【推荐】小班数学教案汇编五篇
作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的小班数学教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班数学教案 篇1
目标：
1、学习玩接龙游戏，能将相同的水果团头尾相接。
2、体验与同伴合作游戏的乐趣。
重点：
学习玩接龙游戏，能将相同的水果团头尾相接。
难点：
体验与同伴合作游戏的乐趣。
准备：
1、自制白板《水果接龙》
2、幼儿操作材料：水果接龙
过程：
1、猜谜游戏，引出活动。
师：小朋友，你们喜欢吃水果吗？
你们听一听这是什么水果？一根滕儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。
对了，这就是好吃的葡萄。
今天我们青青草原的喜羊羊和他的朋友们想请我们班的小朋友一起参加他们举办的.“水果节”，你们愿意吗？
2、观察图片，请小朋友说出相应的水果，熟悉水果名称。
师：喜羊羊为我们准备的水果可真丰盛啊，看看他们都为我们准备了哪些水果？
3、操作白板，学习游戏“水果接龙”
（1）出示第一幅白板（四组）
师：这张卡片有几个水果，前面是什么水果？
后面是什么水果？
后面的桃子应该喊谁来拉手接龙啊？
为什么喊桃子和它拉手呢？
哪位小朋友来试试？
（2）出示第二幅白板（五组）
师：我们的水果已经排好一组了，请小朋友接着往下接龙。
怎么还有一组水果没有地方站啊？怎么办？
对了应该把这一组接到前面去，让香蕉和香蕉手拉手。
（3）出示第三幅白板（六组），让小朋友巩固练习接龙方法。
4、幼儿操作活动。
（1）小朋友用操作卡片进行水果接龙游戏，教师观察幼儿的活动情况，根据需要适时予以指导。
（2）一组小朋友合作接龙，可请自己的家长共同进行接龙游戏活动。
5、总结评价，结束活动。
反思：
夏天到了，各种各样的水果成熟了，孩子们在认识了水果的同时对数学操作活动产生了浓厚的兴趣。结合小班幼儿对数的认识和感受，以及满足家长对每位孩子都要参与活动需求，我选择了这节数学课《水果接龙》，目的是让幼儿在愉快的游戏活动中，进一步培养幼儿对数学的兴趣，并学习观察、操作，将相同的水果图案头尾相接；理解接龙游戏的规则，能按照要求自主地进行接龙游戏；体验在数学活动中操作的乐趣。
在第一环节中，我以猜谜的形式激发了幼儿兴趣，孩子们特别喜欢这样的形式导入。
在第二环节以孩子喜欢的动画片《喜羊羊与灰太狼》中的角色邀请孩子参加“水果节”形式出示各种水果图片时，孩子们能很快并踊跃地说出水果的名称，而且能形容出这些水果的颜色形状。在这一环节中，进一步让幼儿熟悉了常见水果的名称以及培养了幼儿的语言表达能力。
在第三环节中我以三幅白板教学进行水果接龙活动，由易到难，以闯关的形式，让孩子们逐步理解水果接龙游戏的规则，并按照规则自主地进行接龙活动。白板的教学活动既让孩子动手又动脑，同时激发了其积极参与活动的兴趣。
在第四环节孩子的操作活动中，我先让孩子自己接龙，接着再扩大范围，进行小组接龙，同时设计了家长参与接龙的方式，既锻炼了孩子动手操作的能力，同时又体验了与同伴合作乐趣，还增进了亲子关系，一举多得。
总体来说，这个数学活动具有游戏性质，孩子们非常感兴趣；游戏过程也很简单，孩子操作方便；同时水果也是孩子非常感兴趣的东西，所以整个活动下来，孩子情绪高涨，动手动脑参与的积极性很高。最重要的是这是一节对家长开放的活动，家长喜欢看见自己的孩子在活动中的表现突出，能开动脑筋，回答问题。因此在活动设计时，我就注意到了问题的分配方式，照顾到每位孩子，让他们都能回答到问题，以调动其积极性，增强自信心，同时满足孩子家长的需要。
小班数学教案 篇2
