（推荐）小学的作文
在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小学的作文3篇，欢迎大家分享。
小学的作文 篇1
放暑假了，天特别炎热。于是小勇、小张和小明约着一起去游泳。
不一会儿，他们来到了湖边。小勇一来就脱衣服，小明和小张看见旁边有一块木牌，上面写着：“警告：此处已有多名儿童溺水，请勿下水游泳！”小明和小张对小勇说：“我们还是不在这里游泳了吧？”可是小勇却一边脱衣服一边说：“我不怕！”
说完，他把衣服往岸上一丢，穿着游泳裤，准备下水。小明和小张赶紧拉住他，说：“不能下去，有危险！”可是小勇不听，“扑通”一声跳进了水里。
没过一会儿，小勇在水里拼命地挣扎，他的脚被水草缠住了。小明和小张也慌了，于是向周围大声喊叫：“来人啦！救命啊！有人掉水里啦！”附近干活的大人听到叫喊声，连忙跑了过来。一个叔叔跳进水里，一把把小勇拉了起来。叔叔生气地对小勇说：“你没看见这里有个牌子啊？”小勇低着头，小声说：“没，没看到。”叔叔把小勇拉到牌子跟前，说：“现在看到了吧。把牌子上的字读一遍。”于是小勇老老实实地读了一遍。叔叔吓唬小勇说：“你是谁家的.孩子？走，我把你交给你家长。”小明和小张连忙向叔叔求情：“叔叔，我们再也不敢来啦！你就不要把我们交给家长吧！”叔叔看他们的态度还很好，就说：“好吧，你们走吧。”
他们以后再也不敢到野外游泳了。
小学的作文 篇2
不知道什么时候，我的烦恼像个尾巴似的，每天追着我不放，让我想甩也甩不掉。
自从上了四年级，我对作文和短文分析就越来越烦恼，一做这些脑子就一片空白没有思路了。现在上了五年级，眼看马上就要上初中了，爸爸和妈妈几乎每天都要说：“你都要靠初中了，还不用劲学习？”每当听到这句话我都觉得我的头都快要炸了。
昨天我把语文作业做起来了，爸爸叫我给他检查，随后我去做其它的作业突然爸爸大着嗓门叫我过去，我心想肯电工有事要发生。我走到爸爸旁边，他扳着脸说：“短文分析的这集体怎么不做？”我用小得似乎只有我能听到的声音说：“短文分析我不会。”爸爸瞪着眼：“赶紧把她做起来，不会也要。”我心想我不回还要人家做这不是强人所难吗？可我有不能说什么，只好把卷子拿到我房里在那苦思冥想，我姐姐来了我便向看到了大救星一样连忙请姐姐教我。
这个星期又结束了，老师又叫我们写那男鞋的.周记了，每当我看到别的同学那么轻松地做短文分析和写周记，我就特别的羡慕，又懊恼自己怎么就没有思路呢？
总听大人们议论说只要多看书，多观察就会写好作文的。我也看了不少书，也留心观察了呀，咋就不见效果呢？我什么时候才能甩掉这个烦恼的尾巴，拨开乌云见到阳光啊！
小学的作文 篇3
在美妙的大自然里，无奇不有。大自然的声音更是奇特，每一种声音都是不相同的。每一种声音都有自己的独特之处。每一种声音都令人惊叹不已！
走进一条幽静的小路，整个心都静下来了。“呼呼—呼呼—”风儿用轻柔的手抚摸我的脸。草儿和花朵被吹得翩翩起舞。调皮的风儿吹着树叶宝宝，“沙沙—沙沙—”树叶被风儿碰了下来，落叶随着蝴蝶一起比翼连飞。叶子悠悠地落了下来，它愿意牺牲自己为大树作养分，给蚯蚓做粮食，让虫儿把自己当“棉被”。“叽叽喳喳—”鸟儿也在为树叶唱歌，歌颂树叶的一生。听！两只杜鹃鸟正在面对面地鸣叫，好似一对热恋情人。
来到小河边，河水在流淌着，“叮咚—叮咚—”，像一首优美的'歌谣，一只只小青蛙蹲在荷叶上，“呱呱—”的叫着，给这首动听的歌谣锦上添花，成了一个小小的合唱团。
大自然地声音真是无穷无尽，每一种声音都令人回味。有动听的，有清脆的还有欢跃的……真是奇妙！
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