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小学读书活动总结

时间:2022-07-18 16:40:30 活动总结 我要投稿

小学读书活动总结

  总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它是增长才干的一种好办法,因此我们要做好归纳,写好总结。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编帮大家整理的小学读书活动总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学读书活动总结

小学读书活动总结1

  “书香润泽人生,阅读伴我成长”,本学期的五月份,我校举行了第三届读书节活动。

  一直以来,我们学校力求在孩子们心灵纯净空阔的少年时期,引导他们阅读经典、吟诵诗文,激发他们一生对文化的向往。我们努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,激发了师生读书的兴趣,丰富知识,开阔视野,探求中华文化经典,已将我校开展的书香校园活动落到班级实处,创建了具有星光特色的书香班级。

  读书节的前期活动为

  1、前期在班级内建立“班级图书角”。班级图书角的课外书籍至少100本;书籍种类主要以文学作品、科技作品、传记作品、教育类作品为主;书籍分组摆放、整齐美观、小组管理;有书籍借阅评比奖励机制并能切实执行。

  2、“精美书签伴我读书”书签制作活动 。每个学生在班主任指导下,学会设计书签,制作书签在日常读书生活中使用。

  读书节具体活动安排为

  活动一:开展主题班会 。给每位学生发放《星光文化阅读手册》,在班级内开展了“与好书交朋友”为主题的班会,并告诉他们读什么书、掌握正确的读书方法,以培养良好的读书习惯。

  活动二:1、“哈,我是书中人物”活动。我指导学生根据“星光阅读手册”中的书目,进行多种形式的阅读。选出自己最感兴趣的人物装扮,要求符合原著描述,有明显的人物特征。提倡自制服装、道具。5月22日,孩子们身着自制服装道具,扮演书中人物一天。

  2、“图书交易活动”。在校园内再次掀起多读书、读好书的热潮,营造良好的读书氛围,增加学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,增长见识,培养能力。给学生提供图书交换的时间和空间,拓宽图书借

  阅的渠道,让学生学会资源

  共享。进一步深化体验教育的思想,创设情境,让学生在体验角色的同时,学会交流、合作、关心他人、帮助伙伴;培养了学生的表达能力、组织能力、应变能力、理财能力,并提高学生参与社会实践活动能力。

  活动三: 分年级特色活动展示 ,我们二年级分别进行了诗配画展示和故事大王比赛 。“诗配画”展示为人人制作,诗词为学校必背103首诗词的内容, 孩子们都完成的很好, 5月4日至8日我们班出展板展示学生的获奖作品。 “故事大王比赛”班级内部进行了初赛,人人参与,推选出一名学生参加年级的总决赛。 5月7日中午12:30五楼会议室进行决赛,二年级学生并进场观看。

  活动四:“书香家庭”、“书香班级”“书香少年”的评选。我们班评选出了一位爱惜图书、热爱读书,节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书,有良好的阅读习惯。 有较广的阅读视野,阅读量大;拥有自己的家庭小书架,有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受,能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。能认真阅读学校和班级推荐的篇目,每天有三十分钟以上的阅读时间,读书时能认真做好读书笔记,善于积累,养成每天阅读书报的良好习惯。能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动,在活动中表现优秀,能在全班起模范带头作用的书香少年。我们班还评选出了一个家庭成员具有良好的读书习惯,孩子能坚持每天30分钟以上的阅读时间,家庭坚持开展亲子阅读,有计划化的共读一本书。家庭成员爱书藏书,家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“ 家庭书架”,有不少于100册的藏书量,家庭坚持每年购新书,有适合孩子的书籍和报刊杂志。家庭成员读有所获,尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。孩子品行表现良好,学业优良的家庭为书香家庭。

  以上就是我们班级的读书节活动总结。

小学读书活动总结2

  为了提高我校广大师生的人文素养,带动全体师生养成“好读书,读好书”的学习习惯,同时营造良好的文化氛围,达到以环境育人的目的,我校根据市、县局文件精神,结合学校实际,于本学期开展了读书活动。

  现将具体情况作如下汇报:

  一、指导思想

  以建设“学习型社会”精神为指针,以创建“学习型学校”为导向,以新课程实验为契机,以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体,以培养学生的语感能力为核心,努力营造书香校园,塑造内涵丰富,特色鲜明的校园文化。

  二、活动宗旨

  1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,促进教师业务素质的提高,享受阅读、享受教育、享受人生。

  2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,激发学生的读书兴趣,养成读书好习惯,让读书渐渐成为学生的一种生活方式,让学生在深厚文化熏陶中成长、积累,丰富自身的底蕴,提高整体素养。

  3、营造浓厚的“书香氛围”,让校园里充溢着浓浓的人文气息,打造有特色的校园文化品牌。

  三、活动宣言

  在活动中阅读,在阅读中品味,在品味中感悟,在感悟中提升。

  四、具体措施

  (一)教师读书

  1、制定读书计划

  为了牢固树立“读书是一种责任”的学习意识,学校要求每位教师根据自身特点制定个人读书计划,由教务处负责审查监督,并纳入年终考核。

  2、自费订阅报刊

  每学期学校均要求所有教师自费订阅教育教学报刊杂志,以便及时了解教学动态,把握时代脉搏。本期全校教师共订阅各类报刊杂志近60种。(订阅名单后附)

  3、印发学习笔记

  为了落实读书活动,教务处专门设计印制了业务学习笔记,统一下发至每位教师手中,并要求每位教师每学期至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍,并认真做好读书笔记。学期末由主管教学的副校长检查登记,作为校本培训的参考成绩。

  (二)学生读书

  1、班级成立图书角

  为了让学生有书可读,学校要求各班成立图书角,图书来源均为师生自愿捐献,据教务处3月13日检查数据显示,基本达到人手一本的藏量,一定数量的图书储备已初步形成。

  2、开展主题班会

  学校要求各班不定期开展关于读书活动的主题班会,进行宣传,组织学生进行讨论,从而引导学生进一步认识阅读的重要性,并且学会读书,真正做读书的主人。

  3、开设阅读指导课

  教务处每周安排一节阅读课,由语文教师指导学生阅读经典名著,并要求学生多做批注,勤写读后感,培养边读边动笔的习惯,帮助他们创设良好的阅读氛围,培养学生的阅读兴趣。

  4、组织读书征文活动

  四月中旬,教务处响应学校号召开展了“读书与做人”征文暨普通话演讲比赛活动,活动集合当下社会较为关注的能体现新时期高中生整体素养的“读书”、“做人”和“普通话”等三个热点,引导学生通过阅读完善自我,帮助学生借助文吐露心声,鼓励学生走上舞台展示风采,从而活跃了课余文化生活,提升了学校教育品位。

  五、成果形成

  (一)教师:每学期期末写一篇读书心得体会,由学校汇编成册。

  (二)学生:

  1、各班登记学生读书篇目,评选读书先进个人。

  2、举办“我最喜欢的一本书”征文活动,评出一、二、三等奖。

  3、各班自行采取展示活动等。

  总之,我校结合高中教育的实际,通过创设读书情景,营造读书氛围,使每一位教师从职业道德的高度,提高了对读书的认识;通过广泛开展读书活动,使学生从改善学习效果,丰富高中生活,增强适应能力的高度,拓展了视野,提高了生活的品味,从而使书籍成为师生精神与智慧的海洋,让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。

  今后,学校将在充分研究、积极实践的基础上,继续努力建设书香校园,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,为全面推进素质教育而努力奋斗。

小学读书活动总结3

  一位教育家说过,教师的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成长,明日你就将停止教学。身为教师,必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生,才能与时俱进,不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念,创造性地开展教书育人工作。

  一、经常读书使我明白了许多新道理:教学不再是简单的知识灌输、移植的过程,应当是学习主体(学生)和教育主体(教师,包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器,而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代,教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念,而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流。

  二、教书和读书生活,使我感悟出了人生的真谛:教师的人生,应该有创新精神。年年春草绿,年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师,爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂,诚实正直的师德,全面发展的师观,教书育人的师能,严谨求实的师风,而且还应具有开拓进取的锐气,蓬勃向上的朝气,勇于拼搏的英气,甘愿奉献的“傻”气,自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才,振兴中华为己任,虽生活清贫,但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向,奋力拼搏,无私奉献。

  三、常读书和常思考,使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省,既要不惮于正视自己之短,努力探究补救途径,更要擅于总结自己的或同行的成功经验,从中提炼出可供借鉴的精华,为理论的突破夯实根基。愚人不才,笨鸟先飞,我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标,把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。

  我相信,在我校领导的大力支持下,在自己的不断努力下,一定会更加完善我得的读书机制,使自己的读书活动再上新的台阶!开出更艳丽芬芳的花朵!结出更大更甜的硕果!

