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中考作文

时间:2021-03-01 15:35:50 中考作文 我要投稿

有关中考作文汇总5篇

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编精心整理的中考作文5篇,希望对大家有所帮助。

有关中考作文汇总5篇

中考作文 篇1

  《考试说明》对“丰富”的解释是:“材料丰富,形象丰满,意境深远。”“材料丰富”既指议论文中用作论据的事例和理论,也指记叙类文章中所反映的生活;“形象丰满、意境深远”主要应是指记叙抒情类文章,或是描写具体逼真,或是叙事曲折有致,或是形象丰满生动,或是象征贴切意境深远……,总之,需要较好地运用形象思维,在作文中把握和表现人、事、物、景的生动形象。这些都是文章丰富的表现。

  经典语段1

  樱桃树绽放了最绚丽的花朵,相信几十天后,那些挂满枝头的樱桃会如火红的灯笼彰显着生命的激情与奔放,我幻想着站在你下面慢慢欣赏这崛起的生命,摘下一颗熟透的樱桃,放入嘴中,一股清香沁人心脾,一泓清甜的汁液慢慢滑入肚中,激起一阵翻腾,站在树下,思绪飞扬,九年的寒窗苦读,为的就是这最后的背水一战;九年的风风雨雨,为的就是这最后的驰骋疆场;九年的磨刀励剑,为的就是这最后的挥戈一击。”

  (20xx年南充市中考满分作文《樱桃树下的遐想》)

  【眉心飞语】描写生动,细节丰富。这里有景物描写,有想象描写,有心理描写,特别是想象描写和心理描写的细节雕琢,更加让我们为之叫好。“摘下”“放入”“滑入”“激起”几个动词把我吃樱桃时的独特感受生动地描写了出来,几个排比句又把我搏击中考的心理描写得淋漓尽致。

  经典语段2

  与居里夫人同行,她告诉我们:“我乐意执著于对未知元素的探索,它带给我无限乐趣与惊喜。”与爱迪生同行说:“我认定的事情,我就一定要去实现,即使失败了上千次,谁又能说那一千零一次不会看到成功的身影?”与贝多芬同行说:“音乐是我的生命,我执著于音乐的创作就像我执著于自己的生命。”做一个“行者”,我能感受到水滴穿石的不懈,和夸父追日那不辍的脚步,以及精卫填海那坚定的信念。

  (20xx年温州市中考满分作文《做一个“行者”》)

  【眉心飞语】同质素材,组合丰富。所谓同质组合素材,即是面对同一个话题时,可能会找到很多素材,这些素材从个例上还不能有效地论证中心,此时我们就可以采用“同质组合”的办法,把这些相同或相近的素材依照时空关系构成排比形式,也可以按照对比关系分别列举两组素材构成对比铺陈形式,以此加强文章的气势。这一例围绕“执著”将居里夫人、爱迪生、贝多芬、水滴穿石、夸父追日、精卫填海等典型事例铺排在一起,让名人现身说法。在几个素材之间进行组合时,要注意素材的先后顺序,一般是以时间、空间为序。另外,几个素材如果只是简单的罗列堆加,那么,它们之间即使有相同的关系,也无法对主题起到有力的论证作用。

中考作文 篇2

  当我们做完最后一道作业题,班主任突然宣布:“明天周末,放假!”全班顿时欢呼雀跃,“耶”声一片。我猛然记起自从进入初中以后,就整天沉浸在紧张的学习中,很少有过属于自己的周末了。

  我决定利用这个周末放假时间,回乡下一趟,去看看久别的奶奶。

  到了奶奶的老宅院,轻轻推开那道柴门。奶奶正在烧火做饭,听到声音的她“哦”了一声,一见是我,显出意外的喜悦,满是皱纹的脸上露出了笑容。奶奶穿着粗布衣裤,显得又矮又瘦,走起路来一颠一颠的,仿佛一阵风就会把她吹倒。奶奶依旧这般质朴,只是人苍老了许多。

