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能源与可持续发展物理教案

时间:2020-01-02

能源与可持续发展物理教案

  能源与可持续发展物理教案可以让学生认识到能源消耗对环境的影响。下面是小编为大家带来的能源与可持续发展物理教案,欢迎阅读!

能源与可持续发展物理教案

  (一)教学目标

  1、知识与技能

  认识能源消耗对环境的影响。

  2、过程与方法

  通过多媒体、讨论等了解当地能源使用对环境的影响。

  3、情感、态度与价值观

  通过了解大量消耗能源对环境造成的破坏,初步认识科技给人类带来的负面效应,具有节能意识、环保意识。

  初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可持续发展意识,能在个人所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。

  有将科学服务于人类的意识,有理想,有抱负,热爱祖国,有振兴中华的使命感和责任感。

  (二)教学过程

  一、新课导入

  教师:上节课我们已经讲了能源革命这节的内容,现在同学们来回忆一下,在历史发展的长河中,人类在能量转化方面的进步历程是怎么样的呢?

  学生:远古人类和其他动物一样,只能利用无私的太阳所赐予的天然能源——太阳能:钻木取火是人类在能量转化方面最早的一次技术革命;蒸汽机的发明直接导致了第二次能源革命;反应堆拉开了以核能为代表的第三次能源革命的序幕。

  教师:同学们对上节课的内容掌握得还不错。进入21世纪,我们对能量转化技术的掌握是日趋成熟完善,对能源的.利用也日趋合理,到底21世纪我们的能源发展是怎么样的呢?好,今天我们就来学习一下能源下可持续发展,来了解一下这个问题。

  二、新课教学

  1、21世纪的能源趋势教师:由于世界人口的急剧增加和经济的不断发展,能源的消耗持续增长。特别是近三四十年来,能耗量增长速度明显加快。同学们看下图16、5—1,了解一下一个多世纪来,人类能源消耗的情况。

  (学生看书,老师板书)

  学生看完后,老师利用多媒体显示一些有关近年来能源消耗的图片,让学生更形象地了解这方面的知识。叫学生讨论交流,21世纪的能源趋势是怎样的?

  根据上一节课学过的能量转移和转化的方向性,我们知道目前作为人类主要能源的化石能源,并求是取之求尽、用之求竭。化石能源、核能等是不可再生的能源,我们现在开采得越多,留给子孙后代的就越少。人类自1973年以来,共向地球索取了5000亿桶(约合800亿吨)石油,剩下的石油按现有生产水平计算,还可保证开采44年。天然气也只能持续开采56年,一些国家的煤炭资源已采掘殆尽。为了人类的未来,我们必须要节约能源。因此同学们以后不仅自己节约能源,看到浪费能源的行为也应该勇敢地站出来制止。

  2、能源消耗对环境的影响

  教师:人类在耗用各种能源时,特别是目前石油、煤炭占了能源的绝大部分,而且年消耗量在不断增长,不可避免地会对环境造成影响。现在我们来看下影像,了解一下它对环境有哪些影响呢?

  学生通过各种媒体,可能对能源消耗对环境的影响有一些初步的认识。然后让学生讨论、举出能源消耗还会对环境造成哪些影响,并且在老师的指导下,把课本图16、5—2表中的空格填上,使学生认识到过量使用能源会对环境造成严重的破坏。

  3、未来的理想能源

  化石能源的大量使用,不仅留给子孙后代的越来越少,而且造成严重的环境问题。根据学过的有关能源的知识,以及课本上提出的条件,在老师的指导下,让学生说一说哪些是未来的理想能源,并说明其道理,同时在课堂上展开讨论。

  四、课堂练习

  动手动脑学物理

  1、你认为风能、太阳能、核能……以及你所想到的可能的能源,哪些有可能成为今后的理想能源?

  2、在你生活的地区是否适宜开发可再生能源?为什么?

  五、小结

  六、布置作业

  1、集有关资料和数据,就燃烧化石燃料和大气污染、温室效应的关系,写一篇1000字以内的小论文、

  2、你周围使用能源中的不安全因素及其对环境的影响,提出几种可行的改进措施、

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