大班数学教案

时间：2022-05-02 10:40:57 数学教案我要投稿

大班数学教案模板九篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的大班数学教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班数学教案模板九篇

大班数学教案篇1

　　活动目标：

　　1、激发幼儿探究周围事物的兴趣，让幼儿乐意参加各种类型的数学活动。

　　2、从生活和游戏中对事物进行分类、比较、对应、排序等，发展思维能力。

　　3、在操作活动中，培养幼儿观察能力、合作分享和解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿的生日卡（有年月日）、

　　2、天平称、不同重量的物品若干、记录纸。

　　3、骨牌若干。

　　4、木制方形盒、各种木制图形片若干。

　　5、贴有6~10数字衣架各一个、贴有数字的衣服若干。

　　6、自制钟面。

　　7、水果转盘。

　　8、饮料瓶10个，皮球一个，记录纸

　　活动过程：

　　一、介绍各区活动内容及玩法。

　　1、生日卡：幼儿学习按年、月、日的顺序比较出谁大谁小。

　　2、比轻重：幼儿分组操作活动—比较两种物体轻重。

　　（1）请幼儿从篮子里拿两样东西比轻重。

　　（2）请幼儿与同伴交流操作结果，然后把结果记录下来。

　　3、单双数接龙：幼儿按单数接双数、双数接单数的规则，进行骨牌接龙的游戏。

　　4、图形拼拼乐：取出盒中的图形片，用图形片拼搭各种不同的图形。并说说每个图形是由几个图形片组成。

　　5、晒衣服：幼儿根据衣架上的数字，每一次同时选择两件衣服，分别挂在衣架的两边，两件衣服上的数字合起来和衣架上的数字相同。

　　6、整点与半点：幼儿按硬纸片上的数字时间在钟面上拨出各个钟点（早上7点起床，上午9点上课，9:30分做操，10:30户外游戏，中午11点吃午餐，12点午睡，下午4点放学，晚上8点睡觉）。

　　7、水果转盘：根据大转盘上水果数量的变化，写出相应的加减算式。

　　8、打保龄球：三个小朋友一组，先商量一下谁先玩，谁记录，谁捡球，商量好了到老师地方领一张记录表游戏与记录。

　　二、幼儿自主选择自己喜欢的区域进行活动。

　　三、教师交代区域活动的规则。

　　四、教师巡回指导活动情况与过程。

　　五、小结活动情况。

大班数学教案篇2

　　设计意图：

　　对大班的孩子而言，日常生活和学习过程中碰到过简单的统计，如：举手表决评选"文明小标兵"，决定谁当小组长等等，但对运用标记符号等统计的规范要素接触不多，尤其是对流动数据的统计。对幼儿来说具有一定的挑战性，所以，本次活动拟将对流动数据的整理作为主要的内容主体，从中帮助幼儿习得关于统计的基本方法，在教学方法设计上，本活动考虑了尽可能多的尊重幼儿原有经验和各自的学习方法，从自主学习入手，了解幼儿的原有经验，在同伴互助，教师提升过程中，形成新经验，在小步递进，不断尝试中掌握新经验。

　　活动目标：

　　1. 尝试用记录的方法收集流动的数据，解决生活中的问题。

　　2. 能通过比较、判断，选择又快又准确的方法进行记录。

　　3. 体验学会统计的成功感。

　　4. 让幼儿学习简单的数学题目。

　　5. 体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　经验准备：已有基础的统计经验物质准备：ppt; 记录表; 笔

　　活动过程：

　　一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入

　　1.播放ppt，激发幼儿猜测的兴趣播放礼物ppt，请幼儿猜测是什么礼物，激发幼儿想得到礼物的兴趣。

　　师：大家都想要礼物，怎么办?引出游戏《石头剪刀布》

　　2.两人一组随音乐进行游戏《石头剪刀布》。

　　师：游戏次数多，记不清赢了多少次，有什么办法可以解决?

