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高考工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编为大家收集的高考工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
高考工作总结1
20xx年1月22日——23日我有幸参加了20xx年生物高考研讨会，在这次研讨会上请到王恒老师、杜东平和赵金秋老师。他们从事多年的高中生物教学，之后有从事高考生物的研究，他着中介绍了在新课改的背景下如何备考及取得的成功经验，以及分析了这几年高考试题和大家交流，其中将对我校备考具有重要指导意义的一些内容整理如下：
一、近几年高考试题延续的特点
1、学科基础知识是测试是前提
学科能力是建立在一定的基础知识之上，从多年的高考来看，立足学科重点与非重点知识的命题都有，近几年还有考点增多倾向，学生每一个知识上的盲点就是其考试时一个丢分的漏洞。
2、能力测试是重点
现在生物高考是理科综合能力测试的组成部分，当今教育思想强调培养学生的学科能力，从考试情况看，实验能力、理解能力、获取信息的能力是基础，理解能力、综合运用能力是重点，探究能力、综合运用能力是难点，除了上述学科能力外，试卷解答还表现出对考生逻辑推理能力、判断能力、总结归纳能力、表达能力等其他能力的较高要求。
3、能力测试主要依托学科重点知识进行，高考体现了重点知识重点考。从12年高考试题看，所考的几乎全部是学科重点，选择题中主要考的是学科重点
4、与图、表有关的试题是一种重要的能力测试试题形式
这类试题有的是需要从图、表中提取回答相关问题信息，也有的是简单的作图题，这类试题比较好地体现了对考生获取信息的能力、知识理解能力、运用能力的考核，这类试题始终是学生感觉较难的'能力性试题形式之一，但我们要教给学生分析的方法。
5、综合性的简答题难度远高于一般的选择题，区分度也远高于选择题。
高考对学科重点内容考核的力度和难度一直很大。这种力度和难度的加大具体体现在以下几个方面：
（1）对学科主干知识的考核的分数远多于对非学科重点的考核。
（2）综合性的简答题、实验设计与分析类等较难的能力性试题所考的知识多是学科重点知识。
综合性简答题相对于选择题难在它的知识综合性更强，一道题既考一个方面知识内涵，更考多方面知识的联系与运用，落脚点测试能力，尤其是哪些高开放度的试题更体现能力测试，如全国卷Ⅰ的31题。
6、实验命题多亲近教材，高于教材。
实验题是历年高考中难度系数较低的难题，是不同同学成绩产生差距的重要试题形式。多年高考实验命题虽然变化较大，但命题紧扣教材实验原理（包括教材上经典或重大发现实验的原理方法）及方法是主流。如全国或地方卷多次考到的有关生长素的实验设计或分析，多次实验设计
用到教材上物质检测的实验原理等，
二、备考的指导思想
1、使学生了解高考形势，以增强学生备考的针对性，使学生理解生物学习方法，以提高学习的时效性。
2、按《考试大纲》要求带领学生全面落实学科基础，强化重点知识的理解，深化重点知识联系及运用的认识。
3、通过复习全面提高学生的学科能力。
4、训练与教学时要注意培养学生的规范应试能力，特别是要提高对能力性试题（如实验、简答题、图表类试题）解题能力。
三、系统学习原则：
1、注重双基
2、四主原则
以教师为主导：教师引领指导以学生为主体：学生参与活动以训练为主线：训练巩固效果以质疑为主轴：质疑讨论解惑
3、渗透课改理念
自主：独立思考，独立学习合作：同学之间相互协作的能力探究：探索求知的精神
四、如何做好系统学习
（一）备课：发挥集体智慧，扬长避短：备考纲、备教材、备方法、备习题
（二）实施步骤：
1、讲：精讲内容
（1）学案导学：考纲要求、基础知识、重点、难点、疑点解析、典型例题（题型归类）
（2）加强综合联系：横向联系对比：列表比较发散：以点带面迁移：由此及彼提升：总结升华
（3）提高兴趣：教师和学生共同提高兴趣，通过备课，搞好教研，找到兴奋点、兴趣点。摆脱在教师教学中和学生学习中存在的“烦”和“累”的现象，向教师乐教和学生乐学的方向发展。
（4）简单内容充实化、困难内容通俗化、复杂内容简单化、抽象内容形象化、多项内容概括化、复习过程活动化。
（5）科学设疑：适时提出有一定思维容量的问题，由学生思考、讨论、回答，培养学生的自主探究能力。
（6）联系实际：联系生产、生活、自然现象，培养学生解决实际问题的能力。
2、练习巩固
（1）精选习题：成题、改编、自编
（2）随堂练：先由学生练习，再由学生交流，教师点评
（3）定时练：独立训练，按时完成，按时交卷，教师批阅，给出成绩
高考工作总结2
在一个新的学校的一个新学期过去了，可以说是紧张忙碌而又收获多多。在一学期来，我认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在课余时间，我认真学习教学理论，遇到自己不懂的或不确定的问题就向其他教师请教，在课后也经常与他们交流，学到了很多的知识。在课堂上我一直严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。这一学期已经结束，回顾这一学期我的教育教学工作，感触颇多。
一、争做一个优秀教师
我要成为一名优秀的教师，我就要向所有领导、专家、教师学习，学习他们处处严格要求自己，从细微处入手，从小事入手，把自己的班级管理得井井有条；学习他们把对学生的严格要求渗透到每一天；学习他们爱岗敬业、无私奉献，不断提高自己的专业知识与专业技能。总之这些都是我成为一名优秀教师的必要前提。
二、努力提高教育教学能力
教书育人是教师的天职，而教好书育好人则是教师的目标，要教好书育好人，必须掌握一定的知识，熟悉本学科的内容，在此基础上才能利用好的方法去教授给学生新的更多的知识。青年教师最大的弊病就是认为小学知识很简单，没有反复强调，而所谓的教就是要在不断的.重复下让学生掌握所学的知识，所以作为一个青年教师要提高自己的教育教学能力，就要将知识点反复地讲授，直到学生能完全掌握。
三、正确掌握教学方法与技巧
时代日新月异，现在教学内容更加开放，也更贴近于生活，学生的接受方式也与当年不同，加之现代所要求的是素质教育，所以选用正确的教学方法与技巧至关重要。所以要让学生轻松地掌握所学知识，首先就要让学生喜欢上我们老师，喜欢上我们所教的学科，俗话说，兴趣是最好的老师，只有学生喜欢上我们所教的学科，对我们所教的学科感兴趣，才能提高学生的学习主动性，让学生自主学习；其次，我们的上课方式要更加的多样，在这个过程中，我们只是充当一个引路人，让学生自己动脑筋，并且学会探索学习；最后，要多鼓励学生，让学生产生学习的动力。
社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，为学生、学校、社会贡献自己的力量。
高考工作总结3
寒假将至，高三第一学期工作即将圆满结束。回顾本学期的工作，虽然累但很充实。看到孩子们的成绩一步步提高，想起我们一起度过的风风雨雨的日子，觉得再苦再累就一个字——值！
进入高三以后，为了更加完美的完成自己班主任工作及教育教学工作，我主要从以下几个方面进行着手：
1.认真准备每一次班会课，尽量做到了每周一次主题班会。班会的内容大多为鼓励学生们再苦再难向前冲，犹如我们的口号“坚持不懈，勇往直前！”宁可倒在冲锋的路上，绝不气馁。利用班会尽最大可能的给孩子们鼓劲，让孩子们形成了敢于拼搏，积极进取的学习氛围。
