小班数学教案

时间：2024-09-06 07:24:29 数学教案我要投稿

精选小班数学教案范文汇编9篇

　　作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的小班数学教案9篇，欢迎阅读与收藏。

精选小班数学教案范文汇编9篇

小班数学教案篇1

　　活动目的：

　　学习观察卡片上实物的大小和长短，按指定的大小标记进行排序及匹配活动。

　　活动准备：

　　材料提供：各种实物图片若干，塑封的底版图一张（画有大小标记），回形针10个，筐5个。

　　使用材料：将筐里的实物分类。分别按指定的大小标记进行排序活动。再给小动物分别匹配相应大小的食物。

　　教育功能：

　　1、培养幼儿的观察和思维能力，学习分类。

　　2、认识常见小动物，知道它们各自爱吃的食物，发展幼儿的`语言表达能力。

　　3、能按指定的大小标记进行排序及匹配活动。

　　指导要点：

　　引导幼儿看底版图，了解大小标记。让幼儿取筐分类，找一个最喜欢的小动物按指定的大小标记进行排序活动。说一说，这个小动物最喜欢吃什么，把它找出来，再给它们匹配相应的大小食物。

小班数学教案篇2

　　【活动目标】

　　1、通过看一看，比一比，排一排的感知活动，学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。

　　2、能用自己的语言讲述物体排列的顺序。

　　3、能积极参与活动，对排序活动感兴趣。

　　4、有兴趣参加数学活动。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、趣味练习

　　2、大小不同的苹果，操作底板。

　　3、音乐，水果若干。

　　【活动过程】

　　一、创设情境，激发兴趣。

　　1、师：水果大丰收喽，让我们坐上车，一起去果园看看吧。

　　2、在音乐的伴奏下，教师带领幼儿参观果园。

　　二、学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。

　　1、看看说说，引导幼儿观察并比较大小。

　　（1）提问：这是什么水果？数一数有几个苹果呢？

　　（2）这些苹果有什么不一样呢？哪一个最大？哪一个最小？

　　（3）请三位小朋友上台来分别摘一个苹果，让幼儿说出谁摘的小苹果，谁摘的大苹果，谁摘的最大的苹果。

　　2、学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。

　　（1）按从小到大排序。

　　师：刚刚长出来的苹果是很小的，后来才慢慢地长大，谁能把这些苹果从小到大一个个排一排，表示苹果是怎样一点点长大的吗？

　　（2）请幼儿先比较出大小，再按照从小到大的顺序练习排序。

　　（3）幼儿和教师一起说排序的规则：小的——大的——最大的。

　　3、练习将3个苹果按从大到小的顺序排序。

　　（1）按从大到小地排序。

　　师：果园的水果运到水果店了，我们去看看叔叔阿姨是怎样整理苹果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的苹果排第一，后面应该怎么排呢？

　　（2）请小朋友尝试从大到小排苹果。

　　（3）幼儿和教师一起说排序的规则：大的——小的——最小的。

　　三、操作巩固，加深按大小顺序将3以内的物体进行排序方式的理解。

　　1、师：很多小朋友们给苹果排队排得可真好，可是水果店里还有许多水果没有摆放整齐，叔叔阿姨也想让小朋友帮忙，叔叔阿姨告诉吕老师一个秘密，这些水果喜欢按从小到大或从大到小的样子来排队，你们愿意帮忙吗？

　　2、幼儿操作活动，进一步掌握有规律的.排序方法，教师适当指导。

　　3、评价幼儿的操作材料，鼓励幼儿说说自己的操作结果。

　　四、快乐水果宴

　　师：水果店的叔叔阿姨非常感谢小朋友的帮助，他们准备了香甜的水果，让我们一起去品尝吧。

　　教学反思：

　　一学期一次的一课三研，终于断断续续地落下帷幕。对于一研的我来说，这节课对我的磨练是我教学生涯中不可磨灭的印记。

　　以前，新教师都是通过模仿课来梳理教案；上试教课来找出课上的不足。而这次，新教师都被安排在了一研，这对我来说又是一个崭新的考验。不仅要自己备课，而且还要利用电脑制作课件。当然，我们这组的周老师、朱老师，都给予了我极大的帮助和提高。一到我们这组研课的时间，周老师就会一遍一遍地帮我梳理教案，一字一句的斟酌。朱老师则不厌其烦地教我用电脑如何制作课件。下班后，我们就在一起制作教具。回家后，我就对着镜子一遍一遍的上着“试教”，自己充当多重角色，连上课有小朋友过于激动躺在地上的场景我都设想到了，并想办法解决。所以，在上完一研后，老师们对我的课还是赞赏有加的。

