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政治教学工作总结

时间:2023-03-31 11:25:55 工作总结 我要投稿

政治教学工作总结

  总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,因此,让我们写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编收集整理的政治教学工作总结,欢迎大家分享。

政治教学工作总结

政治教学工作总结1

  作为科任,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,除了听校内的课外,我还经常到各间镇内中学听老师的课,到佛山三中、顺德一中等听课,使我眼界大开,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

  在课堂教学中本人贯彻“实、活、准、精”的原则

  “实”,就是一切从本校、本班、本学科的实际出发,根据不同类型,不同层次学生的实际情况,有区别地开展教学工作,对不同层次的学生要提出不同的要求,反对一个模式,一刀切。

  “活”,即教学方法和手段要灵活,就是要尽量多采用启发式教学法、点拨法、讨论式、图表法、比较法、归纳法、浓缩强化记忆法等多种教学方法和手段。在整个教学过程中,我们强调学生的主体地位,重视调动学生学习的主动性和积极性。

  “准”,即以大纲和教材为准。讲课时,我们应准确地把握本课在全书中的地位,以及重点、难点,尽量避免违反科学性的错误。特别是对于基本概念和基本原理的教学,更要做到准确、明了、简洁。

  “精”,即要求教师要做到精讲、精练、精评,在课堂教学中,我们较好地突出重点、难点,详略得当。同时,我们也注意加强学生作业的练习和讲评的精练。在练习过程中,我们主要依据大纲和教材,针对教材中的基本概念和基本原理,重点与难点,并对各地有关的练习进行精选,反对照抄照搬,搞题海战术。

  在讲评过程中,主要是针对学生错误多的地方有的放矢地进行讲评,帮助学生分析出现错误的原因,以及如何纠正,并能够做到举一反三,巩固了知识。

  在教学中我还充分运用多媒体及小组同伴合作等方式进行教学。运用多媒体教学,直观生动,形象逼真,具有声、光、形、色再现的特点,能变枯燥为生动,变静态为动态,能够对知识加以形象化展示,增强教学的吸引力、感染力和说服力,使学生融入课堂教学中,在培养学生思维能力方面起到独特的作用。因此,在政治课教学中,要打破传统的“教材、黑板、粉笔”的格局,恰当合理地运用电教手段,把政治课知识多渠道、多形式、多侧面传输给学生,能让学生在轻松愉快的教学氛围中积极思考,从而实现教与学的有效对接;在历史教学中,我会针对学生的不同情况因材施教,通过各种方法来培养学生的学习兴趣,要求学生改变历史是次科,不够重视的'观念,认真对待这一门科目。通过小组合作学习,提高学生的学习积极性,让学生在愉悦的气氛中学习。

  一年以来,给我最大挑战的是这个学期接手的二(3)班,班风学风散漫,后进生面积很大,欠交作业或不学习的同学很多,我在稳住(1)、(2)班的前提下重点抓学生的作业、小测、降低对他们的要求,使他们培养学习信心,同时加强课后谈话,明确其学习目标,最终他们班也不负我所望,政治的合格率、历史的两率也有了很大的进步。但很多次自己心理总有很强的挫败感,为自己付出了这么多,优秀面积没有明显扩大,合格面积没有多大的提高,每次成绩最高的班级和最低的班级都在自己的手上,这种挫败感是我教学多年来首次有如此的强烈。我不断地在反省自己的教学行为,调整自己的接纳度,多跟学生做思想工作,多辅导学生,多表扬有进步的学生,及时纠正学生的不良行为。我知道,我唯有接纳他们,他们才会不带负疚感的上课,学习才有劲头。以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫研究如何提高自己的驾驭教学和驾驭学生的水平。我也相信有耕耘总会有收获!