活动目标：
1、 通过讨论，实践操作，尝试按一定的规律对物体进行排序。
2、体验数学游戏的乐趣。
活动准备：
教具：多媒体课件，胸饰人手一份（猫、狗）分颜色与大小。
学具：（1）鲜花铺（分颜色、分大小）
（2）服装铺（分颜色、分大小、分款式）
（3）日用品架（餐具）（分大小、分颜色、分种类）
（4）食品架（薯片）（分颜色、分高矮）
（5）课件
（6）图书架（分大小、分颜色|
活动过程：
1、实践感知：（听音乐进场）
T：小朋友，快来看，这是谁呀？（汪汪），他们呢？（咪咪），今天我们一起来做咪咪和汪汪排队进大商场好吗？想一想，商量一下，怎么排？
咪咪，我们一起来看看汪汪是怎么排队的？再来看看咪咪是怎么排的？（幼儿集体说，教师总结）
T：队伍都排整齐啦，接下来我们要进大商场啦，大商场里的货物可真多，有鲜花、有食品、有餐具、有图书、有服装，还有一个好玩的电子游戏室，请汪汪和咪咪一样一样地去玩一玩，如果你发现那些商品没有排列整齐呀，就来做理货员，把它们理一理，排一排。
2、幼儿分组操作：
3、集体参观百货商店，讨论：
T：咪咪，快来食品柜看看，这里的`薯片可真多，颜色不一样，高矮也不一样，看看刚才的理货员是 怎么排的呀？（讨论，如有错误，集体修改）总结：哦，原来它们是按照高矮（颜色）不同来排队。
食品柜看完了，我们再来图书室看看吧……
4、运用迁移
T：马上要过新年啦，百货商场里呀想挂一些漂亮的气球来布置新年的气氛，请我们的小汪汪，小咪咪一起来帮忙想一想该怎么挂呢？看看谁想出的方法多？（先讨论）然后个别幼儿回答说一种，显示一种。
T：原来挂气球可以想到那么多不一样的方法呀，你们的本领可真大！
小班数学教案 篇3
活动目标：
1、引导幼儿学习手口一致点数数量为4的物体，并能说出总数。
2、学习排除干扰根据颜色寻找一定的路径，发展观察力。
3、培养幼儿良好的学习和操作习惯。
活动准备：
1、教学挂图
2、4的数字卡一张
活动过程：
一、引导幼儿学习手口一致地点数数量为4的物体，并能说出总数。
(出示教学挂图，引导幼儿看图)
老师：小朋友们好，这节课我们一起去数学的世界进行探索吧!春天来了，草地上漂亮的花朵都开放了。我们来数数有几朵花?
(引导幼儿点数)
老师：来，我们一起来数吧，1,2,3,4我们数到几了呢?对!数到4了!广场上有4朵花!
老师：我们再来数一遍吧!
(引导幼儿再次集体点数并说出总数)
老师：刚刚我们是大家一起来数的.，现在哪个小朋友自己到前面来数一数呢?
(请个别幼儿到黑板前点数，注意引导幼儿要手口一致地点数)
老师：现在我们再来看看草地上还有什么呀?哦，有小朋友，广场上有几个小朋友呀?我们一起来数一数吧!哦，广场上有四个小朋友。
老师：还有什么呢?
(引导幼儿观察挂图找出风筝。)
老师：有风筝!有几只风筝呢?我们一起来数一数吧!原来啊广场上开了4朵花，还有4个小朋友，有4只风筝呢。一个苹果可以用数字1来表示，两根香蕉可以用数字2来表示，那四朵花用数字几表示呢?对啦用数字4来表示，小朋友们看一看数字4，跟它打个招呼吧。
二、引导幼儿排除干扰，根据颜色寻找拟定的路径。
1、引导幼儿学习排除干扰，根据颜色寻找一定的路径。
老师：瞧，他们在放风筝呢?不好了，他们的风筝缠绕到一起了!我们来帮帮他们找风筝吧!我们先来找一找第一个小女孩的风筝是哪一个呢?
(引导幼儿观察图片，并回答。如果幼儿回答出了是猫头鹰风筝，可以继续追问你是怎么知道的?并帮助幼儿总结)
老师：小朋友说是看到了图画上小朋友手里风筝的颜色，跟着线的颜色找到的!还有一些别的风筝也绕在了一起，请小朋友们上区域活动的时候把它们找出来好吗?
三、活动结束。
老师：这节课我们学习了新的数字4，请小朋友们要记住它跟它做好伙伴哦!
