化难点，形成技能。

　　2、提高题：同来互相编题，互相解答。

　　通过以上练习，促使学生将新的知识溶入到已有认知结构中，以利于更好的迁移和运用。

　　第四个环节课堂作业反馈信息

　　完成课本练习二十三第4-7题

　　（三）说“诱思探究”在本节课的具体体现

　　1、以学生为主体，教学中多次引导学生尝试练习，引导学生把旧知与新知进行对比；引导学生自主探索，亲身体验，切实把学生推向学习探索的第一线。体现了“诱思探究”对当代课堂教学的要求。

　　2、设计多层次，多形式的练习，促使知识的形成和内化。教学中，我做到复习铺垫练，新知尝试练，难点强化练，是练习面向全体学生，人人参与，全员动手，从而使学生的创新能力培养得到了落实。

　　五、说板书设计

　　分数除法应用题

　　例3：白海货运码头有一批货物，运走了，还剩240吨，这批货物原有多少吨？运走了剩下240吨? 吨

　　(一)解：设这批货物原有X吨。（二） 240÷（9-5）×9

　　X — X = 240 =

　　X = 240 =

　　我这样板书，对启迪学生思维，开发学生智力，增强学生的记忆，加深对所学的知识的理解，都起到了“画龙点睛”的作用。

五年级下册数学应用题11

　　表面积计算

　　1、做10个棱长8厘米的正方体铁框架，至少需多长的铁丝？

　　2、用铁皮做一个铁盒，使它的长、宽、高分别是1.8分米，1.5分米和1.2分米，做一个这样的铁盒至少要用铁皮多少平方米？

　　3、做一个没盖的正方体玻璃鱼缸，棱长是3分米，至少需要玻璃多少平方米？

　　4、我们学校要粉刷教室，教室长8米，宽7米，高3.5米，扣除门窗、黑板的面积13.8平方米，已知每平方米需要5元涂料费。粉刷一个教室需要多少钱？

　　5、一个商品盒是棱长为6厘米的正方体，在这个盒的四周贴上商标，贴商标的面积最大是多少平方厘米？

　　6、木版做长、宽、高分别是2.8分米，1.5分米和2.2分米抽屉，做5个这样的抽屉至少要用木版多少平方米？

　　7、有一个养鱼池长18米，宽12米，深3.5米，要在养鱼池各个面上抹一层水泥，防止渗水，如果每平方米用水泥5千克，一共需要水泥多少千克？

　　8、加工厂要加工一批电视机机套，（没有底面）每台电视机的长60厘米，宽50厘米、高55厘米，做1000个机套至少用布多少平方米？

　　9、做24节长方体的铁皮烟囱，每节长2米，宽4分米，高3分米，至少用多少平方米的铁皮？

　　10、一个长方体的金鱼缸，长是8分米，宽是5分米，高是6分米，不小心前面的玻璃被打坏了，修理时配上的玻璃的面积是（）

　　体积计算

　　1、一个长方体的长是4分米，宽是2.5分米，高是3分米，求它的体积是多少立方分米？

　　2、一个长方体沙坑，长4米，宽2米，深0.5米，如果每立方米黄沙重1.4吨，这黄沙重多少吨？

　　3、有一种长方体钢材，长2米，横截面是边长为5厘米的正方形，每立方分米钢重7.8千克，这根方钢材重多少千克？

　　4、一个长方体，底面积是30平方分米，高3米，它的体积是多少立方分米？

　　5、一张写字台，长1.3m宽0.6m、高0.8m有20张这样的写字台要占多大空间?

　　6、一个棱长是5分米的正方体鱼缸，里面装满水，把水倒入一个底面积48平方分米，高6分米的的长方体鱼缸里，鱼缸里水有多深？

　　7、一个棱长8分米的正方体水槽里装了490升水，把这些水倒入一个长10分米，宽7分米，高8分米的长方体水槽里，水槽里的水深是多少？

　　8、把一块棱长8厘米的正方体钢坯，锻造成长16厘米，宽5厘米的长方体钢板，这钢板有多厚？（损耗不计）

　　9、一个长方体油桶，底面积是18平方分米，它可装43.2千克油，如果每升油重0.8千克，油桶内油高是多少？

　　10、一个长方形铁皮长30cm,宽25cm，从四个角各切掉一个长为5cm的正方形，然后做成一个无盖的盒子，这个盒子用了多少铁皮？它的容积是多少？

　　11、把一块长26dm的长方形木板，在四个角上分别剪去边长为3dm的正方形，将它制成容积为840立方分米的长方体无盖容器，这块木板原来的宽是多少？

　　12、一个长方体游泳池长60米，宽30米，深2米，游泳池占地多少平方米？沿游泳池的内壁1.5米处用红漆划一条水位线，这条线的长度是多少？现在游泳池内的水正好到达水位线，求池内水的体积？

