实用的中考作文汇编6篇
在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的中考作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中考作文 篇1
庄稼需要雨露滋润，友谊需用真诚浇灌。
——题记
相遇
和她相遇是在一个星期天的中午，那天我在***店里帮忙。她刚从这买了两袋盐，可不一会儿，她又回来了，还大声嚷嚷着：“找错了，找错了！”我心想，找错了活该，谁叫你刚才不数的。虽然我强忍着没说出来，但我的脸色一定很难看。只见她把钱放在柜台上说：“两袋盐是一元六角，我总共才给了你五元钱，可你却找了我八元四角。要都向你这样做生意，不就亏大了。” 啊！原来是这样，我多找了她五元钱，她竟然是来退钱的。我为自己刚才的想法感到羞愧，便真诚地说了句谢谢。她说，没什么好谢的，做人最重要的就是要诚实，不能贪小便宜。在和她的闲聊中，我知道她和我在同一所学校，同一个年级，只是不同班而已。望着她渐渐远去的背影，我知道有一粒种子已悄然落进了我的心田。
相处
初二分班时，我俩分到了同一个班级。有一次上体育课，我不小心把胳膊摔折了，医生建议卧床休息，这怎么行呢？落下功课怎么办？一向争强好胜的我坚决不同意。这时，她走来了，主动承包了我所有的活计：买水买饭、涮碗洗碟、铺床叠被，上课还帮我记笔记，俨然成了我的保姆，把我照顾得无微不至。那段时间，妈妈忙着做生意，没有时间给我做好吃的，她就经常给我带蒸饺，肉馅的，特好吃。如果没有她真诚的帮助，我真不知道该怎么办才好。和她相处，所有的烦恼都会随风而去，感觉特别轻松愉快。我知道，那粒种子已经开始生根、发芽了。
相知
从那以后，我们就成了无话不谈的好朋友。有了烦恼我们会找对方倾诉；遇到难题我们会共同解决；获得成功我们会让对方分享。我们成天形影不离，好得就像亲姐妹一样，同学们都戏称我们俩是“连体人”。 可进入初三以后，我发现她的话少了，精神也不怎么好，学习成绩直线下降。问她原因，她也不说。经过一段时间的观察，我才知道，她和一男生暗暗好上了，可最近，那男生又喜欢上了另一个女孩。我真想把那男生痛打一顿，可理智告诉我：不能鲁莽行事。我必须多陪伴她，多安慰她，尽早把她从那泥潭中拉出来。我对她说：“这样一个薄情寡义的人有什么好留恋的，为他浪费那么多时间简直太可惜了。要是换了我，早就把他忘得一干二净了，我可不愿做傻瓜。”“什么，你说我是傻瓜？”“对，你就是个十足的大傻瓜！”盯着她的眼睛，我一字一顿的说。真是一语惊醒梦中人，她一改往日的萎靡不振，重又变得爱说爱笑，爱唱爱跳了。看着她活泼开朗的样子，我知道我们俩用真诚浇灌的友谊之花终于开放了。
简评：小作者紧扣话题，巧妙地把真诚和友谊联系起来，用拟人修辞拟题为《真诚浇开友谊花》，成功地缩小了话题的外延，为其取得成功奠定了基石。接着亮出精心打造的题记，题记虽只有一句话，但采用比兴手法，自然引出话题，点明了写作中心，简洁明了。正文用三个小标题，选取了“相遇”、“相处”、“相知”的三个片断，片断中有她真诚待我的事例，也有我真诚帮她的事例，体现了友谊的双向性特点。每个片断的末尾都有一句前后关联的话，写出了友谊的种子从落进心田到生根，发芽，再到开花的过程。此文选材典型而全面，语言连贯，层次清晰，故而被评为一类卷，得满分。
中考作文 篇2
现在中考作文命题上不设置审题障碍，更利于考生张扬个性，展现自我，受到学生的青睐。但是同时由于命题和要求的活跃性，很多考生反而把把握不住重点，不知道从哪里入手，在写作中存在一些“硬伤”影响考试成绩。
