【精品】活动计划模板集合5篇
时光在流逝，从不停歇，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，现在就让我们好好地规划一下吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编为大家整理的活动计划5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动计划 篇1
一、指导思想
以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》为总纲，以可持续发展思想为指导，认真贯彻落实《学校创建“绿色学校”的决定》要求，努力把我校办成市、省、国家级“绿色学校”。并以此为载体， 全面推进素质教育。
二、目标和要求
1、“绿色学校”强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然，保护地球家园的高尚情操和培养对环境负责任的精神。
2、通过各学科教学渗透，掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然和谐相处的基本理念。
3、学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展的思想萌芽。
4、全校师生人人从关心学校环境到关心周围，关心社会，关心国家，并在教育和学习中学会创新和积极实践。
5、通过学校创建“绿色学校”活动的开展，不仅使师生的环境素养得以提高，学校环境得到改善，而且还要通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区带动公民更广泛的参与保护环境的行动。
6、以创建“绿色学校”活动为载体，不断探索新形势下环境教育的有效途径，对学生进行懂环保、爱环境，塑良好形象的养成教育，让绿色的“种子”在更多的孩子们心理扎根发芽、茁壮成长。
7、综合以上各项目标要求，真正把创建“绿色学校”活动贯穿于学校教育、教学、辅导、后勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一体化工程，最终实现“绿色管理”、“绿色教学”、“绿色环境”、“绿化育人”、“绿色活动”的学校特色。
8、全校上下共同做好创建“绿色学校”的各项过程管理，抓出成效，争取进入市、省、国家级“绿色学校”的行列。
三、计划实施时间和工作进度安排：
（一）20xx年3月，学校做出关于创建“绿色学校”的决定，启动创建工程，成立领导机构。 《吉铁二小关于创建“绿色学校”的决定》指出：要把创建工作纳入到学校教育教学等各方面管理之中，形成与素质教育一体化的教育格局。并在争创中不断上档次，上水平，向着更高目标，向着省级、国家级“绿色学校”迈进。
（二）制定创建“绿色学校”计划
1、为了计划切实可行，学校在计划前对照“绿色学校”创建指南及评估标准对学校内部环境及环境教育现状进行调查。具体通过观察，问卷调查、座谈等方法，了解情况，分析调查结果，为制定计划提供依据。
2、根据调查结果，创建“绿色学校”领导小组在人力、经费有保障的条件下，从课程渗透、课外和校外以及社区活动，学校环境管理，校园绿化、美化四方面来考虑制定创建“绿色学校”的计划。
（三）实施创建“绿色学校”计划：
1、制定学校创建“绿色学校”各项管理制度，在充分调查研究的基础上，制定《吉铁二小创建“绿色学校”实施方案》，在此方案指导下，从管理的角度建立了《环境教育各部门职责分工制》《创建“绿色教室”标准》《环保活动小组章程》《环保知识十知道》等多项制度要求，真正把创建活动纳入制度化管理，当作一项系统化的工程来抓实抓好。