小班数学教案篇3

　　活动目标：

　　1、学习区分物体的上下，能说出自己的上面、下面有什么

　　2、能正确表述物体上下的位置。

　　3、发展幼儿的观察能力和判断能力。

　　活动准备：

　　积木若干，欢快优美的音乐带，教学挂图《淘气的小猫》。

　　活动过程：

　　1、以自身为中心认识上下。

　　（1）教师引导幼儿观察老师的裙子请幼儿说说老师的'裙子上有什么？有几个？（两颗扣子）

　　说出老师扣子的上面和下面各有什么。

　　（2）师：看一看，电灯在我们的什么地方？地板在我们的什么地方？

　　（3）找一找，我们的上面和下面分别有什么？

　　2、观察挂图《淘气的小猫》。

　　（1）教师扮演小猫的妈妈，创设故事情节找不到自己的孩子了，请小朋友们来帮忙找找小猫宝宝们都藏在了哪里呢？引导幼儿说出图中的小猫藏在了什么地方，请幼儿用方位词正确表述小猫所在的位置。

　　（2）教师引导，鼓励幼儿用恰当地词语描述小猫的动作，如爬、钻、躺等并引导幼儿使用完整的语言表达自己想说的话。

　　3、转圈游戏，动手操作。

　　（1）教师播放音乐，幼儿随着音乐节奏模仿小猫宝宝走路，当音乐停时，幼儿按照老师的要求做。

　　（2）找出电视机在哪里？电子琴在哪里？花盆的下面有什么？柜子的下面有什么？

　　（3）幼儿人手一球，教师要求幼儿将手中的球放在不同的位置，如椅子的上面，桌子的下面，老师的手里，最后把球送回到玩具盒子里。

　　（4）看看哪个小朋友最先回到自己的小椅子上坐好了。

　　4、游戏“淘气的小猫”

　　“你们想当淘气的小猫吗？”

　　“那我们一起来玩捉迷藏的游戏吧！老师找到你的时候，你要大声的告诉我你在什么地方！”

小班数学教案篇4

　　目标：

　　1、巩固幼儿对三角形、圆形、正方形的认识，并让幼儿初步感知圆形与半圆形之间的转换关系。

　　2、初步培养幼儿团结合作的能力。

　　3、让幼儿体验帮助别人的喜悦心情。

　　活动准备：用泡沫板做的城墙及各种形状的“石块”，每人一套操作材料、各种形状的饼干。

　　活动重难点：

　　1、知道大小一样的半圆能合成一个圆。

　　2、能用相同形状的“石块”补城墙。

　　活动过程：

　　一、教师邀请“图形宝宝”做客，激发兴趣。

　　师：小（3）班的小朋友，今天我邀请了几个图形宝宝来做客，看看它们是谁呀？

　　1、复习三角形、圆形、正方形。

　　2、认识半圆形。

　　3、与图形宝宝做游戏——捉小鱼

　　师：图形宝宝们想跟大家交朋友一起做游戏，你们愿意吗？听说你们昨天学了一个新的游戏——捉小鱼是吧？好不好玩呀？那我们就请图形宝宝跟我们一起来玩捉小鱼的游戏吧。我先给每个小朋友分一个图形宝宝。看看自己朋友是什么图形？呆会儿，大家牵手图形宝宝一起玩捉小鱼的游戏，当你被渔网捞住的时候，渔网会问：你的朋友是什么图形呀？比如我拿的`是半圆形，我就回答：我的朋友是半圆形。记住一定要回答正确哦，不然就会被捞走晒成鱼干啦。

　　二、帮助图形王国补“城墙”。

　　师：刚才在玩游戏的时候，一个图形宝宝悄悄的告诉了我一个秘密。你们想不想知道呀？昨天晚上图形王国被怪兽偷袭了，怪兽乘图形宝宝们都在睡觉的时候，就偷偷的来攻打图形王国。还好图形王国的城墙比较坚固，怪兽们怎么攻打也打不进去，最后只能放弃逃走了。。。可是城墙却被打坏了，到处都是洞。城墙坏了可不行呀~万一，今晚怪兽又来攻打可就完了！得赶紧修补呀。可是图形宝宝们都不会修补城墙，这可把国王给急坏了。。。于是他派了几个图形宝宝来请我们我去帮助补城墙，你们愿不愿意呢？好，我们现在就出发！坐上我的魔法小飞机，飞机起飞时我们要闭上眼睛，不然会掉下去的~~那样就到不了图形王国啦。。。

　　1、教师示范补城墙。

　　师：HI~我是图形王国的女王，瞧！这就是我们的城墙，被怪兽打得到处都是洞~咦~你们发现没有~这些洞都是有形状的也~都是些什么图形呀？我给大家也准备了各种形状的石块，可是要怎么修补呢？谁会？

