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2018年中考生物理解科学研究复习练习题
一、单选题
设计对照实验时，应遵循的原则是（ ）
A、除实验变量外，其他变量都相同
B、所有变量都相同
C、所有变量都不相同
D、除实验变量外，其他变量都不相同
科学探究的一般过程的排列顺序是
①发现问题并提出问题②作出假设③分析实验现象④设计实验方案⑤实施实验并记录⑥得出结论
A、①②③④⑤⑥ B、①②④⑤⑥③ C、①②④③⑤⑥ D、①②④⑤③⑥
在做“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”实验时，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是（ ）
A、作为重复实验以减少误差
B、将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照
C、研究响尾蛇习惯袭击死的还是活的老鼠
D、将响尾蛇咬过的死老鼠作为实验组
英国科学家哈维研究血液循环的流动方向时，所使用的方法是（ ）
A、观察法 B、实验法 C、调查法 D、文献法
在《响尾蛇如何追寻它放走的猎物的？》实验法研究中，科学工作者必须收集与问题有关的信息，这样做的目的是为了
A、得出一个正确的结论
B、更好地提出一个问题
C、能够正确地解释实验结界
D、更好地做出合理的假设
实验方案中一般只设一个变量因素，每个变量因素应设置对照，下列哪一项不是一组变量的因素（ ）
A、光照与潮湿 B、光照与黑暗
C、适温与冷冻 D、干燥与潮湿
以下关于模拟实验的说法中，错误的是：（）
A、可以保护生物
B、能解决不能用直接实验方法解决的难题
C、实验结论一定可靠
D、可以节约资源、资金和时间
下列有关模拟实验优缺点的叙述中，错误的是（ ）
A、花费少，简单，易操作
B、可以不伤害动物
C、准确度不是很高，容易发生主观原因导致的错误
D、模拟实验的材料不真实，故结论没有科学性
在电视节目《动物世界》中，我们看到科学家长时间隐蔽在丛林中、草丛里用录像机等工具研究动物的行为，这种方法是（ ）
A、示踪法 B、实验法 C、观察法 D、分析法
下列对动物行为研究的案例中，主要应用观察法的是（ ）
A、法布尔对昆虫的研究
B、弗里施对蜜蜂色觉的研究
C、廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究
D、劳伦斯对小野雁学习行为的研究
下列各种陈述中，属于事实的是
A、人类起源于类人猿
B、北京猿人是中国人的祖先
C、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的
D、古人类化石露西是在非洲发现的
在“响尾蛇是如何追踪它放走的猎物”的实验法研究中，设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠的目的是（ ）
A、研究响尾蛇是否会对死的老鼠进行袭击
B、与被响尾蛇袭击过的死老鼠进行对照
C、只是起重复实验的作用
D、研究响尾蛇对老鼠体温的反应
科学探究的一般程序是（ ）
A、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流
B、作出假设、提出问题、得出结论、制定计划、实施计划、表达和交流
C、制定计划、实施计划、提出问题、作出假设、得出结论、表达和交流
D、提出问题、得出结论、作出假设、制定计划、实施计划、表达和交流
在进行科学研究时，不能作为相互对照的一组实验是（ ）
A、甲组有光，乙组有水 B、甲组有光，乙组无光
C、甲组干燥，乙组湿润 D、甲组有空气，乙组无空气
进行植物调查时不应该（ ）
A、明确目的B、详细计划C、凭个人喜好取舍D、真实记录
设计对照实验时，应遵循的原则是 （ ）
A、除实验变量外，其他变量都相同 B、除实验变量外，其他变量都不同
C、所有变量都不同 D、所有变量都相同
法布尔用观察法观察动物的行为时所采用的条件是（ ）
A、进行一定的实验对照和比较
B、野外的自然状态
C、根据自己的需要改变动物的生活条件
D、对所观察的动物施加一定的外界影响
在探究实验中要得到可信的结论，一组对照实验中变量只能是（ ）
A、多个 B、2个 C、1个 D、10个
实验方案中一般只设一个变量因素，每个变量因素应设置对照，下列哪一项不是一组变量的因素（ ）
A、光照与潮湿 B、光照与黑暗
C、适温与冷冻 D、干燥与潮湿
在调查校园生物时，下列叙述是几位同学的做法，正确的是（ ）
A、小军发现几株不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究
B、小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来
C、小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉
D、小明发现一只老鼠，感到太恶心了，于是不作记录
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