2.注重学生自信心的培养。每一次月考都认真的与任课老师、孩子们一起分析成绩得失，及时关注学生内心的变化以及学生不同时期的情绪波动。及时采取补救措施，帮助学生及时改正。当学生成绩出现较大波动时，我十分自信的告诉孩子们只要你能够按照老师的要求去做，最终肯定会取得自己理想的成绩。
当然，学生自信的培养离不开集体活动，同时，集体活动也为孩子们的紧张学习增添一份轻松、一点乐趣。每一次集体活动，我会和孩子们一起积极准备，虽然没有充裕的时间，但是尽可能地帮助孩子们提高训练的效率，几次学校组织的大型活动我们都是取得了一等奖。在优秀团体里的成员，我相信他的自信心更容易形成。
3.注重与孩子们的交流。通过自己晨、午、晚查宿舍以及课余时间等与孩子们进行交流沟通及时了解孩子们内心变化及时进行心理辅导，尽可能让孩子们轻松度过高三最艰苦的日子。
4.继续重视班级内务、纪律、跑操等常规要求。看似与学习无关的班级量化，但是仍然是稳定人心，凝聚人气的措施。内务仍然是我们高三生活的一部分，纪律是维护班级良好形象的非常重要的措施。这样让孩子们养成了纪律始终存在，坚持到底的氛围。重视每一次跑操，确保人人按时上操，集体跑操质量提高一个新层次。由此也更加凝聚了人气，也使班级管理更加流畅。
5.注重师生感情培养。三年级高考班是重新组合的复合班级，但是大家有着共同的.目标，这是快速融合感情的切入点，都高三了同学们都能理解老师用心，对于老师的严格要求与教导，孩子们都会默契的配合。我几乎是在观望、怀疑、好奇中完成了新班级凝聚力的建设，前后也就不过一个月的时间。
6.注重同任课教师的交流。针对每一次月考的成绩我都作出同上次成绩的对比表格，同任课教师一起分析孩子存在的问题。同时注意任课教师的反馈信息，发现问题及时解决问题。
虽然以上的措施和方法在这学期取得了一定的工作成绩，但是还有不足如：如果只是一昧地责怪他们不努力付出（事实上有部分同学确实不够力），一昧地强行压制是行不通的。
原因如下：他们进高中的基础就比较差，这说明他们本身的学习习惯、意志力、心智成熟度等方面不够好。进入高中，学习任务更是量大难度大，现在要求这批同学跟上来，这需要他们超出常人的付出，个别的或许有可能，大批的就难度太大，不太可能。
基于以上原因,同学们就容易产生厌学情绪。现在又到了高三,他们这种厌学情绪更加强烈。这种厌学情绪不只是因为他们不上进,怕吃苦而产生的，更在于他们认为:读书,对他们来说行不通,没有用。这种情绪如果得不到疏通,整个班级的工作将非常难以开展。
针对以上情况,我经常与同学们就高中生活的目的和意义进行交流。
上高中的目的是什么?如果考二本以上的大学是唯一目的,那么,普通班的大部分学生从入学开始就注定要失败。学生都到高三了,高考能出怎样的成绩他们心里都清楚,再对他们说什么努力就能考上好大学是没有说服力的。
我个人给他们的参考是:上高中的目的对不同层次的学生有不同的侧重点。成绩好的,考大学,考好大学是中心。成绩不理想的,能力的全面发展和高中基础知识的学习这两方面是中心。打下一个基础,全面发展能力,发现自己的特长,将来就比较容易找到一个进入社会的切入点。这就是普通班大部分同学三年高中生活的意义和努力方向所在。
解决了思想问题,学生就能安心学习。尽管不可能一药医百病.但班级在大方向大目标上有了明确的认识,工作就好开展,就能有一些成效。
如何提高学生兴趣,有很多方法,我个人主要是深挖文本,充分利用好课本这个资源。”文以载道”,不管课文怎么变,它只是一个载体,不变的是这个”道”。我告诉学生,读课本我们如果能读到现实,读到人性,读到自我,这样,你就会对课文感兴趣了。我上课也是从这个角度进行的,以课文为载体,同学生一起对现实、人性、自我进行探讨。这样,就能引起学生的共鸣,激发他们的兴趣,课堂就了作用,有了效果。
进入高三,新课已上完,基本是考和练。高三的课堂,我认为主要是帮助学生提高应试技能,总结各种题型的解决思路和技巧。针对这一点,很多时候,在课堂上我和同学们一起做题,先理出自己的思路,然后再一起对答案。对了,我们作为经验积累起来；错了,共同分析,我们错在哪里,为什么错了,作为教训加以总结。这样,作为老师,更能理解学生的错误,帮助他们不断提高。学生也容易明白：答案不是最重要的,重要的是通过做题形成解题的思维模式。训练多了,他们碰到高考常见题型都有一个基本思维模式,可以减少失误基础知识注重积累,要求学生根椐复习进度,多用课余时间自我复习。对同学们讲清楚,基础知识的学习,别无二法,只有平时勤于积累。老师要做的就是课堂上有计划地抽查,检查效果,督促他们多积累。
这就是我对即将参加高考同学多提出的要求、计划和总结。我已经尽全力想好了在学习上的情况，具体怎么样学习只有靠他们自己的努力了，如果我总是一味的督促，使他们产生逆反心理，那只能是得不偿失。
在学生的生活问题上，我只能说让他们安分守己，在生活习惯上养成好习惯，尽量不早恋，在这个关乎终身命运的高三这个年份里。在生活上我尽量了解每个同学的情况，尽量给他们实际的帮助。有的同学家庭状况比较一般，我只能给予他们心理的安慰，要他们坚持下去，这么多年都下来，在这个关键的一年一定要挺住。
高三这一年真的很累，无论是学生还是老师，老拉紧了发条，不在关键时刻掉链子。可是如此重要的一年，还有很多学生没有意识到，高考就临近了，然后着了慌，这需要我不停的提示，高考就在眼前，不要再这样下去了。
上面就是我的工作总结，如有不好的地方，请及时提醒。
高考工作总结4
一、统筹安排，科学决策
1、统一思想，强化管理
进入高三以来，学校首先修订并完善了《高考奖励方案》，让班科任老师对20xx年学校的高考指标心中有数，明确自己的工作目标，充分调动了高三教师工作的积极性和主动性。同时成立高考备考小组，突显高三备考工作在学校教学工作中的重要地位，要求各班加强常规管理，向管理要质量。
①定期召开高三班科任联席通气会议。每次月考之后，都召开班主任、科任教师和学校的领导的通气会议，共同分析班级学生的学习情况，对存在的问题，一起研究解决的方法。对重点学生和边缘学生进行有针对性的部署，将帮扶对象明确分配给每个科任。
②强化学生学习状态的管理，注重全程跟踪。从校长到教务主任，从班主任到科任教师，都把高三学生的状态调控当作一件重要的事情来抓，通过状态调控，个别扶植等措施对每位高三学生的纪律、学习、卫生、心理、情感等进行全过程的追踪，以保证每个班、每个学生都有良好的备考状态。对学生学习状态的管理，除了强化“有形的管理”，也要关注那些“无形的调节”。我们一直非常关注各个时段学生的情绪波动，在整个备考过程中，我们都通过心理辅导教师和班主任协同做好学生个体的心理疏导工作。每次模拟考试后，尤其第二学期一模后及高考前，及时对应考对策、答题技巧、科学饮食、心态调适、劳逸结合、注意安全等作具体的指导，使学生缓解紧张的情绪，消除学生身心上的“高原现象”。
③举办各种活动，营造高考氛围。学校阶段性地开展了高三备考动员会、月考分析会、百日冲刺誓师大会、广一模励志会、迎考心理辅导会、考前欢送会等活动，激发学生的斗志，树立高考必胜的信念。利用高三学生的心理辅导讲座，有针对性地解决了高三同学心理压力过大、精神过度紧张、考前焦虑等心理问题。
2、针对实情，分层教学
本届高三学生的生源质量较差，我们录取到的2011级高一新生中，只有36人上区属学校分数线，其中最高的2人也只达到李中线。这对我们20xx年高考是一个重大的挑战。因此，我们从一开始就清醒地认识到形势的严峻，不断思考与调整应对之策。由于尖子生少，为了充分提高教学效率，学校提出“因材施教”的教学目标，根据学生的学习程度，分为三个层次进行有针对性的教学，把成绩相对较好的部分学生集中到两个实验班，中上水平的学生再分出4个重点班，其他班平衡分班。实验班学生的目标主要是一本和本A；重点班学生的目标主要锁定本科；而普通班的学生除少量冲击本科外，力求多一些学生上三A和确保总上线率。这样，让师生们从一开始就树立明确的目标意识，同时更是让不同层次学生能够得到不同的教育，避免往常“有的吃不饱、有的跟不