  好书,像长者,谆谆教导;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。积累语言,丰富知识,能陶冶情操,受益终生。为进一步推动我校教育工作,激发学生读书热情,营造校园的书香氛围,我校在上级领导的关心和指导下,结合实际,开展了丰富多彩的读书活动。通过读书活动的开展,进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,有力地促进了和谐班集体的建设,营造了书香校园,达到了活动的目的。现总结如下:

  一、发挥“四个作用”,使读书活动成为广大师生的自觉行动。

  (一)发挥学校的主导作用。

  我校建立了以校长为首,教导处领导、班主任与科任教师齐抓共管读书领导小组,做到了分工明确,责任到人,形成了齐抓共管,密切合作的工作局面。在读书活动中深入倡导“大量阅读、自主摘抄”的理念。深入宣传,营造读书学习的良好氛围。根据学校每学期工作计划,学校及时制定了详实可行的读书活动方案。按照活动方案,我校的读书活动便红红火火地开展起来了。随后各班召开主题班会、出主题黑板报、手抄报,并在学校橱窗、班级黑板报和体验园地开设了读书活动宣传栏,多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义,提高广大师生的思想认识,为深入落实读书活动方案中的各项活动奠定了坚实的基础。

  (二)发挥教师的引导作用。

  教师是学生读书的引导者和组织者,教师的积极性是学生读好书的关键。我校积极安排有关教师为学生导读,将班级作为学生开展读书活动的主阵地,充分发挥班主任与语文教师的阅读指导作用。同时,我们也非常重视的言传身教,开展了较为丰富的教师读书活动,以阅读丰富教师的内涵、修养,以阅读增加教师的凝聚力、亲和力

  (三)发挥学生的主体作用。

  开展读书活动,学生是主体,必须充分调动学生的积极性、主动性、创造性。我们组织读书活动时提出了“三个放手”,即:放手让学生参与活动的策划;放手让学生在活动中唱主角;放手让学生参与总结。每年的读书节活动的设置就是来源于学生的启发,在整个活动期间,也做到了完全由学生唱主角。学校在每一届读书节活动中,着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展,以形成人人好读书,人人读好书的终身学习的目标,开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动,收到了较好的效果。

  (四)发挥图书馆的阵地作用。

  1、我校图书室藏书多,一直以来有图书管理老师负责,并配备班级小图书管理员协助。我们在每天的午休时间、放学后开放学校图书馆,方便学生借阅图书。图书管理员,一方面负责管理图书,另一方面为前来借阅的学生提供优质服务——推荐好书,指导借阅合适的书籍。

  2、为更好方便学生阅读,我们还在各班下发《推荐阅读书目》,发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校,充实班级图书角,至少达到了一人一书。好书共欣赏,各班的图书角藏书可谓琳琅满目,涉猎广泛,有科普知识,有小说评书,有历史故事,有文学评论,有人物传记,有杂志,也有趣味幽默大全等等。各班学生自发成立了图书管理小组,开展借阅管理活动,举行了好书交换活动,同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围,畅游书海,班班洋溢着浓浓的读书气氛。

  3、在“六一”“元旦”等喜庆的节日里,我们号召学生把书作为节日的礼物进行交换,让书成为我们联结友谊的丝带。这些都为开展读书活动,营造了愉悦氛围,畅游书海,各班洋溢着浓浓的读书气氛,每天课间或放学后都有许多同学都没有在教室和校园吵闹玩耍,而是很有次序的在学校阅览室看书。

  二、坚持“四个结合”,把读书活动作为教育教学的有效载体。

  (一)、读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化知识的阵地,也是德育教育的重要渠道。我校不仅把读书纳入语文课堂教学中,同时也作为学

  生德育的重要载体。例如读书朗诵比赛,参与的学生不仅从文字中发现主人翁的精神品格,更能将这种认识以轻松愉悦的形式传递给更多的同学。在我们的课堂教学中,早已将“大语文”教学观融入教学实践。读书活动内容,增强了学生动力,启发学生思维,培养了学生的创新能力、竞争意识和健康的心理状态,师生互动,既提高了教学质量,又提升了学生素质。每学期,我们都有老师上一节课外阅读的专题指导课,利用课堂40分钟为学生解决阅读中遇到的实际问题。

  (二)、读书活动与道德养成教育相结合。我校围绕以礼仪教育为核心的德育工作目标,把读书活动与道德养成教育紧密结合,培养学生从我做起,从小事做起,因人施教,循序渐进,持之以恒。我校一二年级学生的《弟子规》《三字经》诵读,中高年级《古今名人道德故事》的诵读等,都已将书中内容渐渐转变成为全校师生遵守的行为规范。在读书活动中教育学生用这些“守则”约束自己,改掉不良的行为习惯。

  (三)、读书活动与校园文化建设相结合。校园文化对学生的身心健康有潜移默化的影响。为了给学生创造良好的读书环境,我校确定了以校园文化建设为突破口,融读书活动、养成教育和校园文化建设于一体的工作目标。我校投资为各班级制作了班级园地展板,各班学生在班主任的带领下,将展板作为读书活动的主要宣传、交流与展示的舞台,不断更新的内容,时刻带给学生阅读的新鲜感。在富于教育的人文环境中,思想得到熏陶和升华。吸引了学生读书兴趣,开阔了学生视野,形成了“以读辅德,以读辅智”的教育,使学生的思想道德素质有明显提高。

  (四)、读书活动与体验实践教育相结合。在读书中学到知识,在实践中增长才干,这是我校师生的共识。我们在组织读书活动中,十分重视对学生的体验实践教育,让学生在实践中感悟做人的道理。通过小制作、小表演、小竞赛、小参观、等,使学生在体验中学到本领,在实践中快乐成长。

  (五)、读书活动与师生共同成长相结合。开展读书辅导讲座。开学初,学校利用升旗仪式进行宣传发动,让每一位学生认识到参与读书活动的意义。利用晨会、班会做辅导讲座,以“如何选择好书”、“读书方法指导”、“写作技巧点拨”

  “怎样写读书笔记”等为主要内容,让每一位学生都爱上读书,学会读书,逐渐养成热爱书籍,博览群书的好习惯。通过读书辅导讲座的开展,进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴。在读书节活动中,我校举办了一次全校性的读书笔记展,教师与学生的演讲比赛等在一次次的展示、竞赛中师生都得到了成长的机会。通过开展读书活动,我校这两年在教育教学方面有了明显的改变。

  首先,进一步培养了学生良好的读书阅读习惯,提升了修养。自从开展读书以来,同学们的读书热情高涨了,许多同学通过学校的图书馆,有的跑到新华书店购买书籍来阅读,一到休息时间,学生手不离书,一有空就捧着书孜孜不倦地阅读。逐渐养成热爱书籍,博览群书的好习惯。

  第二,促进了校园文化建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书活动,学校的文化氛围更加浓厚。校园里,书声朗朗,歌声嘹亮。课堂纪律好转了,午间同学们能静心读书了,主人意识增强了,日常行为习惯也规范了。

  第三、取得令人瞩目的成绩:

  1、涌现了一大批“读书小明星” ;

  2、校内古诗、美文诵读竞赛成绩显著;

  3、学生的优秀作文、读书竞赛活动在上级评比中获得佳绩;

  4、“亲子共读”活动使家校形成合力,创造了良好的读书氛围。

  总之,我校读书活动的开展,将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程,需要每个师生继续投入极大地热情。在全校形成人人读书的良好风气,促进我校校风的进一步转变,不断提高我校的教育教学质量,让朝阳书香溢满校园。

  我一直认为,一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在一定意义上说,读书就意味着教育,甚至意味着学校。教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提。

  如何做一名合格的教师?自己只有不断学习,更新观念,与时俱进,努力提高自己的业务水平和理论知识,才始终是一名合格的教师。教师读书当然不仅是为了学生。随着新课程改革的实施,教师“一言堂”已全盘否定,学生是学习的主体,教师是学生学习过程中的引导者,教师要成为研究者、专家和名师。

  在提倡素质教育的今天,学校、家长对教师要求高,对学生的期望高。而学生又自己却无所谓,在这样的情况下,我们应该怎么做教师?这是我们经常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然,束手无策,不知道如何去教学生。在学校的读书活动中使我受益匪浅。现将个人体会总结如下:

  首先,敢于正确面对自己,认识自己。和几十个学生比起来,我们不如学生的地方实在太多了,学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多,这是个事实。总之,让学生了解一个真实的你!