　　3.幼儿再次进行游戏并尝试为猜拳比赛记录输赢。

　　要求：两人记录在一张纸上。

　　4.交流记录的方法，提升做标记，用记号记录等统计经验。

　　师：介绍自己是怎么记录的，"怎样让别人一眼就能看出是自己的"，引出画符号或写名字做标记的方法。

　　二、统计奖品数量

　　1.播放奖品ppt，出示统计表，学习用自己的方法记录奖品。

　　(1)快速播放ppt，引导幼儿继续用记录的方法来记录。

　　(2)出示统计表，学习用表格记录的方法。

　　师：刚才ppt里的三种奖品，我们可以为做个什么样的标记呢?

　　(3)幼儿记录，教师指导。

　　2.交流在记录奖品中出现的问题。

　　集体讨论：怎样用又快又准确的方法记录?

　　3.再次统计奖品数量，在记录中提升"用又快又准确的方法记录"的新经验。

　　(1)引导幼儿先在白纸上画上表格和做标记。

　　师：这次白纸上什么都没有，那我们应该首先做什么?

　　(2)幼儿记录，教师指导。

　　4.集体验证交流统计结果。

　　5.发放奖品

　　活动反思：

　　在盒子教学中一开始我抓住学生的好奇心，贴近学生的生活实际，让学生一看到这个盒子就浮想联翩，激发学生的兴趣。所以在教学中我从学生的身边取材，一方面让学生很容易接受，另一方面可以激发学生的好奇心。教学一开始通过导入图片，让学生观察图片，集中学生的注意力。接着拿出准备好的盒子，放在讲桌上，让学生猜猜里面有什么？通过这样的提问激起学生的好奇心，和想象力。让学生们在猜的过程中感受其中的乐趣。这样一来很快就活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性。

　　接着我又提出了要求让学生在猜盒子的时候，注意观察老师和同学的动作，表情，语言。让学生一边在做游戏，一边让学生观察，这样把游戏和学习结合在一起，让学生乐于观察，乐于说话，活跃了课堂气氛。学生在要求下一个步骤一个步骤的进行，接着我又要求学生把进行的游戏分为三部分，并围绕这三部分来写一写。学生通过游戏，通过观察，能清楚的把自己观察的，和别人的动作，语言，表情清楚的写下来，要求写真实，写具体，生动。这样整节课都在学生的互动中，在学生的游戏中，在学生的观察中完成了本节课。

　　语文学习的外延和生活的外延相等。学生之所以怕写作文，是因为有些话题与生活实际联系的不够紧密，而本次习作，教师让学生谈自己、谈同学。学生因为对自己的一切都很了解，有自己的真实想法，所以有话可说；而与之朝夕相处的同学，孩子们对他的一言一行可以说是了如指掌，因此也可以滔滔不绝地发表自己独到的见解。叶圣陶先生曾说：“小学生作文教授之目的在令学生能以文字直抒情感，了无隔阂；朴实说理，不生谬误。”当然在本次教学中还有许多的不足，首先时间安排不合理，导致下课了还没有总结。其次在游戏的过程中，玩和观察没有分开，导致有的学生在游戏的过程中只会玩，而没有观察，因此在写话的时候没有可以写的内容。第三在教学中应该用精练的语言，这样才能让教学更有效。总之还有许多的不足之处，我会在教学中不断改进，不断学习，努力提高自己的教学水品。

大班数学教案篇3

　　【活动目标】

　　1、在二维空间上较快的找到物体所在的位置。

　　2、大胆讲述自己的发现。

　　3、让幼儿学习简单的数学题目。

　　4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、幼儿用书第25页。

　　2、老鼠，猫，喜羊羊等动物片里的动物形象的贴纸。

　　【活动过程】

　　一、猫抓老鼠，说出老鼠的位置。

　　1、师：这是一家“森林旅馆”，他有几层楼。

　　2、师：有一天，来了一只老鼠，他躲进了房间里。（把老鼠卡片放在某一格子里）。旅馆管理员小猫想把老鼠赶走，可他找不到老鼠，我们一起帮帮他吧。（引导幼儿说出老鼠所在的位置）。