1、审题硬伤
命题作文不设置审题障碍，不等于无题可审、不必审题。部分考生审题不认真、细致，导致文题中出现被遗忘的角落。如《生活，因变化而精彩》，有不少考生写出了生活中精彩的一面，但忽视了精彩产生的原因——变化。有些考生对写作要求阅读不仔细，导致文体不当、角度错误。
措施：第一步，精心读题，对于题目，要从头到尾，一字不落的读完，然后筛选题干中有哪些重要信息，题目有哪些要求。第二步，细心审题①审题目类型，全命题作文就不能自作主张；半命题作文横线上填什么，不能粗心大意，随随便便。②审题目含义有些题目含义比较深刻，需要仔细琢磨。③审文眼文题中一般都有关键词，把握了文眼，也就抓住了文章的重点。
2、立意硬伤
有些学生缺乏对社会、人生的理性思考，不能由表及里、由浅入深、由形入神的审察事物，看问题停留在表面，认识肤浅。有些同学立意虽好，但选材与立意相悖。
措施：立意的技巧可以从三点入手：①大题小做，小题大做。有时候，小事情可以反映大问题，把小题材放到广阔的历史背景中展开，透过现象看本质。反之，有时遇到大题材，我们可以化大为小，从小的角度切入，表现大主题。②立意要高远立意要超越个人的狭小的情感世界，多一些对人生的哲理感悟、多一些对社会的关注，多一分激荡的胸怀，一定会让人耳目一新。③“反弹琵琶”苏轼有诗“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”从不同角度看待事物，结果往往不同。立意选择角度别具一格，效果也会不同凡响。人常说吃亏是福，有个学生从“吃亏不是福”的角度立意，让人眼前一亮。
中考作文 篇3
当妈妈告诉我，今年的“六一”不再是我的节日时，我的心头不禁掠过一丝莫名的惆怅。
带着淡淡的忧伤，我眼望窗外，看着那高远的天空中慢慢飘过的白云，我的思绪也随白云飘到了很远很远。是呀，我已不是小孩子了!
打开相册，我看到一张熟悉幼稚的脸，一个小女孩推开记忆之门，梦幻般一步步向我走来……
那是刚满月时的我，我的眼睛还是斗鸡眼呢，很不协调，妈妈就为我拍了照，模样不能恭维，我不忍多看;那是我的百日留念，妈妈已为我梳起了羊角辫，我瞪着黑乎乎的大眼睛，好奇的看着这个世界;那是我一周岁时，不知是什么让我那么开心，我坐在小摇车里拍手大笑，我的眼睛都眯成了一条缝。
最有趣的一张是我蹲在妈妈的自行车前的车筐里。那时我大约3岁，妈妈每次上街，就把我往车筐里一放，我就像小狗一样蹲坐在车筐里，那时的我也不知道什么是害怕，居然脸上还有笑容呢，一副很得意的样子。听妈妈说，妈妈骑车，我被放在车筐里，这已成了当时一道街巷风景了，引来不少行人的目光。
还有一张是我过生日时照的，一家人围坐在餐桌前分吃生日蛋糕，最兴奋的就属我了，奶油蹭了满脸还不知道，照片上我一手抓着蛋糕，一手往嘴里忙乎。我像一只小花猫，惹得众人欢笑!
一张张相片，记录着成长印迹，一个个画面，定格成永远记忆。相册里有数不尽的温馨，让我好不惬意!我合上影集，意犹未尽，于是我又找出了几段成长录像，那里装着如歌的岁月，轻歌曼舞，童声悠扬——我的第一个舞蹈：那是上小学四年级时，在六一儿童节那天，在电影院的舞台上，我和小伙伴们伴着《Nobody》欢快的旋律，给全校师生表演，舞台上的我，跳得是那样自信，笑得是那样灿烂……
上五年级时，儿童节那天，我在舞台上为大家演唱了一首《我相信》，童心烂漫，“我相信伸手就能碰到天!”
