幼儿园中班数学小树的成长相册教案
运动目的：
1、能准确的按数目卡片分类和按数目排序，进一步明白4以内数的现实寄义。
2、相识小树的发展历程，有开端的逻辑判定本领。
运动预备：
1、幼儿熟悉数字1—4，有开端目测4以内数的履历。
2、学具：相册模板16个，响应图片16套；教具：相册、照片典范。
运动历程：
1、导入，引起幼儿爱好。
（1）师：树妈妈给树宝宝拍了很多照片，你们想看吗？
师：我们来看看，它都给小树拍了哪些照片。
（2）出示小树相片，幼儿感觉照片上小树的差别数目和差别的发展阶段。
①出示“小芽”的照片。
师：这是树宝宝的照片吗？是树宝宝什么时间的照片？
师：小的时间它叫什么呢？
（引诱幼儿说出小芽）
师：这是小树在小芽时间的照片，是几个小芽？（目测小芽的数目）
②出示“种子”的照片。
师：这是树宝宝什么时间的照片？
师：它们照旧树宝宝很小很小的时间，幼儿园教育随笔躺在土壤里的'时间的照片。有几颗种子？
③出示“大树”的照片。
师：这是树宝宝什么时间的照片？
师：是几颗大树的照片？
④出示“小树苗”的照片。
师：那这个是什么时间的照片呢？叫什么？
师：是几颗小树苗？
⑤幼儿目测别的照片的数目。
2、按数目分类清算相册。
（1）不雅察相册，正确熟悉数字1、2、3、4。
师：树宝宝拍了这么多的照片，大树妈妈以为有点乱，想请我们小朋友把这些照片一路清算到美丽的小树发展相册里。你们想不想资助大树妈妈啊？
（2）出示数字1—4，明白数物匹配。
师：我们帮她清算到如许一个发展相册里。（出示发展相册）
师：我们看小树苗有单人照，有双人照（两个小数宝宝的），另有更多小树宝宝的，你们以为可以用数字来表现么？怎么表现？
师：那一颗小树苗可以用几来表现？幼：1。（出示数字1）
师：两个小数的合影呢？幼：2。（出示数字2）
（同样要领引出数字3）
师：4怎么表现，表现几个小树宝宝的合影？幼：4个。（出示数字4）
（3）勉励幼儿找出全部与数字1雷同的照片。
师：相册里有了1、2、3、4，那背面呢还要插几张相片。就要请你们动头脑想一想，到底在1背面放哪些树宝宝的照片更符合。
师：待会汇给每个小朋友发一张小的发展相册，请你们呢把1背面符合放哪些照片插进去。
（4）展现幼儿的发展相册。
师：请小朋友上来再大相册上摆摆你是怎么排照片的？而且说说你为什么如许排？
师：还可以怎么排？你为什么这么排？
师：她们谁排的更符合？为什么？
（西席凭据幼儿的操纵环境展现解说幼儿的发展相册）
师：1颗种子、1颗新苗、1颗小树苗，1颗大树，那1还可以表现什么呢？（幼儿说一说）
师：本来1可以表现许很多多都是1个的物体。
（5）请一个幼儿实验分列数目2.
师：她是依照什么次序放的啊？（出示从小到大的标志）
3、幼儿分组操纵，西席不雅察引导。
师：大树妈妈以为你们如许放真好，她很开心！待会请你轻轻地到前面来把你的发展相册拿归去，先把数字1背面的相册调解好，再把它排完。清算好后把发展相册给客人先生看一看，看看他们会不会满足，要是有须要调解的处所请你再调解一下。
（幼儿拿发展相册举行操纵，西席不雅察引导）
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