【热门】小学周记模板锦集6篇
时光飞逝，如梭之日，转眼一周又过去了，这一周内让你有什么启发呢？是时候好好地记录在周记中了。但是周记有什么要求呢？下面是小编为大家收集的小学周记6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学周记 篇1
生活中又有趣的事，如钓鱼，打水漂，玩回旋镖等，我最喜欢玩打水漂漂了。
记得有一次，老爸很闲，就和我比打水漂票。我找来许多平平的石头，来玩打水漂票。老爸弓着脚，把石头往水里一扔，石头“跳起了欢快的舞蹈”。哇！一个，两个，三个，四个，四个水漂。看见老爸丢出去的石头打出了四个水漂，我也跃跃欲试。
我把石头往水里一丢，石头沉了下去，连一个水漂也没打出来。我想老爸请教，怎么才能打出水漂。老爸神秘的一笑，说天机不可泄露。见老爸没告诉我，我眼珠子一转，想出了一个好办法。
我让老爸先打，我在暗中观察老爸怎么打水漂。之间老爸用中指和大拇指紧紧捏住石头，食指放到石头的侧面，猫着腰，身体往右边移一点，再把石头丢出，就打出水漂了。我只打了怎么才能打出水漂，掌握着技巧，把石头丢出，我打出了四个水漂。
打水漂可证有趣啊！
小学周记 篇2
今天，妈妈买来了冰棒冰的杯子。我高兴极了，一把抓过来，开始做了起来。
做个苹果味的吧！我拿了个苹果，开始削，削苹果可没那么简单，要削轻一点，不然肉也就被一起削掉了。我千辛万苦，好不容易把苹果削好。现在简单的事来喽——切苹果。我拿把再大一点的刀，嘿，一下，两下，三下，切好了。虽然速度很快，但切得有点丑。要切小块了，我把一块块较大的苹果块放在菜板上，闭上眼睛左切右切，横切纵切，睁眼一看，苹果变成了黄豆大小，可弹得到处都是，我赶紧捡起来，放在碗里用水冲干净，把苹果丁分别放在四个棒冰盒里，大功告成！呵呵，你看我是不是太着急了点，忘了还有一样东西——加蜂蜜。我拿出蜂蜜罐子，用水泡好，放进冰棒冰的盒子里，再放进冰箱里。
我期待着棒冰冰好的那一刻。
小学周记 篇3
我学会了很多新的事物，像是做饭、跳舞........但是我最拿手的本领还是游泳!
有一次，我看到有很多人在游泳池游泳，个个都带着可爱的笑容，我非常的羡慕!
有一天，阳光灿烂，我们来到了游泳馆游泳，我推开门，里面人山人海。首先，我戴上游泳圈，游过来游过去，我看到很多人没有戴游泳圈，觉得很了不起，于是也学着不戴游泳圈，不一会儿，我跐溜的就沉到水底，被水呛到了，好惊险，我立马用手扶住旁边的墙，被呛水的感觉真的是太难受了!
旁边的群众见了也是放声大笑起来，但是有一位阿姨确没有像他们一样，但我正尴尬的愁眉苦脸的时候，这位阿姨面带微笑的朝我走过来：“相信自己，你一定可以做到的!“ 刹那间，我忘记了尴尬，准备着再一次的试学，果然，在我的努力下，我很快就学会了游泳。而那些在我尴尬时候嘲笑我的叔叔阿姨哥哥姐姐们也都为我竖起了他们的大拇指，为我点赞!那一刻我真的为自己感到骄傲和自豪.......
通过这次学习游泳，我学会了：无论做任何事情，我们都要坚持不懈，勇往直前!