上六年级时，我的一曲美妙的《樱花草》，绽放着童心的美丽，也缤纷了我童年的记忆。
渐渐地，我长大了，伴随着成长的足迹，童年已渐行渐远，步入初中，为迎接五四青年节，在学校举办的“我的青春我的团”歌咏比赛中，我唱响了《莫斯科没有眼泪》，此时，歌声嘹亮，我心飞扬，我知道，童年已成为我生命中美丽的过往。
看着一段段的录像，长大的我，带着对童年的不舍与怀念，慢慢抬起头，望向窗外，天空中白云依旧在慢慢地飘，云卷云舒，如梦似幻。其实，成长的脚步又何尝不像那朵朵白云，轻盈又美妙。
在成长的路上，我愿唱出动听的歌谣，让成长的脚步，伴着白云，自由舞蹈!
中考作文 篇4
一个小女孩每天都给一棵雏菊浇水，然而有一天，小女孩不来了。雏菊开始担心，最后把根深深地扎向泥土，从泥土下品尝到了清凉而甘甜的水。这则寓言告诉我们一个道理：凡事都要靠自己，只有你才能救自己。
物如此，人亦然。
曾经有个人在屋檐下躲雨，看见一个和尚撑伞走过，这个 人说：“大师，普渡下众生吧，带我一段如何?”和尚说：“我在雨中，你在檐下，檐下无雨，你不需要我渡。”这人立刻跳出檐下，站在雨里，说：“现在我也在雨中了，该渡我了吧? ”
和尚说：“我也在雨中，你也在雨中，我不被淋，因为我有伞；你被雨淋，因为你无伞，你要被渡，不要找我，请自找伞。”说完便走了 。
这个故事告诉我们不要把自己的命运交给任何人，要做一个成功者，只能依靠自己。
生活中，无论遇到什么挫折与困难，都不应该止步不前。聪明的人绝不会在失败里悲伤，真正的智者，应该扬起新的风帆，踏上新的征程，而引导我们前进的风，正是自信!选择了自信，就是拥有了向困难发出挑战的勇气；选择了自信，就是燃起了指向光明的第一道火焰；选择了自信，就是打开了通向希望的大门。
然而。先有自信还是远远不够的，信念只有在积极的行动中才能够生存，才能够得到磨炼和加强。生活就像马拉松，只有坚持到最后才是赢家，时间会刺破青春的华丽与精致，唯一穿不透的是自救者坚定的信念。
伟大的科 学家霍金被卢伽雷病禁锢在轮椅上已达47年，却不屈不挠地与病魔抗争，取得了举世瞩目的成就，是自救；著名作家海伦?凯勒勇敢地与黑暗抗争，抒写人性赞歌，是自救；鲁滨孙在孤岛上独自生活十几年，艰苦奋斗，生存下来，是自救。(列举三个“自救”的实事论据，句式整齐，增强了语势。)天救不如人救，人救不如自救。无数的事例告诉我们，要想生存，凡事都要靠自己，做自己的救星，做生活的强者!
