编写童话故事
编写童话故事1
在动物王国里，住着许多许多的小动物，其中，最美丽的是孔雀，最骄傲的也是孔雀。
有一天，孔雀认为自己很漂亮，想出去显示一下自己的美丽，去欺负一下别的小动物。这样想着，它就出了家门。
半路上，它遇见了小白兔。小白兔看着孔雀那一身美丽的羽毛说：“孔雀大姐的羽毛真漂亮，如果我能有一身像你那么漂亮的羽毛，那就是我一生的幸福了!”孔雀看了小白兔一眼说：“你?你算什么东西，还敢和我相提并论，如果你能长出我这么漂亮的羽毛，太阳都从西边出来哄!”小白兔听了，很不高兴，心想：“这么骄傲的孔雀，迟早要得到报应的!”
孔雀就这样，见到一个小动物，就指责一个小动物。不到一天的时间，它把动物王国里的所有小动物都指责遍了。
狮子知道了这事，就想着要教训一下骄傲的孔雀。它带着小动物们去找聪明的小蚂蚁帮忙。蚂蚁想了一会儿，对小动物们悄悄耳语了几句，小动物们一致赞成。
第二天，猫头鹰拿着枪照着孔雀开枪，孔雀还以为是猎人来了，吓得直往前跑。突然，“噗通”一声，孔雀掉进了猎人设置的陷阱里，孔雀无论怎么挣扎也没有用，就是出不来!这时候，猎人来了。猎人刚准备把孔雀带走，只听“冲哇——”，小动物们全部都冲了出来，把猎人给赶跑了。小蚂蚁再把陷阱的网绳咬断，孔雀才从陷阱里被救了出来。
怎么面对恩人们呢?孔雀说：“谢谢大家……”说着话，孔雀想起自己以前对小动物们的所作所为，她感到十分惭愧：“对不起，我以前不该那么骄傲，现在我才知道，世界上最骄傲的动物，也就是最愚蠢的动物。”以后，孔雀不仅改掉了骄傲的毛病，而且还为小动物们做了许多许多的好事。
故事到这里好像讲完了，其实还有一个秘密应该告诉大家：那个陷阱是小动物们自己挖的，那个猎人，也是熊大哥装扮的。这一切，全是蚂蚁想出的主意!
编写童话故事2
在饥饿的年头，为了安慰每一只野兽，狮子大王打算大摆筵席。——既邀了伟大的野兽，也邀请了渺小的野兽，各处的野兽都涌来了。谁不愿意应召而去呢？哪怕家里有东西可吃，我们也都爱享受一下筵席的口福的。
却说土拔鼠、狐狸和鼹鼠拖拖沓沓的跑去，发现它们迟到了一个钟头，宴会已经开始了。狐狸不幸在这一天赶上许多紧要的事情，土拔鼠打扮得耽误了时间，鼹鼠却迷失了路。它们看见狮子大王的右边空着一个座位，心里想它们三个也许能凑付挤下了。
“我的朋友，你瞧那儿，”豹子跟它们说道，“虽然座位的确空着，你们要知道，你们是坐不下的；那是留给大象坐的，它会把你们推出去，或者更糟，它干脆坐下来把你们压烂。所以，如果你们不愿意空着肚子睡觉，就站在外边席子上吧；你们可以吃个够，因此要谢谢你们的命运不差。那个餐桌是为那就要来的客人们预备的，为那些庞大的野兽预备的，而你们却属于瘦小一类的；所以，如果你们不肯站着吃饭，那么，请便吧，回家去吧！”
编写童话故事3
火车和帆船是一对好朋友。有一天，火车和帆船吵起架来了。火车说：我的车厢可以装很多人。帆船生气地说：我比较轻，可以让风把我吹得老远老远。火车故意地说：如果风停了，你就只能停在那里了！帆船说：如果你没油了，你只能呆在那里不能动！他们吵得十分厉害。
忽然，飞机从空中飞来说：你们都有自己的特色，你们要做好自己的工作。
他们脸红地向对方道歉。
编写童话故事4
在一个大森林里，住着一群动物，有狮子、老虎、大象、小猫……
有一天，一只老虎听见一个声音。它急忙跑过去。原来是一只小猫掉进了一个大坑里了。于是，老虎跳进坑里，把小猫给救了上来。小猫对老虎说道：“如果您有什么需要帮忙的，我能帮的我一定帮。”老虎心想：我那么强大，还用你帮什么忙吗?于是，老虎就走了。第二天，小猫在散步，他听见了有喊“救命”的声音，就赶紧跑过去，看见昨天那只救自己的老虎被一个网给网住了。于是，小猫用自己的锋利牙和爪子，使尽全力，把网撕出一个大洞，让老虎出来。老虎对小猫说：“我本以为你不会帮上什么忙，现在我明白了，就是再弱小的动物，也有它的优点!”