　　3、教师分别用两只手操作小猫和老鼠，出现逃和追的场面，幼儿集体，小组，个别说出老鼠的位置。

　　二、小动物的房间，按指令找房间。

　　1、师：小老鼠终于走了。小猫要不水果放到第二次第3个房间，谁来帮帮他。

　　2、同样方法请个别幼儿按照老师的指令摆放实物卡片。

　　3、师：小动物也来住旅馆了，喜羊羊说我的房间里有苹果，喜羊羊的房间在那里？（引导幼儿说出房间的位置）。

　　4、同样方法说出其他动物的房间位置。

　　三、操作活动。

　　发放书本，幼儿在幼儿用书第25页上黏贴动物粘纸，教师循环指导，引导幼儿互相说说把小动物送到了哪个房间。

　　五、作业点评。

　　教学反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

大班数学教案篇4

　　大班数学活动：认识钟

　　活动目标：

　　（１）欣赏各种各样的钟，了解钟的功能。

　　（2）认识钟面，认识时针和分针，学会看整时。

　　（３）初步建立时间观念合理安排自己的时间

　　活动准备：

　　1、可以拨动的时钟。

　　2．《各种各样钟》的欣赏课件

　　3．幼儿人手一只操作的模型钟。

　　4．幼儿人手一份操作材料。

　　活动过程：

　　一．猜谜：引入

　　一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，

　　嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。（打一日常用品）

　　（出示钟的实物）

　　二．欣赏了解功能

　　师：小朋友家里都有钟，，钟的设计也越来越美丽。现在我们就一起来欣赏一下形形式式的钟。你看到了什么样子的钟？钟有什么作用呢？（幼１：可以叫我们起床。幼２：可以告诉我什么时候干什么。幼３：可以告诉我们时间。）

　　教师小结：钟是我们日常生活中必不可少的东西，它可以告诉我们时间还可以美化我们的生活，有的钟还有一些辅助功能如：有灯、有音乐等等。

　　三．初步认识钟面

　　1．仔细观察学具钟，问：仔细瞧瞧，你发现钟面上有什么？

　　幼１：钟面上有两根针，

　　幼２：还有12个数字。

　　2．比比看，两根针什么地方不一样？这两根针有什么特点？

　　（一短一长，一粗一细）

　　小结：又短又粗的叫时针，又长又细的叫分针。

　　3．谁来指给大家看看

　　4．老师来拨动后面的齿轮请你仔细观察一下，分针和时针谁走得快？分针走一圈时针走多少？

　　（时针走的慢，分针走的快）

　　5．你们再观察观察一下，钟面上的时针、分针是怎么走的？（边说边拿实物钟演示）

　　（钟面上的时针、分针是顺着１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０、１１、１２的方向走的。）

　　小结：钟面上有1-12的数字，有时针和分针。时针又短又粗，分针又长又细，时针跑得慢，分针跑得快。分针走一圈时针走一格、但它们都从1到12的顺序转的。

　　四．认识整点

　　现在看看老师把钟拨到几点啦？

　　教师操作演示1点

　　看！老师的钟上分针指在那里时针指在哪里？（分针指在12上时针指在1上表示1：00）

　　同样操作（2：00）

　　刚刚1：00和2：00时分针都是指在什么位置上？

　　教师小结：表示整点时分针指在12上，时针指到几就是几点整。

　　五．幼儿操作小钟面巩固整点的认识。

　　六．制定作息时间表。

大班数学教案篇5

　　【活动目标】

　　1、初步知道一个数和它前后两个数之间的关系。

　　2、学习根据已有条件寻找不一个数多1和少1的数。

　　3、学习正确书写数字1-4，养成安静、独立完成活动的习惯。

　　【活动准备】

　　6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)

　　【活动过程】

　　1、集体活动：

　　(1)学说顺倒

　　师：今天老师要跟小朋友玩个小游戏，教师组织幼儿玩顺倒数的游戏。

　　要求：我说倒数，小朋友们就说顺数。

　　例：

　　师：1、2、3、4、5幼儿：5、4、3、2、1或者请一名幼儿任意说一个数，其他的幼儿说顺数和倒数。

　　(2)学习6以内的相邻数。

　　教师出示6只兔子的卡片，引导幼儿观察提问：小朋友们在黑板上看到有什么呀?他们有什么不同，谁会把相同的兔子放在一起，并按顺序排好?

