地理教师工作计划集合【15篇】
光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编精心整理的地理教师工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
地理教师工作计划1
一、所教年级学生现状分析
本学期继续任教初二地理，根据上学期教学成绩和教学实际分析：
（1）每个班会学中国地理，会用地图，有一定的分析理解力，对地理有一定的兴趣的学生达到了三分之一多。
（2）每个班学习地理能够达到教学的基本要求，但分析问题阅读地图还需在老师指导下进行，不能独立选用所学知识来分析问题的占比例的也能达到三分之一多。
（3）地理基础知识差，基本概念不清，根本不会看地图、不会学地理，完全靠死记硬背取得一点成绩的占不足四分之一。
二、本册的知识系统和结构
本册教材为中国地理下册，第七章中国的农业 第八章中国的工业 第九章中国的交通 第十章中国的商业和旅游业属于中国地理总论，是在上册介绍了中国的地理环境、自然资源之后逐章讲述的。第十一章中国的区域地理从区域性和综合性的观点，着重指出每个区域的地理特征，选择每个区域地理环境和人类活动的主要问题加以论述，最后一章中国在世界上是在学生学完了中国的自然地理、人文地理、和区域地理以后从总的方面认识中国的国情，并从政治、经济的`历史发展变化中，认识我国在世界的地位以及我们的奋斗目标和肩负的责任。 学习方法
三、本册教材总的教学目的和教学重点、难点
（1）教学目标
1、完成中国地理下册的教学任务，进一步使学生获得地理基础知识，学会地理基本技能。
2、向学生传授中国地理基础知识的同时，促进学生思想品德的健康发展，继续向学生进行爱国主义和国情教育，进行辨证的人口观、资源观、环境观以及可持续发展教育，进行地区差异、因地制宜与发展潜力，人地协调发展等科学地理观点教育。
3、在传授地理知识的同时，培养学生良好的学习方法和独立思考能力，使学生善于运用所学知识去独立地发现问题、分析问题和解决问题。
（二）本册教材的教学重点和难点
种植业的南北差异、我国农业的发展、铁路干线、商业中心的形成和分布、旅游资源、区域地理的北方和南方地区是重点。工业的分布及原因、铁路干线的分布、区域地理是难点。
四、提高教学质量的主要措施
当前，地理教学改革已经进入全面实现素质教育的新阶段，我们第四册的教材这学期也做了很大的调整。按照全面实现素质教育要求，地理教学将从以下几个方面优化地理课堂教学：
（1）从教学目标上，课堂教学设计注意强调知识、能力、态度三方面的全面发展，特别强调能力的培养和情感态度价值观的养成。
学习方法
（2）在教学内容上讲授地理知识的同时，注意以突出协调人地关系和可持续发展观点作为主线。
（3）在教学过程上，做到整体优化：
A、注意创设让学生参与教学活动的情景，使学生充分参与到教学活动和教学过程，特别注意重视地理图像的作用，让学生围绕图像充分进行观察想象和思维，即开展以“表象——想象—联想”为主要形式的形象思维，从而达到理解、巩固与应用。
B、根据初中生的心理特点，将不同教学方式融于课堂教学的始终，同时注意让学生逐步掌握正确的科学的学习方法。
C、在教学手段上，恰当地运用多种教学手段，从“板书、板图、板画”到现代的投影、录像、多媒体计算机，发挥它们在优化教学过程的综合效益。
D、教学过程中，注意建立和谐的师生关系和生生关系。
E、注重实践教学，组织模拟旅游比赛，选择旅游路线，并介绍沿途的自然条件和资源，经济发展的情况以及风土人情等。
地理教师工作计划2
一、指导思想：
以全国文综考试大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以专题复习、专题训练和专题测试和综合测试结合为主，重在抓知识间的联系，完成对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展。
二、工夫安排：
1、一轮结束：2月底。
2、二轮工夫：3月初4月20日左右。
3、三轮工夫：4月下旬5月底。
4、自由复习：6月1日考试前。
三、详细模式：
1、二轮以专题复习、专题训练和专题测试相结合，每一个专题又系统的知识直接归纳，一套训练题，一至两套试题（所选复习资料试题量偏少），不定期进行综合测试。即做到三个一：一个专题、一套训练、一套测试（最少）。
2、三轮复习以单科综合训练和文综综合训练相结合，重在解题方法、解题技巧的养成，心理素养的.培养，削减非智力因素的错误和失分，培养良好健康的应考心理。
3、考前个别诊断辅导，针对个别成绩好，答题有小瑕疵，心理不稳定的学生在考前适时进行辅导，以心理辅导为主，过程中进行知识提醒。