1上，相互牵制”的弊端。实施这种办法后，不同层次的学生在高
二、高三的各次全区的统测中都确实有了很大的进步。在高考中，我校理科实验班33人，就有23人达到重本分数线；本科层次的学生也取得了重大突破。
二、精研考纲，落实教学
1、深入研究《考试大纲》、《考试说明》和近三年高考题，把握高考的脉搏我们要求高三老师在复习的过程中；重视“三个研究”，即研究考纲说明和高考信息，探求高考命题方向与特点，研究学生因材施教，并落实“三个突出”，即突出知识基础、突出解题规范、突出能力培养。
2、加强集体备课，讲求实效
调配备课组内教师的教学力量，加强集体备课。要求备课做到两个针对，即“针对高考”、“针对学生”。要既备知识又备学生，备课时讲究实效，注重知识的体系性和学生能力培养的层级性。
加强对目标生、临界生的辅导。每次考试及时进行全面的质量分析，并对年级和班级根据各次考试定出的辅导目标进行跟踪分析。实行科任教师实名辅导制，切实做好分层指导工作，确保目标生达到应有的'高度。
3、针对体艺生的特殊性，单独进行文化课教学
在体艺生完成全省的术科统考之后，为了替美术生赶进度，除了白天的课外，还特意安排老师在晚上专门为美术生上课；而针对体育生文化课薄弱跟不上进度的问题，学校专门为他们量身定制了一套文化课复习计划，单独为16个体育生开一个班进行文化课教学，安排有经验的老师针对性地指导他们备考。功夫不负有心人，最终，美术生文化科重本上线28人，本科上线33人；体育生有3人术科、文化课都上重本（全区只有9人），本科上线9人，成为20xx年我校高考的新的增长点。
总结一年来的高考，我们深知高考必须所有的老师共同参与和努力，需要有领导的英明指挥，有教师的竭力实施，更要有学生的通力配合。只有全体师生共同努力，才会有优异的成绩。事在人为，这是亘古不变的道理。
高考工作总结5
根据市局《关于做好中高考期间严格控制噪声污染工作的通知》要求，为给我区中、高考考生创造一个安静、舒适的学习、休息及应考环境，XX局严格控制中、高考期间的.生产、生活噪声，具体工作如下：
1、5月31日XX局联合环保局、公安分局、建设局通过电视台、报社等媒体传播途径联合下发《XX子区中、高考期间噪声管制通告》，通告要求自20xx年5月23日至6月23日中、高考期间，在市区及城镇居民区范围内，晚上22：00至次日晨8：00（北京时间），为社会噪音管制阶段，禁止从事产生噪声超标的经营性活动和建筑施工活动，各建筑施工单位6月7日-6月9日、6月20日-6月24日全天24小时停止施工等。
2、高考、中考期间，实行24小时值班制度，对考场周边进行不间断巡检，禁止周边从事生产、装修、施工、餐饮、娱乐经营场所、沿街商贩经营性叫卖等各类噪声的产生。共出动执法人员人次24人次，处理举报6起，其中有4起是施工嗓音投诉，还有2起是投诉流动商贩扰民的，执法人员对这6起举报及时进行处理。
高考期间暂未发现重大、疑难问题，各单位均能相互配合，为我区考生提供了良好的复习、休息和考试环境。
高考工作总结6
xx年高考已尘埃落定，在各级领导异常是在县招生考试院领导的关怀和重视下，经过全体师生的共同努力，我校xx年高考的各项工作组织规范、实施顺利，取得了必须的成绩，现简要总结如下：
一、加强组织领导，一切服务高考
学校成立了以校长为组长，常务副校长、各分管校长、相关处室和年级主任为成员的xx年高考领导小组，抽调相关人员组成高考工作专班，从五月中旬开始全方位安排各方面工作，制订了详细的高考方案和各种应急预案。高考工作专班分为教育教学组、试场建设组、安全保卫组、送考服务组、后勤保障组和总协调组，各司其职、分工协作。
二、搞好硬件建设，供给物质保障
恢复高考三十多年来，我校一向是xx县的高考主考场。近几年来，学校多方筹措资金改善办学条件，扩建和改建教室、实验室等。此刻可用作高考考室的教室有80余间，可容纳xx多名考生。室内条件有明显的改善，所有教室均有良好的通风采光效果，都安装了电扇，配备了标准的桌椅。今年高考用考室72个，考生xx人。学校投资几十万元建成的学校网、电视台，确保了英语听力有良好的音源，各考室也有较好的音响效果，为英语听力考试供给了可靠保障。
三、营造良好考试环境，确保考生最佳状态
在县委、县政府的高度重视下，有关部门彻底整顿学校周边环境，高考期间，县公安交警部门划定警戒线，派干警执勤，严禁机动车辆出入，创造了良好的外部环境。就内部环境而言，目前校内教学区与宿舍区相距较远，互不干扰。高考期间实行全封闭管理，闲散人员、机动车辆均不得进入校内。这样，就给考生营造了一个安全、安静的考试环境，从而保证了考生的最佳应试状态。
四、认真组织高考报名和志愿填报工作
xx年，我校高考报名信息、志愿信息的录入和校对工作顺利进行，这两项采用网络录入的办法汇总成信息库。报名表和志愿表都打印出草表，让学生先填草表，再填正式表格，几次修改，校对无误后，再将信息库上交县考试院。
五、熟悉操作程序，精心组织考试
每年的高考，我们都精心挑选职责心强、工作务实、处事果断的教师担任高考监考工作。今年，我校先后组织监考教师参加县考试院和学校组织的全员培训多达xx次，认真学习《监考守则》等有关文件和规定，各司其职，各负其责。要求监考教师在监考、收发试卷、播放英语听力、填写答题卡袋及情景记载表等方面一丝不苟，准确无误，否则，将受到相关的的处罚。在考务工作方面，严格按省考院随机编排的准考证名册安排考室，贴好门签和座位（准考证号）签。室外悬挂考点名称以及其他的垂幅和横幅。除张贴标语外，利用展板公布《考生守则》、《答题卡填涂须知》、《违纪舞弊处罚条例》、学校平面图、试场分布图、试场起止号码安排、时间科目安排、钟声信号及考试中容易出现的无意违规现象提示等等，营造了良好的考试氛围；保卫方面，组织了很多保安人员配合公安干警，划定警戒线，严守大门和侧门。送考教师、家长及其他无关人员一律不得入内，非工作人员不得进入考点办公室，非监考教师不得进入教室，所有考生进行安检。既保证了考生在安静的.环境中答题，也杜绝了其他人员进入考区作弊的情景发生，做到了防范于未然。
六、狠抓考纪考风，实行公平竞争
我校一向重视考风考纪建设，以考风促教风，以考风促学风，并已步入了良性发展的轨道。高考报名前，从学校到监考教师、从班级到学生，层层签订考纪考风职责书，谁出问题谁负责。更主要的是，我校一向重视对学生进行考风考纪教育，从平时抓起，从月考、期中、期末考试抓起。高考前夕，学校举办宣传栏、各班办黑板报进行考风考纪宣传，提倡诚信应考，各班都召开了考风考纪主题班会，让学生认识到抄袭是耻辱，构成考试要靠公平竞争的一致看法。
在各级领导的高度重视下，在学校领导及全体师生的共同努力下，我校高考工作始终严格遵照省、市考试院有关规定进行，为创立人民满意教育，实现xx教育的和谐发展作出应有的贡献。
高考工作总结7
一、20xx年的物理高考的得与失。
20xx年高考物理试题明显难于去年。根据阅卷老师反馈情况，谈谈考生所犯错误。
1．准确的文字表达是高考得分的基本要求。
在高考阅卷中发现，大量的考生写错别字。如实验题中，有的考生把“扫描范围”写成“扫瞄范围”、“扫描犯围”；把“衰变”写成“哀变”、“衰减”；“竖直位移”写成“监直位移”、“竖直平移”等等。在平时的物理教学中，我们应该规范学生的准确用字，而不应该把它当成是语文老师的事情。
