（精华）小学作文
无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的小学作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学作文 篇1
我家门前有一棵香樟树。香樟树又叫芳樟，是樟科的一种。它的枝干粗壮，树皮粗糙，从来没有像白杨树的斑纹，也没有像柳树的结节。它的树冠呈圆形状，像在天空中画出的优美的.曲线。它的叶子上有许多黑点，多半是应为污染造成的。它的叶子很大，为椭圆型，像一把又大又长的扁扇。
香樟树叶会开花。一般是在春天开，它的花多为黄色，又小又多，每朵花都像一个小球，但等到花成熟后，便变成紫黑色的了。香樟树在民间被看成是辟邪，长寿，吉祥如意的幸运树。在许多城市，香樟树还被选为“市树”，香樟树的寿命很长，最对的可达1000多岁，可称得上是“长寿树”香樟树的作用很大，可以说是从上到下都是宝。不信，你看：香樟树的树叶，枝干，树根都有醒脑提神的作用，所以我经常摘下几片香樟树的树叶放在我的书桌上，可以在我做作业的时候让我自己保持清醒状态；香樟树的树皮现在也被应用于药品的制作上，可治高烧感冒，麻疹，百日咳……的各种症状，成为人们日常必备的药品之一；它的枝叶茂密，冠大荫浓，树姿雄伟，能吸烟滞、涵养水源、固土防沙、美化环境，是城市绿化的优良树种，广泛作为庭荫树、行道树、防护林及风景林樟树的的树干可以制作成各种木头家具，而且制作成的家具耐腐、防虫还发出阵阵的香气。是家具、雕刻的良材…… 这就是香樟树，一个带给人们方便的树种。
小学作文 篇2
毛老师的课给人以耳目一新的感觉，他的课没有生硬的说教，没有理论的教条，没有写作教学的套路，而是循循善诱的启发，巧妙的引导，教学思路别具一格，新颖独特，可操作性强，小学作文评课。
其具体特点有：
一、教学场景的选择。
毛老师选择了露天，野外上课，给学生一个轻松随意的环境，学生在这样的环境中听课，会无拘无束的，发表自己的见解，敞开自己的心扉，放飞自己的想象，使学生带着一种高涨的、激动的情绪从事写作活动，把激发学生的学习兴趣贯穿于作文教学之中
二、指导观察的`方法。
首先是在具体内容上下功夫。毛老师注意调动学生眼观、鼻闻、口尝、手摸、心思，多角度变换感知对象，从外到内，从点到面，并从每一个感官的不同方面，不同的颜色，不同的声音，不同的味道，不同的感觉，不同的侧面全方位感知，了解功能和用途，进而让学生把各部分连起来说。
帮助学生把个别、具体的认识加以综合，这样写的内容就会丰满了，内容就会生动、形象也不愁空洞无味了，进而达到培养观察能力的目的，同时也训练了思维的条例性和表达的连贯性，和认知的全面性，作文指导《小学作文评课》。在这堂课上老师引导观察铅笔，让学生从实物感知，通过分析比较，观察、感知的内容，实现动态立体感知，变换不同的感知对象。
由无生命的事物铅笔、白纸，到有生命的事物小白兔等逐层深入的训练感知能力，达到水到了渠成的目的。其次是注意引导儿童思考。并多用比较方法，并带着感情-色彩去观察、去思考、用心去体察，去感悟、去欣赏、去赋予无生命的东西。教思考的方法不是空洞的，而是引导学生思考什么，怎样思考，思考内容怎样更全面，更有新意，更有特色。同时老师边指导，边引导实践，这样使学生掌握的更轻松，更扎实。
三、巧设问题诱发困惑。
以问题引入引入，让学生在各种生动、有趣，富有启发性的各种问题的引导下，一个接一个的去探索、发现。老师设置悬念，让学生产生困惑，带着疑问去探讨，兴趣盎然，然后老师的答疑、解惑，使学生豁然开朗，不断的点燃儿童思考的火花，引导儿童思维活跃起来，推动思维的活跃，培养了他们的发散思维，敲开了他们的联想，想象的翅膀。
四、注重实践说些结合。
从说道写，是作文教学遵循的一个原则。毛老师引导学生从“眼中之物”到“心中之物”到“笔中之物”的过度水到渠成。老师第一步以铅笔为例进行指导这是“举一”;第二部就是“反三”，要求学生运用学到的知识、方法观察、叙述纸、树叶，每一个环节都是一个飞。
，在实践中学生不断有新的感受，新的认知，新的发现，而且转化为技能，进而形成能力。第三，实践中教师指导少了，学生训练多了，有利于培养学生独立观察、独立操作、独立思考和独立作文能力。
小学作文 篇3
感动不是嘴上说的，而是用心体会的。
——题记
知道吗，朋友，什么是感动？
我想，当每个人遇到这个问题，都很难回答。不错，用好词佳句来说，感动就好像一场甘露，滋润我的刑天；感动就好像一阵春风，拂过我的心灵；感动又好像无际的汪洋，让我领略广阔的世界。
但是，这样就足以全是感动的真谛了吗？有人说过感动很遥远；又有人反驳，感动就在身边。
对，感动要从身边的小事中细细品味！就比如，有一次，我和母亲在三江购物，我买了一堆学习用品，这些够我“过冬”了。正要付款时，我的眼睛无意间看到了一个神奇的'人，他买的东西放满了一个收银台。我粗略看了一下，竟然有四十盒酸奶，其它还有些乱七八糟的东西。可是那收银员却说那人买的东西只有一百元都不到。这一盒得四块，四十盒至少也得一百六吧？再说那人还有那么多呢。我去那看了一下，酸奶的盒数在显示屏上竟然是一盒，四元五角钱。我还注意到一个细节，男子从包里拿出了两百多，正要给收银员时，拿回了一百，过会儿，他又把另一百拿出来，并说：“你收算了四十盒。”那女收银员赶忙道歉，但我看出，她是有感谢的意思的。总价升到三百九。男子这一举动，不仅让收银员少受罚，还让我非常感动。是啊，这就是由别人一个善意之举获得的感动。这种感动是由内而外的，是发自内心的，是真实的。这就是感动。
用心品味身边的小事，会获得一份意外的惊喜。有别人给自身的感动，我们是否可以学一些什么呢？
有一首歌：“我在马路边捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里边。”请仔细想想，这一句词有什么令人感动的？对啊，这是一个多么乖巧的孩子！一分钱，似乎微不足道，而这样拾金不昧的精神是否值得学习，令人感动？
感动是什么？到这，大多数人一定有了答案，如果你正是如此，说明你是个有情怀的人。感动，指的就是“感情开动了”，你认为呢？
让我们学会获得感动，更要学会制造感动吧！让你的生命更有光辉！
小学作文 篇4
我们身边也许会有残疾人，我们该怎么对待他们呢?