4、考前总动员，集中进行考试解题方法指导。
地理教师工作计划3
一直我都希望可以得到一种可靠的授课法，一个是不夺取学生的主动思考能力，还能让他们配合我完成分内的工作。也从别人那借鉴了不少的思路，可是一旦用到自己身上没有那么好的效果，甚至还会出岔子。多次试用之后我便有了新的认识，那便是我的工作没有定式，也没有通用的法则可以依赖。于是我只好自己去总结和创造，并整理好了一个计划。
1、立足实际
所谓的规范教法也可以理解成是僵化的套路，它都是没有什么应用灵活性的教条。不只条件上根本不符合，而且也不完全适用，一点实际根据都没有，不过是理想化的设想。但也不能说它一点好处也没有，而是要看人怎么去理解和使用，而我则把它看做是个思路，沿着这条脉络去填充工作内容。并以此作为进行实际行动的方向，做符合现实条件的努力。
2、当下情况
由于各阶段学生要学的内容不一样，那也就使知识缺少关联性，也就是说从过去积累的常识到了新学期就失去了优势，等于是得从头学。尽管以前已经有了一些学习的思路，但到了初二仍要重新去摸索，并且地理里面包含的文化路数比较杂，又没有固定的逻辑定式，也就意味着学起来有难度。再就是不少人对这门课太轻视，态度不够严肃。
3、具体工作
学习的强度不够，常常就使学生对基础掌握不够，需要用的时候脑子竟然是空白的，之前学的`东西留下的印象不够深。那我就得在推课时的过程里，得穿插着一些基础的常识，帮助学生适应新内容。在做更新进度的过程里，多做一提示性的阐述。此外还要设法多组织练习活动，扩大知识的应用频率，不让他们的知识结构出现松懈。
地理教师工作计划4
一、情况分析：本学期担任初一年级的教学任务，面对刚入学的新生，他们对地理知识的了解不多，所以在教学过程中要选好教学的切入点，以激发和培养他们的学习兴趣。
本学期教材为湘教版新教材，其内容同以前相比教淡化了具体知识，虽然内容浅显了，知识点少了，难度降低了，但并不说明课就好上了。如果我们不认真去挖掘，将失去课改的意义，所以要用务实的态度紧跟课改的步伐，学习新课程标准，重塑新课程理念，探索新课程教学方法，在努力学习积极尝试中不断提高。
二、教学目标：按照大纲要求，激发学生学习地理的兴趣提高运用地理知识解决问题的.能力，进一步培养学生创造思维能力的形成。以学校、年级工作计划为指导，加强课堂教**用多种方式和教学模式，高效地完成学科教学任务。积极参加科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大提高，同时传授与学生生活有密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生由“我要学”向“我会学”和“我乐学”深入，构建综合素质的形成。
三、采取措施：
１、抓好常规教学，认真备课，上好每一节课，并及时进行反思，形成文字。
２、倾听学生意见，对教学过程中出现的问题及时解决。
３、积极参加教研教改活动，努力使教育教学能力再上新台阶。
４、教学中注重学生身心发展，结合地理学科特点，开展各种活动，激发学生学习兴趣。
５、积极参加听课、评课活动，虚心向他人学习，取长补短。
６、利用网络获取多方面教学素材，充实课堂内容。
７、做好考试分析工作，全面分析各班级、各学生的学习质量分析。
８、加强相关学科的学习，以整合学科内容，并逐渐形成有特色的教学模式。
地理教师工作计划5
一、基本情况
通过七年级上学期的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具有初步的阅读、分析和判断能力，对世界概况有了一定的了解。但也有少数学生对地理学的学习重视不够，知识还没有形成系统，还没有达到应有的水平。本期教学工作将以认真严谨的教学态度开展，希望在新学期扬长避短，深入学生，努力取得更有效的教学效果。
二、教学目标
教完七年级地理第二册，让学生掌握必要的地理知识，让学生有必要的基本技能，对我们的世界有清晰的了解，对世界上一些重要的国家和地区有更详细的知识。
三、本册教材
本册教材共五章
第六章《我们生活的大洲-亚洲》了解亚洲的位置、地形、气候等自然环境特征和文化环境特征。
第七章突出了日本自然灾害及其形成的主要原因，以及日本经济与其他国家的联系，了解了东南亚地形变化、地形结构特征与人类活动的关系。了解印度人口的特点。了解俄罗斯的地理位置。
第八章《东半球其他国家和地区》了解中东地理位置、石油资源、宗教、西欧、欧盟、畜牧业、旅游、非洲、农业生产、撒哈拉以南的文化习俗。澳大利亚因地制宜地发展经济。
第九章《西半球国家》了解美国移民国家、农业区域专业化、高科技产业、巴西和民俗。
第十章，极地地区自然环境的特殊性，科研和环境保护的重要性。
四、教学目标
(一) 知识与技能