　　2、幼儿合作一起补城墙。

　　三、分享美食。

　　师：你们太能干了，把我的城墙修补得这么平整，就跟崭新的一样~谢谢大家！你们太辛苦了~这样吧~我大家吃点小点心。瞧~！我们王国的点心也都是有形状的呢~想不想吃呀？等下我会给你们几张购物卷。

　　五，帮助其它图形宝宝补墙，（幼儿独自操作）教师指导。

　　师：我们王国的点心好吃吧？我告诉你们哦~刚才补好的这面墙只是我们王国的一小小小角落，还有很多墙上都是洞呢。我想请小朋友们继续帮我修补好么？

小班数学教案篇5

　　幼儿园小班数学教案

　　托班数学教案球宝宝来做客

　　教学目标

　　认识圆形和椭圆形，会辨别圆形和椭圆形。

　　学会数一数，学记圆形和椭圆形的数量。

　　教学准备

　　圆形和椭圆形的球若干（篮球、橄榄球）

　　圆形和椭圆形的平面图

　　教学过程

　　一、引导幼儿兴趣

　　1、老师今天请来好多球宝宝来做客，奇怪的是球宝宝怎么长的形状不一样那？引起幼儿兴趣。

　　2、说说球的形状不一()样，解释它们是不同的球宝宝。

　　二、辨别圆形和椭圆形

　　1、根据篮球、橄榄球的形状，讲讲辨别圆形和椭圆形特点。

　　2、让幼儿观察，讲明圆形和椭圆形的`球，分别叫什么名字，加深幼儿的记忆。

　　三、学会数数

　　1、拿出篮球、橄榄球分别摆好。

　　2、小朋友和老师一起来数数来了多少个球宝宝做客。

　　3、再次摆好让小朋友们数数，重复的进行几次。

　　4、也可以让小朋友自己动手摆，自己数一数。

　　四、出示平面图

　　1、教师引领小朋友共同都来数数平面图上的形状。

　　2、让小朋友们自己来数数。

　　五、学记数量

　　1、让小朋友把自己数的数，写在作业纸上。

　　2、教师进行指导，检查幼儿写的是否正确。

　　教学结束

小班数学教案篇6

　　目标：

　　1.正确感知事物的排列规律，并能用语言进行表述。

　　2.能够按事物的大小、颜色、形状进行排列活动。

　　3.能细心、有序的进行操作活动。

　　准备：

　　1.画有城堡的大图四幅，三幅门前的小路有一定的排列规律，一幅门前没有小路。

　　2.不同大小的红、黄、蓝圆形、三角形、正方形每组若干。

　　3.画有城堡的排列操作卡人手一份。

　　过程：

　　1. 游戏“开火车”导入。

　　今天老师带小朋友们到快乐城堡去郊游，好吗？大家准备好了吗，火车出发了！

　　2. 教师引导幼儿感知城堡门前小路的排列规律。

　　师：快乐城堡到了，大家快看，城堡门前的小路漂亮吗？

　　（1）第一座城堡门前的小路是怎么排列的？（大的圆形和小的圆形）

　　（2）第二座城堡门前的小路是怎么排列的？（一个圆形和一个三角形）

　　（3）第三座城堡门前的小路是怎么排列的？（一个蓝色的正方形和一个红色的正方形）

　　（4）小结：原来这些小路上的石头都是按照一定的规律来排列的，有的是按照大小来排列的，有的是按照不同的形状来排列的，有的是按照不同的颜色来排列的`。

　　3. 引导幼儿进行讨论，请个别幼儿说说自己的设计愿意。

　　（出示第四座没有小路的城堡）

　　（1）师：通往这座城堡的小路还没有铺好，如果你是设计师，你想铺一条什么样的小路呢？（2）是按照大小来排列，或者按照不同的形状来排列，还是按照不同的颜色来排列？

　　4. 幼儿按自己的意愿选择图形进行一一有规律的排序，教师巡回观察指导。

　　重点指导幼儿排列的规律性，可引导幼儿先想好用怎样的规律排列，再进行操作。

　　5. 教师引导幼儿进行活动点评，请幼儿介绍自己设计的小路。

小班数学教案篇7

　　活动目标

　　1、学习比较大小，知道大狗、中狗、小狗的体形差异。

　　2、尝试根据狗的体形大小，匹配相应大小，数量的实物。

　　3、感受帮助别人的乐趣，体验游戏的快乐。

　　活动准备

　　1、经验准备：

　　(1)事先听过狗宝宝的故事。

　　(2)生活中做过比较大小的游戏。

　　2、物质准备：

　　教具：

　　(1)大狗中狗小狗的图片各一张。

　　(2)狗妈妈手偶一个。

　　(3)三只不同大小的碗碟、红色汤勺图片各一份;肉骨头数量图片一份。

　　学具：塑封好的幼儿操作材料若个份、水彩笔若干。

　　活动重点能比较大小匹配相应大小的实物。

　　活动难点根据体形大小匹配合适数量的实物。

　　活动过程

　　(一)帮助狗宝宝：

　　1、情景表演和狗妈妈打招呼(狗妈妈叹气，唉)

　　师：狗妈妈为什么叹气啊?(和狗妈妈说悄悄话)原来狗妈妈有急事要出去，但没人照顾我的狗宝宝该怎么办?

