美丽的小学作文【精华】
在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的美丽的小学作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
美丽的小学作文 篇1
今天晚上吃完饭，——妈妈带我去迪荡湖公园玩。我们去的时候音乐喷泉已经开始了。我们看了一会儿，就去附近走走。发现了一个池子里面突然喷出了各种各样的水花，有蓝的'，有黄的，有绿的，可漂亮了。
我玩了很久才回家，因为我已经从上到下都湿了，我才依依不舍地离开了。
美丽的小学作文 篇2
我家小区旁边的护城河，既美丽，又干净。它安静地环绕着我们的小区，为小区增添了一道迷人的风景线，也为这一片的居民增添了一个休闲健身的场所。
护城河的河水清澈见底，一幢幢住宅楼清晰地倒映在水面，护城河就显得更美了。河里有数以万计的小鱼，大多是罗非鱼，它们自由快活地在河中嘻戏玩耍。有的会偶尔调皮地将头探出水面，吐了一个小泡泡，又钻到水里去了。有的`灵活地跃出水面，在空中轻快地划出一条优美的弧线，又飞快地消失了。这时感觉整条护城河都动了、活了。偶尔有小船悠闲地划过水面，留下道道水纹，映着阳光荡起金色的涟漪，这时，倒映在水中的蓝天白云便跳起了欢快的舞蹈。
护城河的两岸各铺上一条塑胶跑道，鲜红、笔直、干净，犹如一条醒目的项链镶嵌在岸上。跑道的两旁盛开着各种各样的鲜花和绿油油的小草。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂在花中吸取甘甜的花蜜。暑假里，开得最艳的当属紫薇了，那一团团、一簇簇，紫的、粉的、红的、白的，像假期里的孩子一样灿烂无比。让护城河美得像一幅画。
每当清晨和黄昏，这里就变成了欢乐的海洋。老人们在这里练太极、舞剑、跑操，好不热闹；年轻人在这里跳舞、健身，风风火火；孩子们在这里骑单车，你追我赶，不亦乐乎；老婆婆们在这里练腰鼓，“咚打咚，咚打咚”，老远就能听见她们悦耳的腰鼓声。
每次走在护城河边上，我都会在想：青山脚下，碧水环绕，这就是我们美丽的莆田。相信，在家乡人们的呵护下，这座城市会越来越美丽。
美丽的小学作文 篇3
生活中，总有一些事让我们难忘，总有一些话语让我们回味，总有一些眼神令我们感动。面对童真、幼稚的孩子，那种难忘，那种回味和感动常常别具美丽，让我们心存温暖……
那是开学不久的一天下午，完成当堂课的教学任务后，我照例想起了要为孩子们读一段故事，这是开学以来我一直坚持的做法，我想，通过朗读这些故事或许能锻炼他们专心倾听的习惯，培养他们的阅读兴趣，也会对他们今后朗读能力的提高有着潜移默化的影响。因此，开学初就精心挑选了金波主编的《穿红背心的小青蛙》和安武林著的《米粒上的花朵》这两本书用来给他们朗读。
可那天，当我寻遍讲桌和抽屉仍不见那本即将读完的《穿红背心的.小青蛙》时，才忽然想起，上周五下午第一节课读完故事后，一个叫苏兆旭的小男孩向我借了这本书，而且还记得那天放学时，他要把书还给我，看他喜欢读书，周末的时候我又用不着此书，于是我便对他说：“你先拿回去读吧，老师现在不用。”于是，他便欣喜地把故事书装进了自己的书包里。可是，当我走向第一座的他，问道：“苏兆旭，老师的书呢？”他却显得很吃惊地望着我，完全一幅迷惑不解的样子。
定了定神，我想我记得没错，同时我也注意到，那本画着一只小青蛙的蓝绿色封皮的《穿红背心的青蛙》正静静地躺在他的桌角，我便又说了一遍：“你不是借老师的那本故事书读了吗？现在老师要给你们读故事。”
“老师，我没偷你的书哇！”当断定老师还在向他要书的时候，他满脸无辜，一字一板地说。
这时，他的同桌，一个调皮的小女孩赵书艺也“路见不平”：“老师，你的书就在这！”说着，伸手要拿这本书。
“不是哇，老师，这本书是我的。”男孩急忙护住了书。
看来这孩子是忘记了，我禁不住笑着指了指被他紧紧握住的书说：这不是吗？
“不是啊，老师，我真得没偷你的书，这是我的，一直在我的书包里，还有我的名字呢！”说着，他打开书，指给我看里面歪歪斜斜的好几个名字——“冯兆旭”。
“不对，你上周借老师的书了！”一边的赵书艺依然紧追不放。看到这种情形，我忙示意赵书艺不要再说了。
我注意到，男孩睁大的眼睛里满是无辜和惊恐，那种无辜，是一个孩子眼神里特有的明澈，是一颗童稚的心灵没经任何伪饰的清明！那种惊恐，同他嘴里一直强调的 “偷”字一样，都给了我很大的心理震动……
看来，我不能再寻问了，我今天必须 “输”给这个男孩了。这样想着，我的心里也立刻轻松下来，于是，我发自内心地笑了，轻轻地摸着他的头，我说：“哦，看来老师记错了，这样吧，现在老师想给大家读故事，借给我看一下行吗？”
“好的！”男孩立刻变得轻松而愉快，双手把书递给了我。
当我有声有色地为同学们读完最后两个故事之后，我轻轻地走到苏兆旭的身边，把书“物归原主”。当我向他说“老师用完了，谢谢你！”的时候，男孩用稚嫩的声音回答道“不用谢啊，老师！”
看着孩子纯真的目光，诚挚的表情，我的心里涌起的是欣喜和感动。欣喜的是我没有一味坚持、追根刨底而刺伤孩子的自尊心，欣喜的是我面对的是这么一群天真、童稚，即使忘却了也依然如此可爱的孩子们；同时更感动于孩子那份特有的天真，感动于这份美丽的忘却！
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