　　13、一个长方体玻璃缸，从里面量长40厘米，宽25厘米，水深12厘米，把一块石头浸入水中后，水面上升到16厘米，求石块的体积？

　　体积表面积综合练习

　　1、80根方木，垛成一个长2米，宽2米，高1.5米的长方体，平均每根方木的体积是多少立方米？合多少立方分米？

　　2、3个棱长都8厘米的正方体，拼成一个长方体，它的体积和表面积各是多少？

　　3、家具厂订购500根方木，每根方木横截面面积是25平方分米，长是3.8米，这些木料的体积是多少立方米？

　　4、把两块棱长为1.5分米的正方体木块拼成一个长方体，这个长方体的体积和表面积各是多少？

　　5、一个长方体表面积是156平方分米，底面积是30平方分米，底面周长是32分米，长方体的体积是多少？

　　6、把长8厘米，宽12厘米，高5厘米长方体木块锯成棱长2厘米的正方体木块，可锯多少块？

　　7、一个底面是正方形的长方体木料，长是5米，把它截成4段，表面积增加36平方米，求长方体的体积？

　　分数应用题

　　1、12颗糖，平均分给3个人，每人分得几颗？

　　2、12颗糖，平均分给3个人，每人分得这些糖的几分之几？

　　3、 5个苹果平均分给8个人，每人分得几个？每人分得这些苹果的几分之几？

　　4、五年级有男生23人，女生25人，女生占男生的几分之几？男、女生各占全班人数的几分之几？

　　6、把3吨大米平均分成5份，每份是多少吨？每份是大米总数的几分之几？

　　7、学校图书馆有连环画280本，文艺书140本，连环画的本数是文艺书的几倍？文艺书是连环画的几分之几？

　　8、胜利小学五年级3班体育达标人数是24人，没达标人数是12人，达标人数占全班人数的几分之几？

　　9、王师傅6小时加工零件34个，李师付7小时加工零件40个．谁的工作效率高？

　　10、一本书185页，看了95页，看了的占这本书的几分之几？没看的页数占这本书的几分之几？

　　11、动物园里有梅花鹿25头，长颈鹿5头，梅花鹿的数量是长颈鹿的多少倍？长颈鹿的.数量是梅花鹿的几分之几？

　　12、有一根木头，第一次截去2/5 米，第二次截去7/10 米，剩下4/15 米，这根木头有多长？

　　12、果园里栽了一些果树，其中荔枝树占总数的12/27，龙眼树占总数的12/25 ，其余的是杨梅树，杨梅树占总数的几分之几？

　　13、妈妈买回600 克油，第一天用了1/3 ，第二天用了1/4 ，剩下多少油？，

　　综合练习

　　1、男：我们班1/4的同学参加了合唱小组。中：我们班2/8的同学参加了航模小组。女：我们班8名同学参加了体育小组。

　　这个班共有40名同学，哪个小组的人数少？另外两个小组的人数怎样？

　　2、一个长方体蓄水池，长8m，宽5m，深3m，这个蓄水池占地面积是多少？它最多可容水多少立方米？

　　3、小明的爸爸用玻璃做了一个棱长是6dm正方体鱼缸。制作这个鱼缸时，至少需要玻璃多少平方米？小明在鱼缸里注入144L的水，水面高度是多少分米？

　　4、机床厂去年四个季度分别完成全年任务的1/6 、1/5 、4/15 、7/10 ，去年超额完成全年计划的几分之几？

　　5、工地运来一批钢材，其中圆形钢材2吨，方形钢材 2/5 吨，其它钢材 1/7 吨，这批钢材共有多少吨？

　　6、找一找

　　一个两位数，交换十位与个位上的数，所得的两位数仍是质数，写出两个这样的两位数。

　　7、走进生活

　　五年级五班学生进行队列表演，每行12人或16人都正好整行，已知这个班的学生不到50人，你能算出这个班有多少人吗？

五年级下册数学应用题12

　　1. 用木板做长、宽、高分别是2.8分米，1.5分米和2.2分米抽屉，做5个这样的抽屉至少要用木板多少平方米?