  其次,做一个有丰富业余爱好的人。一个人在工作之余要有一两种业余爱好,这是积极休息,也是提高自己生活情趣的必要的手段,如果整天只知道工作,那他的人生将是多么单调和乏味啊。一个有情趣的老师,他的生命质量才是高的,也才可能得到学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通。

  第三,做一个善于反省的人。“中国文化中有一个词是‘反省’,荀子曰:君子日三省乎己。长期以来,我们的教学,包括我们的学生,包括我们教师自己,对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识,但是真正会去反思还比较少。对于教师来说,反思是一个积极的思维活动过程,同时也是积极的行为改进过程;让教师自己承担起学习和能力提高的责任,在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。

  第四,新课改下,要转变班级的管理理念和方式。新课改一个鲜明的特点是:由以前关注学生所学的“知识”到现在关注学知识的“学生”。这种关注点的转移以及“学生中心理念”的确立,使教学领域的改革取得了较大成效。然而,班级管理改革却相对滞后,一些不科学、忽视学生“自主性”、限制学生积极性的管理方式依然存在。滞后的班级管理改革制约着新课改的整体推进,因此班主任必须要按照新课改的要求彻底转变班级管理理念和方式。

  第五,要摆正位置为学生的服务,应该以平等的人格对待学生。服务的好坏要学生来评价。教师还要提高服务手技能和态度,把学生作为服务的对象,要理解学生,站在学生的立场上去看问题,这样才能更好的为学生服务。在为学生服务的过程中,我们有好的心态,学生就会心存感激。当学生学会感激之后,才会醒悟,才会更好的回报教师。

  总之,读书活动,给了我很大的影响,其中的新理念,新方法,新建议,都有其独特的内涵,今后我还会不断地学习、充实、发展。

小学读书活动总结4

  有一种说法是:你有一个苹果,我有一个苹果,交换吃了,各自只吃了一个苹果。但如果你有一本好书,我有一本好书,交换读了,各自都读了两本好书。正值我校读书节开展得火热之际,为了更好地营造浓浓的读书氛围,打造读书人的形象,把读书节更进一步推向高潮。我校结合自身的实际情况,进行细致周密的策划,于10月底举办了大型的“红领巾书市”活动。

  下午两点整,随着学生们的一阵欢呼声,z小学“红领巾书市”隆重开张了。头戴博士帽的两只小老虎威然站在大门两侧,它们在彬彬有礼地欢迎客人们的到来。教学楼上悬挂着大红条幅“创建书香校园,感悟快乐读书”,为“书市”增添了几分浓浓的书香。操场上锣鼓喧天,彩旗飘扬更给“书市”披上了节日的盛装。六块展板一字儿摆开,展现出百家争鸣的景象。一块展板体现一个主题,一个主题代表一个班级的力量,一股力量托起了一片希望。六个年级六块展板,六块展板六片阳光,六片阳光表达了二千多名学生读书的热望。别忙再向前走,出现在眼前是同学们精心制作的书签、封面、书本,琳琅满目的手工作品,让你眼前一亮。一张张小小的借书卡承载着同学们阅读的渴望,一个个别致独特的封面展示了同学们过人的智慧,一本本精美的小书架起了同学们成功的桥梁。

  书市上最强眼的是一个个象模象样的书屋。“心动书苑”、“文学斋屋” “书虫阁”吸引了大批的仁人志士;“文学书社”、“完美书屋”、“轩墨斋”的门前,车水马龙、人山人海;“诚信高于价格”、“好书不贵,买一送一”更是让人蜂拥而至、水泄不通。虽然书市开得是热闹非凡,但从现场看,仍是一片井然有序。每班学生分成两批,一批蹲点本班“守株待兔”变成看守摊位的卖主;一批外出“主动出击”成了寻觅好书的买主。班主任全部到位,关注活动秩序和交换的有效性,随时调整学生之间可能产生的交易纠纷。

  大队部配合政教处调控整个书市的秩序,法制办时刻警惕一切可能发生的安全隐患。学生以自己的书桌为柜台,柜上各类书籍摆放整齐并且明码标价:一元区、三元区、五元区,还有非卖品仅供传阅。顾客可根据自己的情况自由选择。“小小书屋,微笑待客”、“走过路过,千万不要错过”、“这里有经典的图书,这里有优质的服务”……五花八门的宣传广告和招揽顾客的叫卖声,令人蠢蠢欲动。同学们在各班的书摊前流连、涌动,喇叭里还不时公布各班的交易金额来推波助澜。一时间,叫卖声、讨价还价声此起彼伏;欢笑声、叫好声不绝于耳。如火如荼的书市迎来了全市二十一个县市区的领导莅临指导,新颖、独特的书市令各位领导耳目一新,领导们为孩子们匠心独运的手工制作竖起了大拇指,被孩子们对书的特殊热情所感染,情不自禁地发出了啧啧赞叹,领导们当场就给予了高度的评价,充分肯定z小学“红领巾书市”举办的成功,并提出“学z小学,赶z读书”的响亮口号。

  通过本次活动,不仅让学生和他人一起分享了读书的快乐,而且锻炼和提高了学生自我管理能力、组织能力和交往能力,初步培养了孩子们的商品意识和经济头脑,在校园内创设出了恬静的读书环境、营造出了浓厚的读书氛围。更让人欣慰的是,我们在与学生交流书市感受时,有些学生说他们从此也知道了父母挣钱养家糊口是多么的艰辛,同时我们的书市活动又塑造了学生一颗颗感恩的心。总之,“红领巾书市”以它独特的方式,掀起了z小学读书的热潮,以它独特的魅力塑造z小学读书的灵魂。

小学读书活动总结5

  xx小学启动读书节活动,以“世界读书日”为契机,营造“读书好、好读书、读好书”的浓厚氛围,多举措建设书香校园。

  健全读书阵地,让学生“有书读”。图书室定期购进图书,组织学生规范借阅;各班级建设“书香小屋”,通过学生家中藏书、教师推荐书籍等途径,精心建设班级图书角;每月开展一次图书漂流活动,保证图书及时更新。

  规划读书时间,让学生“有空读”。抓好每天晨诵、暮省工作,晨诵以经典诵读为主,暮省以自由阅读为主;认真落实好每周一节的阅读课,组织落实好学生节假日读书活动,充分利用课后服务时间指导学生阅读,让“闲暇”时间产生最大的读书效益。

  强化读书指导,让学生“会读书”。通过教师引领、典型带动、活动推进等措施,提高学生的阅读能力。语文教师根据学生年龄特点加强指导,解决“读什么”“怎么读”的问题,让学生学会读书。

  完善读书机制,让学生“爱读书”。 学校健全读书评价机制,强化阅读管理,实行“五星级”评价方式,采取通过阅读测试,不断升级的举措,解决“读书一阵风,过几天就放松”的现象,以“评”促“读”,提高学生读书的积极性和主动性。

  开展读书活动,让学生“乐读书”。开展“读好书,快乐成长”演讲比赛、、演讲会、读书成果展示活动、藏书大王评选、读书之星评选等活动,激发学生读书兴趣,以活动促阅读,推进书香校园建设内涵发展。