编写童话故事5
一个夏天的早上，小猪们在吃早餐，吃完了，三只小猪就出去玩，大哥说：这么多小鸟，我们就捉小鸟吧！有些小鸟飞到小猪的手那里，他们玩完了，就去采磨菇，采磨菇的时候猪大哥看见了一个巨大的磨菇，他就叫两个弟弟帮手。回家的路上突然遇上了大灰狼，他们跑呀跑呀终于跑回家了。大哥说：太好了，我们平安无事的回来了。猪妈妈知道了这件事后，以后都不给三只小猪自己去采蘑菇。小猪们都在房子里哭，连续哭了五天。第六天的早上，猪妈妈一看到小猪们就晕了，猪妈妈醒来的时候已经是晚上11点了。三只小猪看见了妈妈这样很心痛就去了医生那里扶眼。早上猪妈妈醒了，
小猪们也醒了，最后猪妈妈说：你们也长大了，可以自己去采蘑菇了，三只小猪高兴的跳了起来。
三只小猪又去采蘑菇，又遇上了狼，大哥一拳就把狼打死了。猪妈妈知到了这件事后高兴的跳了起来。
编写童话故事6
太阳渐渐的落下， 月亮姑姑悄悄地降临。森林里小溪唱着优美的催眠曲，陪小草们聊天说话的是清晨和傍晚时小溪的蒸气变成水珠妹妹也听着美妙的催眠曲，凉风习习，森林里的动物门和树木都在睡觉。 整个森林十分安祥。
可是谁也不知道，一场灾难正在悄悄降临。
第二天一天早，最先发现的情况的小鸟对年长的老槐树说在森里的边缘地区发现有人开着卡车来到森林里，有森里最年老的老槐树急忙召集大家，准备开一个简短的会议。 “今天一大早，”老槐树清了清嗓子，“空中侦察员小鸟发现一种用两条腿走路的动物，率领着一只只有着圆圆的肢东西来来到了咱们森林。据说，用两条腿走路的这种动物叫做‘人；’而脚是圆圆的那种东西叫做‘卡车’。我们不知道他们来这干什么，所以才召集大家开会。” 他们来干什么？！还用问，自然是找食吃，对我们没多大威胁。”多嘴的小柳树说道。不，事情一定不是那么简单。”梧桐树心情沉重地说道：“这种新的动物或许……会引发一场灾难。” 梧桐树的一番话引起了大家的深思。 忽然，很多树木都感到一阵剧痛。低头一看，原来是人在用电锯锯着树。只见老槐树爷爷摇了摇头，叹了口气，说道：“灾难降临了，森林王国的臣民们……”话没讲完，老槐树树倒下去了。随即倒下的是小柳树，梧桐树……
几年过去了，森林变成了一片沙漠。 再也没有那郁郁葱葱的森林，也没有可爱的小鸟和小动物拉，也没有那清澈见底的小溪，也没有小草和经营的水珠拉，那皎洁的月光也被乌云遮住了美丽的面庞。剩下的，只有沙漠中的沙粒孤独的在那片地方。
编写童话故事7
有一张扑克牌，它的主人是一个住在山顶的小姑娘。小姑娘虽然不重视它，但是每天都会拿它练习飞牌。
有一天早晨，山上的风越来越大，小女孩却没有注意，还是拿出扑克牌开始练习飞卡牌。小女孩刚拿出扑克牌，却被地上的小石头绊了一跤，扑克牌从小女孩的手上飞了下来，飞上了天空。这时，正好被出来买早餐的妈妈看见了，赶紧把她扶回家。小女孩因为脚破皮了，也没有去捡扑克牌。不过牌就这样越飞越高，越飞越高……
当扑克牌飞上天时，它一点也不害怕，因为它每天被小女孩往天上飞，都已经习惯了。它还有一点小兴奋，一会儿转圈，一会儿跟云朵打招呼，一会儿东瞧西瞧，像什么也没见过一样，玩累了就睡一会儿，它觉得这比家里好玩多了。
可是当它睡完觉醒过来，它已经离山顶很远了，他开始害怕了，它发现一群燕子向它飞来，它赶紧恳求道：“燕子姐姐，你能把我送到远处的山顶上吗？”说完，扑克牌把身子转了一圈，然后把头向山顶指着。
”我还要去南方过冬呢，哪有时间送你，再说，你又脏又臭，别把我干净的羽毛弄脏了，快走开！”燕子一看见扑克牌就往旁边飞了一点，它说完还用翅膀扇飞了他。扑克牌被风吹得远远的，再也看不到那只讨厌的燕子了。
扑克牌越飞越伤心。突然，它看见几片叶子向它飞来。它又恳求道：“叶子哥哥，你能送我去不远处的山顶上吗？”说完，它又向山顶那边望去。
“不行，我们想到天上去玩，你让我们下去，没门！””说完，燕子飞得更快了，一会儿就无影无踪了。
扑克牌觉得自己永远回不去了，忽然，一只老鹰向它飞来，扑克牌觉得它有希望了，赶紧求老鹰：“老鹰伯伯，你能把我送到不远处的山顶上吗？”说完。它又望了望山顶。
“我还要去捉小鸡，快滚开！”说完，它飞走了。
扑克牌见老鹰飞走了，松了口气，终于忍不住哇哇大哭起来。
一朵白云看见了问：“扑克牌，你哭干什么呀？”
“我，我想回山顶。”扑克牌边哭边回答。
“走，我带你回去！”说完，白云把扑克牌扶到背上，向山顶飞去。
过了一会儿，到了山顶，白云把扑克牌放到山顶，然后悄悄地离开了。当小女孩发现它的时候非常惊讶，跟以前一样，每天拿它练习飞牌。
编写童话故事8
大家一定听说过《龟兔赛跑》的故事吧，兔子因为骄傲而输给了乌龟，而我今天说的龟兔赛跑可不一样哦，快来看看吧。
