小学语文四年级教案：《有趣的生物共栖现象》教学设计

时间：2024-06-07 08:37:18 生物教案我要投稿

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　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要准备好教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家整理的小学语文四年级教案：《有趣的生物共栖现象》教学设计，希望对大家有所帮助。

小学语文四年级教案：《有趣的生物共栖现象》教学设计

　　教学要求：

　　思想品德要求：体会生物共栖现象的趣味，培养探索自然界奥秘地情趣。

　　知识要求：不认识的字，不理解的词，通过查字典、词典解决；了解什么是生物共栖现象。

　　能力要求：通过读课文，弄清生物共栖的原因；有感情地朗读课文。

　　重点难点：了解什么是生物共栖现象；弄清生物共栖的原因。

　　教具准备：生物共栖现象的典型图片

　　教学时间：一课时

　　一、导入新课

　　同学们都喜欢小动物，也爱护小动物，因为动物是人类的朋友。可是，你了解动物吗？你知道吗，动物世界充满奇趣。有些动物凶猛强大，有些动物弱小无比，有的是巨兽，有的是小鸟雀。从表面上看，他们之间“水火不相容”，可是它们却相处得十分融洽，像一家人一样，谁也离不开谁，你相信吗？今天我们学习的课文，讲讲这些有趣的现象。

　　二、解题

　　什么是“共栖”，你知道吗？

　　两种不同的生物生活在一起，不是相依生存，只是对其中的一种有利，这种生活方式叫共栖。

　　三、初读课文，了解大意

　　四、自己预习

　　1、查字典、词典学习字词。

　　2、读课文，标出自然段。文中写了哪几种生物共栖现象？在书上批注。

　　3、小组讨论，交流自学情况，提出疑问，讨论解决。

　　4、重点检查生字词理解情况。

　　五、学习课文内容

　　1、请学生分段读课文

　　2、讨论下面问题