　　2、幼儿想办法，重点引导幼儿产生愿意帮助狗妈妈照顾宝宝的.情感。

　　木偶狗妈妈：谢谢你们，我办好事情马上回来。

　　(二)狗宝宝吃晚餐：

　　1、出示狗宝宝图片，问：狗妈妈有几只狗宝宝?我们一起来数数(幼儿手口一致点数)

　　2、你们发现他们有什么不一样吗?请幼儿指出大、中、小狗。

　　3、狗宝宝肚子饿了，我们请他们吃饭。吃饭要用那些东西(出示三只不同大小的碗，请幼儿说)你能把碗分给三只狗吗?

　　(用同样的方法将盘、勺子等送给相应的狗宝宝)

　　重点：请个别幼儿尝试，通过吃饭的餐具让幼儿给狗宝宝匹配相应大小的实物。

　　(三)狗宝宝的美食：

　　1、你们知道狗宝宝喜欢吃什么吗?(肉骨头)今天我们请他们吃最好的肉骨头吧!

　　2、幼儿分析三只狗宝宝与肉骨头数量的关系(最大的吃最多，最小的吃最少，剩下的不多不少给中狗)

　　3、提出操作要求：

　　A、请幼儿把合适数量的骨头和狗宝宝拿笔用线连起来送给他吃。

　　B、不搬椅子，回座位操作。

　　4、幼儿操作，教师指导个别能力弱的幼儿。

　　5、验证结果：引导帮助操作错误的幼儿纠正答案。

　　(四)感谢小朋友，结束：

　　1、出示狗妈妈手偶，我回来了，谢谢小朋友帮我照顾宝宝，还送骨头给宝宝吃，真的谢谢你们!

　　2、全体幼儿说：不用谢!

小班数学教案篇8

　　活动目标：认识正方形与三角形。

　　活动准备：

　　1、儿歌《快乐小鱼》；

　　2、用三角形、圆形、正方形拼成的小鱼图形；

　　3、待涂色图形；

　　4、蜡笔；手帕；音乐磁带。

　　5、场地上划三角形、正方形、圆形区域。

　　活动过程：

　　一、教师拼小鱼图形，引起幼儿兴趣。

　　老师变出了什么？它们是用什么形状拼出来的？

　　二、出示正方形手帕，引导幼儿将其变成三角形。

　　幼儿人手一块手帕，操作一下。

　　三、引导幼儿重点观察三角形，说说它是什么样的。

　　四、游戏《快乐小鱼》。

　　1、幼儿念儿歌，做动作。

　　2、老师念：“游到三角形（正方形、圆形）的池塘里”，幼儿游向相应的区域，并做小鱼的`动作。

　　3、一名幼儿当小老师，来发出指令，其他幼儿和老师一起游戏。

　　五、欣赏挂图，你觉得好看吗？

　　引导幼儿说出没有涂色的是什么形状。老师与一名幼儿来给它打扮一下。

　　幼儿分组操作，给小图中的圆形、三角形、正方形涂上自己喜欢的颜色。（配乐）。

　　活动延伸：

　　幼儿将自己的作品给老师或其他幼儿看，并说说自己给哪些图形涂了什么颜色。

　　附：儿歌《快乐小鱼》

　　小鱼小鱼游呀游，游到小小池塘里。

　　捉小虫，吐泡泡，真呀真快乐。

小班数学教案篇9

　　一、活动目标：

　　1、认识圆形，运用圆形创作造型

　　2、发展幼儿想象力及操作能力

　　二、活动准备：

　　1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。

　　2、幼儿数学用书

　　三、活动过程

　　（一）以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起兴趣

　　随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么？“小猪波波画了好多大大小小的.圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀？”波波说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。”哥哥说：“啊，我知道了，是时钟”，姐姐说：“那这个是什么？”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉”。姐姐说：“喔，是气球”哥哥姐姐终于知道波波画什么了。波波又画了许多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢？妈妈说：“波波真是个很棒的画家”。

　　（二）运用操作法让幼儿拼图

　　幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿欣赏作品，鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么

　　（三）带领幼儿打开《我的数学》第一页，启发幼儿观察画面内容，让幼儿给圆形涂上自己喜欢的颜色，再说说图中还有哪些东西是圆的

　　（四）引导幼

　　儿观察周围环境，想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。

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