巩固和掌握地球的基本知识，掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能。学习简单的地理观获取地理知识和信息的简单地理观察、调查和统计的基本技能。
2. 利用地形、气候等世界地理知识要素在地理环境中的作用，以及对人类活动的影响，了解和分析人口、经济、文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。
3. 学会根据一个地区的地理信息总结其他地理特征。
4. 了解人口、资源、环境、发展等重大问题，初步了解环境与人类的关系，了解自身与环境的关系。
(二) 过程与方法
通过各种方式感知周围的地理事物，形成地理外观，初步学习通过抽象、总结等思维过程，形成地理概念，了解地理事物分布和发展变化的基本规律。
2. 尝试运用获得的地理概念、地理基本原理，分析地理事物。
3. 试着从学习和生活中发现地理问题，提出探索思路，收集相关信息，运用相关知识和方法，提出观点或解决问题。
4. 运用适当的方法和手段，表达自己的学习经验、观点和成果，并与他人沟通。
(三) 情感态度和价值观
对地理的初步好奇心和学习地理的兴趣，初步发展现实、现实的科学态度和地理审美兴趣。
2. 尊重不同地区的文化传统，增强民族自尊心和自信心，了解地区合作价值，初步形成合作意识。
五、本学期教材重点难点
1.各大洲的地形和气候特征；
2.几个大国的人文特征；
六、教学措施和建议
1.提高教学质量的关键是上好课。A、课前准备课程，认真学习教科书，了解教科书的基本思想、概念、句子、单词，了解教科书的结构、重点和难点，掌握知识逻辑，适当补充相关信息，培养学生的兴趣爱好，考虑教学方法。B、组织课堂教学，关注全体学生，关注信息反馈，调动学生有意关注，激发情绪。
2、积极参与课堂听力和课堂评价活动，学习优势，提高水平。
3、加强对地理基础知识和基础数据的记忆，并为地理知识提供必要的`储备。同时，在本学期的教学过程中，穿插回忆上学期的世界地理基础知识，使学生能够系统地理解和掌握世界地理，为他们今后的地理知识学习奠定良好的基础。
4.在教学中，要充分发挥双学科的作用，给学生一个学习探索与合作的空间，培养学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强双基础的基础上，注重过程和方法的形成和培养，情感态度和价值观。
5.在教学中，教师应注重知识体系、结构、联系、思维方式和解决问题的思路。他们不应该涵盖一切。他们应该注意教学技能和艺术，提高课时效率。培训问题应选择和简洁，鼓励微试题。实现讲座与实践的结合，努力提高复习效率。
6、 关键热点抓辐射 重点关注生活实践中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用，学以致用，避免重复复习教材内容重点热点专题复习中，要运用探究性、自主性的学习方法，相互讨论和总结，让学生从教材内容中挖掘出一定深度的思维问题，激活学生思维，培养学生思维能力。并实现宽口径、粗线条、广辐射。”
七、教学进度
0102周 第六章 我们生活的大洲
0304周 第七章 我们附近的国家和地区
05~06周 第八章 东半球国家和地区
0708周 第九章 西半球国家和地区
0910周 第十章 极地地区
11~12周 期末复习
1314周 期末考试
进入21世纪，社会越来越重视教育，社会对教师素质的要求也越来越高。在下学期的教育教学工作中，我将对自己更加严格，努力工作，发扬优势，纠正缺点，开拓进取，为学生的成功做出贡献，为我的教学生活画上圆满的句号。
地理教师工作计划6
一、分析学生基本情况
x年级x个班，一共xx人，上期末共有xx通过，通过率为xx%，xx优生，优生率为xx%。这个学生对初x的地理知识掌握不好。我第一次接受这个问题是在初中x。当时他们有xx人，其中xx人通过，通过率只有x%，优生x人，优生率为x%，这说明他们初x的基础很差，而初x的知识掌握得比较好。
二、本学期教学内容分析
本学期初x和初x的具体分析如下:
x第一册x有x章:x章是地球和地图。x章是中国的领土和人口。x章是一个复杂多样的自然环境。虽然章节很少，但内容很多。
x章共有x章:x章自然资源和经济发展。x章地方文化特色和旅游。x章了解区域特征。x章比较区域差异。
第一册有x章:第x章的陆地和海洋。第x章的各种世界气候。第x章的居民和聚落。第x章的发展与合作。这四章更重要。
初x下期共有x章：认识大洲的x章。认识区x章。认识国家x章。
三、教学目标
由于本期不会参加地理考试，本期的主要目标是复习本期初x和初x的所有知识，加强学生的记忆，为下一中考做准备。
四、教学措施
