大班数学动物聚会教案

大班数学动物聚会教案

　　作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的大班数学动物聚会教案 ，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班数学动物聚会教案 1

　　活动目标：

　　1、根据情景和相关数量，尝试编加、减法应用题并进行计算，体验其中的快乐。

　　2、初步了解应用题的三要素：两个已知数和一个问题。

　　3、发展分析问题的能力和语言表达能力。

　　活动重点：根据情境自编应用题。

　　难点：能够清楚、准确的表达图意并进行提问。

　　活动准备：

　　1、贴磁教具、挂图。

　　2、幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、游戏。

　　（复习10以内数的组成）小朋友，今天老师和大家玩一个游戏，想不想玩？大家要遵守游戏规则：老师出示一个数字10，问：10可以分成4和几？是几就把你手中几的.卡片举起来。违反游戏规则就被开除游戏。（进行游戏）

　　二、讲解应用题的基本结构。

　　（一）加法应用题。

　　小朋友真聪明，以前我们学了加法和减法，今天老师要用一些小故事来考考大家，小朋友可一定要认真听清楚老师问的问题再回答，看谁拒收最积极！

　　1、情境：胖胖猪和贝贝羊去赶集

　　（1）：有一天胖胖猪和贝贝羊一起去赶集，胖胖猪先买了5个西瓜，又买了4个西瓜，一共买了多少个西瓜？用什么方法计算？

　　请幼儿列式计算。5+4=？

　　（2）：像这样用问题来考大家的小故事叫应用题，应用题都是讲述一件事情，告诉大家两个数，提出一个问题。用加法来计算的叫加法应用题。

　　应用题的结构：讲述一件事情，知道两个数，有一个问题

　　2、贝贝羊先买了3个西红柿，又买了4个，小朋友轻便一个加法应用题考考大家。

　　出示贝贝羊，按以上模式出示教具请幼儿观察，提醒幼儿尝试编加法应用题。（列式计算）

　　（二）减法应用题。

　　1、胖胖猪把9个西瓜运回家，吃了2个西瓜，还剩几个西瓜？用什么方法算？请幼儿列式计算。

　　利用以上情境，胖胖猪有9个西瓜，吃了2个，还剩几个西瓜？（列式计算）总结：这种用减法酸的应用题矫健法应用题。减法应用题和加法应用题一样，要将一件事情，知道两个数字，提出一个问题。

　　2、出示挂图，请幼儿观察并尝试编应用题，最后列式计算。

　　贝贝羊买了7个西红柿，送给宝宝兔2个，请小朋友来编一个应用题。

　　三、多种形式联系编应用题。

　　1、结合挂图编应用题出示挂图，谁最先能编出来。（幻灯片）

　　2、生活实例编应用题小朋友，有十角钱，买尺子花了5角钱，还剩多少钱？这就是一道应用题，在我们生活中也有很多事情都可以编应用题，大家可以来试一试。

　　我们生活中的事情变成有趣的应用题，大家就能很快的计算出来，知道问题的答案，解决问题又快又方便。

　　活动延伸：情景数学幼儿用书p150页，利用多媒体引导幼儿观察，自编应用题并进行口述，然后列式计算。

　　活动反思：

　　学习内容的选择上紧密联系学生的实际生活，注意从学生的生活经验、知识水平出发，选择一些学生所熟悉的生活场景作为素材，有意识地让学生将现实问题数学化，应用所学知识解决实际问题，同时深深地体验到学好数学的应用价值，体会到生活中处处有数学。

大班数学动物聚会教案 2

　　活动目标

　　1、能自主地选择和应用材料制作面具，表现出动物的基本特征。

　　2、发挥幼儿的想象力和创作力，制作出不同的面具。

　　3、体验创作的乐趣。

　　活动准备

　　1、面具俘(狮子、象)半成品的面具(兔子、孔雀、狐狸、猫、老虎)

　　2、材料：毛线、吸管、彩色手工纸、纸盘、浆糊、双面胶、剪刀、勾线笔

　　活动过程

　　一、以谈话活动导入

　　1、师：森林里要举办动物聚会了，你想有哪些动物来参加?(幼儿讲述)这么多小动物都来参加了，曹老师也想去参加聚会，我们用这个纸盘来做个面具。我想做个象，怎样让家一看就知道是象呢?(幼儿讲述象的特征：长鼻子、耳朵)

　　2、刚才你们说的就是象的特征，象来了，这就是象(出示象面具)谁来做象甩鼻子的动作、象吸水的动作?(幼儿表演)。

　　二、出示只有主要特征的纸盘

　　1、(出示猫、孔雀、狐狸、老虎和兔子)你们知道它们是谁吗?(幼儿讲述)你从哪里看出来的?(说出动物的主要特征)。你们真棒，一眼就能看出它们是谁，说明老师很会抓动物的特征。介绍动物的同时介绍面具用的材料。

　　2、(出示狮子)你看，这时谁?你怎么知道是狮子的?(说出主要特征)狮子满头的鬃毛是用什么材料做的?(毛线)看上去很可爱，与凶猛的狮子比可爱多了，用不同材料做出的面具也不一样，老师相信你们最有创意。

　　3、介绍材料

　　做这么多面具也花了好多心思，用了很多材料，你们认识吗?(吸管、毛线、彩纸……)

　　你们想不想也来做个面具参加动物聚会?(想)你最想扮演谁?你会抓住它的什么特征?(幼儿讲述)谁想扮演这里没有的动物?