2、组织培训：教职工是环境教育的推动者，教职工的环境知识和能力直接涉及到创建“绿色学校”的成效。因此，学校将积极为教职工提供各种环境教育培训的机会。具体进行以下三方面的培训：环境科学基础知识、环境教育的理论和教学方法，“绿色学校”和环境管理体系的基本概念，按各自职责分工学习和掌握应会的理论知识，以承担起对学生的教育和培养的义务。
3、开发校本课程，定期对学生进行环保知识讲座、观看环保专题片、开展专题教育活动，通过教育学习活动，让学生了解有关环保基础知识，自身与环保关系、人类与自然的关系、人与动物的关系，达到亲和自然、热爱自然、热爱生命、珍惜生灵的目的。
4、结合有关纪念日，开展多种形式的专题教育活动。如植树节、爱鸟日、地球日、世界环境日等，以增强学生的参与和环保意识，主动为环保做贡献。
5、利用班队会、晨会、广播等，开展教育活动，让学生自己动手收集资料信息。通过收集、自编、创编的实践活动，进一步受到教育和陶冶，发挥自身的能量为环保尽责出力。并设立以环保为话题的讨论活动，利用每天早上的晨会时间进行，让学生在讨论中明理，提高环保道德，以指导自己的行为。
6、发挥少先队组织的作用，开展多种形式的教育活动。如“办环保小报”、设“环保之声”广播栏目、办“我们身边的环保”电视节目，写“环保征文、儿歌”、“自创环保标语”、开展“社会调查”、参加社会实践“清除白色垃圾”、“回收废物”、“变废为宝”以及冬夏令营等，让学生在体验中感受，在活动中成长，达到自己教育自己的目的。
7、以培养学生良好习惯为切入点，抓好对学生的养成教育。开展“一月一个好习惯”的活动，建立“我们承诺好习惯”评比机制，评比板，对每个学生的行为习惯做到有考核、有评比，采取自评、班评的办法，达到自我教育、自我管理，从而养成良好的行为习惯。对班级采用“星级中队”制，激励各中队向“绿色中队”迈进。
8、设立“环保监督员”、“环保检查组”开展争当“环保小卫士”活动。做到日检查、周小结评比、期末总结表彰，以促进学生养成良好的卫生习惯，增强学生的环保责任感，和“我为环保做贡献”的好公民意识。
9、开辟环境教育阵地，创建优美整洁的校园环境和具有人文性的校园文化。充分利用学校现有资源环境设施的特点。创造高品位、充满寓意的校园文化，让墙壁活起来，让它成为一个无声的老师、学校一道亮丽的风景线。
10、搞好校园的美化绿化，让学校绿起来，起到环境陶冶人的作用，让校园靓起来，为学生创造雅洁的学习生活环境，让孩子们幸福健康的成长、长大。
四、经费预算及分配：
创建“绿色学校”活动所需要的资料及设备必须得到充分地保证。按照教育管理部门的要求，学校要在力所能及的条件下筹措和划拨资金，充分更新教学资源，具体在以下方面保证投入。
1、环境类资料内容购置投入： ①书籍、报纸、期刊投入4000元。 ②幻灯片、录像带、专题教学资料或教学资源库（光盘、挂图、标本、计算机、实验仪器等）教学设备等项投入：280000元
2、环境改造建设内容投入： ①活动场所建设器材投入：198000元。 ②校园环境改善及布置：426000元。 通过以上的投入，充分开发校园条件、资源，开展环境教育，最大限度的保证“绿色学校”创办活动有效开展。
3、信息交流和工作宣传投入：15000元。
活动计划 篇2
一、方案提出的目的、意义
1、当前有很多家长望子成龙、望女成凤，他们不惜花费高学费送子女到私立中学就读。可是子女的状态却是令人担忧的。他们中多数缺乏一种感恩的心，习惯以自我为中心、对未来充满了迷惘……为了使教育能收到更好的效果，我们设计了此活动。2、通过了解私立中学学生这个群体的心理状态以及他们对学校的看法、建议、以便更好地为学校的管理提供参考意见。
3、通过此活动，培养学生观察问题、分析问题能力；收集、整理资料的能力；培养他们对家庭、学校、社会的责任感和使命感；对于自己的人生有正确的规划。
二、方案的可行性
本校就是一所很典型的私立学校。学生中有许多“特殊”的对象——包括父母离异、长年在外打工、或寄在亲戚家中等等。相对而言，他们更缺乏父母的关爱。社会的转型所带来的价值观的变化也给他们带来极大的冲击；身心的急剧变化、“残缺的亲情”、优越的物质条件；令这个群体充满了矛盾和困惑。如何帮助他们，成了教育工作者急需探讨、解决的问题。因此，本次的调查主要涉及私立中学学生的心理状态：他们对于家庭（主要是父母）的情感；对学校的情感；对于自己未来的把握等方面。
