哈萨克斯坦地理教案

哈萨克斯坦地理教案

　　作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的哈萨克斯坦地理教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

哈萨克斯坦地理教案1

　　教案示例

　　——“哈萨克斯坦”

　　【教学重点】哈萨克斯坦深居内陆的自然环境与其工农业分布的关系

　　【教学难点】哈萨克斯坦的工农业分布特征

　　【教学用具】哈萨克斯坦政区图、哈萨克斯坦农业分布和矿产分布图、哈萨克斯坦的草原、荒漠景观图、哈萨克斯坦地形图

　　【教学过程】

　　（导入）通过上节课的学习，我们可以得出这样的结论，中亚是世界13个区域中唯一一个深居内陆的地区，地理位置极其重要，但由于距海远，地形封闭，该地区的气候以干旱、半干旱为主，这对它的经济发展带来了巨大的影响，使得人类在生产生活的过程中必须合理地利用自然而不是凌驾于自然之上，这在中亚表现得十分明显，今天我们就利用学习本地区的'代表性国家——哈萨克斯坦来更进一步地了解中亚的地域特征。

　　（展示地图）哈萨克斯坦的位置与范围

　　引导学生找出哈萨克斯坦相邻的国家。

　　（提问）有没有与哈萨克斯坦相邻的海洋？里海呢？

　　（讲解）

　　里海不是海，是湖，而且是世界最大的内流湖

　　中亚五国都是内陆国，没有出海口岸。哈萨克斯坦是中亚最大的国家，也是世界最大的内陆国。

　　（展示地图）哈萨克斯坦地形图

　　引导学生找出哈萨克斯坦境内的几条河流：乌拉尔河、锡尔河、伊犁河、额尔齐斯河

　　（提问）这些河流中哪些是内流河，哪些是外流河？为什么内流区域面积大？

　　（总结）哈萨克斯坦深居内陆，水源不足，加之地形封闭，大部分河流为内流河。

　　引导学生找出哈萨克斯坦主要的地形区（图兰平原、里海沿岸平原、哈萨克丘陵、天山、阿尔泰山），并强调观察图例。

　　（提问）哈萨克斯坦主要以什么地形为主？地势有何特征？

　　（学生活动）

　　（总结）哈萨克斯坦地势西高东低，地形复杂，大部分为平原。

　　（展示图片）中亚气候图

　　（提问）哈萨克斯坦以什么气候为主？气候有什么特点？这样的气候特点对生长的植被有什么影响？

　　（学生活动）引导学生分析“卡萨林斯克各月气温降水量图”，总结哈萨克斯坦的气候特征。

　　（教师总结）温带沙漠、草原性气候为主，温差大，降水稀少，形成温带沙漠、温带草原景观。

　　（展示哈萨克斯坦的草原荒漠景观图片）

　　（承转）我们都知道，气候和地形对农业的影响极大，哈萨克斯坦深居内陆，降水稀少，它的农业都有哪些特点呢？

　　（展示地图）哈萨克斯坦农作物分布图

　　（提问）

　　1、哈萨克斯坦主要有哪些农作物？这些农作物大体分布在哪里？

　　2、它的谷物、小麦区为什么没有分布在图兰平原地区？

　　3、哈萨克斯坦南部能够种植棉花、小麦，如何解决缺水问题？

　　4、哈萨克斯坦的畜牧业有几种类型？它的荒漠畜牧业发展的基础是什么？

　　5、从上述哈萨克斯坦农牧业的分布特点能否了解干旱地区发展农业的途径？

　　（引导学生讨论，一步一步得出气候与农业的关系）

　　（展示地图）哈萨克斯坦矿产与工业图

　　（提问）

　　哈萨克斯坦有哪些主要的矿产？（煤、铁、石油、铜、铅、锌、锰、铝）

　　哈萨克斯坦的工业部门有哪些？

　　（总结）哈萨克斯坦草原、耕地广阔，矿产丰富，是一个典型的资源型国家。该国利用其资源优势，大力发展了煤炭、石油、铁的开采与加工以及有色金属的冶炼和加工，同时，种植业和以养羊为主的畜牧业也是其国家重要的生产部门。

　　（图片展示）哈萨克斯坦的重要城市

　　（教师简要讲解）

　　阿拉木图：原首都，全国最大的城市，经济、交通中心，有“苹果之城”的美称。

　　阿斯塔纳：首都

　　（新课结束，复习反馈）

　　【板书设计】

　　第二节哈萨克斯坦

　　1、世界最大内陆国

　　2、地形

　　3、气候：温带沙漠、温带草原

　　4、资源及经济

　　5、重要城市：

　　阿拉木图

　　阿斯塔纳

哈萨克斯坦地理教案2

　　一、素质教育目标

　　(一)知识教学点

　　1、使学生正确说出哈萨克斯坦的自然环境特征，主要矿产资源和主要工业部门。

　　2、使学生正确认识地理环境对农业的影响，以及资源对工业分布的影响。

　　3、使学生认识到工农业分布与自然环境的密切关系。

　　(二)能力训练点

　　1、通过读图等培养学生发现和分析问题的能力。

　　2、通过前后知识之间的.联系，提高学生的综合分析能力。

　　(三)德育渗透点

　　1、通过对地理各要素的综合分析，树立学生普遍联系的思维观点。

　　2、树立因地制宜的观念，充分合理地利用当地资源发展当地经济，树立正确的资源观和济观。

　　(四)美育渗透点

　　通过学习，了解哈萨克斯坦独特的内陆自然景观和别具一格的风土人情。

　　二、学法引导

　　读图分析法、讨论综合法。

　　三、重点。难点及解决办法

　　(一)重点

　　哈萨克斯坦深居内陆的自然环境决定其工农业分布与特点。

　　(二)难点

　　哈萨克斯坦的工农业分布及其特征。

　　(三)解决办法

　　通过读图、填图资料分析，分组探讨加以解决。

　　四、课时安排

　　1课时。

　　五、教具学具准备

　　1、哈萨克斯坦民俗录像带。

　　2、投影仪、“哈萨克斯坦地形”幻灯片、“哈萨克斯坦政区”图、“哈萨克斯坦农业分布和矿分布”图、“哈萨克斯坦的草原、荒漠景观”图片、地图册。

　　六、师生互动活动设计

　　1、读图、填图。

　　2、讨论、综合分析。

　　3、竞赛。

　　七、教学步骤

　　(一)明确目标

　　1、知识目标

　　(1)学生正确说出哈萨克斯坦的自然环境特征，主要矿产资源和主要工业部门。

　　(2)学生正确认识地理环境对农业的影响，以及资源对工业分布的影响。

　　(3)学生认识到工农业分布与自然环境的密切关系。

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