　　2. 光明小学五年级学生，分为7人一组、8人一组或6人一组排队做操，都恰好分完，五年级至少有多少学生?

　　3. 两包赈灾物品共重154千克，其中第一包比第二包的2倍少14千克，求两包赈灾物品的重量各是多少千克?

　　4. 小明买了6支铅笔和4本练习本，每本练习本0.68元，每支铅笔0.24元。小明付出5元钱，应找回多少元?

　　5. 一根竹竿长若干米，用一根绳子来量多1.8米，如果将绳子对折后再来量，又少1.2米，这根绳子长多少米?

　　6. 一本故事书，原来每页排576字，排了25页。再版时字改小了，只需排18页。现在每页比原来多排多少个字?

　　7. 一辆运煤车从里面量长2.5米、宽1.8米，装的煤高0.6米，平均每立方米煤重1.5吨，这辆车装的煤有多少吨?

　　8. 用2100个棱长是1厘米的正方体堆成一个长方体，它的高是10厘米，长和宽都大于高。它的.底面周长是多少?

　　9. 一个长方体油桶，底面积是18平方分米，它可装43.2千克油，如果每升油重0.8千克，油桶的高是多少分米?

　　10. 水泥厂今年拨出332.4万元用于治污,改建污水池用去234.7万元,又拨款85.5万元,.现在厂里治污款还有多少万元?

五年级下册数学应用题13

　　教学目标：

　　1．在理解题意的基础上寻找等量关系，初步掌握列方程解两、三步计算的简单实际问题。

　　2．从不同角度探究解题的思路，初步体会利用等量关系分析问题的优越性。

　　教学重点：在理解题意的基础上寻找等量关系，能列方程解“相遇问题”。

　　教学难点：从不同角度探究解题的思路，初步体会利用等量关系分析问题的优越性。

　　教学准备：配套课件

　　一、导入阶段

　　1.复习行程问题中的速度、时间、路程的基本数量关系。（口答

　　甲每分钟行50米，乙每分钟行40米，1分钟两人共行几米？

　　2分钟两人共行几米？

　　5分钟两人共行几米？

　　2.根据题意写出含有字母的式子。

　　一辆卡车每小时行45千米，一辆轿车每小时行60千米，卡车和轿车同时行了x小时，问：卡车行了多少千米？

　　轿车行了多少千米？

　　两车共行了多少千米？

　　二、结合实例，探究新知

　　1. 出示例题1

　　沪宁高速公路全长约270千米，一辆轿车和一辆客车分别从上海和南京两地同时出发，相向而行。轿车平均每小时行100千米，客车平均每小时行80千米，经过几小时两车在途中相遇？

　　2. 学生读题，找出未知量与已知量之间的等量关系。

　　(1) 你可以从题目中收集到哪些数学信息？

　　(2) 学生介绍，教师画线段图。

　　(3) 分析：设经过x小时两车在途中相遇，那么客车行的路程可以用80x千米表示，轿车行的路程可以用100x千米表示。

　　(4) 寻找等量关系：客车行的路程+轿车行的`路程=沪宁高速公路全长。

　　(5) 列方程解决问题：

　　解：设经过x小时两车在途中相遇。

　　80x+ 100x = 270

　　180x = 270

　　x = 1.5

　　答：经过1.5小时两车在途中相遇。 (检验)

　　三、巩固深化，灵活应用

　　1. 练一练

　　(1) 小亚和小巧同时从相距路程为960米的两地出发，相向而行，小亚平均每分钟走58米，小巧平均每分钟走62米，几分钟后两人在途中相遇？（学生尝试画线段图，反馈交流）

　　解：设x分钟后两人在途中相遇。

　　58x+ 62x = 960

　　120x = 960

　　x = 8

　　答：8分钟后两人在途中相遇。(检验)

　　(2) 两个城市之间的路程为405千米，一辆客车和一辆货车同时从这两个城市出发，相向而行，客车平均每小时行44千米，4.5小时后两车相遇，货车平均每小时行多少千米？

　　客车行的路程+货车行的路程=两个城市之间的路程

　　解：设货车平均每小时行x千米。

　　44×4.5+4.5x = 405

　　198+4.5x = 405

　　4.5x = 207

　　x =46

　　答：货车平均每小时行46千米。(检验)