1、加强对学生基本知识和基本技能的培训，巩固学生阅读、填写和绘画的能力。利用地图和地理填充图来增强学生的情感理解和理性理解。同时，在教学过程中，我们应该穿插和回忆以前的知识，加强知识的水平和垂直联系，帮助学生形成更系统的.知识结构，为未来的继续学习铺平道路。
2.培养学生运用地理知识、分析和解决问题的能力。为所有学生组织课堂教学。注意收集学生反馈信息，及时解决学生存在的问题，激发学生情绪，营造良好的课堂学习氛围和和谐的师生情绪，更好地引导学生积极学习。
3.及时收交批改作业。
地理教师工作计划7
经过高二上学期的地理学习，学生基本掌握了高中地理必修三册和中国地理的基本内容。他们对高中地理知识有了初步全面的了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识别、阅读和分析地理现象和事物的能力。然而，初中学生严重缺乏地理基础知识，缺乏阅读方法缺乏。本学年的教学重点是如何加强他们对地理和基础知识的重视。所有这些都要求教师加强集体备课，充分发挥教研组和集备组的整体优势。本学期教学计划如下：
一是重点参与集体备课活动
每位教师认真研究大纲和教材，充分掌握课程的教学内容和结构，密切关注课程标准，建立教学目标和学生实践，探讨如何采用科学有效的教学方法突破重点和难点，集思广益，取长补短，教师力求少讲解，充分调动学生学习地理的兴趣。同时，通过集体备课，及时了解教育教学和学生情况，根据教材和学生特点，不断探索、改革和创新教学。
二、教学主要措施
在教学方法上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但仍以教师为导向，学生自主取向不明显。虽然学生可以参与更多的学习过程，但基本上还是按照老师预设的路走。同时，过于细致的`设计往往会导致过度控制，不敢放手。对于课堂上产生的问题，教师的处理仍有很强的传统教学痕迹。值得进一步研究的是，如何让学生学得更积极，探索空间更大。
三、明确教学任务
地理主要是复习世界地理和中国地理知识，重点复习地理事物的空间分布和区域差异。在教学过程中，要适当提高难度，在复习过程中合理安排时间，注重基础，突出重点，适当补充热点和难点，提高教学质量。
世界地理知识，重点让学生了解各大洲和国家的地理位置和优势，分析和理解形成特征的原因，重点让学生了解中国整体地理特征和自然区域的差异，分析和理解不同地区差异的原因和影响。通常结合世界热点地区审查重点地区的地理。区域地理审查的重点是学习区域定位，了解区域特征，比较区域差异，评价区域发展条件。
地理教师工作计划8
作为一名高中地理老师，我深知自己在学生学业成长中的重要性和责任。基于多年的工作经验和专业知识，我决定制定一份全面、富有挑战性的年度工作计划，以推动学生的学习和发展。
第一阶段：
在新学年开始之前，我会对新的教学计划进行研究和准备工作。这将包括对高中地理课程的最新进展和相关教材的研究。我还将更新我的教学资源，以确保课堂内容与现实世界紧密结合。
同时，我将参加教学研讨会和培训课程，以提高自己在地理学科的专业知识和教学技巧。我相信终身学习对于一个优秀的教师来说是至关重要的，因此我会积极寻求反馈和改进教学方法，以满足不同学生的需求。
第二阶段：
在新学期开始后，我将利用我的多年经验，建立积极、包容的课堂氛围。通过鼓励学生参与，并根据每个学生的能力和学习方式做出适当的调整，我将确保每个学生都能够参与到地理学习中来。
在教学过程中，我将采用多种教学方法，包括小组讨论、实地考察和数字技术辅助教学等。这将帮助学生全面了解和应用地理知识，并培养他们的分析和解决问题的能力。我将积极鼓励学生的主动学习，培养他们的探索精神和团队合作意识。
第三阶段：
为了提高学生对地理学科的兴趣和参与度，我将组织一系列丰富多彩的课外活动。这可能包括地理知识竞赛、模拟实地考察和参观地理相关的展览。我相信通过亲身体验和实践，学生将更好地理解地理知识的重要性和应用价值。
同时，我还将加强与学生家长的沟通和合作。我会定期组织家长会，向家长们介绍学生的学术表现，并就他们的关注和建议进行反馈。我希望通过与家长的密切合作，能够更好地了解学生的个性和需求，并为他们提供更好的教学支持。
第四阶段：
在学年末，我将对我的教学方法和工作计划进行评估，并针对其中的不足之处做出改进。我将与其他地理教师交流经验，分享教学心得，以进一步提高自己的教学水平。
此外，我还将鼓励学生参加各种地理比赛和奖项评选。我相信通过参与比赛，学生将能够培养自信心和竞争意识，不断提高自己的'地理学习成绩。