　　请一个幼儿操作，提问：你是怎么排的?(你排的时候是怎么想的?)(1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面……)为什么这么排?请幼儿上来在兔子下面贴上相应的数字，在引导幼儿仔细的观察：2只兔子的前面是什么?后面是什么?鼓励幼儿说一说。

　　小结：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面……大家集体说一说

　　2、操作活动：

　　(1)给小鱼涂色教师出示未涂色的小鱼图片，我请一位小朋友来说说你在图上看到了什么?有几条鱼呢?

　　小鱼说“今天我是来找好朋友的，请小朋友们帮我找到我的好朋友吧!”引导幼儿给这5条鱼找好朋友，想一想，上面应该涂几条鱼，下面应该涂几条鱼。

　　我们在涂色的时候要边涂色边说：4比5少、6比5多，4和6都是5的好朋友。

　　(2)学习学数字1、2、3、4、

　　3、活动评价：

　　(1)重点评价“找朋友”的填空组的活动，请幼儿说一说，他是如何进行活动的，展示个别幼儿的操作材料，表扬好的小朋友。

　　(2)表扬能够安静、独立完成活动的幼儿。

大班数学教案篇6

　　活动目标：

　　1、尝试用多种简便的方法区别和记录物体的轻重，初步了解轻重与大小、多少、材料等的辨证关系。

　　2、培养幼儿好探究、敢实践的科学精神，提高他们解决问题的能力。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手两、三个小件物体、一张记录单、一张操作单、一支水彩笔。

　　2、分组材料：用裤架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋若干。

　　3、音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、教师表演哑剧“举重”，引出课题：

　　1、我在干什么?举了几次?每一次的结果怎样?你觉得为什么会这样?

　　2、说明：物体、人都有轻重之分，轻重是相对而言的，需要进行比较。你们知道平常都有哪些比较轻重的方法吗?如果没有秤，你会用别的方法代替吗?如果将“轻重”结果记录在纸上可以怎么表示?怎样表示最简单、最清楚?

　　二、幼儿尝试用各种日常的材料比较物体的轻重并加以记录。

　　介绍操作方法和记录要领：

　　1、请大家先看一看、猜一猜自己盆子里两个物体的轻重，并把结果记在对应方法栏的下面;然后到后面的桌上选择一种或几种材料，试试：用它能不能比较物体的轻重?结果又是怎样的?请你也将结果记在相应的方法栏下面;最后我们再来看看：你几次比较的结果是否一致?

　　2、幼儿尝试用目测和其他各种简便的方法比较盆中物体的轻重并加以记录。

　　3、汇报并交流：

　　你用了什么材料、怎样比较物体的轻重的?用不同的方法比较出的结果是否一致?你觉得问题在哪里?你喜欢用哪种方法?为什么?

　　4、操作练习：

　　印章宝宝也想玩跷跷板比轻重的游戏，请根据纸上跷跷板的平衡情况在两边敲上一定数量的印章。

　　三、听音乐想象搬很重或很轻的东西自然离开活动室。

大班数学教案篇7

　　大班数学教案：购物总动员

　　活动目标:

　　1、掌握20元的钱币兑换,进一步体验钱币与商品之间的等价交换。

　　2、能根据自己的意愿选择适合的商品并填写购物清单。

　　3、能按规则进行游戏活动,愿意与同伴合作。

　　活动准备:

　　1、带面值1元、2元、5元、10元人民币的骰子6个。

　　2、钻圈、滑板车、桌子各6个;小数棒每组20根,共120根。

　　3、创设购物环境娃娃超市。

　　4、抽奖单、购物单各6份。

　　活动过程:

　　1、复习比较人民币面值的多少。

　　提问:小朋友你们玩过骰子吗?你见过的骰子是什么样的?今天老师给你们带来了一个特殊的骰子看看有什么不同?(引导幼儿发现面值的不同,边扔骰子边说出面值的多少。)

　　2、通过游戏,感知20元的多种兑换方式

　　(1)教师引入主题,激发幼儿兴趣

　　提问:“你们想成为幸运者参加购物总动员,购买到自己喜欢的物品吗?.3让我们来看看,有哪些要求?”