小学读书活动总结6

  读书活动是全面提高学生素质的一个极其重要的载体,是学生学习的主要方式和获取知识的主要渠道,大量的阅读能使学生积累知识,开拓视野。为了激发学生课外读书的兴趣,养成良好的阅读习惯,形成热爱读书的良好风气,我和我班的孩子们开展了课外阅读活动。反思整个课外阅读过程,有以下几项措施是比较有实效的:

  一、营造阅读氛围,使读书活动愉快进行。

  环境能够塑造人,人在特定的环境中会融入到这种氛围中,自己的言行也会随之发生变化。好的阅读氛围对于人的阅读就像大江大河对于一滴水的重要,只有当他沉浸在里面的时候,他才是欢快的、生动的。我们充分利用各种载体,渲染读书的气氛。我的具体做法是:

  1。全力布置美化书香教室。我和孩子们精心布置美化教室,使教室富有“书香气”。我们班级的特色班牌上有这样一句话:“笔弱多临秦汉贴,辞穷多读古今书。”在孩子们进教室时就提示孩子们多读书。教室的黑板报开辟阅读长廊,黑板上书写有关读书的名人名言,墙壁两侧悬挂热爱读书的书法作品:“房小学习大,人勤文化高。”教室后面是图书角,让孩子们浸润在书香中。

  2。班级开展读书竞赛活动。如阅读考级、课本剧竞赛等,举行各类阅读之星评比。比如上个学期我就在班级评选了“童话大王”、“小说博士”、“科学小灵通”等,表彰了十几位喜欢阅读的孩子们。我还根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍,通过开展“讲演、表演、写作读后感”等方式,推动学生熟读好书,为学生的成长打好底色。

  二、做好读书规划,使读书活动规范进行。

  开展读书活动决不是一项急功近利的工作,养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。好的读书规划,对读书活动健康有序的开展和向纵深持续发展是十分重要的。我的具体做法是:

  1。制定读书计划,使读书活动有章可循。我每学期都要向家长推荐一本好书,要求每个学生都至少要完老师推荐的这一本书。上学年推荐的是《昆虫记》和《马小跳》,今年我向学生推荐了《小王子》。在完成老师推荐的必读书目之后,学生可以自己选择喜爱的书进行阅读。同时我利用家校通系统,每个月向学生家长推荐一本好书,便于家长选择和购买。

  读书活动是全面提高学生素质的一个极其重要的载体,是学生学习的主要方式和获取知识的主要渠道,大量的阅读能使学生积累知识,开拓视野。为了激发学生课外读书的兴趣,养成良好的阅读习惯,形成热爱读书的良好风气,我和我班的孩子们开展了课外阅读活动。

小学读书活动总结7

  “读书贵神韵,无事守章句。”阅读能力在语文能力中占据着核心的位置,让我们的每一个孩子喜欢语文,爱上阅读是每位语文教师的责任。《课程标准》中规定小学生要完成不少于四百万字的阅读,在不断的研究探索中,我感觉发挥班级作用,营造书香班级,可有效而又全面地提高学生的素质。积极举办班级读书会,让读书成为孩子们生活中不可缺少的一件事,一件快乐的事,一件幸福的事,一件品尝成功的事。我们做的就是一项花的事业,根的工程——踏踏实实地做孩子们阅读的“点灯人”。

  一、教师,用书香润泽心灵

  和孩子们一起阅读的感觉是什么样的呢?梅子涵老师说:“我们一起想象那林子和葱茏,想象着诗意的风儿很轻柔地从童年的脸上吹过去,童年心里就葱茏了”。哦,念书给孩子听,是在心里种下阅读的种子,就好像和孩子手牵手到故事国去旅行,共同分享一个充满温暖语言的快乐时光那样美好。每次想到儿童阅读的重要性,我总感觉肩头沉甸甸的。我们教师,作为班级读书会的组织者和领导者,个人素质、爱心和精力的投入,决定了读书活动的持久性和成败。热爱阅读的班主任,才会不断充实阅读资源,愿意与孩子们共同成长,一起在书的海洋中尽情遨游,提升读书会丰富的内涵。“凡是开头难”,刚开始的时候,我是尝试着在班级开展读书活动,苦于身边无人手把手地指导,自己只能边实践边摸索,摸着石头过河的过程是艰辛而盲目的。终于有一天,我看到了一片绿洲——薛瑞萍的教育随笔《给我一个班,我就心满意足了》,这是我在校信通当博腕时候得到的奖品。走进字里行间,那纯真实的教育原生态纪录,纯真诚的关注学生成长的教育观,让我心底萌生了新的希翼——我要带学生大量的、高品味的阅读,像看云那样带学生潜心阅读!于是,去书店、上网邮购,我到处寻找看云的书籍:《心平气和的一年级》、《薛瑞萍读教育理论》、《我们班的阅读日志》、《书声琅琅的三年级》、1——6年级的《日有所诵》、由“亲近母语儿童阅读研究中心”主编的《儿童阅读指导丛书》、《班级读书会abc》、《上读书课啦》、《大声读给孩子听》、《我们班的阅读日志》…….一本本好书陆续来到了我的身旁,成了我书架上的新宠。闲暇之余,常随心所欲翻看一番,让我有了一份心灵的愉悦,一种回味的感动,一方思绪的晴空,一缕流水潺潺的遐想。这几本书特别实用,有具体的读书会教案,有健全班级读书会的各种好做法,就像身边有了名师做指导。

  二、了解,从阅读童书开始

  怎样才能走进孩子们纯净的心灵天空?作为班级读书会的引领者,我们应该在把一本书推荐给学生之前,自己一定要读一读,不要把自己不喜欢的书推荐给孩子。莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品。”是的,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧中没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。学生的成长之旅不能缺乏书籍的滋润,教师的专业化成长路途中除了要有教育理论书籍,童书更是不可缺乏。走进一本本有趣的童书,我们自己应该先走进文本,与作者直接对话:从书名和封面设计想到了什么呢?作者有什么背景?想一想,阅读材料的优点在哪里?预设一下孩子们可能对哪一部分的内容比较喜爱?原因是什么呢?孩子们会提出什么问题?读书会上会出现怎样的场面?除此之外,我们还应该对作者的创作动机进行深层次的思考,以更好的把握作品的创作意图……就这样,我的手边常常闪现着《四大名著》系列、《窗边的小豆豆》、《红岩》、《假如给我三天光明》、《夏洛的网》、《安徒生童话全集》、《你看起来好像很好吃》、《逃家小兔》、《乌丢丢奇遇记》、《小猪唏哩呼噜》、《笨笨猪》……读着这本本好书,浮躁的一颗心也沉浸在文字带来的遐想之中,在这里,有静水流香的温馨,有流水潺潺的叮咚,有曾经沧海的苦涩,更有雨后彩虹的惊喜!走在回归本真的阅读童书之路上,我感觉自己年轻了,纯净了,更懂得孩子的心了,越来越真切地能倾听到孩子们脉搏的跳动之音了。

  三、活动,让班级成为“巴学园”

  “孩子们,这里摆着的书,谁都可以读,读哪一本都可以。只要喜欢,什么时候来都可以。如果你的家里有什么好书,希望大家都读一读的话,老师非常欢迎你拿来给同学们看。总而言之,请你们多多的读书!”《窗边的小豆豆》里,小林校长为孩子们创设的民主和谐的阅读环境让人感动,我想,孩子们之所以喜欢巴学园,这方面也是重要的一个原因吧!那么,如何让班级读书会成为爱读书的孩子们的“巴学园”呢?我号召小书友们共同建立了班级图书柜。

小学读书活动总结8

  我校的第xx届“读书节”胜利落下帷幕,在为期一个多月的读书活动中,以学校为主阵地,以教师、家长、学生为主体,我们进行了许多努力,开展了许多活动,使得越来越多的人更深刻地认识到了读书的重要性,体会到读书的快乐与幸福,体验到读书带给自己生活的变化和带给自己知识结构的完善。我想,这些正是我们所期望看到的,也正是我们开展读书活动的目的。在这届读书节系列活动中,呈现了四大特点:

  一、全员重视,思想统一

  本次读书活动,得到学校领导的高度重视,也得到了全体教师的支持,特别是班主任老师、语文老师的重视。同时我们还高兴地看到,读书节活动也得到了各位家长的重视,许多家长甚至参与了读书活动,为孩子作了很好的榜样,当然还有部分社会人士的支持。为了使读书活动深入人心,取得预期效果,校长室、教导处、德育处、总务处等部门都非常重视此次活动的宣传动员工作,召开了语文教师和班主任会议,班主任、语文教师利用班会、晨会作宣传,还有的老师专门通过“网上家长学校”向家长发送短信,请家长协助督促。校园里因为有老师、同学们的精心布置而书香弥漫。

  各个班级出好了一期全新的黑板报,布置着同学们在读书节活动中的作品,有手抄报、优秀习作等。而教室外的走廊里更是满溢着浓浓的书香。无论是低年级还是高年级,在老师的指导下,同学们亲自设计的好书宣传海报有的充满童真童趣,让人会心一笑;有的设计独特新颖,俨然出自大师之手;有的画面美观精致,震撼人心。正是我们全体师生,以及广大家长对读书活动一致的认识和统一的思想,为开展好读书活动打下了坚实的基础,营造了良好的读书氛围。

  二、重感情渲染,体会读书的快乐

  读书,要让孩子们感受到有趣,让乐读的情感体验伴随他们的一生,就能使读书成为他热爱的事情。精心策划每一个环节,捕捉孩子的心灵感受,是本次读书节的一大亮点。为了让孩子们感受到读书不枯燥,读书很好玩,老师们绞尽脑汁,想方设法。例如语文素养展示就通过表演、讲故事、朗诵等活动来启发孩子。书签的制作也是一个有趣的活动。它充分挖掘了孩子们的创造能力,美丽的画面设计让孩子们感受到了动脑与动手的双重快乐。这些形形色色的活动,目的都是为了让学生体会到读书的快乐,让健康文明、清新高雅的读书文化浸润学生的心田。

  三、精心组织,群策群力

  我们能根据自身实际,从时间、地点、活动形式、活动内容及参加人员等各方面做了精心的安排,充分调动了广大师生参与读书活动的积极性和创造性,使各项活动有条不紊、有声有色地开展。自读书活动下发通知后,各责任老师、各班同学就都能迅速行动起来,能按照学校计划作相应的活动安排,并逐项落实。对一些活动,我们相关的年级主任、责任教师作了具体的布置,制定了评分标准和考核办法,形成了一整套规范的资料。为了使第xx届读书节举办地更加富有创意、更加圆满,四年级组全体成员积极准备。在准备材料的过程中,为了让《作文集》更美观、更精致,语文老师各显身手,有的积极发动家长的优势,有的让对象帮忙彩印,甚至有的老师自己出钱去打印班级作文集的封面。在布置四楼展厅时,老师们更是分工明确,同心协力,白天时间不够,放学后一直忙到六点多才收工。

  三年级组为了更好地展示自己团队的作品,晚上放学后回到家,组长和组员在网上交流探讨,然后在此基础上加以构思。王卫华老师心里想的是读书节的事情,发现好的装饰品,立马就与读书节挂起钩来,主动地要回来。侯洪莉与刘圆圆主动承担书签的装订工作。团队里年老的于明亮老师,年少的孙晶、毕丹、子琦老师都主动在中午加班加点帮助制作,范玉凤老师不顾身体的虚弱也积极投入到工作的行列。于凌云老师将道具装裱的非常漂亮。一年级组的吴静静老师,身为教研组长,在组员中率先垂范。在准备班级语文素养展示时,我从选材、服装、道具等方面都做了精心的准备,并带动组员迅速行动起来。校本课的学生素养展示,她更是尽心尽力,当我们对她竖起称赞的大拇指时,她却说:为人师就应该尽师能力、尽师责吧!反正都是学校的事、组上的事,这一项我懂点儿,我就为主弄吧!

  于是,我抓紧时间在每个班选了一些学生,操练起来……二年级、五年级语文组老师们同样的同心同德、尽心尽力、兢兢业业干好工作,各项工作总能提前圆满完成。宋丽萍老师在读书节当天负责四名书吧的材料看管与解说任务,她竭自己所能,为领导提供新的设计方案,去各班寻找适合布展的用品;早晨早到校领学生收拾四楼大厅卫生,培训学生礼仪,领导参观时,将学校的亮点展示给领导看,下午又灵活组织学生参观,做到有序、快速。正如宋丽萍老师自己说的:把学校的活动当成自己家的事去做,那就会发现问题及时处理,学校光荣了,我们老师就会觉得自豪。正是有了全体教师的众志成城的“大雁”精神,使我校整个读书活动做到有始有终,圆圆满满。

  四、效果明显,意义深远

  辛勤的耕耘换来了丰硕的成果,在本届读书节系列活动中,涌现了一大批先进集体和个人,其中“书香班级”10个,“读书小硕士”10名,“读书小学士”100人,“书香家庭”27个。另外,通过一系列活动的开展,如语文素养展示大赛、周记本、作文集、手抄报、书签制作、榜样图书角的评选等,激发了教师与学生的读书热情,推动建设学习型校园深入开展。目前,我们欣喜地看到,校园里读书的声音多起来了,读书的人多起来了,到书店里买书的人也多了。

  此次读书活动虽然告一段落,但并不是读书活动就此结束,我们将把此作为一个新的起点,继续深入持久地延伸下去,并不断得到充实、丰富和升华。我相信经过我们的共同努力,全校师生必将让读好书求进步的观念融入到心中,让读书活动成为经常性的学习习惯,让崇尚知识、追求进步的良好风尚在大众完小蔚然成风。

小学读书活动总结9

  少年儿童是未来事业的接班人。一个孩子的健康成长,离不开学校、家庭、社会的共同努力。如何构建“学校、家庭、社会”三位一体的德育工作网络,为孩子们提供健康的成长空间,成了大家非常关注的问题。我校图书室通过积极有效的探索实践,充分利用自己的环境和馆藏资源优势,开展系列读书活动,在学校形成爱书、藏书、读书、用书的良好风气。每一年的4月23日是联合国教科文组织确定的“世界读书日”。今年我校开展“让书香飘校园”的“世界读书日”宣传活动,推动社会进步提高师生的读书意识。

  一、全校宣传,让书本走进孩子的生活

  从4月23日开始,我校启动了维持一周“读书活动周”的活动,并且利用集体朝会,学校广播以及校园宣传栏对活动进行了大力的宣传,目的在于让学生了解此次活动的目的,激发他们参与活动的积极性。过程中各班的班主任老师给予了大力的支持和配合,纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣传。

  二、大家参与,活动丰富多彩

  为了让每个学生都真正的投入到活动中来,我们根据不同年龄学

  生的特点,开展了一系列学生喜爱的活动。

  1、在4月23日“世界读书日”当天,我们把集体朝会的主题确定为读书活动内容,由我校老师作《至乐无如读书》的国旗下讲话,从而号召全校同学都来读好书。

  2、除此之外,我们还利用学校的宣传橱窗,布置了以“书海无涯”为主题的宣传栏目。向全校学生发布了“向大家征集好书名”的活动,同学们积极响应推荐了大量好书名。根据推荐,图书室新添置了186本图书,有冰心儿童文学新作奖获奖作者丛书系列、金波儿童文学精品系列、国际大奖小说·爱戴本系列等十二大系列丛书。在宣传栏中,我们张贴了新购图书的宣传画,以及新购图书的推荐目录。之后在我校的林荫道布置了以“书香飘校园”为主题的新书展场,向全校师生展示了学校新购入的186本图书,并且安排每个年级轮流来观看。活动受到了很好的反响,同学们看到购买了自己推荐到好书,都欢呼雀跃。