　　2. 看图解题

　　分析比较，与例题比较，哪些题用方程解容易想？为什么？

　　3. 补充练习。(学生尝试着独立完成)

　　(1)一辆客车和一辆货车同时从路程为260千米的两地同时出发，相向而行，客车平均每小时行60千米，货车平均每小时行44千米，几小时后两车在途中相遇？

　　(2)小巧和小胖合作打一篇1850字的文章，小巧平均每分钟打36个字，小胖平均每分钟打38个字，完成这篇文章需要多少分钟？

　　(3)甲乙两人同时从路程为546米的两地出发，相向而行，6分钟后在途中相遇，已知甲平均每分钟走50米，乙平均每分钟走多少米？

　　四、全课总结

五年级下册数学应用题14

　　1．实验小学五（3）班在体育课中老师组织同学们接力赛跑，把同学分成8人一组或10人一组都刚好合适，请问实验小学五（3）至少有多少个学生?

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　　2．学校运来一堆沙子。修路用去3/5，还剩下7/10t，剩下的`沙子比用去的沙子多多少吨？

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　　3．一个长宽高分别为8cm、8cm、4cm，长方体，如果高增加4cm，就变成了正方体。表面积和体积各增加了多少？

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　　4．明明的房间四壁要粉刷一新，房间长4m，宽3m，高3m。除去门窗面积4.7m，每平方米用涂料0.6l，要多少l油漆？

　　_____________________________________

　　5．一个棱长是5dm的正方体水缸，放入一块石块后，水面上升0.5dm，这块石块的体积是多少dm？

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五年级下册数学应用题15

　　1.一个车间,原来每月用煤150吨,改进技术后,每月用煤127.5吨,节约了百分之几?

　　2.一块棉花地，去年收皮棉30吨，比前年增产了5吨。这块棉花地皮棉产量增长了几成？

　　3.某连锁店十一月份营业额34.5万元，比十月份增加了4.5万元。十一月份营业额十月份增加了百分之几？

　　4.一件商品，由原来的96元降到了84元。降低了百分之几？

　　5.一块土地,用第一台拖拉机10小时可以耕完,用第二台拖拉机耕8小时可以耕完.现在用两台拖拉机一同耕了1小时20分,耕了这块地的百分之几?

　　6.六年级学生参加植树活动。一班应到42人，实到42人。二班应到45人，实到44人。求两班的出勤率。

　　7.一袋小麦共磨出面粉80千克，出麸皮20千克。出粉率？

　　8.一个机器厂原计划每天生产40台机器，20天完成任务，如果要16天完成，每天要完成原计划日产量的百分之几？

　　9.一项工程，甲独做用15天完成，结果提前5天完成了任务，甲的工作效率提高了百分之几？

　　10.甲数是80，比乙数少40，少百分之几？

　　11.*夏令营举行射击比赛，有50人参加，每人3发子弹，命中105发，算算这次比赛的命中率。

　　12.3800千克的甜菜可以榨糖418千克，求出糖率。

　　13. 花生仁的出油率是42%，有1600千克花生仁，可榨油多少千克?

　　14. 小麦的出粉率是85%，要磨出170千克面粉，需多少千克小麦?

　　15. 一块小麦实验田，去年产小麦24.5吨，今年增产了二成。这块实验田今年产小麦多少吨?

　　16. 一块地，去年产水稻12吨，因为水灾比前年减少二成五。这块地前年产水稻多少吨?

　　17. 一件衣服打八五折后就可以少花61.2元。这件衣服原价多少元?

　　18. 王刚买一台录像机花了2400元，已知这台录像机是打八折出售的。王刚少花了多少元?

　　19. 一桶油，用去20%，还剩32千克，这桶油原有多少千克?

　　20. 李强体重33千克,比去年增加10%,去年他的体重是多少千克?

　　21. 六年级有学生112人，五年级比六年级多25%，五年级有多少人?

　　22. *第一机床厂,今年生产机床891台,比去年增产10%,今年比去年增产多少台?

　　23. 一个工厂由于采用了新工艺,现在每件产品的.成本是37.4元,比原来降低了15%,原来每件成本是多少元?

　　24. 一个养殖场，养鸭的只数比养鸡的只数少20%，养的鸡比鸭多1000只。这个养殖场养鸭多少只?

　　25. 一小区有1225户拥有电视机，电视机普及率达到98%，这个小区有多少户?

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五年级下册数学应用题汇编（15篇）09-26