2．规范科学的物理语言是高考得分的基本保障。有的考生把“动量定理”写成“冲量定理”；明明使用的是“动量守恒定律”
2而说成是“动量定理”；“加速度a=3m/s”写成“a=3m/s”；洛伦兹力“f=qvB”
2写成“F=BIL”、“F=BLV”；“向心力F=mv/R”写成“向心力F=mv2/R2”；在磁场中圆周运动半径“R=mv/qB”写成“R=qB/mv”；“定律”与“定理”不分。学生在平时的物理学习中，应该掌握规范科学的物理语言，并且要通过训练能够熟练准确地应用。
3．严密的逻辑思维、清晰的物理过程表达是高考得分的关键。物理第25题共22分，许多考生都能得到正确答案，但真正得满分的考生却寥寥无几。主要原因是物理过程表达不清晰，缺少必要的得分步骤。而据高考阅卷老师说，这13分能够得全分的考生几乎没有。从国家标准参考答案附分可以看出，高考答题应该充分暴露自己的思维过程，在试卷上应该充分展现对物理过程的分析、对临界状态的判断和对隐含条件的挖掘。这也是在高考物理试题中设置计算题的目的所在。为什么许多优秀考生得不到满分？是能力不够？是思维不清晰？还是物理过程分析不够全面？都不是。主要原因是考生对物理计算题的考查功能不清楚，不知道应该书写什么，该怎样书写，存在认识误区，以为把最后的结果写出来就行了。我们在物理教学中应该清醒地认识到过程重于结果。
4．对事物清晰直白的描述能力是高考得分的基础。
5．数学工具的熟练应用是高考得分的有力武器。高考物理第24题需要应用等比数列的知识求解，在求最后的结果中，利用对数的方法求碰撞次数比较困难，该题又巧妙地应用特殊值法求解。得到通项公式和临界条件之后，求出经过3次碰撞符合题设要求。
二、把握近年来高考理综中物理试题特点
1．注重对基础知识和基本方法的考查
（1）牛顿运动定律是经典力学的基础
（2）用能量观点认识问题、分析问题、解决问题是物理学中研究问题的重要方法。
2．对非重点部分注重对重要的物理知识的考查
（1）热学：分子动理论的统计思想、微观量与宏观量的联系、能量分析等（包括分子间相互作用和热一律）
（2）光学：光电效应、干涉和衍射
（3）原子物理：能级跃迁、衰变规律、质量亏损等特别注意板块内部的学科内综合
3．突出了学科内的综合
（1）带电粒子在电磁场中的加速与偏转（从运动和力的角度及能量角度进行分析）运动和力、能量观点
（2）电磁感应的基本规律
这是重点知识内容，也是学科内综合的生长点。
4．坚持考查运用理论解决实际问题的能力5．注重基本实验操作、方法和原理的.考查
6．应用数学处理物理问题的能力要求居高不下。
数学不仅是解决物理问题的工具，同时也是物理学的一种重要方法，所以近几年来的高考物理试题对应用数学的能力的要求居高不下。“应用数学处理物理问题的能力”这一要求的主要表现有三种形式。
（1）较繁的字母运算或数字运算。
（2）题目中涉及几何关系问题
（3）对于图象的要求较高。
7．坚持考查学生获取信息、处理信息的能力。
8．高考试题并不回避成题。
每年高考试题中我们都可以找到教材或复习资料中习题的影子。
三、20xx年高考物理复习备考策略
1．处理好课本与复习资料的关系
目前，各种高考复习资料很多，在复习备考时，应以课本为本，充分发挥课本的主导作用，并选择适合本校具体情况的复习资料辅助复习，有利于提高复习效果。
2．处理好点与面的关系。
3．处理好基础与能力的关系特别是在第一阶段的复习过程中，重点是复习基本概念，基本规律及其应用，基本解题方法与技巧等基础知识。只有在打好基础的前提下，才能逐步提高自己的分析问题和解决问题的能力。如果忽视基础知识、专门做难题、怪题，是达不到培养能力的目的的
4．把握好复习的难度与进度
在复习备考过程中，一定要把握好复习的难度和进度，复习过难，复习进度缓慢；复习过于简单，达不到高考要求。
5．落实双基，夯实基础
6．研究高考试题
（1）历年试题整体研究——找共性。
（2）近期试题重点研究——找趋势
（3）相同考点试题对比研究——找变化。
（4）不同题型试题分类研究——找差别。
（5）各省试题集中研究——找新意、找动态
7．重视物理实验（实验专题复习）
（1）独立完成实验
（2）实验设计
最后一点就是认真落实十堰市教科院的细微指导，把一天一练落实到位，一周一张八开高考习题练到位。
高考工作总结8
20xx年广东高考已经落下了帷幕。乐从中学在今年的高考中再创辉煌，取得了上重点线58人，上本科线465人的骄人成绩。上线人数及增幅均位居顺德区同类学校首位。这一学年，我负责高三（9）班、（16）班两个个班级的理科综合物理教学工作，其中（9）班为理科C类班，（16）班为理科B类班。现将我这一学年以来的高考复习备考工作情况总结如下。
这一学年，是高三复习备考重要时期，时间紧、任务重，要使学生在这一年里巩固基础，形成能力，建立自信，我认真做到了以下几点：
1、坚持集体备课
我认真钻研教学大纲及20xx年高考考试说明，仔细研习高考复习资料和高考模拟试卷，与同备课组的张文安老师、曾杰老师、杨金老师积极开展集体备课，一起认真研究教材教法，教学内容，教学方法，教学策略，精心挑选例题、习题和考题，认真审核，尽量避免出现不必要的错误，认真做好教后反思、考后反思，及时调整教学策略，不断提高教学效果和教学质量。
2、精讲精练、及时测试、及时反馈
注重提高学生的学习效率，在复习中采取精讲精练的方式，对学生完成的试卷练习进行及时反馈评价，针对所教授班级的实际情况，对复习资料进行大胆的取舍。对学生能够拿分的题型多加练习，对学生无能为力的题型大胆放弃。坚持每周做一套高考理综模拟题，2-3套物理模拟题。并及时收回、及时批改，，因为我深知，只有及时讲评、及时反馈，才能达到事半功倍的最佳效果，如果过几天以后才去讲评，学生已经失去了那份对试题答案渴望的热情，必然达不到预期的效果。也就是说必须做到“及时反馈”。
3、认真分析和研究各地高考试题，尤其是近年的广东高考题
20xx年是广东高考实行小综合的第一年，通过研究20xx年理综考题，我们发现了物理命题的特点：注重基础、注重教材，主要面向广大中等层次的.学生，并在压轴题上体现能力。因此我们在复习的过程中也注重夯实基础，培养学生良好的解题习惯。他山之石，可以攻玉，我们也注重收集广东各市的高考模拟题，并运用到我们平时的训练当中，为我们平时复习过程中没有注意的细节进行有益的补充。
4、立足基础，重视课本
平时的教学中，不能离开课本而只依赖于各种复习资料，必须在备考教学过程中不断指导学生认真阅读教材内容，特别是高考前夕十多天，我们就停止上课，要求学生回归课本，回归错题，指导学生认真阅读课本（基本概念、基本原理、课本中的插图以及课本中的小实验等等），要求学生看以前的考题，错题，但为了保温，每天还是要求学生做少量的基础练习题。
5、做好学生的心理辅导，注重班级的心育，结合学校的心育要求，我在班级中重视创造力的培养，在平时的学习中，注意启发学生的思维能力，例如一题多解的能力，从而培养学生活跃的思想，避免了思想的僵化。
经过一年的努力，在20xx年广东高考中，我所带的两个理科班均取得了优异的成绩。其中高三（16）班有31位同学考上本科线，上线率达到148%，高三（9）班本科上线率达到400%，理综有效率达300%，大幅超额完成了学校下达的任务指标。对高考备考的几点建议：
1、首先必须认真分析和研究教纲和考纲以及近几年来全国各地的高考试题，了解高考命题的指导思想，考试内容、考试范围及题型、题量、分值。
