【必备】中考作文汇编5篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的中考作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中考作文 篇1
【提要】中考作文作文信息 : 中考作文素材：大爱无声
最美的逆行
8月12日，这天的夜晚注定要被铭记，一场爆炸震撼全国，无数人为天津揪心，“大火”、“剧毒”、“浓烟”成为事发区域的关键词。在多少人为了保命远离现场的同时，有一群人不顾生死，没有畏惧，明知道安全就在后方，却坚定的选择了冲向火海，他们是“最美逆行者”，他们是一群可爱的消防官兵……
向消防官兵们致敬，正是有了他们的守护，才有了孩子的笑脸、年轻人的幸福、老年人的安详，他们是被困者坚持下去的希望，是和谐社会的坚强后盾。
向消防官兵们致敬，他们走在一条与众不同的路上，守护是他们的信仰，坚持是他们的信念，他们用生命在工作，他们的工作是为了生命。
这，是世上最美的逆行，最帅的背影
独臂女教师坚守村小30年
杜秀兰，巴州区梁永镇黒潭村小唯一的教师，6岁时从悬崖摔下失去右臂，后坚强完成学业，多年来，她孑然独行，空着长长的袖筒在村小讲台上一站就是30年。
30年来，经她教过学生近1000人，让众多山里娃走出了这座偏远的大山。除了教书，她还要用“万能”的左手做很多事，比如给仅有的4个学生买菜、做饭，提水上二楼，种菜，陪孩子们玩……
车轮上的无腿村医
段建亚，井陉县南裕镇王家岩村人，是冀晋交界处近十个山村中唯一一名村医。3岁时，兄弟姐妹中排行老三的段建亚患上急性脊髓灰质炎，多家医院治疗未果。从那以后，段建亚从没有站起来走过一步，原本并不富裕的家庭也因此负债累累。
因家庭经济、身体情况等原因，段建亚只念到小学五年级便辍学在家。18岁时，段建亚来到井陉残疾人福利塑料厂工作，一次偶然机会，他接触到一本《赤脚医生手册》，开始对医学产生了浓厚的兴趣。而只有小学学历的段建亚，遇到生僻词语要用字典标上注音和意思，实践部分就直接用自己来实验。1993年，渴望学医的段建亚通过努力考进了井陉县卫校。1996年6月，段建亚完成在卫校的学习后，回到了家乡，在自家的西厢房开了一间简陋的诊所。这一开，就是近20年。
20年来，段建亚出诊7000余次，往返崎岖山路达20000多公里。被大山里的留守老人们称为健康“保护神”。在亲戚和乡亲们帮助下买的摩托三轮代步车，段建亚已骑坏了两辆，撑坏的双拐更是多达十几副。
不在患者的家里，就在出诊的路上。段建亚用双拐丈量着作为一名村医的医者仁心。
女孩扶起跌倒老人后照料4年
20xx年4月的一个夜晚，赵艳在凤冈县医院路段发现一位老人蜷缩在地上。她忍不住走上前去，一边询问老人，一边将他扶了起来。在送老人回家的路上，赵艳得知，老人池明亮，85岁。赵艳送老人回家后，发现他家里没别人，于是提出给其子女打电话要子女前来照顾，老人坚决不同意，并称自己的女儿在外地“保密局”上班。第二天上班，赵艳脑海中仍忘不了老人摔倒的样子，“他一个人在家，到底有没有人照料?吃没有吃午饭?”赵艳放心不下，于是带了一份饺子，再次来到老人家中。果然，老人还没有起床。赵艳的善良，打动了老人，并告诉她自己的真实身世：原来，老人是一名抗战老兵，终身未娶，也无子女。得知老人真实身世后，赵艳决定，义务照顾池明亮，并认他当爷爷，这一照顾就是4年。
适用主题：担当、责任、爱心、奉献......