中考作文 篇5
偶像——超越自我的动力源
“喷泉的高度不会超过它的源头，一个人的事业也是这样，他的成就绝不会超过他的目标。”——亚伯拉罕·林肯
他，是我心中的目标；他是我奋斗的榜样； 他，是我不懈的追求；他是我心目中耀眼的那颗星星，他就是美国出身最贫寒的总统——亚伯拉罕·林肯！
这位伟大的总统出生在肯塔基洲的一个小镇，父亲是一名猎人，母亲南希是一名家庭主妇。父亲给予了他身强力壮的健康身体，母亲则使他谨慎、细心。林肯搬家没多久，就遭到了人生中第一个巨大的变故，他的母亲染上了重病，不幸离世了。这个噩耗使原本温暖的家庭丧失了一名成员，在父亲外出打猎时，小林肯只能和姐姐相依为命。一年后，父亲又娶了一个妻子，这个人就是林肯的继母，这个人十分和善、友好，林肯一家这段被他自己后来称为“最难熬的时光”终于过去了。林肯的继母像亲生母亲一般照顾他们一家人。林肯后来回忆说：“我只有一个母亲，我的生母给了我镇静的性格，我的继母给了我家的温暖，她们对我来说都是一样的。”
这就是林肯幼时童年生活，比起他来，我们不知要好多少倍！有丰盛的食物，有漂亮的衣服，有温暖的家庭和爱护我们的父母……可是我们中的一些人却身在福中不知福，宝贵的亲情他们不屑一顾，却在追求一些没有用的事情，比如沉迷于网吧等。在和林肯对比后，我发现我是多么的幸福！我一定要珍惜这来之不易的美好生活，树立坚定的人生目标，并为之不懈奋斗，自尊自立，自强不息！
亚伯拉罕·林肯的事迹激励着我，也在时刻催促我奋发向上，但我不能坚持到底，这时，他又给了我动力。林肯一生饱经磨难，失败和挫折早已成为家常便饭，他告诉我：还有什么困难不能战胜呢？于是，我又一次战胜了自我，超越了自我。这就是我和林肯，一个人有缺点没关系，遭受挫折也无妨。这就是我从他身上学到的：坚强不息！
“如果你还没有决定，就勇敢地前进吧！” 亚伯拉罕·林肯
中考作文 篇6
作文是中考语文试卷中的“半壁江山”，它需要精益求精，才能在众多优秀作文中脱颖而出，得到阅卷老师的青睐，从而获取高分。纵观20xx年中考满分作文，不难发现，文章中无不闪烁着一个“精”字。
一、精深的主置
主题是文章的灵魂，作文没有高远的主题就会显得低俗浅薄。只有积极、精深主题才会得到阅卷老师的赏识。如湖南邵阳20xx年中考满分作文《冬天里的一缕阳光》就是撷取生活中的小片断，通过描写“一句叮咛”、“一份关怀”来体现赞美美好生活的大主题。又如湖北荆州市某考生的《聆听生命拔节的声音》，就是用“童稚之声——短笛无腔信口吹”、“豆蔻之声——羌笛无须怨杨柳”、“花季之声——玉笛叫空阔”三个小标题，写出自己“童稚”时喜欢吃田鸡肉，“豆蔻”时懂得青蛙是益类动物，“花季”时积极宣传保护青蛙及有益动物。这成长的声音吹响了“保护生态”这一大主题，从而夺得了高分。
作文中，我们同样也可以从极其普通的身边小事中挖掘出鲜明深刻的主题。如汇聚厚重历史的老传统；凝聚时代气息的`新气象；颂扬祖国河山的美好；倡导绿色环保的重要……总之，生活的丰富多彩都可变为我们作文的异彩纷呈，使文章意蕴高雅，质感厚重。
二、精妙的开头
常言道：“明眸善昧第一瞥”，文章有一个精妙的开头就会吸引阅卷老师的眼球，让人有一种赏心悦目的感觉。
20xx年全国中考满分作文中有这样几种成功的开头：
1．环境渲染气氛法
夜死了，黑暗统治着这个世界，电灯光死去时发出的凄惨叫声还在空中荡漾，虽然声音很低却是无处不在，角落里也似乎有极其低微的哭泣。手捧着一张张写满愁容的试卷我感到未来的渺茫，欢乐的时期已经过去，现在是悲戚的时候了。