综上所述，我的年度工作计划将以学生的全面发展为核心，旨在通过丰富的教学实践和积极的课外活动，提高学生对地理学科的热情和学习效果。我将通过终身学习和与家长的合作，不断提高自己的教学水平，实现学生和自身的共同成长和进步。我相信，通过这份年度工作计划的执行，我将能够为学生的地理学习和成长做出更大的贡献。
地理教师工作计划9
一、学生情况分析：
本学期教学班共24个，其中县文科班个为3人，片文科班5个，艺术文班8个，县理科班4个，县片文班3个，艺术理科班1个。理科和文科都要参加12月份的全省水平测试，然后理科结课，文科学习选修教材。
经过高一一学年的地理学习，学生初步了解了高中地理的基本学习内容，对高中地理知识已经有了一定的了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。但也存在一些问题：
1、班级之间差别较大，一个班学生基础较扎实，学习主动性较强，另一个班学生基础明显偏弱，学习习惯较差，学习积极性不高，课堂纪律较差，教学难度增大。
2、同一个班级内部，由于班额大，学生基础也参差不齐。仅少部分同学学习地理的积极性较高，多数同学感到学习困难较大。
3、理科学生普遍地理基础较差，落后面大，讨论、质疑积极性不高。
二、教材分析：
高二第一学期，我们要在有限的时间内完成包括高中地理必修三教学内容与选修教学内容的学习，学习任务重。而必修三以系统地理为主，着重讲述地理环境的基本理论和规律。
教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点，更是难点。
三、教学任务及总要求：
⒈理科以培养学生对地理的兴趣，强调地理基础会考的重要性，调动学习积极性，培养学生主动思考主动探索等主动意识为基本出发点，确保12月份的全省水平测试过关。
⒉文科注重基础，面向大众，注重一切学生的.发展。培养学生扎实的基本功，为今后高考学习开个好头。复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。
⒊兼顾少数，个别辅导，解决个别学生吃不饱的矛盾，使不同层次的学生都能有所收获。
四、教学主要措施：
1、精心备课，充分挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分提高课堂45分钟的效益，抓好基础知识基本能力的基础上要加强对学生综合能力的要求，强化对初中的地理教学一一落实知识重点及难点的解决途径，加强教学的针对性；
2、充分利用现有电教媒体进行教学，增强学生学习地理的兴趣；
3、加强学科内和学科间的渗透，注重培养学生的阅读能力和分析问题的能力，掌握地理学习的方法；
4、精讲精练，适量的训练，以巩固和强化重难点知识，熟悉各种高考题型，以适应综合考试的要求。
地理教师工作计划10
从业至今我已经教了好多批学生，我非常喜欢看着学生们展示自己，愿意用自己的汗水付出换他们一个明媚的人生。在去年高一学习中，我跟他们已经有了非常好的默契，可以说既有向着共同目标奋斗的战友情，也有那种熟人间的友情。我们都在彼此心中占据了一个位置，就算是后来放假我也是在惦记着他们。这不新的工作又要起航了，我很期待跟学生们再次相聚在课堂，我要将自己饱满的斗志投入到授课上，给他们带来崭新的课堂体验，下面就是我的工作计划。
1、增强互信
在我上学的.那时候，学生几乎都是对老师避而远之，见老师如见灾星生怕再给自己加点作业，那时真的是碰见老师瞅都懒得，最好是能绕着走。可是在我自己也做起教学之后，就对自己当初的行为感到懊悔。所以我必须让学生信任自己，就算不把我当成是家长一样看待，起码也要像个朋友。
2、新颖授课
在以后讲课的过程中，我不能在像从前那样板着一副几十年不变的表情，我得让自己活跃起来，让他们知道我也是有血有肉有情绪的，并不是一个冷血的授课机。凭借我的深厚功力，以及与生俱来的那份幽默天分，我觉得完全可以给他们带来欢快轻松的学习体验，让他们在自由的心境中感受地理知识的奇妙。
3、课堂目标
付出那么多并不是为了让学生给我一个赞，而是要他们可以对我提出的问题对答如流，从浅显的常识到深入的内涵阐述都能够娴熟掌握。既要为他们拓宽知识的广度，同时也得把常规的知识框架给建立牢固，不让他们在低级的应用层面上跌跟头，同时又可以将地理中那些非常宝贵的精髓教给他们。
地理教师工作计划11
秋风送爽，硕果飘香。又是一个新学期，本学期我是初二xx及初一xx共有五个班的地理教学。为了顺利完成本学期的教学工作，取得良好的成绩，我根据各年级地理学科的特点制定了以下计划：
一、指导思想
在新课程标准理论的指导下，以学校教学办公室工作计划为指导，加强课堂教学、参考和实施xx中学课堂教学模式更有效地实现了本学科的教学目标。积极参与教学科研活动，加强集体备课，努力提高教学水平和专业能力。同时，通过教授与学生生活密切相关的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从学习地理到学习地理。