　　(2)出示骰子和活动场景图,向幼儿介绍游戏玩法

　　玩法 :幼儿分成人数相等的6组(每组最好两个人),一名幼儿从起点出发,钻过圈,趴在滑板车上滑到终点,扔骰子,并取出一张骰出的人民币(人民币放在骰子面上用透明塑料固定,留出一边不封死,便可取出。同一面值需放若干。)同时取出与人民币面值数量相同的数棒,拿好两样物品跑回起点,另一幼儿接力。这时第一名幼儿放好数棒和钱,并做好记录。

　　规则:骰子只能扔一次,累计数额超出20元时本次自动放弃,下一个幼儿继续游戏。(如:已经抽到17元钱,又抽到5元就要放弃这次抽奖,返回起点。)

　　(3)幼儿游戏:“购物总动员”

　　① 教师出示记录表,交代记录方法,重点引导幼儿观察本组面值的累加结果。(如:第一次抽到5元,第二次10元,这时引导幼儿累计一共抽到了多少钱,还差多少就到20元 )

　　② 游戏中教师重点观察指导幼儿数物对应,(如:抽到5元钱就拿5根数棒,教师引导能力差的幼儿通过点数剩下的数棒来得知还差几元钱就满20元了)并正确记录。

　　3、引导幼儿通过观察记录表说一说哪些面值组成了20元。

　　提问:你还有哪些组合方法?

　　4、购物活动:幼儿拿20元钱到娃娃超市购物区自由购物,并根据物品价格填写购物单。

　　请幼儿说出自己买了哪些东西?花了多少钱?剩了多少钱?教师重点引导幼儿与同伴分享自己的购物单。

大班数学教案篇8

　　活动目标

　　1.通过有趣的游戏活动知道相邻数的概念，能寻找出10以内的任意一个数（1和10除外）的相邻数是几和几，理解并能说出一个数和它的两个相邻数之间分别是多一和少一的关系。

　　2.发展幼儿的逻辑思维能力和观察能力，引导幼儿发现相邻数的特征：单数的相邻数是两个双数，双数的相邻数是两个单数。

　　3. 学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。乐意参加数学活动，大胆发言表达自己的思考结果。

　　4. 培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　5. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　教学重点、难点

　　能找出10以内的任意一个数（1和10除外）的相邻数是几和几，理解并能说出一个数和它的两个相邻数之间分别是多一和少一的关系。

　　活动准备

　　自绘风景图一幅，上有1——10个不同数量的各种物品组成的图案；1——10的数字卡和点卡各一套；1—10的纸牌。

　　活动过程

　　一、游戏复习

　　1、游戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。教师边拍手边问，幼儿边拍手边回答。如教师问：小朋友，我问你，3的朋友是几和几？幼儿回答：x老师，告诉你，3的朋友是2和4。（可请个别或集体回答）

　　2.目测数群：出示自绘风景图，让幼儿说说上面有什么图案，各有多少数量？当幼儿说出某种图案有多少时，就将表示该图案数量的数卡贴在旁边。

　　二、引入新知识学习

　　1.师导语：我们都有好朋友，数字宝宝也有好朋友，每个数字宝宝都有两个离它最近的好朋友，数数的时候，在一个数前面的数和它后面的数都是他的好朋友，也就是数宝宝的邻居。

　　2.将数卡按1——10的顺序在黑板上排好，教师指出任意一个数，让幼儿找出排在它前面的数和排在它后面的数各是几，告诉幼儿相邻数的概念。多种方法引导幼儿学习寻找某数的相邻数，并练习说出：某数的相邻数是几和几。游戏可反复进行，多人参与。

