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蒙特梭利数学教案：塞根板Ⅱ之10—99的数字与数量的配对
作为一名老师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的蒙特梭利数学教案：塞根板Ⅱ之10—99的数字与数量的配对，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动名称：塞根板10—99的数字与数量的配对
教具构成：塞根板Ⅱ、金色串珠、彩色串珠
教育目的：
1、通过操作，进一步感知10—99的数字与数量的关系。
2、进一步了解十位数和个位数。
活动准备：塞根板Ⅱ、金色串珠、彩色串珠
活动过程：
一、走线活动：
播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。
二、在线上活动：
数数接龙
三、蒙氏工作内容---塞根板10—99的数字与数量的配对
1、介绍活动名称，将教具端放到工作毯上散放。
2、将塞根板Ⅱ两块木板纵向相接，放在卷毯最左边，用绒布盖住板上的数字10—90，数字板按1—9的顺序纵向排列在卷毯右侧。
3、取金色串珠棒10放在塞根板第一个右边，然后揭起绒布，露出板上数字10，分别点读珠棒和板上的数字10。
4、取金色串珠棒10和彩色串珠棒1（珠棒组合11）放在金色串珠棒10的右边（留有间距），再将数字板1插入塞根板第一格内，分别点读珠棒组合与板上的数字11。
5、取金色串珠棒10和彩色串珠棒2（珠棒组合12）放在金色串珠棒11的右边（留有间距），将1的数字板取出放回原处，从数字板纵列中再取出2的数字板，插入塞根板第二格内，分别点读珠棒组合与板上的数字12。
6、以同样的方法排列到19后说：“19后面是多少？”
7、取表示20的两根金色串珠棒与上排10的金色串珠棒对齐，向下接起绒布，露出塞根板第二格数字20，分别点读珠棒组合与板上的数字20。
8、继续排列到99为止，可请每个幼儿演示一横排。
8、教具归位时，以横排或竖排的顺序，将十位和个位串珠分类整理。
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