中考作文 篇2
还有三个月的时间，我就要去赶赴中考，在初中与高中的独木桥上，是自己与自己展开的一场较量。要跑过从前的自己，跑赢时间，独自忍受所有的罪孽。
中考是我人生中面临的第一大难关，此番征途，不复以往。我想翻过中考这堵墙，去看看远方的不灭星光。我看见父母徒生的白发，突兀地横插在一头黑发之间，那般刺眼。也曾想过岁月静好，也曾幻想过无忧岁月。但今日吃的苦会是来日的成就，为了避免被动落榜，我只好主动靠努力去熬这岁月。毕竟这是我一个人的事，别人再大的本事来拉我一把，都不知道我的手在哪里。此间百凡如故，古今多少事，都成为了历史的尘埃，灰尘像雪花一样冰冻，我能做的只能是不负自己，不负未来，不负这人间好时节。
我也曾用心看过窗外美景。清晨第一缕阳光透过窗户涌进来，落在我的眉间，床沿泛着白光，床边似有春光侧涌，连我的指尖都要开出花来。阳光汇成的光斑碎裂在高大的建筑物上，给它镀上一层温柔耀眼的光。枝头上的.树叶泡在一罐阳光中，愈显得饱满动人，地上有光汇成的树枝间的缝隙，像拼图一般交错在一起，分不出光阴次序。大树脚边的小草，用它的柔嫩指尖触了触阳光，街道上经年累月雨水冲刷过的种种痕迹都在阳光的照耀下暴露无遗。而这正是我们所追求的美好光明。穷尽一生只为追逐一场光明，有着即使在黑夜中也能健步如飞的坚定与自信。我要成为野心家，美得张牙舞爪，要让自己的能力及得上我的野心。
我深刻地明白，无论我怎样逃避，中考也必定会到来，它不管你有没有准备好，总之它就是快到来了，也正是如此，才让那些好的人变得更好，丧失信心的人也愈来愈坠入堕落的深渊，自此万劫不复。
初二那年，一个犯了错被要求休假几个月的女生不想重回课堂，休假几个月之后，教室里也仍然不见她的身影，她可能是放弃了吧，玩手机、戴耳环，她的心思已经不在学习上了，而她也无缘感受到中考到临前紧张、激动的心情了，这算得上是个遗憾，她逃避了那么多，如今连中考这等大事也要被她抛于脑后。她用自己的实际行动证明了自己是个活生生的例子，我不愿像她一样甘于人后，做个逃避现实的懦夫。我要让所有人看到，我认真努力的样子，为了中考而全力以赴的时光，将会是我初中三年里我最不后悔的决定。
当一切尘埃落定之时，我会踏上新征途，会长大，会背负上更多的责任，那时我会敬岁月一杯酒，敬过去、现在以及未来，事了拂袖去，一声再见淡化所有永远的承诺，此生不复相见。
中考作文 篇3
阅读20xx年全国各地的中考作文题，顿生七色彩练舞空、遍地繁花迷眼之感。命题者的创新理念、人文意识和聪明才智所培育的“题花”，美不胜收，令人目不暇接。
一、四种题型争奇斗艳。各放异彩。
话题作文、全命题作文、半命题作文和材料作文这四种题型在20xx年命题中发挥各自的优势，都有出彩的地方。
(一)话题作文。话题作文虽然自20xx年开始所占比重有所减少，今年也不再是一枝独秀，但是凭着它开放性强、自由度大的特点，仍然受到命题者青睐。笔者抽样统计了66份试卷，话题作文(含选题作文中的话题作文)25份，占37.9％。一批创新性话题备受瞩目，例如：“让生命与生命更近些”(江苏连云港)、“被温暖照亮”(江苏南通课改区)、“走自己的路”(湖北黄冈)等。为了防止抄袭、宿构，命题者都在增强话题的限制性上下功夫，例如有的运用两个并列关系的概念命题，如山东济宁的“成长与追求”；有的采用增加限制词语的方法，例如江苏南通的“怦然心动的感觉”，“怦然心动，”这一修饰语强调了“感觉”产生的偶发性、突然性和震撼的力度，这就排除了常态下产生的一般感觉；有的则通过在导语中设置限制以增强审题的难度，例如浙江杭州题：“5月1日，风和日丽。杭州某景点游人如织。人们泛舟于纵横的河道，穿行于青翠的丛林，徜徉于碧绿的田野，陶醉于这优美的自然风景。游人之中，一对父子引起了大家的注意：一位年轻的父亲带着年幼的儿子，手拿塑料袋，不时地拾捡着路旁被人丢弃的食品包装袋、废纸、果壳……人们见了，不禁驻足，纷纷弯腰拾捡废弃物。啊，好一道亮丽的风景！
请以“风景”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。
很明显，导语中“好一道亮丽的风景”是比喻句，话题“风景”不是指自然风物，而是指社会生活中令人心动的人与事，这就体现了有限制的开放性的特点。