三、参与学生人数和人员安排（因期中考待定）
四、具体的调查方法
本调查计划采取以下几种方法：1、访谈（个别访谈及小组访谈）2、问卷调查3、走访专家
五、预计的困难
1、就本学校范围的调查恐怕很难收齐资料并作出较正确的分析报告。因此，我们将在本校调查的基础上尽量向福州市的其他私立学校延伸，这需要其他学校的配合。
2、问卷调查表所涉及的具体问题最好要请教一些专业的研究人士，否则恐难作出全面的调查。
3、调查时间安排、学生的安全问题应引起重视。
六、时间安排
1、从第十周开始，我们将和兴趣小组的成员一起着手准备调查资料，尽量设计出调查的具体问题。
2、先在本校展开调查，并初步分析资料，及时修改、完善。
3、利用课外活动的时间尽量开展对福州市其他私立学校的调查。
4、小组团结协作，整理资料，写调查报告。
备注：因时间较为仓促，未能制定出更详尽的计划。将和小组成员在具体实施过程中补充，初次开展可能会遇到很多意想不到的问题，我们希望能得到学校其他老师的支持和帮助。
活动计划 篇3
根据上级关于进一步加强学校安全教育和防范工作的文件精神，决定在本月会同口店交警中队联合开展交通安全月宣传活动，具体安排如下：
1、校长室通过国旗下讲话向全体师生发出倡议。
2、在校园醒目处悬挂、张贴有关"交通安全教育宣传月"标语。
3、邀请口店交警中队的宣讲员上一堂以“交通安全，从我做起”为主题的交通安全教育课。
4、在学生中开展"交通安全"的`主题班会。
5、利用班报、学校宣传栏及给分发告家长书的形式，让每一位学生、家长和教师理解安全工作的重要性，增强全体师生的自我防护意识。
6、利用学校网络等多种形式进行交通安全知识的宣传与普及，营造我校"关注安全，关爱生命"的浓厚氛围。
7、联系交警、公共卫生科、城管等共同管理学校周边秩序，对学生上（放）学时段进行疏导，整治。
8、加强教师值周制度，严格执行校内机动车辆禁行制度。从校内交通安全着手，确保校内交通安全。
活动计划 篇4
一、指导思路
《基础教育课程改革纲要》指出，现今课程应该改变只是注重传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。“小鸡蛋大学问”是一个锻炼学生综合能力的研究性学习课题。
根据研究性学习的提出问题、搜集证据、提炼解释、做出评价、展开交流这样一个基本结构，我们把整个课题分成五个阶段。第一阶段是准备阶段，引导学生提出自己感兴趣的问题，并制定出研究的计划；第二个是资料搜集阶段，通过参观、走访、上网查询等多种方式，了解鸡蛋中的学问很多。同时结合摘抄、交流等多方面的资料搜集汇总，此过程既是培养学生研究的兴趣，也是整个课题研究的基础条件；第三个是分类整理资料阶段，此阶段是成果展示的前奏。在此段时间内学生把搜集到的第一手信息加以提炼、去粗取精，学习系统化处理信息的能力；第四个是成果展示阶段，科学研究的成果需要交流。成果展示一方面是对前三个阶段研究的总结性回顾，更是让大家分享各自的研究成果和研究的快乐。分组交流展示则是让每个学生都经受一次锻炼的机会；第五个阶段是活动生成阶段，活动生成则是让学生知道他们面前接触和知道的只不过是冰山一角，要想更深入的了解，只有做到主动探索，永不满足的追求。
引导学生到实践中去研究，用科学的方法去研究，有创造性地去研究，在研究的过程中学会对信息的搜集、分析和判断，养成主动去发现问题和解决问题的能力是本案的立足点。“快乐为本，全面发展”是综合实践活动课的宗旨，也是我们努力的方向。
二、活动目标
1、指导学生多途径地搜集信息，了解鸡蛋与生活的密切关系，训练学生研究问题的意识，培养从小探究的精神。
2、组织学生开展自主、合作、探究地学习，小组合作，处理信息，学会多种形式整理信息，培养学生综合运用知识的能力。