一天，天空晴朗，万里无云，乌龟正在悠闲的散布，兔子看见了非要跟他约天后比赛跑步，乌龟就答应了。第二天，兔子就在刻苦地练习跑步而乌龟呢却在自家院子里享受着日光浴。
猴子裁判来到乌龟家串门，发现乌龟还在享受便大声叫到：“乌龟兄弟，你怎么一点都不着急呢?马上就要比赛了，你还不快点去练习练习跑步!”乌龟说：“猴哥，别担心，我自有妙计。”比赛当天，只听猴子裁判枪声一响，兔子就全速冲了出去，可乌龟却是一动不动，闭目养神，突然，一辆“奔驰”汽车赫然出现。
原来乌龟早就拜托大象伯伯把车开来，乌龟一溜烟就到了终点，又一次当上了冠军，这都靠的是他的智慧。我们都要学习乌龟的智慧不然只能是失败者。
编写童话故事9
庄庄是一头生活在贫穷山村里的小毛驴。他每天的工作就是帮村里人拉磨。虽然，庄庄很辛苦，可是每当大家夸他能干的时候，他就觉得自己是天底下最幸福的小毛驴。
有一天，老村长交给庄庄一个艰巨的任务，他去城里送面粉。进了城里的庄庄，就像刘姥姥进大观园一样，东张西望，眼睛都不够用了。他看见了高高耸立的大厦，看见了平坦宽阔的马路，还看见了能指挥交通的红绿灯，这一切是多么的新鲜、神奇。正当庄庄欣赏着从来没见过的风景时，忽然，一辆装满了面粉的大卡车，从他身边飞驰而过。庄庄心想：村里每年举办运动会，我都能拿到赛跑的冠军，我一定能比这个“大怪物”跑得快！庄庄飞快地追了上去，可是没跑多久，就败下阵来，累得直喘粗气。没想到自己这个赛跑冠军会输得这么惨，望着“大怪物”绝尘远去的身影，庄庄陷入了深思——就在庄庄垂头丧气的时候，他忽然想起来，老村长交给自己的任务还没完成呢！庄庄拔腿就往面粉厂跑去，厂长热情地接待了他，还带着他参观了制作面粉的车间。
在回家的路上，庄庄心想：我一定要把今天看到的一切都告诉老村长，我们也要向城里人学习先进的科学技术，这样，村里人也可以过上幸福快乐的生活了。
编写童话故事10
设计理念：
《语文课程标准》对三年级学生在写作能力训练的要求中明确提出："能不拘形式地想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、印象最深、最受感动的内容。"所以在教学目标的设置上，应坚持以《语文课程标准》为依据，充分考虑学生具体实际情况，我确定教学重点为：激发学生想象的兴趣，引导学生有不同的想象，不要人云亦云；本次习作的难点是：怎样让学生把说的故事写下来。
突出重点、突破难点的教学设计理念：
学生是学习的主体，在教学过程中，教是手段，学是目的；教是条件，学是结果。教师应在“全面发展”“全体发展”“主动发展”的思想指导下，尊重学生，相信学生的智慧、潜能，鼓励学生发展独立见解，使学生真正成为课堂教学的主人。
习作要求：
1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。
2、注意写清故事的起因、经过、结果。
3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。
教学实录：
一、扩展思路 引入作文：
师：同学们，你们读过童话吗？你们都读过那些童话呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》……
师：一说起童话，你们是那么的高兴。是啊！童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了你们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着你们成长的欢乐与痛苦！这些童话给你们留下了深刻的印象。还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗？想不想看一看这个童话故事的动画片？
生： 想。
师：（播放课件《小壁虎借尾巴》）
师：看了这部童话，你知道了什么？
生：各种小动物尾巴的作用。
生：还有些小动物尾巴还有再生功能。
师：小结：通过回顾这个童话，我们知道了一些小动物尾巴的.作用、功能，这是我们从中学到的知识。
师：我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事，你从中又知道了什么呢？
生：我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理。
师：小结：的确，通过学习我们知道了要善待别人，正确对待自己的道理。