小学周记 篇4
每个人都有自己的烦恼，我也不例外。不过我是一个比较乐观的女孩，只有一件烦恼下面我就来说说吧！
天下母亲都是一样的`心情，都是望子成龙，望女成凤呀！我的母亲就是其中的一个典型，为了让我长大成为一个有用的人，母亲不停地给我报着这辅导班，那辅导班……还好我们家有一个总 是唱红脸的爸爸，爸爸是一个不喜欢给小孩子太多压力的人，他认为小孩子应该多读课外书，多参加社会实践活动，有一个健康快乐的童年就行了。于是，我就请来了爸爸给母亲当说客。爸爸就是厉害 ，一出面，就给我砍下三、四个班，只留下我最喜欢的舞蹈班。我心里那个叫高兴，都笑弯了腰！
可没过几天，烦恼又来了，母亲对我说：“小羽呀！你不是喜欢文艺吗？我给你报个钢琴班，还是口才班……你以后是要成为一个淑女的，不报班可是不行的”。我一听头都大了，只觉得头 晕眼花的。没办法，还得让我的军师出场了，最终母亲落荒而逃，我方胜利。
母亲还不罢休，又给我买来了卷子，英才教程等让我做。这一次以母亲的胜利而告终。
这就是我的烦恼，我什么时候才能摆脱这水深火热的生活呀！不过，我还是一个乐观的女孩，做就做，谁怕谁呀！反正东西我学会了，谁也抢不走！嘻嘻……
小学周记 篇5
期中测试已经结束，静下心来思索前一段时间的教学和本次期中考试中所暴露出的问题，简单地予以小结。
我觉得在小学高段的数学教学中，让学生理解数学概念(例如圆柱圆锥的体积计算、统计表统计图、比和比例的概念等)是掌握数及其运算性质、法则、公式等基础知识的前提，又是发展智力，培养能力的基础。平时的练习和考试时学生在运算中发生错误，解题能力差，不能把所学知识运用到实际中去解决问题，其主要原因我觉得是学生对某些数学概念掌握得差。对此我想只有组织好教学过程中的各个环节，才能起到优化教学过程的作用，提高课堂教学的效率。
概念是从现实世界的具体事物中抽象概括出来的。因此，我们在数学概念教学中，必须遵循从具体到抽象的原则，由感性认识逐步上升为理性认识，并根据学生的学习特点，注意利用学生熟悉的事物进行观察比较，或让学生动手操作，获得必要的感性认识，然后通过语言来逐步抽象、概括出数学概念。例如，在教学体积概念时，可以先让学生观察一个铅笔盒和一块黑板擦，问学生谁大?紧接着，又让学生观察两个棱长分别是2厘米和4厘米的方木块，问学生哪个大?通过这样比较，学生初步获得了物体有大小的感性认识，在这个基础上，再进一步引导学生去发现概念的本质属性.拿出一个梭长是4厘米的正方体空纸盒，先将梭长是2厘米的方木块放入盒内，学生便清楚地看到这方木块只占据了盒子的一部分空间，然后把一个梭长为4厘米的方木块放入盒内，正好占满纸盒的整个空间，学生又从这一具体事例中获得了物体占空间的感性认识，在这个基础上就能较自然地导出：物体所占有空间的大小，叫做“体积”这一概念。
同时，课堂练习是教学上的反馈活动，是学生对教师输出信息的反映信号。学生通过练习，不仅可以起到巩固概念、深化概念的作用，而且通过练习可以学习正确的思维方法，形成技能技巧。因此，精心设计好练习题并及时评讲、纠错，可以起到事半功倍的教学效果。因此我们在概念教学中。如果能根据学生的生活实际及年龄特点及教学规律，合理采用各种教学手段与方法来进行教学，处理好教学过程中的各个环节，可以使学生概念清晰、能力增强。从而提高课堂教学效率，为学生后继学习打下坚实的基础。
小学周记 篇6
我躺在草地上仰望星空，看着那变化无常的月亮，漂浮不定的云彩，那一个晶莹闪烁的星座是小熊星座吗？想到这里，我不禁打开了我想想的匣子。
这也是在一个晴朗的夜晚，在一个小木屋里，住着一只可爱的小熊，这只小熊很喜欢天空中的星座，这一天，他想，为什么天上有大熊座却没有小熊座呢？但他又看看天色不早了，他便带着疑问睡着了。不一会，他做了一个很奇怪的梦，但小熊已经不记得梦的内容是什么了，只知道，梦里有一个奇怪的人对他说：王母娘娘正在召集一只喜欢星空的小熊去她那儿参加蟠桃盛宴，我看你不错，今天晚上你在草地上等我。
小熊稀里糊涂地回答了一下，当天晚上，他真的被逮到了天空。可是在一年一度的蟠桃盛宴上，他一不小心把嫦娥姐姐的玉兔弄脏了，在那洁白无瑕的毛上出现了一个熊爪印，这下子可把王母娘娘给惹火了。王母娘娘把小熊留在了天上。到了今天小熊就变成了倚靠在大熊边上的小熊星座……
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