(二)全命题作文。抽样统计中全命题作文11份，占16.7％。作为传统命题形式的全命题作文并未因为话题作文的崛起而退出历史舞台，相反，它以有适度的限制等优势继续显示其魅力。命题者在命制这类作文题时，少了形式上的盲从和跟风，注重对传统形式的改进和完善，为试题注入新的活力。从总体上看，简单地出示一个题目的形式有所减少，以题前创设情境和提示来燃起考生写作欲望的命题形式纷纷登台亮相，例如浙江余杭的(假如世界上没有了书)，以假设句为题，别出心裁，在一定的限制中为考生开辟驰骋想象的广阔天地；浙江温州题为(把心儿打开)，导语是一首激情与哲理交融的诗歌：“不要尘封你的心灵/青春的世界里/没有忧郁/不要学着冷漠/忘了给别人/给自己/一声笑语/不要蜷缩在书堆里/外面是花香鸟语/阳光属于你/青春如此可贵/需要你/欣赏、创造、亮出自己/生活如此美好/师恩、亲情、真诚的友谊/萦绕着你/世界如此辽阔/等着你/远足、寻访、探索奥秘/快打开/把心儿打开/去收获——一份惊喜/一份感动/一种人生的美丽。”如此激情洋溢的诗句定能点燃考生赞美生活的欲望，容易被考生接受。
(三)半命题作文。抽样统计中半命题作文17份，占25.8％。半命题作文介于话题作文与全命题作文之间，既有所限制又不失开放，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地，“把风筝放飞在蓝天下”就是对半命题作文生动恰当的评价。这种形式既便于考生放飞个性的风筝，又能较好地避免宿构和猜题押题，还便于教师客观公正地评分，所以今年半命题作文有崛起之势，越来越多地受到命题者的青睐，这不是偶然的。例如，前几年上海的中考作文题都是命题作文((我想唱首歌)(喝彩)(我的视线)(我们是初升的太阳)(充满活力的岁月))，今年改为半命题作文：(我们的名字是___________)。命题的题型变了，但其理念、本质却一脉相承。它让每一位考生都有话说，体现了对学生主体意识的尊重——强调的是“我们”这一集体概念而不是“我”的个体意识，这一命题，从导向性、教育性和可写性方面看，都可圈可点。山东临沂以倒装因果复句(我_______，因为我_______)为题，着眼于对自我的肯定和个性的张扬；山东莱西以(在_________中学会_________)为题，让考生反思实践与能力的关系，也都有新意。
(四)材料作文。抽样统计中材料作文13份，占19.7％，这一比率已超过全命题作文。今年材料作文的命题思想、形式和要求都有较大变化，主要特点有三：
一是材料文体多样。除以往出现较多的寓言、故事、散文和图画外，还出现了诗歌。
二是选择空间开阔。有的命题铺开多方面材料，但要求选其一即可，让考生有更大的自由度。例如浙江宁波题：“制造商对已是成品的铅笔说：”你们要成为了不起的铅笔，必须做到：
1. 你将来能做很多大事，但是有一个前提，就是你不能盲目自由，你要允许自己被一只手握住；
2. 你可能经常会感受到刀削般的疼痛，但是这些痛苦都是必需的，它会使你成为一支更好的铅笔；
3. 不要过于固执，要承认你所犯的任何错误，并且勇于改正它；
4. 不管穿上什么样的外衣，你都要清楚一点，你最重要的部分总是在里面；
5. 在你走过的任何地方，都必须留下不可磨灭的痕迹，不管是什么状态，你必须写下去。要记住，生活永远不会毫无意义。‘“这五条借物明理，考生可从容地从中选择最适合自己的一项构思成文。
三是导语鼓励创新。例如广东题提供一幅图片，解说词为：“这不仅仅是一个购物袋，其巧妙的设计，让人感受到创意可以给生活带来快乐。而且给人许多思考和启示。”要求考生写出感悟和体会。这道题着眼“创新”的实践和思维，鼓励考生在“不同”、“不同寻常”上写出亮点，设计很有创意。
今年选题作文的形式继续被看好，话题、全命题、半命题和材料作文这四种题型间的十种不同组合几乎全都出现，选题作文所占比率达四分之一。这说明采用灵活多样的形式，降低审题门槛，为考生开辟施展才华的广阔天地，已成为各地中考作文命题者的共识，这无疑也是今后命题发展的趋势。
中考作文 篇4
中考复习最忌心浮气躁，急于求成。指导复习的教师，应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。要扎扎实实地复习，一步一步地前进，下文为大家准备了中考作文创新指导。
中考作文大都要求写记叙文和议论文。现以这两种文体为例，谈谈如何综合运用多种方法。