二、教学任务
1.初二:本学期新授义务教育课程标准实验教材（xx版)-中国地理(八年级上下册)。
二、一年级:七年级新授义务教育课程标准实验教材（xx版）。
三、学生情况分析
一般来说，经过一年级的学习，二年级学生对地理学习有很高的热情，课堂讨论激烈，有一定的学习意识，对知识有很高的渴望。课堂气氛良好，学生思维灵活；当然，有些学生对学习缺乏兴趣，目的不明确，成绩不理想。
四、教材分析
八年级地理上册（xx版本）教科书的内容主要是中国的地理，分为四个部分：中国的'领域、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的区域差异。八年级的第一本地理书显示了对各种能力的培科书中更多的图片和活动的培训。中国幅员辽阔，资源丰富，但地域差异巨大，需要处理教学中整体与差异的关系。
例如，中国的领土面积居世界第三，但东西和南北跨度很大，导致冬季气候的南北差异和时间差异。
例如，中国的地形主要是山区，但地形复杂多样。自然环境有南北温度和东西降水的差异。自然环境的差异带来了不同地区的经济和文化差异。因此，北方的能源和工业、南方的商业和农业、西北的矿产资源和畜牧业以及青藏的寒冷景观形成了四个地区的差异。
另一个例子是：中国拥有丰富的自然资源，许多资源总量位居世界前列。由于人口众多，经济发展差距较大，许多重要资源分布不均匀，在利用过程中浪费巨大。以可持续发展战略，如何根据当地情况开发可更新能源，保护现有能源是本章不可忽视的主题。
2、八年级地理第二册主要研究中国的经济文化内容，介绍了中国农业、工业、高新技术产业、交通运输业和34个省级行政区域。分为经济发展和区域地理两部分。
在教学过程中，要注意数据的运用，结合实际情况说明我国农业分布的概况，并举例说明因地制宜发展农业的必要性。用数据说明我国工业的地理分布，用例子说明高新技术产业在工业发展中的作用。利用地图比较不同交通方式的特点，说明我国交通网络的大致分布格局。在区域地理布、联系与差异、环境与发展三个角度认识我国各地区。
地理教师工作计划12
新学期又开始了。本学期，我在高一5、6、7、8、95个班担任地理教学。在学校教务处的安排和年级组的协调下，高一地理教学顺利进行，教学案例顺利引入。本学期高一课堂教学发生了明显变化，最重要的变化是教学案例的使用，学生要做教学案例、练习册、活页作业，教师也是如此。因此，为了做好本期的教学工作，特制定了以下教学计划：
一、基本学情
本期带来的五个班，其中5、6、7、8个是普通班，每个班近60人。学生地理学习基础差，学习态度不正确，学习习惯差。最近作业不能完成的现象屡见不鲜，少数学生沉迷于玩手机、玩游戏、谈恋爱、无意学习。大部分学生懒，懒得动脑，不肯勤于动手。相当一部分学生的眼睛是近视的，这必然会影响听力。普通班的现状不容乐观，需要大力管理课堂，促进教学。9班是尖子班，是全班700多人中学习成绩最好的学生。他们有正确的'学习态度、良好的习惯和快速的反应。他们需要在教学中适当地增加难度，以帮助他们提高成绩，提前为高考奠定基础。
二、基本教情
本学期所学内容为必修一（人教版），包括行星地球、地球大气、地球水、地表形态的塑造以及自然地理环境的完整性和差异。本书的内容主要是自然地理。通过本书的学习，学生应全面了解地球的宇宙环境和运动规律、大气条件和运动规律、地形地貌的形成和河流地貌的发展、自然水循环、海水运动和水资源的利用、地理环境的完整性和差异，使学生更全面地了解地球的自然地理环境特征，为今后进一步学习人文地理和区域地理，在高等院校深造打下坚实基础。
本册共五个单元：第一单元 行星地球主要让学生了解宇宙中地球运动的基本特征和地球运动的地理意义。第二单元 地球大气主要让学生了解大气的物理化学性质和变化特征。大气是天气现象的载体，大气的性质与气候的形成密切相关。气候的形成变化取决于宇宙中大气的运动变化和地球的运动特征。让学生了解保护大气环境的重要性和紧迫性。第三单元 地球上的水主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特征。让学生了解陆地和海洋与人类活动密切相关。迫切需要保护陆地和海洋环境。 第四单元 塑造地表形态的内容主要是让学生了解地球表面地貌的形成。第五单元 自然地理环境的完整性与差异是对整个自然地理知识的总结。
初中地理基础知识和基本技能很差，初中地理知识是进一步学习高中地理知识的基础，这是高中生感到地理困难和高中地理教学困难的主要原因。因此，在教学中，我将适当放慢教学进度，适当补充与初中地理知识相关的知识，最大限度地消除或减少高中新生的地理学习困难。
