六年级上册英语教案

时间：2022-04-02 09:46:08 英语教案我要投稿

六年级上册英语教案

　　作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的六年级上册英语教案，欢迎阅读与收藏。

六年级上册英语教案

六年级上册英语教案1

　　教学目标：

　　知识与能力：

　　1、能听、说、读、写四个形容词的比较级形式heavier、stronger、bigger、thinner和smaller.

　　2、能准确灵活地运用上述形容词比较级来描述人物和动物的特征差异。

　　3、能够完成match and say练习并能正确在其中运用。

　　4、能理解Story Time中故事。

　　过程与方法：

　　学生能在小组合作中快乐学习英语

　　情感与价值观：

　　让学生了解重量计量单位，了解公斤和千克

　　让学生能够养成合理饮食习惯，保持身体健康

　　教学重点：

　　掌握五个四会形容词的比较级形式。

　　教学难点：

　　掌握以下形容词的比较级构词形式heavy—heavier, thin—thinner, big—bigger small—smaller , strong—stronger.

　　教具学具课件准备

　　有关卡片，磁带等。

　　第几课时：3

　　探索流程个性添加(教学反思)

　　1、warm-up(热身)

　　(1)日常口语练习

　　(2)复习

　　2、presentation(新课呈现)

　　Let’s learn

　　(1)教师拿出一双大人鞋子一双小孩的鞋子作比较，让一呈现单词bigger和smaller。(板书bigger和smaller)让学生观察bigger不同。

　　(2)教师用PPT展示两张胖瘦人照片教授单词thinner和heavier(板书thinner和heavier)，让学生观察heavier的不同。

　　(3)、出示健美教练的照片进而新授单词stronger。(板书stronger)

　　(4)、教师出示这几个单词卡，让学生比较它们的不同，词卡上又不颜色的笔书写比较级的变化。

　　(5)、放录音跟读单词。

　　(6)、学生和自己的同伴自己练习，根据他们的实际情况，并让特征明显的同学上台表演。看谁做的又快又好。

　　practice(练习)

　　Match and say

　　教师先示范和一名同学，鼓励学生说出又创意的句子，如：Mike’s fish is bigger than mine.

　　S1:sarah’s fish is

　　(2)story time

　　学生默读后回答，“Who is an excellent goalkeeper?” Why?让学生说出不理解的句子，一块讨论，扫清阅读障碍。播放部分录音，学生跟读，分组练习，下节课表演。

　　板书设计作业布置

　　Unit 1 How Tall Are You?

　　heavy---heavier, thin---thinner, big---bigger small---smaller , strong---stronger.

　　学生做活动手册配套练习。

六年级上册英语教案2

　　教学目标：

　　知识与能力：

　　能听，说，认读单词countryside，lower，shadow，smarter，become

　　能够了解read and write课文的部分大意

　　过程与方法：

　　学生能在任务完成的过程中体会新语言的意义

　　情感与价值观：

　　树立学生的环境保护意识。

　　让学生学会选择低碳生活。

　　教学重点：

　　能听懂、会说How heavy are you ?I’m 48 kg.

　　I’m thinner than you , and shorter .并能在情景中运用。read and write的对话

　　教学难点：

　　read and write的对话

　　教具学具课件准备

　　有关卡片，磁带等。

　　探索流程个性添加(教学反思)

　　1、warm-up(热身)

　　(1)日常口语练习

　　(2)let’s sing：my small cat

　　2、presentation(新课呈现)

　　(1)Look and tick

　　播放录音，学生完成练习

　　(2)用PPT出示日出与日落人影的长短的照片引出课文

　　(3)生个别读，分段读，

　　(4)听录音跟读。全班读，并要求学生帮助Wu Yifan回答小鸭子的问题。

　　3、practice(练习)

　　完成p9的练习

　　4、homework(家庭拓展)

　　(1)听录音朗读read and write

　　(2)配套练习

　　(3)预习

　　板书设计作业布置

　　Unit 1 How Tall Are You?

　　Countryside---乡村

　　Lower---更低地

　　Shadow---影子

　　Smarter---更聪明的

　　Become---变成

　　(1)听录音朗读read and write

　　(2)配套练习

　　(3)预习

　　课题：Unit 1 (第6课时)备课人：上课人：

　　知识与能力：

　　能够完成p9 think and discuss的练习。

　　能够完成let’s check，let’s wrap it up的练习。

　　了解形容词比较级的变化规则。

　　过程与方法：

　　学生能在任务合作过程中体会新语言的意义

　　情感与价值观：

　　1.培养学生概括与总结的能力。

　　2.让学生对长度、重量、大小的单位能够加以区分以及表达

　　教学重点：

　　形容词比较级的变化规则

　　教学难点：

　　形容词比较级的变化规则

　　教具学具课件准备

　　有关卡片，磁带等。第几课时：6

　　探索流程个性添加(教学反思)

　　1、warm-up(热身)

　　(1)日常口语练习

　　(2)复习

　　2、presentation(新课呈现)

　　(1)let’s check，学生独立完成练习

　　(2)let’s wrap it up学生独立完成练习=

　　3、practice(练习)

　　小结：⒈单音节形容词和部分双音节词，一般在词尾加-er。

　　2.以字母e结尾的词，在词尾加-r。

　　3.重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加er。

　　4.以"辅音字母+y“结尾的双音节词，先把”y“改为”i“，再加-er。

　　5.多音节词和部分双音节词，在词前加”more“。

　　6.部分形容词和副词的比较级是不规则的，如：good/well-better，bad/badly-worse。

　　4、homework(家庭拓展)

　　(1)做配套的练习

　　(2)听录音，仿读

　　(3)预习

　　板书设计作业布置

　　Unit 1 How tall are you?

　　1.length 2.weight 3.teeth 4.tail 5.food 6.skill 7.seals 8.lobsters9.squid

　　(1)做本单元活动手册配套练习。

六年级上册英语教案3

　　一、单元教材分析

　　教材分析：

　　本单元是六上的第二个复习单元，侧重归纳了第五单元至第八单元所涉及的语言项目。通过复习，帮助学生巩固已学过的词汇、句型和日常交际用语，以及对环保这一话题进行深入，结合一般将来时，谈论物品的再利用和再回收。教师要根据学生的具体情况，采用多种有效的'教学手段，在语法、话题和语言知识方面有针对性地复习，努力提高学生综合运用英语的能力。

　　学情分析：

　　第五单元至第八单元的词法只有一个：一般将来时。而一般将来时的结构和意义及功能学生都是易于理解的，而U5-U8的话题也只有一个：环保。从自己身边—城市—地球，要让学生在话题的复习中不断加强语法知识，语言项目的滚动和巩固，切实提高复习效率和学生综合运用语言的能力。

　　二、单元教学目标

　　1.知识目标

　　(1)在语境中对U5-U8的知识进行复习和运用。

　　(2)复习并学习部分动词过去式的不规则变化形式。

　　(3)通过制作“Reuse and recycle”复习5---8单元旧知;

　　(4)重点复习有关“环保”的问题及回答;

　　2.技能目标

　　(1)学生在语境中对Unit5--8的知识进行复习和运用，复习一般将来时。

　　(2)通过讨论物品再利用和再回收的讨论和制作海报，再次融会贯通Unit5-8单元旧知及语法。

　　(3)指导学生运用学习策略，自主归纳复习。