多种叙述方法的综合运用。顺叙、倒叙、插叙在一篇文章里兼而有之，密切配合，相互作用。这种情况，从总体上看是运用倒叙，主体部分又运用顺叙，在顺叙中又有插叙。这样叙述，就显得疏密相间，张弛有致，时空跨度大，行文多姿多彩。例如，辽宁有一位考生在《重话母校》这篇应试作文中，就采用了这种写法。从全文运用了倒叙，首段写道：毕业了，离开了母校，当我重话母校的时候主体部分运用顺叙，记叙我初中的两件事，一是初二入团，二是初三的体育加试。叙述每件事时又有插叙，在入团中插入了老师的嘱咐，加试中插叙了初试的情况。这样，三种叙述方法各显风采，相互作用，很好地完成了叙述任务。
多种描写方法的综合运用。记事写人要用到描写方法，围绕所写的人和事，采用多种描写方法，围绕所写的人和事，采用多种描写方法，使文章更加具体生动。请看下面一段文字：班会上出现了使人难堪的沉默，忽然传来一个声音：老师，我愿意当班长。声音不大，令人震惊。说话的是周雅安。她那倔强的脸上，一双眼睛放射出坚毅的光芒。老师和同学们报以热烈的掌声，掌声惊动了几只落在屋檐的小鸟，飞向远方。这是江苏考生写的《小主人二三事》这篇应试作文中的一段文字，文中运用了语言描写、心理描写、神情描写、场面描写、动作描写、细节描写等方法，使文章显得生动活泼，丰富多彩。
多种论证方法的综合运用。论证方法有例证、引证、喻证、对比等。根据文章议论的需要，采用恰当的方法，常以一种方法为主，综合运用其他方法，使论证更加充分有力。如上海市中考作文题《母亲》,有一位考生将它写成了议论文，请看其中的一段话：有句格言说得好：溺爱是一盆浊水，严爱是一座熔炉。我的邻居小虎的母亲，对小虎就是严爱，难怪他的成绩这样好。这段文字先后运用了引证、喻证、对比、例证等四种论证方法，将母亲的爱这种人间真情，说得深刻透彻，形象生动，令人耳目一新。
方法是为内容服务的，用什么方法，用多少方法，要根据文章内容和主题来定，不能一味求多，影响了内容的表达。
中考作文 篇5
一类卷
切合题意思想健康中心突出内容充实感情真切语言顺畅没有语病结构完整条理清楚
①具备ABC三项条件的，评一类下（43-45分）。
②立意深、构思巧、语言生动形象的，评满分；具备其中两项条件的，评一类上（48-49分）；具备其中一项条件的，评一类中（46-47分）。
二类卷（35-42分）
切合题意思想健康中心明确内容具体感情真实语言通顺偶有语病结构完整 条理较清楚以38分为基准分，适当浮动：
①具备B项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分； ②具备ABC三项条件的，酌情加分；或材料新鲜，或立意新颖，或结构新巧，可评为二类上；
③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。
三类卷（27-34分）
基本合题意中心尚明确内容尚具体感受尚真实语言尚通顺语病不多条理尚清楚能分段
以30分为基准分，适当浮动：
①基本具备ABC三项条件的，获得基准分；,
②其中B项较好的，酌情加分；
③另有某些缺点的，酌情减分。
四类卷（18-26分）
偏离题意中心欠明确内容不具体语言不通顺语病较多条理不清楚 以22分为基准分，适当浮动：
①凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分；
②另两项较好的，酌情加分；
③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。
五类卷（0-17分）
文不对题不知所云语病严重文理不通结构混乱不能完篇
以13分为基准分，适当浮动:
①凡属ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分；②其他两项尚好，酌情加分；
③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。
说明：
1．漏写题目扣1分。2．错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。3．字迹工整的加1─2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1—3分。4．字数不足550字，每少50字扣1分；不足400字，降一等。5．凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。
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