三、教学任务
1.认真阅读教材，充分利用教材和网络资源，考虑学习情况，努力准备教学案例。每周三下午，讨论下周教学案例的初稿。然后决定。
2.利用教学计划上课。在课堂上，要大胆管理，灵活把握教学进度，注重全局，既要保证课堂教学任务的完成，又要保证教学质量。讲练结合，注重问题，努力实现三维目标。
3、坚持简单高效的课堂教学原则，不胡说八道，但重点知识应强调，重点练习应多练习。充分利用电子白板，方便快捷地展示知识点和练习，提高教学效率。
4.积极参加备课小组会议，积极参与理论学习，及时了解新地理课程改革信息和高考改革动态，与时俱进。不断提高个人理论素质和专业水平。为了更好地为学生服务。
5.利用业余时间研究最新的高考模拟题和高一高二试题，了解地理试题的变化，将这些信息渗透到课堂上，逐步教学生考试。
6、坚持向同行学习，积极参与同一课程的异构活动，本学期不少于12次。在教学研究小组和课程准备小组会议上，认真评价同事的课程，学习他人的优势，避免与他人犯同样的错误，努力提高自己，提高课堂教学效率，提高教学成绩。
7.作业全收全改，分层布置。尖子班和普通班不一样。及时收集，及时审核，及时反馈纠正。确保作业能起到检验课堂学习效果的作用。
8、考试前认真准备复习计划，科学组织复习，认真监督考试，然后认真评分和分析结果，考试后及时评价试卷。教学生学习考试，学习总结，在考试中不断提高。
9.认真参与学校组织的各项培训活动，以最大的热情进行培训，努力提高专业水平和理论素养。
教学结束后，勤于思考，写论文，积极投稿，努力实现发表论文的梦想。
四、进度安排
略
地理教师工作计划13
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学 。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高 。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理” 。
二、教学要求
1、加强理论学，认真学《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》，不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素质 。
2、认真学、领会《新课程标准》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注意培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理 。
3、以教材中的.“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式 。
4、注意建立过程式评价体系，注重学生的发展，给在实施新课程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生的地理学情况，作好整理工作 。
5、将新课程教学实验研究进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼，继续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经验，验证《新课程标准》的科学性和可操作性
三、本学期世界地理的教学目标
1、使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况 。
2、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学区域地理的基本方法 。
地理教师工作计划14
一、指导思想
在新课程标准理论的指导下，以学校教学办公室的工作计划为指导，加强课堂教学。积极参与教学科研活动，努力提高教学水平和专业能力。同时，通过教授与学生生活密切相关的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从学习地理到学习地理。
二、教学要求
1.加强理论学习，认真学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》
2、认真学习，了解新课程标准的重要内容，注重知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观，注重培养学生的地理能力，注重培养学生的地理观察、调查、图表和数据分析、地理思维能力、地理探索能力，掌握地理学科的基本概念和原则。