　　三、巩固练习，加深相邻数概念

　　1音乐游戏：《我的朋友在哪里》

　　（1）幼儿胸前佩戴数字卡1——10，围成圆圈。幼儿听音乐找自己的好朋友。如：5先找4，再找6，然后站成一排。

　　（2）纸牌乐：每2个幼儿一组，把1——10的纸牌放在桌面上，两个幼儿猜“剪刀石头布”，赢幼儿先取一张纸牌，输的幼儿找出它的相邻数。游戏类次进行，教师巡回指导。

　　2讨论相邻数的小秘密：每个数都有两个相邻数，单数的相邻数是两个双数，双数的相邻数是两个单数。感知某个数和它的相邻数之间多一和少一的关系。

　　四、小结：评价幼儿的学习情况，激励幼儿回家和爸爸妈妈3人一起玩玩相邻数游戏。

　　教学反思

　　在整个教学活动的环节和过程中，每个幼儿都能积极的配合老师一起学习知识内容，有条理的操作自己的数字卡，因此在操作过程中能够体现幼儿理解了相邻数的关系，操作时能熟练的找出一个数的相邻数。但在一些细小的环节上，还有一些不足，以下是我对这节课的.反思：

　　1、用游戏主导课堂，用游戏的口吻营造课堂情境，用丰富多变的表情吸引幼儿注意，孩子们跃跃欲试，迫不及待地要参加，并自觉地遵守游戏规则，努力争取正确、迅速地完成游戏中的学习任务，提高了学习效率，培养了幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。

　　2、在活动中，如果出现教师始料未及的情况时，应采取认真地正面应对的方式和态度。孩子对于自己的想法总有独特的见解，教师给予他们表达的空间，让孩子在轻松的气氛中获取知识、经验，在活动来满足他们的好奇心和求知欲。在这方面我以后还得多注意。

　　3、在数学教学中教师应注意语言的严谨性和规范性，在组织教学活动的过程中，教师的倾听和应变能力也显得尤为重要。让幼儿真正意义上做到“玩中学，学中乐”，从而达到教学效果。这节课让我收获颇多，给我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤于动脑思考选择好的教学方法。

大班数学教案篇9

　　设计思路

　　等分是生活中的一个数学活动，探索性强。小朋友喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品，也常常因分得不公平找老师帮忙。设计二等分的数学活动要注重幼儿原有的经验，充分发挥幼儿的能动性，让幼儿自主探索对不同形状物体进行二等分的方法，在新要求与旧经验的交织中，实现认知的平衡，获得发展。

　　教学目标：

　　⒈在操作和判断活动中理解二等分的方法，感知整体和部分的关系。

　　⒉体验数学与生活的联系，增强对数学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　每人一套材料：各种形状的纸（圆、正方形、长方形）、吸管、剪刀

　　花生10颗、透明水杯2个

　　活动过程：

　　一、故事《狐狸分饼》引入活动，激发幼儿学习的兴趣

　　狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。一天，哥儿俩捡到一个香喷喷的面包。大黑和小黑都想吃，可是只有一个面包，怎么办呢？大黑怕小黑多吃一点，小黑又怕大黑多吃一点。正闹着，狐狸大婶来了，帮他们把面包分成了两块。哥儿俩一看，急得叫起来：“不行，不行，一块大，一块小。”狐狸大婶说：“你们别急，这块大一点的，我咬它一口。”哥儿俩一看，那块大的变小了，小的变大了，又急得叫起来：“不行，不行，一块大，一块小。”……就这样，大黑、小黑只吃到了一点点面包。

　　问题一：大黑和小黑拿着剩下的面包，纳闷了怎么就只有这么一点拉。他们非常不满意。小朋友，你们知道为什么吗？

　　问题二：狐狸是怎么分的？

　　二、探索二等分的方法

　　1、讨论：应该怎么分，小熊才会满意呢？

　　2、请小朋友拿出圆形的面包，帮两只小熊分一下，让他们都满意。

　　问题一：哪位小朋友愿意告诉大家你是怎么分的？（引出对折）

　　他分成的两份是不是一样大？你们是怎么知道的？（两份重合就说明是一样大的）

　　（在黑板上贴上一个完整的圆，和分成二等份的圆）

　　3、小朋友真棒。大黑和小黑还想请小朋友帮他们把东西分一分，分成一样大的两份。

　　问题一：小朋友，你们看看篮子里都有什么东西呀？

　　4、下面请小朋友每样拿出一件，帮小熊分一下。（每样东西都分过一次的小朋友，可以再尝试对正方形和长方形分出不同的形状）

　　问题一：哪位小朋友愿意告诉大家你分的是什么？怎么分的？