2、加强审题、分析、理解、实验、综合运用以及应用数学工具解决物理问题等各种能力的培养。
3、认真分析学情，把握复习节奏。用基础题来训练学生的解题方法，培养学生正确、良好的解题习惯，要正确分析学生知识和能力方面存在的问题，设计好针对性的练习。
4、重视理论联系实际，多找些与生产生活实际相关的习题，培养学生获取信息和处理信息的能力以及建立物理模型的能力，训练学生的具体数字运算的能力。
5、少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思考，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注重效益。
6、反馈要及时，考后必须及时批改，及时讲评，及时反馈，要把做过的题翻新变化后再进行训练，以求学生真正弄懂、克服思维定势。达到事半功倍的效果。可以采取面批面改或互评互改等方式，让学生体会和感受改卷的艰辛，从而改变学生不良的书写习惯。
7、要加强解题规范性指导和训练，力争书写清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所列方程准确规范。
8、加强应考策略指导，培养和训练学生合理分配时间的意识，合理安排答题顺序的意识，“忍痛割爱”的取舍意识，分分必争的抢分意识。
9、重视心理疏导，调整临考心态，充分挖掘和发挥非智力因素。在平时教学中要教育学生养成“把平时当高考，把高考当平时”的心态，对于考前心理负担过重的学生，可多谈点“谋事在人，成事在天”的乐观心态，做好最坏的打算，争取最佳的成绩。
总之，高考备考是一项艰巨的系统工程，衷心希望新一届的高三老师在高考备考过程中，能吸取上届及前几届老师在高考备考中的经验和教训，不断总结，不断改进，不断创新，争取来年取得更大的丰收。
高考工作总结9
20xx年高考我校取得了较好的成绩，共有720人参加高考，二本以上上线人数84人，三本上线人数人256人，各科评价都位列前茅。下面我就备考过程中物理科的做法做一总结，希望得到同行的指导：
一、研究高考大纲，把握高考精神
考纲是高考的依据，也是我们高考复习的重要指导，我校历来都极重视对考纲的研究。在20xx年的8月份，也就是在高三尚未开学的假期中，我们物理组的全体老师已经开始了为期一周的教研活动（校本培训）。活动的首项内容就是研究高考大纲，在物理备课组长的带领下，认真细致地学习了上一年的学习大纲，将高考的能力要求、知识要求等逐项逐点进行分解，学习和研究。通过学习和研究，较准地把握了高考对能力、知识的要求，为后期高三的物理教学工作，奠定了基础，很多老师已经从事了多年高三物理的教学，但他们也仍坚持从新、从零开始学习考纲。
我们不但集中学习研究考纲，在平时的教学中也坚持做到每节课都按考纲的要求进行备课，组织教学内容，每节课的教案中都有关于考纲要求的内容，讲课时将考试要求安排到教学内容中，让学生知道高考考什么，怎样考，考到什么水平，使学生清醒地认识高考的要求，不盲目地学习。通过对高考考纲的学习，减少了教学中的盲目性，提高了针对性，也就提高了教学的效率二、精做高考试题，贴近高考实战
按学校的要求，我校在暑假的校本培训时，全体高三的教师和全体的青年教师必须做当年全国的高考试题，在高三开学前，学校已经把20xx年全国高考的试题集发给了任课老师，我们物理组从多套试题中选出了8套，要求各位老师在两周内做完并上交检查。通过做题，使老师们准确地把握高考的重点、难点，也感悟了试题的难易程度，而且对来年高考物理的命题趋向也有了预测。一举多得，由于坚持做高考题，老师们都能将历年的高考题应用到教学中，无形中提高了课题效率。
三、集体备课，提高教学质量的保证集体备课是我校物理组长期坚持开展的一项工作，每周二上午是物理组教研活动时间，每次的教研活动中都有一项常规内容，那就是集体备课，集体备课明确了以下的目的：
1.解决上周遗留的问题；
2.学生中存在的共性问题的解决方案；3.本周各节课的重点、难点、考点；4.本周各节课中选用的例题、课堂练习题；5.编制一周或一个单元的测试题。
在此基础上，由主备课人拿出备课的教案，供全组老师参考或讨论研究。通过集体备课，集中了全组教师的经验和智慧，形成的教案质量很高，内容全面，重难点明确、突出，避免了教师单兵作战时容易出现的各种问题。（曲线运动、带电粒子的运动、实验专题都是全组经反复讨论集体备出教案）
四、抓学生训练，提高学生能力
刚才讲的都是老师们怎样做的，真正要提高考学质量，还必须落实到学生的学与练上，在教学工作中，在学生的学习过程中，我们做到了夯实基础，在高三的复习中不忘课本。开阔视野，让学生练够一定量的习题，提高能力，精讲、精练与纠错。培养学生独立思考，独自解题的能力。
在两轮的复习中，针对不同阶段，制定不同的教学方案，使学生逐渐提高，例如，在第一轮复习中，重视基础知识和基本方法及能力，紧扣教材和考纲，逐点学习，逐点练习，每次课后都有一项常规作业，那就是研读高中三年的物理课本，使学生基础扎实，只是有根基，解决问题思路明确、清晰。
在学生训练中，除了做好复习资料上的习题外我们每周还组织一套查漏补缺的练习题，印发给学生在周末练习使用，以弥补资料中的'缺少和学生知识能力上的不足。
特别是进入高三的第二学期，从春节后开学起，我们每周三上午都进行一次仿真的理综考试，考试题目都是由任课老师精心挑选和组织的，针对性很强，考试的时间也是150分钟，各个环节都和高考相仿，每周三上午考完后，全体老师立即批改试卷。备课组要求第二天上午课间操时分数必须与学生见面，把每个同学各科的成绩统计出来贴到教室的墙上，激励学生努力提高理综成绩，同时把批改后的试卷发还给学生进行纠错。在较短时间内批阅出三百份试卷的工作量是相当大的，我们全体老师都坚持了下来，老师们勤奋工作的精神也激发了学生们刻苦学习的精神，每周的理综考试由于改卷子及时，学生得到的反馈也及时，学生第二天就可以对本次的考试进行纠错和总结，所以效果很理想。
五、尖子生的培养
学校要出优异成绩，应该高度重视尖子生的培养，在这届高三物理教学中，我们培养尖子生利用了以下方法：
第一就是任课教师培优，各任课老师将自己所教班级中物理成绩优异和总成绩优异但物理成绩差的学生列为重点培优补差的对象，做到课堂关注、课下指导，面批作业试卷，找出学生在学习中存在的问题及应对的策略、方法，帮助学生制定提高计划等。
第二个做法就是集中培优，20xx年我校根据校情，在高三成立了两个优秀学生组成的理科班，这些学生各科成绩都很好，物理成绩也很突出，对这些学生我们更是优上培优，在完成常规的学习任务后，每周专门再给他们增加一套练习题，对他们进行拔高，在高考结束后，这个班的学生反映物理考的都很理想。
六、其它
1、重视信息收集工作
在物理教学中，注重收集外校外地的信息，试题。每周都从外地或网络采集来多套测试题，从中对比，选出新题，供教师和学生使用。
2、重视实验
我校的学生，物理实验都在实验室做过，做好实验的复习和练习也是高考成功的决定因素之一。
3、学习方法教育
在教学中渗透高三物理学习方法、复习方法、解题方法，提高学习的效率。
高考工作总结10
辛劳了三年，终于到了收获的季节！20xx年我班在领导的关怀下，在各科任老师的共同努力下，本班高考成绩喜人：夏杰民总分575分，上了重点线；2A线5人，2B线5人，3A线20人，合共31人上线，基本实现预期的奋斗目标！回顾三年的历程，内心充满感激，感谢校长、主任的关怀，感谢级长的爱护与宽容，感谢各位老师对我个人及对1班的关爱与支持！感谢一切关心爱护1班的人们！下面，我对一年来的工作做个小结，不到之处，敬请各位同仁多多指教！