效果分析：
略
小班数学教案 篇4
活动目标：
1.能用一一对应的方法比较两组物体多少，尝试用添1或减1的方法将“不一样多”变得“一样多”。
2.肯积极开动脑筋，对操作活动有兴趣。
活动准备：
操作底板人手一份，雪花片，操作卡，黑色记号笔，小兔子玩具若干，篓子人手一个。
活动过程：
一、创设情境，通过比较知道一样多，谁多谁少
1.天气真好呀！兔奶奶想念小白兔了，于是它决定请它们来做客。
看！几只小白兔来做客呀？（教师出示小白兔，师幼集体数数1、2、3、4）他们一起来到兔奶奶家。兔奶奶先请小白兔们先坐下来。（出示背景图，三张小椅子）
看看有几张小椅子？（3张小椅子）
小白兔和椅子比，谁多谁少？（小白兔多，椅子少）
你是怎么知道的？（数出来的）
我们除了用数的方法，怎样就可以让大家一看就知道小白兔多，椅子少呢？（排队一一对应的方法）
老师先把椅子排排队，然后一只小白兔找一张椅子，够不够小白兔坐下来？（不够）小椅子少一张，怎么办？
怎样就可以让每只小白兔都能坐下来？（幼儿说说方法）请你来给小兔子安排座位，每只小白兔都要坐在一张椅子上哦。
教师小结：添上一张小椅子，小椅子的数量就和小白兔一样多了！
2.学习添1或减1的方法
师：兔奶奶为小白兔们准备了好吃的'东西来招待他们，猜猜是什么？（幼儿猜测之后教师出示胡萝卜。）
师：原来是好吃的胡萝卜呀！兔奶奶为每一只小白兔都准备了一根胡萝卜，那这些胡萝卜够不够小白兔吃呢？（幼儿操作）
请你来喂一喂小白兔。（请一名幼儿操作，胡萝卜和兔子一一对应摆放好）
咦，怎么多了一根胡萝卜？怎么办呢？
根据幼儿的回答教师请幼儿操作，减去一根胡萝卜或者再请一只小兔子，提示幼儿可以请作为主人的兔奶奶也一起吃胡萝卜，教师进行总结，掌握添1或减1的方法。
师：原来啊，当两种东西不一样多的时候，我们可以用添1个或者是减1个的办法使他们变得一样多。
二、集体操作，巩固“变得一样多”的方法
师：瞧，又来了一些小兔子，它们是谁？（出示小篓子，里面有小绿兔、小蓝兔、小红兔）
来了这么多兔子朋友，兔奶奶请他们吃饼干（出示雪花片）。它想请我们小朋友帮帮它，给这些小兔子分饼干，你们愿意吗？
先给小兔子排排队，（出示排队的操作卡）然后请每只兔子吃一块饼干，看看小兔子和饼干谁多谁少！
1.幼儿集体操作，一一对应摆放好材料，判断谁多谁少。
2.教师展示几名幼儿的操作卡，总结
谁来说一说，小兔子和饼干谁多谁少？你是怎样变成一样多的？
3.幼儿再次集体操作使两组物体变成一样多。
4.学习用斜线去掉的方法。
小朋友真能干，知道当两种东西不一样多的时候，我们可以用添1个或者是减1个的办法使他们变得一样多。瞧，这上面的小兔子能拿下来嘛？那怎样就表示去掉一个呢？
我们可以用画一条斜线的方法表示去掉一个。（教师边说边画斜线）
三、分组操作
师：吃完了饼干，小兔子们真开心！它们来到了兔奶奶家的花园里。咦？兔奶奶家里还种了许多花，养了许多小金鱼呢！我们一起看看。（出示两种操作卡，幼儿观察两组物体的不同）
教师讲解操作材料，幼儿自由选择进行操作。
第一组：一一对应摆放的花，教师提供小贴花和笔，幼儿自己选择添一朵小红花还是划去下面一朵小花。
第二组：受大小和排序的影响排列的小金鱼，提示幼儿可以通过数一数的方法判断多少再选择是添1还是减1。
《小班数学教案：变得一样多》摘要：够小白兔坐下来？不够小椅子少一张，怎么办？ 怎样就可以让每只小白兔都能坐下来？幼儿说说方法请你来给小兔子安排座位，每只小白兔都要坐在一张椅子上哦。
教师小结：添上一张小椅子，小椅子的数量就和小白兔一样...
小班数学教案 篇5
【活动目标】
1、结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量，提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力。
2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。
3、锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的灵活性、协调性。
【活动准备】
1、糖（幼儿每人15颗）、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只（里面装有数量为1-5的点卡）。
2、数字卡片1—5。
【活动过程】
一、导入：
教师：小朋友，看看篮子里装着什么呀？（糖）
鼻子凑上去闻一闻，有什么味道？（很香）
你们喜欢糖吗？那我们先来玩糖，再来吃糖，好吗？
二、猜糖、夹糖游戏：
1、猜糖。
教师：看看我的手里有糖吗？（没有）请你闭上眼睛，我要变糖了。（教师拿一粒糖放在手心里后）好了，把睁开眼睛，请你猜一猜我的手里有几粒糖？
你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数。（幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖，把糖送给猜对的那位小朋友。）
2、手指夹糖。
教师：来，把手做成夹子（幼儿用两只手指头做“剪刀”状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？
现在，我们来玩夹糖游戏，我来数“1、2、3”，你来把糖一粒粒夹到桌子上，老师数到“3”你马上停下来，然后数一数你夹了几粒糖？准备好了吗？开始——停！数一数，你夹了几粒糖？（幼儿点数，并讲述结果“我夹了X粒糖”。）
提问：谁也夹了X粒糖？；站起来去数一数别的小朋友的糖，找一找谁的糖和你一样多？
三、装糖游戏：
1、请小朋友把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀？
抓住袋袋的`口，把塑料袋倒过来，数一数有几只塑料袋？（幼儿点数塑料袋一共5只）
2、每只塑料袋里都有一张圆点卡片，等一下请小朋友来装糖，先数数口袋里的卡片上有几个圆点，然后往口袋里装和圆点一样多的糖，听清楚了吗？
3、幼儿装糖，教师观察与指导。
四、买糖、品糖游戏：
糖都装好了，我想买你们的糖，行吗？（我想买有X粒那袋糖）
【活动结束】
还有一袋糖有几粒？（一粒）你喜欢吃糖吗？好，这袋就奖给小朋友吃吧！
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