3、以教科书中的活动部分为突破点，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的优势，不断深化、创新和拓展，形成各种符合学生个性发展的独特课堂教学模式。
4、注重建立过程评价体系，注重学生的发展，为实施新课程的每个学生建立成绩档案，记录学生的地理学习，做好整理工作。
5.反思新课程教学实验研究，整理自己的所作所为、所思所想，总结提炼符合课程改革理念的课堂教学或实践活动，并记录下来，写成教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经验，验证新课程标准的科学性和可操作性。
本学期世界地理的教学目标是
1.让学生了解世界海陆分布、气候和海洋的基本知识，以及世界人口、种族和国家的概况。
2.让学生了解世界各大洲的概况、主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动与自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。
3.让学生学会利用地图了解世界各地地地理事物的分布，分析区域地理特征与地理形象的内在联系，发展地理思维能力。学会画简单的世界、大陆和国家地理略图，阅读地理景观图和地理统计图。
4.让学生知道，人类生活在一个地球上，必须共同保护环境；初步了解世界上一些国家在发展和利用自然资源方面的经验和问题；增强可持续发展和对外开放意识，培养全球观念。
四、具体实施
1.在教学中，要改变传统地理课重知识轻方法、重结论轻过程的观念。多关注学生的学习经验、情感、态度和价值观。
2.引导学生观察、发现、理解和研究生活中的地理，善于学习和运用生活中的地理知识。
3、引导学生关注现代社会的发展和世界的变化，建立科学的资源、环境和人口观。以现代信息技术的应用为课程的有机组成部分，以各种地理形象、不同的.地理空间和不断变化的地理演变过程。充分考虑现代信息技术的深远影响，促进地理学习革命，为学生积极、个性化地学习地理创造良好的环境。
4.初中一年级，每个班都有一些学习习惯差的学生。这些学生要么努力学习，要么智商不低，但学习不努力，要么反感老师的教育。因此，他们应该在教学中对这些学生给予特殊的照顾，在生活中照顾他们，在学习中特别注意他们的言行，从基础和良好的学习习惯开始，不要放弃每个学生。
5、教学活动应由教学内容、学生、教师、教学环境组成，不仅要关注学生的学习成果，还要关注教师和学生共同探索新知识的过程，关注学生的学习经验和经验，关注学生的经验、感知和实践过程，通过创造学习环境、开发实践环节和学习渠道，丰富学生的经验和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观的统一。在日常教学中，我特别强调地理与现实生活的联系，创造一切条件，让学生感知生活中到处都有地理，引导学生将课堂上的地理知识和方法应用到现实生活中。
地理教师工作计划15
一、指导思想：
深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求。以课改理论指导教学实践，转变落后思想，认真及时进行反思，提高课改理论水平，从而提高教学水平。特制定本学期个人教研活动计划。
二、任务目标：
参加集中学习、培训、网上教研和自学自研相结合。
三、主要工作措施：
坚持以教学为中心，以教研为先导，以提高质量为重点的观念，努力提高教学质量和教学效益。坚持听课，继续加强对现代化教育教学理论的学习和研究，不断总结经验找出差距，克服教学中存在的问题，加强对学生的辅导，根据不同学生的能力提出不同的学习要求做到教育，有的'放矢，耐心辅导，因材施教，学生在原有基础之上都有最大进步。
四、具体工作安排：
1、积极、主动地参加本组的课改培训和学习，充实自己的理论基础，切实转变观念。在培训和学习中，积极主动参与，深入反思自己的教学行为，认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结、随笔和课后反思。
2、对本册教材进行分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备课。
3、在课堂教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程，全面提高学生素养。
4、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长。
5、自学相关的教育教学文章、书籍，作好学习笔记，做到学以致用，并作好相关资料的收集和整理。
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