　　三、幼儿操作，教师指导，助能力弱的.幼儿。

　　四、结束活动

　　带着你的动物面具听着音乐我们一起去参加动物聚会吧。

　　班动物聚会礁：美术礁动物聚会

　　活动目标

　　1、激发幼儿活动的兴趣，愿意自主选择动物头型进行创作。

　　2、引导幼儿用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特征，发挥幼儿的想象力和创造性。

　　3、培养幼儿对小动物的喜爱之情。

　　活动准备

　　1、牧场的背景图。

　　2、KT材质的圆形、三角形、梯形头型的动物俘若干，圆形、三角形、梯形若干。

　　活动过程

　　(一)请幼儿参观牧场导入，激发幼儿的兴趣。

　　师：听说今天开心牧场有一场动物聚会，我们一起去看看好吗?

　　引导幼儿发现牧场里空荡荡的，怎么一个动物都没有呢?

　　(二)以猜谜语的形式一一出示俘。

　　1、师：噢，原来小动物们都躲起来了，让我们把它们请出来。

　　师说动物谜语，幼儿说对谜底师随即出示俘，并引导幼儿想象三角 形、圆形、梯形的还可做成哪些动物?

　　(1)圆圆脑袋长耳朵，红红眼睛白白毛，爱吃萝卜和青菜。(兔子：圆形头型)

　　(2)尖尖脑袋尖尖嘴，狡猾聪明注意多。(狐狸：三角形头型)

　　(3)头上尖尖角，说话“哞哞”叫，只把草当饭。(牛：梯形头型)

　　(三)引导幼儿根据老师的俘说说三种动物的制作方法，教师小结制作方法。

　　(四)介绍操作材料，操作要求，幼儿动手操作，教师指导。

　　1、先想好自己要什么动物，选好头型底板。

　　2、在选用各种色彩的橡皮泥根据需要搓条、团圆、压扁，创意动物 五官。

　　3、做好以后可以轻声交流，动作快的幼儿可以再做不同的动物。

　　(五)展示幼儿作品在开心牧场，欣赏评价。

　　请幼儿说说哪个小动物最神气?为什么?(引导幼儿针对头型和色彩进行评价。)

　　欣赏完作品后，自然结束教学活动。

大班数学动物聚会教案 3

　　设计意图

　　对于动物，孩子们是十分喜爱和熟悉的。喜欢看动物的动画片、图书，喜欢模仿它们的动作、声音，喜欢用画笔画出它们或可爱、或狡猾、或憨态可掬的样子，更喜欢讲动物们之间发生的有趣故事。

　　我选择的《动物聚会》表现的`正是发生在森林里动物们之间有趣的故事。由于幼儿对于动物的喜爱和种种了解，可以使他们在一种非常轻松和愉快的情绪中来观察和理解挂图内容。

　　活动目标

　　1、能按一定方位顺序较连贯地讲述。

　　2、感受动物聚会其乐融融热闹氛围。

　　活动准备

　　1、小猴子毛绒玩具。

　　2、挂图分别用三张纸遮着 四组小挂图。

　　3、活动音乐磁带。

　　重点难点

　　重点：引导幼儿按顺序观察挂图。

　　难点：按一定方位顺序较连贯地讲述。

　　活动过程

　　一、导入：家看，谁来了?出示猴子。小猴子说：“今天森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，你们想去看看吗?让我们去看看吧!

　　二、看图、猜图

　　(一)池塘里动物

　　1、蓝色的是个的池塘，家看，池塘里有谁?

　　河马躺在什么上面?表情怎么样?另一只河马在干什么?嘴巴是什么样的?猜一猜它会发出什么声音?

　　2、岸边是谁呀?它看到了什么?什么表情?

　　3、教师小结：池塘里一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马“哎呦哎呦”地推着气垫，河马张着嘴巴呵呵地笑个不停，岸边两只仙鹤朝池塘里看去，啊!鳄鱼朝小猴子游过去了。

　　(二)树周围动物

　　1、池塘一边树上有些谁?(引导幼儿从树上到下，从前到后观察)，它们分别在干什么?如：树的最上边是谁?在干什么?嘴巴是什么样的?在说什么?松鼠下边是谁?在干什么?树枝被压得怎么样?松鼠后边是谁?本来在做什么?现在在干啥?神态怎么养?啄木鸟后边是谁?神态怎么样?

　　2、教师小结：池塘一边有棵茂密树树上，松鼠一个劲儿地叫好，原来三只顽皮小猴正攀着树枝，树枝被压得一颤一颤地，可们还不停地“忽悠忽悠”，啄木鸟医生顾不上给树看病正瞧得入神。嘿嘿!一条蟒蛇在树背后偷偷地张望呢!