  3、与此同时各班掀起了读书高潮,开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了读后感。图书室收到了来自班级和个人的大量读后感,共计111篇。同学们不仅认真撰写读后感,还精心设计页面,插入了许多优美的图片,用心来感受书带来的乐趣。如六.一班的江航林同学读《藏在书中的遗嘱》感慨道:一本书甚至一句话,就可以让一个人从人生的低谷从新振作,这难道不是巨大的财富吗?从现在开始认真的对待每一句话,每一本书吧!是啊,读书日的活动目的就是在于让孩子们爱书、藏书、读书,我们就是应该时时抓住有利契机,引导学生走入书的殿堂。

  4、家庭是学校教育不可缺少的一部分,我们的“读书日”活动同样走入了家庭。各班开展了在家庭中“和父母同享一本好书”的活动。活动得到了家长的大力支持和配合。我们收到了大量的反馈信息,家长和孩子们在反馈信息表中提出了他们共看的好书名、孩子的话、父母的话。比如五.一班的潘音吉同学与家长共看了《爱的教育》,她体会到书中一句话“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好人间”,发出了我们爱自己、爱身边所有的人吧!她的父母说:爱是人间永远的话题,应该学会爱和学会感受被爱都是人生的重要课程,家长要放下家长的架子耐心地说和教育孩子,让世界充满爱。我们在学校林荫艺术长廊开展了读后感展览,让孩子们欣赏同学们的读书感受。

  65、在活动接近尾声的时候,我们对此次活动进行了评奖。包括:

  (1)“借书王”——评选全校、班级借书最多的同学,让师生们为他们叫好,学习他们爱看书的好习惯。

  (2)评选优秀小图书管理员:这次评出了3.5班的梁翰、4.4班的唐淑仪6.4班的陈文婧表扬他们热情服务的精神。

  读书是非常有好处的,读书就是与名人对话、与名人交谈、向名人学习,读书可以明智、可以获得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷径之路,事半功倍;当生活中有困难时,读书可以获得解决的办法;当工作中遇到困难时,读书可以给你指点迷津。读书可以使人高兴无比,读书也可以使人痛哭流涕,读书可以让人凝神思索,读书也可以让人谈笑风生,读书可以让人总结经验规律,读书也可以让人反思自己。

  我校“世界读书日”活动虽然结束了,但活动的开展将对每个学生的健康成长起到促进的作用。今后我们还将继续开展相关读书活动,营造浓厚的读书氛围,培养学生良好的爱书、读学的品质。让一本本好书成为导航灯,指引学生向“知识渊博、性情通达、思维创新的人”的目标不懈地努力。

  “世界读书日”只有一天,但是它的意义是使每一天成为读书日,它提醒我们天天养成读书的好习惯,愿每个老师每个同学天天爱读书、天天读好书。

小学读书活动总结10

  我校的读书日活动已经落下帷幕。在这段时间里,我校同学积极参加读书活动,真正体验了“读书好,读好书,好读书,读整本书”的滋味,享受到了成功的乐趣。各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动,在活动中,孩子们亲近书本,养成热爱书籍,博览群书的好习惯。

  一、加强宣传,营造浓郁的读书氛围

  本学期,结合校园文化,各班以“图书角”为主阵地,孩子们自己收集到的有关读书内容贡献出来,有名人读书故事,有读书的名言警句,有推荐阅读的书目,内容丰富多彩。近段时间整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。

  二、开展活动,激发学生的读书欲望

  1、共建“班级图书角”。

  利用学校的图书,并号召同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来,充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”,同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。班级之中举行了好书交换活动,同学们畅游书海,校园里洋溢着浓浓的读书气氛。

  2、好书大家分享,共同畅游书海。

  学生们以“让书香伴我成长”为主题,把自己的图书和大家分享,让整个校园充斥着书香的气息,并用写学习笔记的形式呈现读书效果。

  3、各班组织参加“读书交流”活动

  今天一二年级举行了故事大王比赛活动,三至六年级读书交流活动,读书在班主任老师和同学们的积极配合下,较好地显示出了 孩子们的风范,交流材料内容健康积极向上,较好地表达了同学们的情感,此次活动收到了非常好的效果。此次活动,同学们通过读书交流了解了更多的知识,增强学生民族自豪感、责任感,培养了爱国情怀,引导青少年成长为具有远大的理想和奋斗目标、自信自强、具有时代责任感的社会主义建设者和接班人。同时通过此次活动同学们对今后读书有了更全面的了解和认识。

  通过本次读书日活动的开展,陶冶了学生情操,学生与书为伴,与书为友,学会爱书,学会读书。但读书绝非只是读书日活动中的事,读书应该成为每位学生的最大爱好,更是每位老师一生的事情。希望我校的全体同学保持高涨的`读书热情,一如既往地爱读书,读好书,会读书,读整本的书。

小学读书活动总结11

  为贯彻落实沈阳市开展全民阅读活动要求,进一步巩固书香校园建设的成果,激发师生读书热情,培养良好阅读习惯,丰富师生精神文化生活,xx小学于20xx年4月中旬开展第六届读书月活动,活动中结合本校实际,借助各种读书活动的开展,引领全校师生从自身做起,从点滴做起,培养浓厚的读书兴趣,养成良好的读书习惯,营造人人热爱读书、善于读书的氛围,积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念,真正让书香溢满校园。

  一、加强领导,认真制订活动计划

  读书月活动开展以来,学校成立了以校长为组长,书记为副组长的创建领导小组。所有学校领导均有明确分工,各司其职。在这个基础上,学校认真制订出具体的活动方案,将书香校园的创建和学校常规活动有机结合,认真务实地将读书活动月的各项活动落实到点、贯彻到面。并结合我校实际,提出活动的主题和口号,充分调动了全体师生参与创建工作的积极性、主动性。

  二、深入宣传,积极营造书香氛围

  活动开始,我校便在全校师生大会上举行了读书活动月的启动仪式,并在学校明显处悬挂了以读书为核心内容的巨幅标语,各班教室都挂有“名人格言”和有关读书的口号。随后各班召开主题班会,校园广播站利用每天中午对师生进行文

  化名人故事介绍;在学校的宣传专栏里张贴并更新介绍有关读书的信息;从多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义,积极营造出一种浓郁的读书氛围,激发起学生读书的兴趣。

  三、建设场所,提供丰富的精神食粮

  为学生提供丰富的精神食粮,我校重视加强图书阅览室的建设,学校有专门的图书室,现有藏书103300多册,学校藏书人均约120本,学校图书馆有图书管理员负责,定期向学生开放,让图书走近师生,成为师生亲密的朋友。为了增强图书使用的灵活性、便捷性和有效性,学校各班还建立了图书角,同学们将自己喜爱的书籍带到学校,进行图书换读,同学之间分享书籍的美妙,感受读书的乐趣。如今,学校图书阅览室和班里的“图书角”已成为学生的欢乐天地,读书成了校园亮丽的风景。

  四、开展活动,激发学生读书积极性。

  为了使阅读取得更好的效果,学校在全校开展了形式多样的读书活动,20xx年4月至5月,学校举行了读书月活动,为学生营造阅读的广阔舞台。

  1、丰富形式—— 激发学生读书的积极性。用活动促过程,是我校抓读书活动的一个策略。为此,我们组织了丰富多彩的活动来带动学生读书的积极性。如:“诵经典美文 做文明少年”诵读比赛,“好书伴我行”朗诵比赛;《中国梦 我的梦》讲故事比赛等。组织1—2学生参加学校举办的“我

  爱我的家乡”绘画竞赛活动;组织3—6年级学生参加“书香校园”手抄报竞赛活动。为了把读书活动推向深入,提高阅读效果,学校还举行了展示读书心得、读书征文比赛等活动,畅谈读书心得和感悟。各班还坚持定期出一期主题鲜明的黑板报,展示学生读书心得,收到良好效果。

  2、激发兴趣——读书笔记展评掀高潮。读书月活动中要求学生都要准备一本精美的笔记本做读书笔记,对学生读书活动提出具体要求:

  (1)每天读书时间不少于一小时,养成良好的读书习惯;

  (2)在读书过程中注重积累,摘抄好词、好句、好段落;

  (3)三年级以上学生写读后感,增强写作能力。通过优秀读书心得展览,激起学生的读书热情,使其养成了“不动笔墨不读书”的良好习惯。在这一活动的带动下,绝大多数学生的读书笔记不但内容丰富,字迹工整,设计也是别具一格,格外美观,成为极有价值的文学资料。