3、通过“小论文答辩”的新型模式，为学生提供一个开放、自由的个性发展空间。
4、通过对鸡蛋外形的设计包装，发展学生的创新精神、动手等多种能力。
三、活动过程
第一阶段（3月份）：准备阶段——小课题的产生
1、引导学生大胆提出自己感兴趣、最想研究的小课题。
2、合并、筛选学生提出的研究的小课题
3、自由组合，选择小课题，小组制定活动研究计划，并分工到人。
第二阶段（4月份）：资料搜集阶段
1、让学生结合自己的生活经历，搜集并积累与鸡蛋有关的资料。
（1）上网或去图书馆查询，进行下载或摘抄。
（2）请教父母长辈等
（3）将外出搜集资料的体会以日记的方式记录下来。
（4）学生亲手实践，在家学做鸡蛋的菜肴，体验下厨的乐趣。
2、组织学生分组走出校门，走向社会，鼓励并提供最有利条件让学生了解鸡蛋的知识。
第三阶段（5月份）：分类整理资料阶段
1、师生共同从鸡蛋的构造、鸡蛋的吃法、营养价值、鸡蛋的包装等几个方面将搜集的有关鸡蛋的资料进行分类整理。
2、各小组成员合议并商讨出大家最感兴趣的，能体现这一活动主题的一部分内容，再进行深入式研究的专题体验，并进行汇报方式的演练。
3、分组组长开碰头会，避免汇报方式的重复或者雷同。
4、设定汇报过程，要求各组通过演练设定汇报时的步骤以及所用的时间。
第四阶段（6月份）：成果展示阶段：
1、老师的开场白，串引出学生的活动。
2、学生依次上台交流搜集了解到的有关鸡蛋的知识。第五阶段：活动生成阶段
四、教学措施
1、综合实践活动的主题和课题的选定一定以学生为本，和学生的生活经验密切相联，使学生有兴趣。
2、在活动过程中，教师要加以有效的指导，帮助学生找到适合自己的学习方式。
3、做好物质准备，提供工具、图书、信息等，为学生研究活动提供各种方便。
4、争取各任课教师及校领导的支持，这是综合实践活动的宽广领域所必须的。
5、加强对学生进行安全教育，培养学生的自我保护能力。
6、要精心规划和组织学生校外活动，确保顺利进行。
7、争取社会和学生家长的支持和参与。
8、对学生的调查、研究成果要及时展示，并予以恰当的鼓励，使综合实践活动这门课程充分展示它的魅力。
活动计划 篇5
主题活动目标：
1、在参观、观察、讨论的基础上，知道秋天是一个丰收的季节，体验丰收的喜悦。
2、了解各种植物的种植、生长情况，热爱大自然，能珍惜劳动成果。
3、能用多种手段表现秋季的特征。
养成教育：
1、爱惜粮食，尽量吃完自己的一份食物。
2、爱护树木，不随意攀折花草树叶。
集体活动：
语言：《秋天到》
音乐：《郊游》《小树叶》《苹果丰收》《庆丰收》
科学：《棉花》
美术：《秋游》《水果》
体育：《捉单不捉双》《摘果子》《落叶》《流星》
健康/社会：《香香的肉、硬硬的壳》
《爷爷奶奶节日好》
《手指破了怎么办》
综合活动：《收获的季节》《丰收的季节》《美丽的幼儿园》《变色房子》《果实的一家》《秋天的雨》《参观农科院》《菊花》《丰富可爱的自然角》《秋天的果实》
环境创设：
1、搜集秋天的照片及孩子的手工作品，用各种植物的果实及叶子布置“收获的季节”副墙饰。
2、自然角中布置秋天的果实和种子。
游戏活动：
1、组织幼儿采集植物的叶子在游戏中利用它们进行造型活动，布置教室的环境。
2、美工角提供各种材料，启发幼儿进行制作活动
日常活动：
1、利用安静活动幼儿之间谈论秋天的见闻，增长秋天的见识，让幼儿感受植物与人的关系。
2、带领幼儿到大自然中欣赏秋天的景色，观察秋天的植物和果实与种子。
社区和家长活动：
1、和幼儿一起收集秋天的果实，协助班级举办展览，丰富班级的自然角。解答植物问题。
2、请家长利用假日带幼儿外出公园、植物园、果园欣赏秋景，拍摄风景照片，进行秋季照片展。
个别教育：
1、教育个别幼儿不浪费粮食，要吃完自己的一份饭和菜。
2、教育个别说话声音较大的幼儿能根据场合适当的控制自己的音量。
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