一、预定高考目标，明确方向，鼓足干劲，迎战高考
20xx年高考，竖起了一个高度。它是一面旗帜，也是对20xx年高考的一个鞭策、鼓励。在高三开学之初，我就大力宣扬上届高考的辉煌成绩，要向旧高三学习，增强信心，坚定方向，鼓足干劲，订下赶超的目标，提出了20xx年高考总目标：
①力争本班学生高考50%上3A线的目标；
②力争上本科人数力追20xx年，即达到10人左右上本科线；
③争取上本科的学生中有学生高考总分达到第一批重点线。
然后，要求学生根据自己的具体学习状况，为自己高考设置一个目标，引导他们写出升大的理由，为升大树立具体的目标。让学生清晰自己的定位和强化自己的升大动机。因为凡事动机越强烈，成功的欲望越强，就越能调动学生的积极性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，并告诉他们人的潜力是无穷尽的，要相信自己是能够创造奇迹的。对于他们升大理由，有些诸如“读大学是为了去大学看看大学女生到底漂不漂亮”，我也给予恰如其分的肯定，激励他的自信心和对未来的憧憬。其次，要求学生要善于把一个大目标分解为若干小目标，如每次模拟考的目标分是多少？甚至每次模拟考试的每门课应该是多少分都要具体明确。最后就是要求他们把目标放在桌上，天天督促自己。
二、坚持不懈抓好常规工作，坚信纪律是成绩的保障
就算到了高三下学期，马上就要决战，但常规要求我是一天也不放松，做好各项工作的检查督促。早上6：40点、下午2∶00、晚上6∶50分的点名是铁定不动；通过班干部轮值，对教室和公共区卫生、早晚读、宿舍卫生、校服、校卡等常规样样都严格要求。如果说1班取得较好的成绩，那绝非偶然，是与全班每位同学的努力，特别是班委为班内事务付出了的努力都密不可分的。班委们认真严谨的工作态度得到了同学们的一致认同，我也大力表扬他们“一心为公，从不抱怨”。正是这些同学乐于奉献的精神和以身作则的带动下，使1班的各项班务进行得有条不紊。加强了班级纪律，班级的学习就有了保障。学习上形成你追我赶的良好风气，为高考取得较好的.成绩奠定了基础。其中班长张树华、副班长梁峻荣、叶琼芳、学习委员夏杰民、劳动委员刘荣灿、卫生委员谭秀玲、张玉芳、生活委员黄活雄、钟佩平、舍长郑根养、陈志华，都上了3A线，实践证明，高三下学期抓好常规工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。
三、加强学生的学习指导，努力提高学生总分成绩
（1）让学生清楚“6-1=0”
促使学生各科成绩平衡发展，提高总分成绩，这是高三班主任工作的重中之重。每次考试后我都认真分析情况，研究对策，认学生清楚“6-1=0”的道理。强调学生要有强势学科，决不能有弱项。要在学生与学生，学科与学科的比较中找差距，找问题，促提高。
（2）抓尖子，督差生，调动学习积极性
调动学习积极性，形成刻苦学习的学风，是高三班主任的首要任务。在这方面，我采取抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要的工作方式，做尖子生和差生的指导工作。对尖子生，要求他们明确目标，保持优势，突破弱点；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬。形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐后，比学赶超的学习风气。保证了学生都有强的学习劲头，使学习成绩保持上升的趋势。如夏杰民就是重点培优对象之一，通过多次模拟考试的成绩，进行分析，提出具体措施：他的语文、理综是优势课，保持稳定是关键。数学、英语是较弱课，必须要补弱扶强。故高三下学期，数学科就利用晚修作一对一的专题辅导；英语科多督促他开口早、晚读，特别是在英语口语考试只取得到8分的严峻形势下，要他树立危机意识，及时将压力转化为动力，最终英语在高考中取得112分的好成绩。以下是夏杰民同学部分成绩数据供大家参考：夏杰民语文英语数学理综总分江门一模广州一模广州二模高考113108111114102961031129797100100239250252249551551566575李福添同学是差转优的一个典型，他在高三第一学期的4次模拟试中有3次全级排名60名以下，曾有过弃学的念头。后经我多方面的说教，多次联系家长，多次与该生聊天，向其说明利害关系，将他安排到数学弱补中培养，经过仔细的工作，使他思想上慢慢转变过来，成绩也逐渐上来了，高考总分数线386分，上了3A线。
（3）定好临界生，抓好破腿学科
抓好临界生，是完成高考任务的保证。在总复习过程中，根据考试成绩进一步定好临界生，认真分析破腿学科，将其逐一分配给对口的科任，进行弱科补习，悉心辅导，全程跟踪教育。最终，临界生都有很好的发挥。诸如谭秀玲、梁振鸿、梁华锋、张梅枝、钟佩平等都考上了3A线。
四、今后工作中的一点想法
在今后的工作中，更加突出对优秀生的培养，在优秀生的培养方面，更需要做好优秀生的思想工作，及时在学习方法上、心理上给予指导，保证优秀生能以平稳的心态来面对激烈的竞争。
高考工作总结11
一、亮点：
1、学生们学习刻苦，学习风气浓厚。
2、教师们爱岗敬业，踏实认真，工作积极主动。3、个别辅导工作扎实有效。
4、教师备课充分，尽心尽力，能较好地关注全体学生。
二、问题：
1、学生预习不到位。
2、师生交流太少，也不深入。
3、学生学习不得法、被动，效率低下。
4、课堂教学中，新课改的思想方法贯穿较少。5、弱补抓的紧，管的不紧，学生缺席时，教师过问少。6、各种教育教学活动开展的'少。
三、建议：
1、给文科班学生多留出时间背诵记忆知识点。2、班会课上，班主任要多进行前途理想教育，多介绍一些高考信息和学校近期活动。
3、改善食堂卫生及饭菜质量。
4、多给学生介绍一些高等院校及专业信息。5、建议每天下午最后一节课让学生自习。
6、搞一些体育活动，缓解学生压力，调节学生身心健康。
高考工作总结12
一、研究高考。
高考研究小组成立后，相继召开了小组成员和备课组长会议，布置了研究近三年全国及各省份的高考卷，特别是对新课程实施省份的试卷作重点研究，分析命题的走向、立意；与老教材高考的不同点；热点知识与冷点知识的分布点；双基与能力的落脚点。在此基础上，分工制订全国卷及重点课改省份试卷的双向细目表。这些内容已相继在县化学学科网上交流，供大家学习参考。
二、研究课堂。
我们始终认为：课堂教学是提高质量的主渠道。为此建议各校备课组结合自己学校特点，开展主题研究：如桐庐中学开展了不同模块复习课教学模式的研究；重点班教学中如何促进学生思维能力、提高知识应用能力的研究；富春高中开展了问题情景式“引课、讨论、应用”的复习课模式研究；分水高中开展了“以讲促思、少讲多动”的课堂教学方式和学案教学法的研究，等等。所有这些，其目的都是为了促进学生的学和教师的`教的方式的改变，迎合新课程改革的需要，迎合高考改革的需要，迎合提高学科教学质量的需要。为了检验效果，在桐庐中学开了两节展示课，两位老师分别在两个不同类型的班级中上课。评课中，听课老师给予了很高的评价。在与学生交流中，学生普遍反映，不仅理清了知识网络，温故而知新，而且还提高了知识的应用能力。在对富春高中、分水高中高三随堂听课中也感觉到效果不错。
三、研究习题。