师：它们都是童话故事，有什么相同之处和不同之处？
生：相同之处是写的都是小动物，把小动物当人来写。不同之处是：《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理；《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用，有些小动物尾巴还有再生功能。
师：小结；你们说的太好了！有的童话是通过一个故事让我们受教育，有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。
师：读了别人的童话我们能学到知识，或者受教育，那你们想不想编写童话故事，让别人也从中有收获？
生：想！
师：有志气！我们今天就一起来写童话故事！（板书：编写童话故事）
二、观察图画 指导写作：
师：要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公，老师想让你们以小动物为主人公好吗？
生：好。
师：那请你们闭上眼睛，我们现在就坐上汽车，驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了一片美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！这大树后面还藏着很多小动物，等着你去找呢！
比如：我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人公。那你想选谁呢？
生：我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊和临危不惧的牧羊犬。
生：我要写狡猾的狐狸、可怜的小鸟和助认为乐的小狗。
师：为什么可怜？发生了什么事呢？
生：……
师：你不仅选择了故事的主人公，还说出了想写什么事。真了不起。好，请坐。
师：在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢？请同桌互相说一说。
（生同桌说发生了什么事，师参与小组讨论并指导。）
师：现在呀，就把你们刚才同桌说的，谁之间发生的什么事，说给全班小朋友听一听。谁来说一说？
生：我要写一个小狗帮助朋友的故事。
师：故事是怎么发生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困难。
师：这是我们写故事要交代清的起因。（板书：起因）之后又发生了什么？
生：小狗热心地帮助它的朋友们。
师：这是故事的经过。（板书：经过）结果怎样呢？
生：小狗的朋友们到它的家里去感谢它。
师：这是故事的结果。（板书：结果）
师：我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚，写明白。（板书：清楚明白）这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。
师：谁还来说一说，自己故事的起因、经过、结果？好，请你来。
生：……
师：你的发言声音不仅宏亮，而且故事的起因、经过、结果说的很清楚。可是，有了这些内容，我们的故事只是有了一个轮廓，怎样把这个故事写得更生动更具体呢？
师：在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动，（师板书：动作语言神态心理）还要有丰富的想象和联想。这样，故事才能具体生动。（板书：生动具体）
师： 请看大屏幕，自己读一读这段话，注意红字的地方。
（师出示幻灯片：[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地，[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅，[不由得]惊呆了：“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？]”他[自言自语地]说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”）
生：自由读。
师：你从这段话中体会到了什么？
生：它只有一个人，很可怜。
生：它在没有人烟的地方，显得很孤独。
生：它没有一个朋友，很凄惨。
生：……
师：是呀，我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助，孤独。