政治教学工作总结2

  又是一个学期过去了,至此,我踏入教学生涯已经一年了。这一年,特别是这个学期,慢慢了解了教学规律,我对学生对课堂有了更加深入的认识,真的成长了!过程伴随着压力、困惑、伤心,但这就是历练吧,经过了这些反而更懂得如何面对怎样避免。下面我将具体讲讲自己的这学期的成长,发扬好的,改善不足,不断反思,联系实践,提升自我。

  一、总体情况

  本学期我担任两个文科班(322、323)、三个理科班(306、316、317)的政治教学任务,教材是人教版高一下学期《政治生活》教材。本学期因为涉及到政治方面的知识,离学生生活有些遥远,或者说学生关注度不高,甚至有些反感,再加上知识过于理论化、枯燥,这就更需要我们老师带领学生关注时事新闻挖掘生活实例来更好地去理解。当然理解的同时也要注重学生的记忆背诵,特别是理论知识,需要学生反复读念更能加深认识老师所讲的。在教学当中,除了认真备课、上课之外,考试,也就是学生的成绩更能反映出教师的教学水平。本学期两个文科班的每次考试平均分都不高,大部分都是位列文科班的最后两三位(本年级六个文科班,三个政治老师,两个重点班,四个普通班),甚至在5月月考两个班分别是倒数第一倒数第二。看到这些成绩的时候,很伤心,自己真的很努力了,但是从学生的反馈来看,我的努力与效率不成正比,或许只是做了个努力的样子麻痹自己,但是没有真正做好做精来!这也是我自己特别需要反思的!

  二、继续发扬的:

  1、备课:运用报纸、教辅资料等加强事例的积累、知识的理解。注重将政治知识与时事新闻联系,通过订阅《中国青年报》、《玉林日报》等来关注国家大事、身边政事,从而挖掘教学素材加深政治素养,也有意无意中带领学生来阅读报纸关注政治;在理解教材知识点上,慢慢从《鼎尖教案》中找到了备课必看内容,特别是抓“第二教案”中的“教材精析精炼”以及漫画事例等,并且自己还特地去书店买了本《教材理解》,虽然只看了一段时间,但是还是受益匪浅。感觉自己在做事方面真的是需要持之以恒啊!

  2、上课、复习:“授人以鱼不如授人以渔”,在知识的讲解、记背上,自己都非常注重把所有的知识点整理成知识结构展现在学生面前,算是一种学习方法的教育。每次上完课或者是复习时,都三番五次强调记忆知识一定要在脑海里形成“线索”——“知识结构”,也就是整本书的编排目录,“单元——课——框——目——具体知识点”,把每一框、每一课、每一单元的知识结构不断串联起来,那就是一张大的知识网络,也就能很快很便捷地记背了!不过这个方法还得标注重难点明确问题,不过这也是慢慢完善,根据学生问题而补充完善。

  3、听课:坚持向前辈学习,坚持听课写笔记,思考教学反思自我。在文科班中除了我以外共有两位政治老师,一位是基组长富哥,一位是师傅杨惠,本学期听了杨惠的两三节课,听了富哥大概二十节课。置身于师傅们的课堂上,认真倾听知识的讲解及思路,体会教学事例的恰当巧妙,揣摩教学言语的幽默与自然,观察学生的反馈,都让我学到了许多,找到了自己改进的方向。有一点希望自己能做到,那就是听完课后再趁热打铁整理好笔记,最好能够拿笔记和前辈继续探讨!

  三、需要改进的:

  1、备课:参考资料不够深入、时间未能充分利用。之前不懂怎么更快理解教材,凭自己的理解能力从而对知识分析得过于零散,缺少过渡,那个时候也没有认认真真地看《鼎尖教案》,看百度课件也因为没理解清楚知识点从而走马观花耗费了时间,这是走过的歪路。还好抓教材的同时钻研了《鼎尖教案》,慢慢摸索出备课必看内容,从而能够清晰分析把握知识点,所以希望自己一定要在备课上明确步骤,看多几遍《鼎尖教案》中的“教材精析精炼”,深入理解知识点。然后时间方面不要再妄想空出那么一两个小时,把白天零碎时间充分利用起来,然后给自己定个大致的时间段来完成这一框的思路讲解,提高备课效率!有计划有步骤有效率,大概备课需要两个小时就够了,半个小时熟悉教材,半个小时熟悉“教材精析精炼”,剩下一个小时抓大纲找事例!