  到老奶奶家只是心血来潮,忽然发现我已经几年没有见她了。两家离得并不太远,我和爸妈住在县城,奶奶住在乡下。奶奶腿脚不方便,很少来我家,父母一度要求她到我家去住,可奶奶总觉得还是老宅院好,生活几十年了,怎么也不愿意离开。

  坐在奶奶身旁,看见奶奶那满头白发,心中生出一丝莫名的酸楚,自从到县城上学以后,我已失去了儿时对她的依恋,以至于几年也没有怎么相见。望着炉膛里忽明忽暗的余火,我一下子拾起了儿时的感觉,那时,我们围坐在炉灶旁,奶奶总爱一边给我们讲故事,一边烤红薯给我们吃。她在炉火下放两个红薯,不时用手去摸一下,待烤软了,便轻轻剥开,给我们漫漫舔吃。为此,我和弟妹们曾经常发生争夺红薯的“战争”……

  如今物依旧,红薯也依旧如此香甜,但身边除我和奶奶外,已空无一人。晚风习习,吹起了童年的往事,再也没有了儿时的欢乐与幸福。失去了就是失去了,再也无法回来了。我仰望天空,心中一片惆怅、失落……

  这,是一个忧伤的周末。

中考作文 篇3

  海,大概是人心之所向往吧!

  每个人心中都有一片海,我心中的那片海只属于绿茵场。但老实说,我瘦小的身板和虚弱的体格似乎与激烈的球赛似乎显得格格不入。小学时曾报过一个足球训练班,教练总说:“你恐怕踢不了足球,一场比赛对你来说太累了!”我每在这时总觉得很难堪,不知如何回答。自己既有点嫌累,又不服输。我自知自己的身体素质与其他队员差得远。但我不想也不会放弃。一生又有几次机会能让你放弃呢?想到这,我更坚定了决心:努力会使我更优秀!跑步不行,我练!每周小跑上宋家岭锻炼。传球不准,我练!对着墙一踢就是一百多下。体能不行,我再练!什么仰卧起坐,俯卧撑一晚一组。就这样,多个阻碍被我一一瓦解。现在,我有时在场上还能用一些实用的技巧来过人。自此,每当我取得一点进步时,我会暗暗自喜:我离那片海又近了一步。

  可追寻那片海何尝简单,离它越近,就越困难。也许途中,风雨会把船帆撕碎,恶浪会把桅杆打断。追随它就像海浪一样,有高潮也有低谷。

  还是一个再也平常不过的下午,我像往常一样下院子踢球,我才练习了几分钟不到,厄运就来,在做一个练习了无数次的拉球转身时,拉球的一霎间,我的脚踩在了球上,失去重心,栽倒在坚硬的水泥地上。我起来后,右脚踝奇痛难忍,像是里面突然塞满了什么液体,动都动不了,形成一块乌肿。我意识到脚崴了,现在唯一的办法就是忍着剧痛把脚向反方向扭,不然就会疼更长时间。我不知如何拿捏力道,劲用小了,疼过后还不起作用;劲用大了,疼的受不了。长痛不如短痛。我心想。我横下心来,在几次尝试后我终于成功了。但就因为这一摔,我一个月都没运动,直到现在还是不能达到原来的状态。

  也许有人会说,踢足球那么容易受伤,踢它干什么。我想说,人生就那么几次让你拼一把的机会,你现在不去,那干什么!

  多少春秋匆匆走过,我依然没到达那片海,但我已经满足,我驶上正确的航线,拥有足够的动力,不管怎样,当我已两鬓斑白时,我会骄傲地说:足球,你永远是我的那片海!