师：老师把红字部分去掉，你们再读一读，感觉有什么不同？
生：就是知道丑小鸭羡慕白天鹅，感觉不到可怜。
师：是呀，加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态，心里进行描写，而且用词十分丰富，让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独，无助和凄惨。
师：通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体，现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌讲）
师：（参与指导）
师：谁来向大家说一说你的故事呢？
师：你来说，请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。
生：讲故事。
师：他说得怎样，谁来评一评？
生：说清楚了童话故事的起因、经过、结果，但是不够生动。
师：**的发言值得我们学习，他在评价别人作文的时候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事说清楚了，然后再诚恳地指出存在问题，就是描写得还不够生动、具体。
师：怎样修改才能使这篇作文生动具体呢？大家一起出谋划策，给**出出点子。
你能帮他改一改吗？
生：加上动作、语言、神态、心理活动
生：……
师：你们说得非常好，**同学一定会采纳的。
三、小结：
师：今天你们的表现非常出色，回家把你们的故事讲给你家人或小朋友听，下节课我们把故事写下来。
编写童话故事11
狗熊来到大象的家，想显摆显摆自己的手艺，便对大象说：“快看看，绝对不大不小正合适。”大象听了半信半疑地说：“我试一下，看你骗没骗我。”狗熊毫不犹豫地把裤子递了过去。
大象脱下自己的旧裤子，欢天喜地把腿伸了进去，裤脚马上像放鞭炮一样开了花。大象说：“你不是说正好合适吗？怎么会这样？”狗熊有点不知所措地说：“我也不知道，为什么会爆开了呢？我可是照自己的尺寸来做的呀！”大象说：“我们的尺寸是不一样的，不能自以为是。”狗熊说：“我知道了，谢谢你让我明白了一个道理。”
从此，狗熊做事从实际出发，再也不自以为是了。
编写童话故事12
森林运动会
一个阳光明媚，万里无云的上午，森林里特别热闹，到处欢声笑语。跑过去一看，原来是在举行森林运动会。
参加比赛的有小猴、小羊、小牛、小松鼠、小狗，长颈鹿做裁判，还有很多拉拉队。比赛马上开始，场景越来越热闹。长颈鹿哨声发出，动物们飞快地跑了起来，你追我赶，谁也不认输。突然，小羊踩到小松鼠的脚，小松鼠摔了一跤，受伤了，哇哇大哭起来了：“我本来要拿冠军的，就是你小羊踩到我脚，我非常生气。”小羊着急得不知道要怎么办才能让小松鼠原谅它，连忙道歉。突然，小羊想到一个办法，说“小松鼠，我背着你跑吧，这样我们也可以跑到终点。”
就这样，小羊背着小松鼠，继续追前面的小动物。小松鼠在羊背上大喊：“加油，快跑，超越对手！”其它小动物被小松鼠的欢呼声吸引住了，都回头看。小羊趁这些动物回头的时间，加快速度，飞快地跑到了终点，拿下冠军。
运动会结束了，长颈鹿给他们颁发了奖杯。小松鼠抱着奖杯，对小羊说：“谢谢你，带我一起拿冠军，我不应该生你气，对你大喊大叫，我们应该团结友爱。”
编写童话故事13
在大森林里，住着一只笨狼。有一天，笨狼在家里很无聊，很不耐烦，它突发奇想，我可以去上学呀！笨狼于是来到学校，坐在中间，认认真真的听讲课。
第一节课时，老师教词语，只见老师在黑板上写了两个大字，告诉同学们是苹果，笨狼说：“苹果圆圆的，红红的，甜甜的，大家都知道，这两个字就能说是苹果吗？”大家开始反对，老师生气地说：“我们还是讲故事吧。”
于是老师开始讲《小红帽》的故事，同学们认真的听着，这时，笨狼突然叫了起来，说：“我没吃过小红帽。”老师说：“这都是虚构。”
上体育课了，看谁跑的快，老师说：“开始。”笨狼冲了出去，它忘了拐弯，又跑回大森林。
编写童话故事14
晚上九点，我收拾好书包上床睡觉了。片刻，屋子里的人都睡着了，静悄悄的，不时传来几声轻微的呼噜声。
“卡啦”书包的拉链被拉开了。
随着书包的拉链声，铅笔妹妹“三步一停顿，五步一休息.”地走出来说：“小主人真坏，在我的修长的身子上用小刀重重地划，害得我走路都十分吃力。”
橡皮弟弟滚出来说：“你们还算好，看看我吧。”橡皮弟弟指着身上的伤口，说“小主人上课无聊，就拿我来找趣。在我身上东挖一点，西挖一点，把我的“脚”都给挖没了。可怜我的千疮百孔的身体啊!”