  2、上课:思路不够清晰、重难点不够突出、环节不够紧凑、师生互动太少、忽略了学生反馈。这些都是需要注意改善的,当然更重要的就是上课思路教学环节这个了,这就是“剧本”的问题了,体现了备课的至关重要性!所以说要上好一节课必须十分重视备课这个环节,第一步没走好步步皆错!!希望自己每次上课时务必要有教案,最起码要有大致的知识结构,旁边列出事例,最好能够预算一下时间,还有当讲到重要知识点时务必让学生划出来后写出问题读一遍当然也要多多注重提问,个别提问与集体提问相结合,活跃课堂氛围,言语方面多些幽默感,自信些夸张些,多些笑容!每堂课后多与学生交流,问问学生知道讲了多少点内容分别是什么理解清楚等等。也慢慢发现其实上课举例时最好就像考试时的材料题一样,讲完列出问题然后让学生自己根据生活经历所见所闻找答案,自己再系统整理并回归到课本的知识点,这就完美了啊!为什么这个时候才懂??觉得自己最大的进步就在于板书,不再是把所有的知识点一字不漏地写上去了,其实也是听取了学生的建议,“老师,你什么都写上去什么都讲,感觉哪里都是重点,好多,感觉好烦啊”,重难点就写多些并标注出来,这是学生带领我前进的!还有之前上课都是我讲,学生听着听着就跟周公约会了或者是一直看着钟想下课,真的是我累学生更累,所以还是得注重效率注重方式啊!加油!3、出试卷:拖延症严重病患者,这病,得治!每次都等到要考试的前一周拼命赶,不仅自己累,而且也会延误文综三科试卷合卷。一定得改改了,抓时间啊,宁愿早点出也不要人家催人家等,好尴尬好心累!我可以做到的!

  4、作业:练题过少、检查不及时,过于被动!首先肯定得反思自己的不足了,身为一个政治老师,自己有大把时间却没有去做最基本的教学工作——练题,因为对知识的理解很多时候从习题当中更快更便捷!希望自己备课时就做好这个工作,否则一拖再拖,到时候练习册空白一片被学生看到了肯定被笑被嫌弃的`!可能自己过于被动,导致对学生也没有督促做作业检查作业的意识!被动的老师导致了一批被动的学生感觉很多工作都是在备课那环节完成的,否则后面一系列的漏洞真的是让自己无法直视!加油加油啊!

  5、心态:需要对自己多点信心,不管怎样,坚持下去,做好自己该做的!尽管自己刚刚出来工作,但是我也在一点点进步,一点点改善。有时候真的是被自己的嫉妒心蒙蔽了眼睛,看不见希望看不到自己,一下子就把自己打入了十八层地狱一样,不自信的老师上课过于畏缩不能放开自己!而且最重要的是继续去做自己该做的,备课、上课、批改作业、复习讲评,看新闻、看书、追剧,工作与生活不要分割得厉害,工作的注意力集中点,生活的注意力分散点!这就是高一下学期的木土老师的工作总结。每个人的路途都会充满了曲曲折折,前方会有坦荡大道,也少不了羊肠小道,上坡与下坡总是伴随着出现,这个时候一定要继续一步一步向前,调整好心态,累了休息会,郁闷时喊两嗓子说出来,开心了就嘚瑟会笑个花枝乱颤!

  愿自己不忘初心,脚踏实地,满怀信心,点点进步!

  那个初心就是:我想成为受学生欢迎并且教学成绩优秀的政治老师,参加好多比赛不断历练!

政治教学工作总结3

  本学年本人担任了高一、高三级两个班的政治科教学任务。一年来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。为了能在新的学期中争取把各项工作做的更好,有必要按照学校统一规定的考核内容,客观、实际地认真总结一番。

  思想道德方面,作为政治教师应该更加严格要求自己。本学年我主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校、县教研室和组里的各种会议;根据学科特点,通过自己订阅或者在网络上寻找国内外热点、重点新闻,及时领会和用于教学辅导;顾全大局、服从学校教务处的教学安排,每周上课8节;热爱教育事业,把自己的精力、能力全部用于学校的'教学过程中,并能自觉遵守职业道德,没有从事有偿家教和第二职业,在学生中树立了良好的教师形象;主动向指导老师及其他同事学习、请教,共同研究业务使教学水平有较大提高。