曾经，有一位残疾老人，他摇着轮椅从我家门口路过时，我就总是取笑他：“哎呦!我的脚瘸了，走起路来很不方便。”故意模仿他走路的样子，笑话他，还露出瞧不起他的眼神。直到有一天，我改变了对他的.想法。
有一天，我一不小心从爸爸的自行车上摔下来，脚扭伤了，走起路来一瘸一拐的。到学校后，同学们都说我是个“瘸子”，还有几个男生也学我走路的难看样子，我感到很伤心。我想起了曾经被我伤害过的那位老人。被我伤害过后，他是不是也很难过?我应该怎么办?去向他道歉!可我没有勇气，怕他报复我。我和妈妈谈了自己的心思，妈妈告诉我，知错能改就是好孩子。虽然我伤害了他，但我向他认错，他应该会原谅我的，因为我还是个孩子，他不会和我斤斤计较的。
我找到了老人的住处，一瘸一拐，小心翼翼地来到他面前，鼓起勇气对他说：“爷爷，对不起，我错了，你能原谅我吗?我不应该笑话你，我很后悔，请您原谅我!”他笑着说：“小孩子知错能改，我怎能不原谅呢?”“爷爷，谢谢你能原谅!我们可以做朋友吗?”“当然可以!”
把道歉的事情告诉了妈妈，妈妈很开心，说：“你已经长大了，懂事了!”对!尊重残疾人，关爱残疾人，尝试着和他们做朋友，这才是我们应该做的。
小学作文 篇5
我有一个宝贝，它是老爸送给我的紫砂壶，我对它宝贝得不得了，看也不让别人看一眼。它是用非常珍贵的.紫砂雕成，上面刻着一些文字，非常好看。
有一天，我在拿碗的时候不小心碰了它一下，我连忙把它举了起来，看看哪里有碰坏掉。我又看见它有点灰尘，马上把它擦地锃亮锃亮的，又捧着它看了好几分钟才不舍地放下。这时候，老爸叫我去书房有事，我就过去了。当我回来时，一不小心碰到了茶几上水果盘，其它茶具也跟着倒了，我才不管它们的死活呢，但一想到茶壶还在那团“废墟”里，我就以光速冲去，拿起它左看右看，还好，它没事。
我不仅自己对它很好，还不让别人动它。在老爸把它给我那一天，他捧着它似乎不舍得送我。我一把从老爸手里夺过它。老妈凑上去想拿来看看，没想到我把它抱得紧紧的，老妈根本没拿到。
这个紫砂壶对我来说可是无价之宝。我长大后要用它泡茶，把它护理得更好。用它泡出来的茶一定特别好喝。
小学作文 篇6
我是什么？有时我真希望自己什么都是，有时又希望自己什么都不是。为什么一定要是什么呢？爱因斯坦曾说：“有人说它是这个，有人说是那个，为什么不能既是这个，又是那个呢？”
其实，在千万次实验失败后，我终于发现了——我是一张纸，一张可以描成任何图画，也可折成任何形状的纸，有时坚强，有时却又不堪重负。
我的确是一张纸，小时候我很淘，现在不淘了，变了；小时候会画画，现在不会，变了；小时候病得要死了，现在很健康，变了；小时候痛恨出国，现在想了，变了……我其实很容易改变，只要这次改变有道理。现在，我被生活折成了一种形状，不管我愿意与否，也不管我原来怎样。好多折痕当时折时很痛苦，也很不情愿，但人总不能一切任由天性。于是慢慢忍吧，纸不是也要多折几下多压几下才能成形吗？做小孩的时候，父母折纸，纸痛苦；长大了自己折纸，好不到哪儿去。但社会要的是成品，不要纸，所以眼前痛苦以后就好了。也许最后折成一座桥，足可以承受生活；也许对折许多下，可以与高山险峰并肩，也未可知。
纸同样是可以描画的，不折，画成东西照样行。从前不会勇敢，现在会了；从前不会上台说话，现在会了；从前不会幻想，现在会了……我在自己的纸上用铅笔画着理想，年轻的感觉真好；可当我遇到人生的大转折时，我仍会用笔画出另一幅人生。人生是画出来的，没有走不出的，就看你会不会画，会不会找到希望。
其实我们每个人都有无限的'潜力，也无限的可能，就像一张纸可以被折成无限的形状。我们一生所干的事，无非是在折纸，画画，折成我们想要的形状，绘上我们心仪的色彩。
我是一张纸，因此画了可以擦，有错可以重来，我是一张纸，因此，我是一切
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