我们的做法是：精选三类习题，第一类是与教材相关的拓展性习题，充分保证复习回归教材，以教材为依据；第二类是平时教学过程中，学生易忘、易错，教学中的重点、难点内容，起到矫正、强化、落实的功能；第三类是近几年的高考试题中相关知识内容相匹配的习题，如氮族元素复习时，就把近几年全国及各省的相关题目检索出来，供选择使用。使复习更有方向，能较好地把握重点、突破难点；同时对教师自身而言也是一个研究学习的过程。在此基础上，还以备课组为单位，分块编写二轮复习资料，具体内容都已落实，规定在下学期开学初完稿，并在学科网上交流，供各校选用。
四、研究说明。
拿到浙江省高考理科综合考试说明之后，我们就组织了高考研究小组人员学习研究，并把有关内容作了专项分工，与08年全国高考考试说明进行比较。着重是两块内容进行了分析，一是变化点，包括调整、增删、提法、要求等；二是新增点，包括概念、原理、知识点等。并就新增点与教材、省学科教学指导意见进行对照，查找空白点和薄弱点。桐庐中学备课组还就“新增点”的复习教学工作提出实施操作意见。这两块工作业已完成。
五、后续研究。
1、待考试说明正式公布后，结合例题题型再作学习研究。
2、根据“一模”考试的情况，理清学生的薄弱点，反思我们在教学中的不足，以便在二轮复习中更具有针对性和实效性，提升二轮复习的质量。
3、研究学生，了解学生的需要，与学生多沟通、多关爱、多倾听，让学生有一个良好的心态投入到紧张的学习中去，帮助学生继续做好作业纠错工作。
4、扎扎实实做好教学常规工作，全身心地投入到教学工作的各个环节中，要特别重视对《实验化学》模块的复习研究。
5、精选使用好复习资料，杜绝以考代教的倾向，防止题海战、克服一讲到底的现象。
6、收集信息，使之效益最优化。完善选修IB内容的资料编写，具体分工如下：分水高中整理编制《化学与技术》模块试题资料，富春高中整理编制《化学与生活》模块的试题资料。
7、以教研组为单位思考：二轮复习中如何发挥教师的复习提升能力，让学生不是简单重复一轮复习，而是在减少遗忘的前提下，整合提高。
高考工作总结13
20xx年高考我校超额完成市局下达的任务，取得历史性突破，重本xx人，本科xx人，其中文化xx人，美术xx人，专A44人，共63人专A线以上。
本届学苗基础比较差，高一入学时，按入口比例，预测上专A线以上的同学仅有18名，我校能取得以上优异的成绩，与全体师生三年的共同努力密不可分，下头谈谈备考的一些做法：
一、学生方面：
首先是端正思想，树立信心，严把高考冲刺关。高20xx年，我们多次召开家长会、成绩分析会、考前辅导会、百日誓师、三十天签名大会等，利用多种方式为学生明确方向，鼓足干劲，排忧解难。
其次是强化纪律，加大班级管理和养成教育力度，让学生养成良好的生活习惯、学习习惯。无规矩不成方圆。这句话对于高三的学生来说更为重要。所以，我们在去年x月份
开始就制定相关的规章制度，统一思想，年级领导、级长、班主任齐抓共管，学生从宿舍、清洁、跑操、午后复习、晚就寝等方面都能严格要求自我，我们在每一天的跑操结束后，全体学生集中唱班歌或级歌，让学生在歌声中培养信心，在歌声中培养群众观念。每周三的课间操，我们进行年级15分钟的周小结，把上周存在的各种状况简单通报，并对本周提出相关要求。
再次是因材施教，科学管理。本届学生，是高三级大部分教师带了三年的学生，应对入口仅有18个的生源，从高一开始，我们就对学生进行逐个排队分类分析，及时调整思路，在高一实行稳定教育，高二实行提升教育，高三实行冲刺教育。高三冲刺教育的一年，务必有时间和方法的保证。因我校学生是以农村学生为主，一向以来没有午休的习惯。所以，我们推荐成绩中上的同学午饭后尽量回课室进行习题的`训练，1：45分后在课室进行简单的休息。在这个过程中，我们没有硬性要求教师陪着学生训练，但很多教师都自觉回课室协助学生解决问题、指导学生科学解题，如白成龙级长、梁其明教师、罗丽娇主任等。在时间充分的保障和科学方法的指导下，我校今年高考取得优异的成绩。
应对着共同努力的结果，我们固然欣喜，但反思我们的教育教学也存在许多不尽人意之处，所以我们在今后的工作中应加强以下几方面：
1、加强教学教研力度，提高课堂效率。
2、及早培养成绩低下的学生，扩大跟踪学生的面，构成一个比学赶帮的团体。
3、加强学生情感、价值观的培养，提高学生的综合素质。
二、教师方面：
首先是有一个团结务实的教师群众。大家说到高三，很多人的评价很简单，就是“气氛好”。本届高三年级有一个好的工作气氛，互相促进，互相帮忙，有问题摆在当面，一心为工作，不存私心，领导和教师之间，教师和学生之间融洽的关系是做好工作的基础。我们思考到高三教师平时工作压力大，年级常常在周五放学后有计划地组织高三教师进行群众体育活动，如男女混合足球赛、乒乓球赛、羽毛球赛等，让教师们在繁忙的备考工作中得以放松，充分协调好工作与生活。
其次是有奉献精神。以班主任为核心的教师群众关心学生，热爱学生，把学生的成长提高当作自我的第一要务。很
多教师克服身体有病、家中有事、孩子高考、孩子老人生病等诸多困难，为了学生舍小家顾大家，一心扑在工作上。如本届高三有一位女同学体质十分弱，一周起码有2到3次到卫生院看病，作为班主任的吴敏术教师随叫随到，毫无怨言，充分体现出滨中人温情关怀的一面。
再次是工作针对性强。如果说本届高三最成功的做法是什么我认为抓“体艺生文化”的策略是最成功的，在体育班的备考中，我们把文化这条主线贯穿于始终，午时坚持上完文化后再训练，甚至在专业考试前两周才停文化课，比以往任何一届体育生上文化课多。高20xx年，我们坚持每周召开级长、班主任会议，会议实效性强。科任教师紧紧团结在班主任周围，共同研究学生，出思路、想办法，所有的工作都是有的放矢。高三年级的群众备课效果明显，大家集思广益，取长补短，真正构成了一个战斗潜力强的教师群众。
20xx年高考已成为过去，回首一年，我们无怨无悔;展望未来，我们相信滨江中学的未来定会更加辉煌。
清新区xx中学
20xx年xx月xx日
高考工作总结14
20xx年高考已落下帷幕，灵台一中继往开来、成果喜人。作为20xx年高考团队的一员，高三（1）班61人的班级二本上线人数52人，圆满完成了学校交给的任务。这一成果的取得，得益于学校的正确领导，是全体科任老师同心协力，无私奉献，科学施教的结果，也是各方面大力支持的结果，在此我代表高三一班表示诚心的感谢。
结果的美是一种瞬间之美，而过程的美才是永恒，因此我们的眼光不能仅仅停留在最终的成果上，更应当看到高三一班一路走来的付出与艰辛！它赐予我们的启示远远超过取得的结果。
教书育人的殿堂，爱是最高学位！
我以为在教书育人的殿堂，爱是最高学位！它的一种含义是责任，另一种含义是严格！因此我总是全力以赴，高效创新开展工作，为整个班级的进步、为每个学生的胜利找方法，在最佳时机严格教化，做实事，出狠招。对于每次考试成果滞后的学生，我的做法是让他们把自己的试卷“曝光”，以激发他们的学习潜能,知耻而后勇，学生说这是对他最好的提示。对于班中违纪的学生，我的一贯做法是严格要求,让学生反省自己的错误，写出书面保证。更有时候，对于思想误区，会不惜花几节课时间统一学生的思想。每周的思品积分，各科考试成果都要第一时间排名，张贴，分析，学生都会找出自己的差距。
要仰视星空又要脚踏实地！
说到育人，我以为成为人才的一个关键是历练品性追求卓越，胜利不在于你有多聪慧，而在于你锁定目标，心不旁骛的努力！在班级管理中我留意用先进的理念引领学生的思想，用富有感召力的目标统一学生的行动，激发学生的成才意识，教化学生心怀天下、志存高远、成就人生、成就将来，打造激情