  3、开展“阅读之星”、“亲子阅读明星”书香班级的评选活动。通过活动,引导中低年级学生培养“爱读书”的兴趣,建立良好的阅读习惯;引导高年级学生培养对阅读的热爱和追求,学会读书。学生参与率达100%,学校评出 “阅读之星”48名。“亲子阅读明星”24名,书香班级6个。

  五、发动家长,积极参与读书活动。活动开始,学校便印发给全校学生的家长一封信,让家长了解我校开展“书香校园”活动的目的、意义、做法,调动家长参与活动的积极性。请父母亲与学生一起共读一本好书,交流读书心得,共享读书乐趣。此外,学校还积极倡导家庭购书,把读书活动延伸到校外。学校利用下发家长一封信、家长会、家访等形式向家长宣传读书的重要性,另外,学校还组织语文教师认真研究,确定了适合低、中、高年级学生阅读的书目,一并推荐给学生和家长。

  六、内外结合,做到学习、阅读两不误。在学生的学习过程中,书本中的课文仅给学生阅读提供了一个范例,而更多的知识则需要通过大量的课外阅读去汲取。教师在课堂授课时,引导学生广泛阅读与之相关、相连、相似的多篇文章,进而掌握所学知识,让学生在阅读与交流中不断提高自身的听、说、读、写的能力。在读书月活动过程中,我校要求教师在指导学生阅读时,要坚持联系教学内容,特别是与语文教学相结合,以阅读促学习,提高学生的知识水平,增强学生的阅读能力。学校坚持每天到校后进行早读,强化阅读指导。主要利用下午第三节课的时间由语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导,带领学生潜心阅读经典美文,领略中外名著,吟咏古今诗文,读自己的摘抄本等,在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。在实践中,教师不断地探索课外阅读指导的有效思路,逐步形成课外阅读的基本课型。

  七、鼓励读书,与学生共同成长

  我校购置了大量教育教学理论专著,规定每周三、周四、周五下午各科业务学习时间为教师集中读书时间,平时自行阅读。学校定期举办“教师读书论坛”为教师创建读书交流平台。教师读书活动的开展,让广大教师逐渐静下心来钻研教育教学理论,转变了教育教学理念,增强了教师的底蕴,提升了专业水平,净化了教师的心灵。

  八、成效显著,初显“书香校园”特色

  经过师生的不懈努力,我校的书香气息正日渐浓郁。喜爱读书了、买书的多了。学生们课外阅读的积极性正稳步提高,学生养成一进校园就读书的良好习惯,并积极参加学校组织的经典诵读、读书征文、读书交流、手抄报等比赛活动,取得了喜人的成绩。老师们投入到积极主动的阅读与研究探索之中,关注学生的可持续发展,并号召家长与孩子一同读书学习。创建书香校园活动取得显著的效果。

  今后,我校将继续积极探索,勇于创新,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,不断把活动引向深入,为书香校园文化塑造出更加丰富的内涵、更加鲜明的特色。

  xx小学

  20xx年5月

小学读书活动总结12

  为了拓宽学生的知识面,提高学生思想道德素质和文化素质,激发学生读书的兴趣,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想。为此,学校开展了“书香伴我成长”的读书活动,从此学校掀起了轰轰烈烈的读书热潮,但对于只有七岁的一年级学生来说,效果如何,现将一学期来的读书情况作一下总结。

  一、制定班级读书计划,保证读书活动有条不紊地进行。

  对于一年级学生来说,识字量太少,理解能力不强,如何培养孩子读书兴趣?如何引导孩子读书?对于拼音基础太差的学生怎么办?针对这一系列的难题,我们扎扎实实定好班级读书计划。

  我们班的活动口号:快乐读书,快乐生活

  活动安排:

  (一)建立读书活动管理小组

  组长:毛雨彤、王雪莲

  副组长: 周欣怡、王泽军、赵迎晨

  (二)建立班级图书角和个人小书库

  (1)读书活动中,班级建立起班级图书柜,书由学生自愿捐献,建立制度,完善管理,培养图书小管家。

  (2)在图书角的基础上,每个学生建立起个人小书库 。

  (三)读书活动中,积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小简报、读书征文比赛、报刊剪缉等。

  (四)、积极组织读书活动,检查读书效果。

  1、 做好阅读记录卡

  (1) 每个学生结合个人实际,填写好“书香伴我成长”读书活动阅读记录卡。

  (2) 每个小组结合个人的计划,也制定出相应的读书目标和读书成长规划。

  (3) 班级组织一次“读书交流会”展示同学们的阅读记录卡并做出相应评价。

  2、 举办读书展览:

  班级定期举办“读书博览会”,以 “书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。

  (五)、作品交流展示,享受成功喜悦

  1、“小书童、小学士、小硕士、小博士” 评比

  每学期能读书3本以上,并能精读其中5篇的学生,在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”,若达5本的,则升级评为“读书小硕士”。

  2、颁发奖品。

  二、选购适合孩子的图书

  一年级学生认知能力差,他们喜欢看色彩鲜明,直观形象的图片,喜欢听浅显易懂,生动有趣的童话故事,喜欢背诵琅琅上口的古诗,还有一些思想教育方面的小故事,为此,我们与家长联系,请家长帮忙为孩子选购图书,选购时注意以下三点:

  1、必须是注音读物;

  2、所选书目内容简短,最好配上色彩鲜明;

  3、孩子喜欢的图片。

  三、开展读故事、讲故事,促进读书活动的进行

  读书报告会中,孩子们精心挑选了自己喜欢的童话故事,成语故事、名人故事。如《365夜故事》、《三十六计》、《十万个为什么》、《成语故事》等,通过此项活动的开展,涌现出了一批读书大王、讲故事小明星,孩子们手捧奖状,自豪无比,笑容灿烂。

  四、书海泛舟,成果丰硕

  这一学期来,同学们在书的海洋中尽情地遨游,不断地吸取知识,取得了丰硕的成果。已有三分之一的同学读书超过了3本,最少的也有两本了。现在,读书是他们的快乐,一有空闲时间就读书,读完后,三个一群,五个一伙在一起交流。

  读书永远是人生学习的一个重要组成部分,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,让学生在读书的过程中学会热爱学习,学会热爱生活;让学生在读书的过程中学会关心社会,学会关心人类,学会关心生命,让学生在读书的过程中,不断完善自己的品德和人格,做一个有利于社会、国家和人类的人。

小学读书活动总结13

  目前已进入高科技时代,为了配合科教兴国的战略实施,我校继续深入开展万人读书活动,让学生与家长通过读书活动,营造良好的家庭读书氛围和读书求知的氛围,从而推动全社会形成良好的读书风气。

  一、深入开展读书活动

  我校利用家长会,校会、红领巾广播等途经继续向广大家长、学生宣传开展读书活动的意义,提高家长与学生对开展读书活动的认识,进一步明确读书活动的重要性,使家长与学生对我校开展的万人读书活动形成共识。为了使读书活动顺利开展,我校制定了以下一系列的读书活动方案。

  (1)要求家长与学生积极参加学校开展的万人读书活动,同时也要积极参加禅城区和社区举行的读书活动。

  (2)利用家长会向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。

  (3)要求家长以身作则,带头营造浓厚的家庭读书氛围。

  (4)鼓励学生多读书,家长要满足孩子的购书愿望。

  (5)开展“我与家长共读一本好书”的活动,并按学校的要求填写好读书记录表,家长与孩子要同时写下读书心得体会,共享读书之乐。

  (6)围绕读书活动,在一、二年级举行普通话朗诵比赛,三、四年级举行讲故事比赛,五、六年级举行演讲比赛,让学生在这些活动中,不但展示自己的才华,而且能与他人交流读书之乐。