　　(三)玩跷跷板动物

　　1、树旁边猩猩和小猫在河边干什么?它们看上去怎么样?为什么?

　　2、乌龟和谁在玩跷跷板?乌龟好像要掉下水去?这怎么回事?(启发幼儿观看小野猪的表情偷笑)哪两个动物正在看们玩跷跷板?是什么表情?引出担心，着急。

　　3、请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。

　　树旁边野猪和猩猩正在钓鱼，它们笑眯眯的，肯定钓了不少鱼。正在这时听到“啊”的一声，正在玩跷跷板乌龟好像要掉到水里去了，小野猪在跷跷板那一头暗暗地笑，原来这小野猪在捉弄乌龟，长颈鹿和老虎在旁边看着真为乌龟捏把汗。

　　(四)木桌附近动物

　　1、池塘的另一边，有一个木桌，谁坐在木桌旁边?它们在干什么?

　　2、小猴看见谁向它们游过来了?聪明的小猴子想了个什么主意?

　　3、师幼小节：池塘另一边一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜水果，看见一条鳄鱼朝们游来，它们喊到：“鳄鱼哥，来一个!”准备把果子往鳄鱼嘴巴里扔去。

　　(五)洗澡动物

　　1、不远处象妈妈和小象在干什么?小象看上去怎么样?

　　2、教师和幼儿一起对这个场景作一描述：“不远处象妈妈用长长鼻子把水喷向小象，哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡舒服极了”。

　　二、教师有感情地讲述图片

　　小猴子说：“森林里真热闹，真想再听一听这个故事，让我们一起来听听。

　　三、启发、引导幼儿回忆讲述的顺序

　　小猴子说：“刚才边听故事边画了一幅森林挂图，很想把故事讲给家听，可是我不记得故事的顺序了，请小朋友我。

　　在动物聚会中，先讲到了那里?树还是池塘?池塘里有谁?接着又讲到了那里?树上有谁?还讲到了那里?树旁有谁?谁在钓鱼?谁在玩跷跷板?谁在看?在讲到池塘的另一边那里?木桌旁有谁?最后讲到谁在洗澡?

　　四、动物找场景

　　(一)小猴子说：“你们真了不起，一下就记住的真么清楚，为了奖励家，小猴子为我们带来了森林挂图和小动物和家一起做游，听，小猴子提出了要求：

　　1、小朋友要合作把小动物粘贴在它们玩得地方。

　　2、完成后送到老师这里来，每组并推荐一名小组长来讲述。

　　(二)幼儿操作

　　(三)分组轮流讲述(由于时间问题，设计为每个幼儿倾听课的老师来听自己的讲述)

　　活动延伸

　　小朋友这么了不起，我很喜欢你们，特邀你们参加我们的动物聚会去，随动物狂欢音乐带出。

大班数学动物聚会教案 4

　　活动目标

　　1、通过观察比较，让幼儿进一步掌握哺乳动物、鸟类、鱼类的不同特征。

　　2、会用简单的符号记录。

　　3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。

　　活动准备

　　1、白板课件;

　　2、各种动物卡片若干;

　　活动过程

　　1、激趣导入，引出哺乳类、鸟类、鱼类的名称。

　　师：小朋友，这些动物你来他找找好朋友好吗?(这里请幼儿上来操作白板，并说说自己的理由，可以适当放操作，目的是让幼儿更清楚的观察到动物的特征)

　　师小结名称：哺乳类、鸟类、鱼类

　　2、操作多媒体课件，引导幼儿根据动物的特征尝试分类。

　　①师：小朋友，现在请你们来给动物们分类 幼儿在黑板上操作。

　　②个别幼儿交流分类的理由，教师根据幼儿的回答在白板上进行

　　记录哺乳动物的几个特征，幼儿学习记录方法。(班幼儿已经能用简单的`符号或图画来记录自己观察到的事物，教师稍作一下总结归纳即可)

　　④辨析鲸、蝙蝠的种类。(课件：鲸和鲨鱼的游泳姿势)(在幼儿

　　自由探索的基础上，再次让幼儿观看多媒体课件，让幼儿对哺乳类、鸟类、鱼类的不同特征有个清晰的认识，进行概念上的提升。)

　　3、根据记录，引导幼儿总结概括哺乳动物、鸟类、鱼类的不同特

　　征。哺乳动物都是胎生的，多数身上都有皮毛，会给宝宝喂奶，所以叫做哺乳动物。鸟类都有翅膀和羽毛，都是卵生的。鱼类是终年生活在水中，用腮呼吸，卵生的。

　　4、游戏：配对游戏(白板课件的演示充分吸引了幼儿的兴趣，在游戏中幼儿又进一步巩固了对哺乳类、鸟类、鱼类动物的认识。)

　　5、结束活动：今天我们辛巴成功的开了动物家族的聚会，辛巴真高兴，它希望永远和人类做好朋友，你们想不想和动物做好朋友呢?动物世界还有好多有趣的知识等我们去研究发现，等我们回到教室可以继续探索动物世界的秘密。

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