（牡丹江市一考生《看着前方》片段）
文章开篇环境描写的巧妙运用，创设了一种独特的意境，已将人物内心展现得淋漓尽致，扣住了读者心弦。
2．名言诗句引用法
孙子兵法云：千千为敌，一人胜之，未若自胜，为战中上。
（广西河池一考生《战胜自己百战不殆》片段）
开篇即引用了孙子兵法中的名句来表达自己的观点，有着纲举目张的作用。
3．设问反问悬念法
这条街你熟悉吗？熟悉。
你聆听到这街的声音吗？没有。
你欣赏过这街的美景吗？没有。
（苏州一考生《熟悉的地方也有风景》片段）
此文以设问句起笔，开篇就设置悬念，老街既然熟悉，却为什么没有聆听过声音也没有欣赏美景？这不是与文章题目矛盾吗？开篇就激发着读者的阅读兴趣。
4．开宗明义题记法
爱，无声，照亮了天空。爱，无言，滋润了心田。多想留住一段时光，留住你的容颜。你的馈赠如那滔滔江水，一生用之不竭。
——题记
（山东淄博一考生《父亲的馈赠》片段）
作者巧妙运用题记，把文章的主旨表达出来。
5．自然起笔法
这是一种把事情的开头作为文章开头的自然起笔法，它的风格朴素自然，有韵味天成的效果。
“学校三令五申说不准带手机到校，你们家长为什么老是纵容孩子，不与学校保持一致呢？”老师最后几句话几乎是吼出来的，满含不满与责备。妈妈小心翼翼地赔着不是，那神情那态度哪是她平常的样子嘛？
（四川成都一考生《拥抱》片段）
这样开头简洁明了，一下子就将读者带人了情境中。
三、精彩的情节
“文似看山不喜平”，精彩的情节仿佛引领读者在旖旎风光中穿行，或“柳暗花明又一村”或“横看成岭侧成峰”或“曲径通幽处”使读者在曲折与起伏中心潮澎湃，获得无限乐趣。
为了优化情节，追求曲折有致，有些作品或张弛有度、或悬念迭起、或虚实相生、或双线交替，跌宕起伏的情节使故事波澜起伏，扣人心弦。“情节突转”的手法，令人拍案叫绝！
期末考试到了，我聚精会神地趴在桌子上复习着。不知何时，阳光笼罩了我，使我额头沁出了汗珠。这时，数学老师又一次敲响了我的桌子：“你，坐到那边去考试。”我愣住了。老师竟然对我如此不信任！老师对我的成见竟然有这么深！我再也忍耐不住，泪水就要冲出眼眶了。老师也愣住了，随即，他似乎明白了什么，轻轻地对我说：“这里太晒，影响你做题。”
原来如此。原本以为老师误解了我，谁知却是我误解了老师！我的泪水不由地流了出来……
（山东济南一考生《阳光灿烂的日子》片段）
本是一件考试时调换座位的平常小事，被作者精心打造，使文章前后情节突转，波澜顿生。
四、精当的措词
“山不在高，有龙则灵；水不在深，有仙则名。”作文中的措词更不在多，精当的措词有着四两拨千斤的显著效果。
时间如白驹过隙，滑过爸爸的背，掠过爷爷的胡子，穿过我的指间，而我的童心也长大了。
（浙江温州一考生《长大的童心》片段）
“滑”“掠”“穿”三个动词生动地展现了时光飞逝，“我”的童心就在不知不觉中长大了。
如果天空不宽容，容忍不了风雨雷电的一时肆虐，何来它的辽阔之美；
如果大海不宽容，容忍不了惊涛骇浪的一时猖獗，何来它的深邃之美；
如果森林不宽容，容忍不了弱肉强食的一时规律，何来它的原始之美；
如果宇宙不宽容，容忍不了星座裂变的一时更替，何来它的神秘之美；
如果时间不宽容，容忍不了各色人等的一时虚掷，何来它的延续之美
是宽容成就了它们。
（一考生《告别狭隘之心》片段）