  知识能力方面,在一年的教学工作实践及学习过程中,进步明显,主要体现在以下几个方面。

  1、知识更新,为了能够适应不断变化、发展的教育形势,并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求,我深知认识应该不断深化、发展,仅靠大学所学理论知识远远不够,在实践中还需要不断学习。因此我每年坚持订阅教学报刊,并自购电脑经常上网查阅、储存资料;同时积极与同行交流学习,多次参加相关教学培训。经过努力,我的知识水平有了较大提高,很好的指导了教学工作。

  2、教育、教学能力

  首先,能认真把握教材把大纲、课本、时政及时有机结合,以提高学生分析问题和解决问题能力为目标,切实落实培养学生的创新思维和创造能力,并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度,帮助学生拓展思路,对基础知识能灵活运用,从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。第二,能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系,培养学生建立知识结构的意识和能力,利用电教手段提高课堂教学效率,在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上,达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。第三,尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养,在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力,提出与学生自身水平相当的问题,鼓励他们大胆探索,共同提高,因而也得到了学生的尊重。

  通过这些努力,我所教班级在半期、期末考试中取得了较为优异的成绩,差生数量明显减少,学生思想道德水平有明显提高,政治课成为他们非常喜欢的课程之一,自己的教学能力、综合素质得到很大提高。

  当然,我工作中还存在很多不足,在以后的教学实践中,我会努力做好本职工作,不断总结经验,多下功夫提高自己的教学水平,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

政治教学工作总结4

  本学期我担任初x年级1,2,3班的思想正治课教学。由于是毕业班,我对教学工作一直不敢怠慢,要求自己认真备课,深入研究教法,虚心向其他老师求教。经过一个学期的努力,获取了较好的结果。现将本学期的教学工作总结如下:

  一、关心时正、活跃课堂

  正治属于文科,在中考中的地位下降。因此,学生不是很重视,只要在考试前下点苦功夫背书就得了。所以上正治课可以睡觉,或者做一些与正治科无关的东西。为了转变他们这种观点我就让他们做一些开放性较强的题型,或者是一些材料分析题,通过做题他们体会到,初三学习正治再不象初一那样只要背课本就能学好,初三正治的学习更加强调正治能力的培养,而这种能力是要通过做题、看书不断的思考来培养和提高的,使他们明确了初三正治学习的要求,增加了他们学习的自觉性和主动性。学生明白了除了课堂效果之外,还需要多了解时事,多关心社会,增加正治敏锐性。为此,在平时,我坚持课后发现学生作业问题就及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。

  二、认真备课,研究教法

  教学中,备课是一个十分重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂教学效果。因此,每天我都花大量时间在备课上,认真钻研教材教法,虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。

  备课充分,能调动学生的积极性,同时也增强了教师驾驭课堂的能力,因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就要求教师要课前认真备课。上课做到教态自然,讲课生动,难易适中,照顾全部,这样就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样可以收到事半功倍的效果。

  三、联系实际、引用时正

  正治是一门理论学科,新的课改对正治科的课本进行了改编之后,增加了课本内容的生活化,使正治这门学科更贴近了学生生活,但相对的知识的逻辑性就降低了,这对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种情况下,要教好正治,就要让学生喜爱正治,让他们对正治产生兴趣,否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,甚至怕学。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些社会时事和身边的事,让他们更多地了解社会和自己的联系,更喜欢学习生活化的正治。因为只有这样才能提高他们对正治理论,正治原理的理解能力,特别是对成绩优秀的`同学很有好处。

  四、培养优生、重视差生

  学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导,耐心教育,尊重他们,鼓励他们慢慢提高自己的成绩,不能操之过急,且要多鼓励增强他们学习的信心。只要他们肯努力,成绩就有望提高,以后授课的效果就会更好。

  经过一个学期的努力,学业水平考试有了较大提高。但是,无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学效果。但我认为这并不是最重要的,重要的是以后如何自我提高,如何进一步提高教学效果。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多学,多思。争取期期有进步。年年有发展

  由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导和同行的指导下,取得更好成绩,争取更大的进步。

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