  (7)要求学生坚持写读书笔记,通过读书长智,通过读书明理。

  (8)召开读书活动经验交流会,让家长交流家庭开展读书活动的经验。

  总之,让家长与学生根据读书活动方案去做以利达到预期的读书活动效果,使家长与学生通过读书活动,全面提高个人素质,使读书活动广为人知,深入人心。

  二、读书活动显风采

  1、让家长显风采

  在读书活动中,为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动,而且在读书活动中能收到良好的效果,我校组织家长先在各班召开家庭读书活动座谈会、经验交流会,不少的家长在会上畅所欲言,交流自己家庭在读书活动中的做法及收获,家长对我校这个做法赞口不绝,一致认为召开这样的座谈会、交流会,是大胆改革、创新的一种表现,打破了以往的家长会以老师为主体,家长为客体的旧观念。如今,以读书活动为例,召开以家长为主的座谈会、交流会,这样大大调动了家长的积极性,家长们毫不保留的交流自己家庭的读书活动方法以及教子经验,大家都认为这样的家长会开得好,不但能让家长与家长之间互相沟通,而且还能让家长与家长之间互相取长补短。老师们一致认为这样的座谈会、交流会成了家长展示风采的大舞台。的确如此,最后各年级选出家长代表,在全校的家长会上作了精彩的发言,介绍了他们的家庭读书活动方法、经验,以及取得的好成绩,以此把万人读书活动推向高潮。

  2、让学生显风采

  在万人读书活动中,我校组织学生开展一系列相应的活动。如:利用班队课,让学生“讲科学家成长的故事”、“畅谈我的理想”,要求学生坚持写读书笔记,鼓励学生积极投稿到红领巾广播站或佛山校园报,与众人分享读书之乐,在一、二年级开展普通话朗读比赛,三、四年级举行讲故事比赛,五、六年级举行演讲比赛,通过开展以上读书活动,不但为学生营造浓厚的读书氛围,而且还为学生创造展示风采的特殊环境,把我校的读书活动推上新的台阶。

  三、读书活动结硕果

  一年来,我校开展万人读书活动硕果累累,全校有24名学生的家庭被评为校级读书活动标兵家庭,有400多名学生被评为读书活动积极分子。同时还组织学生参加了佛山市禅城区和城南街道办事处联合举办的“改陋习,树新风”的活动,有不少同学在活动中获奖,其中六(3)班李浩源同学写的文艺作品获得了一等奖。还有不少同学积极撰写文章,投稿到学校红领巾广播站、《佛山校园报》等,还有不少同学获得佛山市《校园报》小记者的称号。同学们还把自己的读书笔记通过电脑排版,打印出来装订成本,互相传阅、互相交流读书体会,读书热潮传遍校园。

  回顾过去的一年,我校在万人读书活动中,经过全体师生与家长的共同努力,取得了一定的成绩。今后要在原有的基础上,继续把万人读书活动进一步搞好,让它发挥更大的育人作用,盛开出更艳丽芬芳的花朵,结出更大更香甜的硕果……

小学读书活动总结14

  图书馆是知识的海洋,它不仅是传播科学文化知识、开发智力的重要场所,而且是进行爱国主义、集体主义、社会主义教育的重要基地。为了进一步陶冶师生高尚情操、开阔师生视野、提升师生素质、促进教学质量的提高,我校在9月~10月间举办了首届读书节。在历时一个多月的读书节活动期间,全体师生积极投入,以“读好书,读书好,好读书”的精神自觉提高着自身素质,奋力攀登着人类进步的阶梯,现将主要工作总结如下:

  一、人人参与,蓬勃开展。

  本次读书节中,全校600多名学生人人参与,热情高涨。各班学生利用课余,课外时间参加学校组织的各类读书活动,整个校园内洋溢着浓浓的读书气氛。而且,本次活动目标明确,措施到位,确保了读书节的顺利开展。

  二、畅游书海,尽情遨游。

  在读书节期间,我们特别重视选择性与普及性相结合,不但向各年级学生发放了推荐书目,而且有组织地让学生再挑选自己喜爱的图书阅读。此外,在各年级开展了各种比赛,使学生们深切地体会到祖国语言文字丰富的表现力,激发了他们从小热爱祖国文字的情感。而且,通过优秀文摘卡、优秀读书笔记展览很好地展示了学生的阅读成果,增进了同学之间的交流与了解,从而不断扩展了每位同学的知识视眼。

  1、广泛阅读,增强语感

  即兴朗读的能力一定程度上体现着一个人的语言感悟和理解能力。为了提高学生的语感,鼓励学生多读书,我们要求学生在平时加强即兴朗读能力的培养。为此,本届读书节我们组织了“即兴朗读”比赛,规则是在各班中随即抽取学生,当场阅读老师提供的文本材料。这一活动,为更多的学生提供了展示的机会,使平时不大参加活动的学习成绩中下学生有了体验成功的机会。更重要的是提高了学生即兴朗读的能力,在朗读中语言的理解和感悟能力得到一定程度的提高。

  2、加强训练,综合提高

  听、说、读、写是相互区别又是相互联系的语文能力。它们是一个整体,应该全面训练。为了倡导师生在平时的教和学中注重综合能力的提高,本次读书节组织了“小小读书家”全能比赛。学生经过听、说、读、写的四关考试,评出班级的“小小读书家”,然后,参加学校的比赛。这一过程,体现了学生的综合素养,也发现了不足,如:说话能力普遍欠缺,部分学生现场作文的能力不高。相信这一活动并不会随着活动的结束而画上句号。

  三、书海泛舟,成果丰硕

  本次读书节历时一个多月,同学们在书海中尽情地遨游,不断地吸收知识,取得了较为丰硕的成果。本学年,全校共有30多名同学的习作在各级刊物上发表和获奖。

  此外,通过发放《告家长书》,为本次读书读书活动扩大的影响,增强了学校与家庭的联系,使学校和家庭形成一股合力,共同为孩子的读书活动提供了优良的条件,并且拓展了我校读书活动的空间。

  读书,需要激情,也需要方法。学校图书馆的升级,使我校的图书馆管理水平上了一个台阶。如何让学生充分利用图书馆中的资源,我们邀请了专家来校作讲座,让学生了解图书分类方法、图书安放顺序等有关知识。学生听得兴趣盎然,懂得了不少有用的知识,受到了教育。同时,我们还组织了“小小图书管理员”的培训,加强了广大学生与图书馆的联系,增进了学生与图书馆的了解和感情。

  读书永远是人生的一个重要组成部分。读书节将是一种催化剂。营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,让学生在读书过程中学会热爱学习、学会热爱生活,让学生在读书的过程中学会关心社会、学会关心人类、学会关心生命,让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德,做一个有利于社会、国家和人类的人。与书相伴的人生,一定有质量,有生机;书香飘溢的校园,一定有内涵,有发展。读书节的帷幕已经降下,“让大家走进图书馆”“读好书、读好书、好读书”的目标实现了,摆在我们面前的是进一步优化读书服务和读书指导工作,让学校图书馆真正成为师生学习充电的最好场所。

小学读书活动总结15

  一位教育家说过,教师的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成长,明日你就将停止教学。身为教师,必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生,才能与时俱进,不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念,创造性地开展教书育人工作。

  一、经常读书使我明白了许多新道理:

  教学不再是简单的知识灌输、移植的过程,应当是学习主体(学生)和教育主体(教师,包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器,而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代,教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念,而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流。

  二、教书和读书生活,使我感悟出了人生的真谛:

  教师的人生,应该有创新精神。年年春草绿,年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师,爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂,诚实正直的师德,全面发展的师观,教书育人的师能,严谨求实的师风,而且还应具有开拓进取的锐气,蓬勃向上的朝气,勇于拼搏的英气,甘愿奉献的“傻”气,自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才,振兴中华为己任,虽生活清贫,但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向,奋力拼搏,无私奉献。

  三、思考与反省

  常读书和常思考,使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省,既要不惮于正视自己之短,努力探究补救途径,更要擅于总结自己的或同行的成功经验,从中提炼出可供借鉴的精华,为理论的突破夯实根基。愚人不才,笨鸟先飞,我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标,把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。

  我相信,在我校领导的大力支持下,在自己的不断努力下,一定会更加完善我得的读书机制,使自己的读书活动再上新的台阶!开出更艳丽芬芳的花朵!结出更大更甜的硕果!

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