这段文字语言流畅，用词精炼，运用铺陈排比的手法，使文章更具思维的深度。
五、精炼的叙述
作文中或用巧妙的手法，或用恰当的顺序，使叙述顺畅精彩，但这并不意味着叙述得越多越好，而是以简洁明了为妙。只有内涵深刻、情节生动、能突出主题的具体材料才详写，次要作用的内容就只能作概括叙述。精炼的叙述使文章清晰利落，结构紧凑。如江苏南京中考满分作文《也是一堂语文课》是从不同角度选择典型事例来突出中心，有给网上的信箱发勘误信，以突出从生活中学语文的自豪感受；有参加学校艺术节的朗诵表演活动，以突出从生活中学语文的成果；有春节家庭联欢会接对联比赛活动，以突出从生活中学语文的快乐。三件事例紧扣生活“也是一堂语文课”这一中心，有真情实感，又详略有致。其中第三件事最有代表性，也很风趣，作者就突出对话与心理进行详写，而其他两事略写。这样精炼的处理有助于凸现文章主旨。
六、精细的描写
无论是摹人、状物、绘景，要让读者心领神会，作文中的描写尤为重要。精细的描写能创设生动情景、渲染浓郁气氛、刻画丰满人物。
“不能一下子放进去的！”母亲一手拿着我的脚，一手撩着仍有些烫的水朝我脚心上泼！痒痒的、暖暖的，熨帖到了身上所有的部位。热水快乐地在桶中打着旋儿，热气缭绕在桶的周围，整个房间都弥漫着木头特有的香味儿。
（一考生《凝聚》片段）
母亲对作者的关怀无微不至，作者便细腻地刻画打着旋儿微烫的热水、缭绕的热气的情态，直至读者也感受到这种温暖沁人心扉。生活细节的描绘真实细腻，又不落俗套。有了这些细节描写，一位慈祥的母亲的形象便生动饱满、呼之欲出，表达了作者对母爱的赞颂。
七、精巧的结尾
文章的精巧结尾，使文章余味悠长，总的来说，结尾通常可以用这样一些方式：议论反问式；决心号召式；联想做梦式；哲理深思式；景物渲染式；名言点睛式……作者根据需要采用适用的方法，让读者深深地沉浸于作者创设的意境中流连忘返，掩卷后仍咀嚼玩味不已。下面的例文就采用决心号召式。
太阳是石，敲出星星之火：太阳是火，照亮了前行的路：太阳是路，引我们走向了黎明。让我们共同升起明天的太阳——创建一个和谐美好的家园吧！
（山东省潍坊市一考生《升起心中的太阳》片段）
结尾通过对课文巧妙的仿写，再一次呼应了题目，照应开头。强烈的语气激荡读者的心扉。也有一些作者采用了比较新颖的方式结尾，例如下面的作者采用了后记呼应式：
后记：携反省一起上路，才能在上帝关上门后，发现他留出的另一扇窗。
（山东省青岛市一考生《携反省一起上路》片段）
结尾的后记与开篇的题记互为照应，它有画龙点睛之作用，可谓令人耳目一新，发人深省。
八、精美的书写
文章内在的美固然重要，但也不要忽略了它的外表。漂亮的书写比潦草笔迹一般要高出5分左右。如果你的书写不够美观，那也一定要保证工整的笔划和洁净的文面。因为净美的文面要比邋遢的卷面好看得多，它同样也会给阅卷老师一种清爽的感觉。可是现在有些考生却没有重视书写，甚至将试卷当成了草稿纸，在上面任意涂改圈画，这真不是一个好习惯。当然，让书写精美起来不是一朝一夕能做到的，那些中考时作文得到满分的作者无不是靠平时一点一滴的努力，从一笔一划做起，写好每个字，这样坚持练习，才能在紧张的考试中给作文披上精美的外衣。
但愿同学们在今年的中考作文中，要从各个方面着手，打造“精”品，这样才能让你的作文锦上添花，获得高分。
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