勃发、敢为人先的书生意气。以诸葛亮诫子书为古训，教化学生修养正气，支撑静气，解除干扰，潜心学习，戒骄戒躁。教化学生马上行动，言必行，行必果，提高单位时间内解决问题的效率，做时间的赢家。提倡在生活中争先，在学习中奋进，把追求良好品性、 成就美妙人生作为一种时尚，抓住一切机遇，挖掘潜能，不断超越，获得胜利。同样一个集体要更好地发展，就要不断的更新思维方式！高三一班借鉴新的学习理念，着力高效课堂的实践，先后吸取洋思阅历中的“先学后教，当堂训练”和我校“521学习法”等，体现了 “教是为了不教”“以学论教”等新的教学思维！成长既要仰视星空又要脚踏实地！我曾对我的学生说：我也曾是一名一中重点班的学生，但却只考上了一所一般的师范学校，因此你们千万不要有任何优越感，不要以为坐在重点班，一只脚就已迈入重点高校！放下了思想上的优越感，注入的是危机感和使命感：我曾以灵台文科历史上的“黄埔一期”来比方学生们的使命。
我的40分钟！三人行，必有我师！
说到教学，成就学生是老师最大的责任和荣耀。我常给学生们说：不要太信任我，我只是一个很一般的人，我知道你们中间许多人比我强！我要求任何题必需让学生先做！我 信任古人的那句话：三人行，必有我师！在学习上，我认为我和他们都是初学者！没有先到先知的`优越感，我也会求助于我的学生！许多时候，同一道题数学题，我只有一两种解法，但讲台下的众多才智会很快闪耀，有时候他们的思维着实让我激烈！这时，我就会发自肺腑地说一句“你们真的比我强！”我经常会和同学们为一道题博弈，有时一堂课都难分难解，下课后我都走出教室甚至进了办公室，一些学生照旧带着自己的观点，两手拿着画得满满的草稿纸一路穷追不舍！课堂就是学生呈现的舞台，模拟的考场。这就是我的40分钟！
总之高三一班有自己的风格，高三一班的精神在于追求卓越的过程，或许就像生命，在于奔跑动因，在于奔跑的速度，在于奔跑的力气。高三一班宗旨是理念至上，学习第一！重视团队合力。有句话说：一个人走得快，一群人走得远！61人历经两年磨砺，一朝出击！最终考上了52人，令人欣慰。
浪鼓舟楫，风蓬帆满。回眸过去，步履稳健，展望将来，九万里风鹏正举，让我们用责任和信念铸就灵台一中新的辉煌。
高考工作总结15
载着党和人民的信任与重托，哈尔滨市香坊区第六中学考点圆满地完成了20xx年的高考考务工作任务。今年是我国的奥运年，高考又是在奥运会召开前夕进行，安全稳定至关重要。在校领导的统筹和全体考务人员的共同努力下，哈六中考点为时两天的高考平平静静、秩序井然，给广大考生创造了一个平和宽松、宁静安全的考试氛围，高效、圆满完成了高考任务。六中的各项考务工作周密细致，得到了来考点巡视的省、市、区各级领导的高度评价和热情赞扬。
一、六中考点情况及今年高考的特点
1、六中考点共设有36个考场，其中包括6个理科艺术类考场，来六中参加考试总人数为1074人，考生类别有理工和理艺两类，考试语种均为英语。
2、考前，我们精心挑选监考教师和工作人员，对有直系亲属参加高考的教师实行严格回避。签署监考教师、考务工作人员责任状，一式两份，一份考点存档，一份立状人留存。
3、对于外语听力考试，考前对设备反复检查，对放音人员严格培训，并严禁迟到考生入场，以免干扰其他考生答卷。对备用播放系统和放音设备也都反复检查，并在听力播放期间安排有经验的英语教师监听，保证了播音质量。
4、根据省、市、区的高考工作实施意见，我考点周密布署，事事想在前、做在前。我们在原有的保卷室内又加装了铁栅栏，以确保试卷保密工作的万无一失。校领导还提前与公安、环境监察、卫生防疫等各部门联系，各界通力合作，全力为高考工作保驾护航。
二、为建设规范化考点，六中考点做了如下几方面工作：
（一）考前高度重视，精心准备：
1、严密组织
主考邵校长对今年的考务工作高度重视，对考场环境布置、考务人员选聘工作都有明确要求。考间，我们认真学习了《哈尔滨市国家教育考试突发事件应急处置预案实施细则》、《20xx年普通高等学校招生全国统一考试考务工作方案》等相关文件，对高考录音指令进行反复试听和认真学习。
2、转变角色，深化认识
高考考务工作是一项负有政治使命的极其神圣而重要的工作，因为高考考务工作的好与坏，直接关系关能否为国家选拔出真正高素质的人才，而人才立于科技迅猛发展。国家竞争日趋激烈的现代社会，则是中华民族立于世界民族之林的关键，事关国家前途，民族利益的头等大事。六中考点的主考邵曙光校长能够站在这个高度上把握全局，对高考工作予以高度重视，在工作中提出“三抓”“三负责”的具体要求，即要“抓严、抓细、抓实”，本着“对考生负责、对学校负责、对国家负责”的态度，要求广大监考及工作人员明确六中是国家设置的考点之一，必须转换自己的'角色，高考期间由教育工作者角色转换为受聘于国家履行监考职责的考务工作者，必须牢记党和国家赋予我们的任务，以国家和民族根本利益为重，认真履行工作职责，提出对表现好的给予表扬和奖励，对违反纪委规定的要给予处罚，以确保高考考试质量。
3、组建机构，强化管理
按规范化考点要求六中考点设立了高考机构，主考办公室下设监考组、考务组、保卷组、保卫组、订卷组、宣传组、服务组等8个机构，建立管理责任制，做到主考负责整个考点，副主考负责考场，监考负责考生，按照主管负责原则，各机构选派一名负责人，明确职责，严格把关，采用定岗、定职、定责原则，哪个环节出问题，要追究相关责任人的责任。
4、精心选人，严格把关
整个考务工作由一名富有经验、责任心极强、业务精练、头脑灵活、思维敏捷、细心周到的副校长全面负责，监考教师由政治素质好、责任心强、业务水平高、身体健康、有一定监考经验，并且当年无子女和直系亲属参加高考的教师承担，保卷人员由两名有多年保卷经验，认真守规的党员和两名派出所的民警同志共同负责。
5、注重培训，熟悉业务
首先，主考、副主考及考务人员认真学习考务工作细则，明确各自职责，熟练操作程序，提高业务水平。其次，重视考前培训，熟练操作过程。6月6日培训内容：了解考点情况，合作对象、考生来源、考试语种类虽及注意事项；下发监考人员职责，负责人讲解高考操作流程及注意事项，认真学习考试实施办法、偶发事件处理办法及广播指令等。
6、精心布置，环境怡人
六中校园宽敞、整洁，环境优美，高考期间，前后楼门分别悬挂“二OO八年普通高校招生全国统一考试哈尔滨六中考点”横幅，通往主楼的通道上方悬挂“愿你安心、放心、全心参加高考”“欢迎您参加高考，预祝您取得优异成绩”等标语。通道两侧，彩旗飘扬。在楼门醒目位置，设有考场平面图，两侧布满盆景，每个楼层都设有两处饮水室，饮用水都经高标准的净水设备处理，考点设有举报箱，举报电话等为考生服务项目，整个考场看来既庄严肃穆，又给考生一种温馨之感。
（二）考试过程中严格执考，履行职责。每科考试前开考务会议，具体事宜：明确甲、乙监考分工按操作规程执行
（三）考试之后工作到位，万无一失
1、清点试卷：订卷组设有答题卡、I卷、草纸、条码检查组，每项检查两遍，确保试卷份数、条形码粘贴、准考证、姓名准确无误。
2、试卷装袋
认真检查核对后，主考签字，交保卷员，确保万无一失。
总之，在高考工作期间，各位老师工作态度都十分认真，严格履行岗位职责，涌现出许多感人事迹，给大家树立了良好的榜样。20xx年高考成功组织，是与哈六中、哈师大附中两校精诚合作，考点负责人的精心周密细致以及上级领导的支持和关怀分不开的。经过多年的工作实践与不断求真、求实地努力，哈六中考点考务工作更加科学化、规范化、程序化，成为一个能确保高考考试质量，能为国家选拔出真正高素质的优秀人才的考试场所。
年年岁岁有高考，岁岁年年有新篇。未来的路还很漫长，我们坚信坚实的努力与付出必将为共和国的明天托起一颗颗夺目而璀璨的希望之星！
xx学校
20xx年6月8日
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