中考作文 篇4

  都有说五彩缤纷的世界,多姿多彩的生活什么的啊,到底我们的生活是什么颜色呢?――题记

  好像汉太阳光一样是多彩的啊,感觉好像一种颜色代表一种生活或是一种不同的人生,一种态度,一种观点,一种价值,或一种现象,或是某个阶段吧。

  (一)

  那种不开兴就放声大哭,得不到想要的礼物就大闹或生闷气;不想吃的蔬菜一一挑放到餐桌上;就算会被K;被修理;被罚站;或什么的什么,也都是当晚记得次日毫无痕迹的生活,是每个人心中都无法忘记的生活,怀念的生活;想要穿越去的生活;每个人都有权力拥有的生活。这种生活处于初成的阶段只需要爱心来滋养;细心来呵护;用心来照顾;温柔的母爱;坚强的父爱;亲人的疼爱;社会的博爱。这童年的生活应该属于是青色的吧。

  (二)

  那种一时红一时绿一时青的花季,没完没了的复习;翻来覆去的背诵;老师汉家长常念的经碎了整整一地;书写着那些羞涩的词语;字里行间显露了懵懂的年纪。是我们每个人会纪念一生的生活,被略略忧风掠过的生活;是不想要穿越去的生活。这种生活处于危险的地带只是不希望被责被;被数落;被无数遍的拉对比;被次次的将那仅有的自尊践踏,被数字衡量了一次又一次。它应该是从红色开始会经过绿色,青色,灰色汉黑色的吧。

  (三)

  那种怀有想要坐飞船飞上太空的`梦滴哒滴哒,或工作顺利,丰收爱情;或依然走在寻找出口汉爱情的路上;或已落落大方的负担了家的责任;也或误入迷途想摁回车键,也或勇往直前只为呐个心中无法放弃的梦。那么它是清醒的吗?是迷茫的吗?是勇敢的吗?是无助的吗?这种生活是什么样的呢,应该是什么样的呢。不知道这种生活是呐个颜色,也或复杂;也或简单;也或灿烂;也或灰暗;也或温馨浪漫;也或纠结郁闷;也或豁达开朗……有无数变术的生活,永远都无法确定的颜色,可能连我们自己都无法确定其颜色。

  无论是什么颜色的生活,我们都曾拥有,也都会去感受汉领悟。只是希望,你,我,他所有人的生活都是汉所说的那样五彩缤纷的世界里拥有多姿多彩的美好生活。

中考作文 篇5

  一类卷

  切合题意思想健康中心突出内容充实感情真切语言顺畅没有语病结构完整条理清楚

  ①具备ABC三项条件的,评一类下(43-45分)。

  ②立意深、构思巧、语言生动形象的,评满分;具备其中两项条件的,评一类上(48-49分);具备其中一项条件的,评一类中(46-47分)。

  二类卷(35-42分)

  切合题意思想健康中心明确内容具体感情真实语言通顺偶有语病结构完整

  条理较清楚以38分为基准分,适当浮动:

  ①具备B项和另一项条件,其余一项达到三类卷标准的,获得基准分;

  ②具备ABC三项条件的,酌情加分;或材料新鲜,或立意新颖,或结构新巧,可评为二类上;

  ③具备B项条件,而另两项只达到三类卷标准的,酌情减分。

  三类卷(27-34分)

  基本合题意中心尚明确内容尚具体感受尚真实语言尚通顺语病不多条理尚清楚能分段

  以30分为基准分,适当浮动:

  ①基本具备ABC三项条件的,获得基准分;,

  ②其中B项较好的,酌情加分;

  ③另有某些缺点的,酌情减分。

  四类卷(18-26分)

  偏离题意中心欠明确内容不具体语言不通顺语病较多条理不清楚

  以22分为基准分,适当浮动:

  ①凡属ABC三项之一者,评为四类卷,获得基准分;

  ②另两项较好的,酌情加分;

  ③兼有ABC两项以上情况的,酌情减分。

  五类卷(0-17分)

  文不对题不知所云语病严重文理不通结构混乱不能完篇

  以13分为基准分,适当浮动:

  ①凡属ABC三项之一者,评为五类卷,获得基准分;②其他两项尚好,酌情加分;

  ③兼有ABC两项以上情况的,酌情减分。

  说明:1.漏写题目扣1分。2.错别字每3个扣1分,重现不计,最多扣2分。3.字迹工整的加1─2分;字迹潦草,难以辨认的酌情扣1—3分。4.字数不足550字,每少50字扣1分;不足400字,降一等。5.凡认为有严重错误的答卷,评卷领导小组研究处理。

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