“唉，我比你俩都惨，”尺子哥哥被卷笔刀小妹扶着出来，伤心地说，“主人每每下课都拿我当“飞镖”扔。一天，他扔得比平常稍稍重了一些，我就撞在墙上，断成了三截。主人只用胶带把我随便、粗糙地粘了一下，唉——。”
字典爷爷颤颤巍巍地走了出来，慢吞吞地讲：“小主人为了赶时间，经常急匆匆地翻我，有好几次，我薄薄的纸张被撕破，小主人连正眼都不看一下。”
“我呢，上课时，主人玩橡皮被老师发现，就把我用铅笔钻出一个个的小洞。其次，还故意撕破纸张的小角落，用来当“子弹”玩。”课本阿姨带着哭腔说。
“小主人买来的贴纸，全部都贴在我的身上，”卷笔刀妹妹厌恶地说“搞得我全身都粘糊糊的，非常难受!”
不知不觉，天已经亮了，文具们又回到书包里，继续工作。
请你爱惜自己的文具，不要伤害它们，如果你不爱惜文具，它们可是要“罢工”的呦!
编写童话故事15
我的书桌上有一个可爱的纸飞机，那是我过五岁生日的时候，我的邻居——一个最疼爱我的小哥哥给我折的。可是我过完了生日后，它就搬家了，为了留念那个小哥哥，我每天都陪它玩儿，陪它睡觉，陪它跑步。它是一个简陋的小飞机，但是我很喜欢它。
一个乌云密布的上午，我正在玩耍，妈妈突然跑出来，拉着我的手往家里拖，由于她拉得太急，我松开了纸飞机，纸飞机飞飞呀，飞上了瓦蓝瓦蓝的天空。
我看见了，大声喊：“哎呀，我的纸飞机，我的纸飞机。”可是纸飞机已经跑得无影无踪了。
纸飞机真兴奋哪！它一会儿翻跟斗，一会儿扭秧歌，东瞧瞧，西看看，每一样东西对它来说都是那么好玩儿，那么好看，那么新奇。
一个巨型纸飞机飞过，它是那么漂亮，那么巨大。那个纸飞机的翅膀像两个硬邦邦的大拳头，用力地挥舞着。纸飞机飞过去看，结果那个巨型纸飞机挥舞着它的拳头，气势汹汹地大喊：“走开，不然你就没命了！”
纸飞机赶紧闪开，朝一边飞去，这个纸飞机可真不礼貌！
纸飞机飞着飞着，看见了真正的飞机，那飞机后面的两个东西像两只冒着火光的大眼睛。它飞了过去，打个招呼：“你好，飞机叔叔！”
可接受到的回复是：“走开，你这个小人！”大飞机还故意撞了一下它，于是纸飞机开始下降，直到降到地面。
小飞机开始想念主人，想念着睡在暖暖的床上；想念着跟小主人跑步；想念着小主人带它在班上跟同学一起玩耍；想念着……
不知不觉，第二天到了，当早晨的阳光微微升起，一群快乐的小鸟叽叽喳喳出去觅食。纸飞机看见了，连忙喊：“小鸟，小鸟！”
“是谁起得这么早在叫我们？”
“是我，是我！”纸飞机向它们喊，“你看下面，我在你们的下面。”
小鸟们向下看，看见一个纸飞机。“是你在叫我们吗？”小鸟们异口同声。
“你们帮我拨弄起顺风好吗？”
“好的。”小鸟们拍拍翅膀冲了下来，它们拍打翅膀，围成一个圆圈，用力扇动。
这时，纸飞机感觉充满了力量，一眨眼，它飞上了蓝天，那时候，它甚至没有看到那群小鸟已经飞走了。
那天晚上，我们又在一起洗澡，一起睡觉。从那以后，我还是照样带折纸飞机出去玩儿，不过我总是松开手，让它飞过，但它总会飞回来，因为它知道自己要去哪里。
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