实用的小学作文(精选5篇)
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的小学作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学作文 篇1
假如我是市长
俗话说：“新官上任三把火。”假如我是市长，我上任后的第一把火就是“保护环境，人人有责。”现在有很多人不知道保护环境，随地乱扔果皮，碎纸。眼看着前面就是垃圾箱，还是随地吐痰，把保洁人员清扫干干净净的车站弄得特别脏，并且不小心就会踩上，非常恶心。
我要烧的第二把火是“全民运动，人人参与。”现在有些人不运动，造成肥胖现象，然后就用药物减肥。有些假要骗人，肥胖的.人服用后，不但减肥没成功，反而将自己给害了。
我要烧的第三把火是“安居乐业，人人健康。”我要让我的城市居住的人每人都有自己的住房，并且每人都有一个稳定收入的工作，让每个人的父母都有一个健康的身体，一个温暖的家。
我想如果我是市长的话，那么我的城市一定会是这样。
小学作文 篇2
爸爸最善品茶了。就在今天的中午回到家后，爸爸正在沏茶，看见我回来了就对我说：“过来，周妮儿，你来品尝一下这普洱茶吧，好喝的很。”我走过去一看，以为是平常的茶叶，又是苦苦的，难喝极了 。“我才不喝呢！你又骗我，这是大人喝的我才不喝呢！”我说。“你就.......”爸爸的话还没说完，我就走了。
可当我再回到客厅时，看到爸爸那入痴入醉的神情，就不得不抢回爸爸手中的杯子，喝了一口 ：哇！好喝极了，就像一口生命泉一样，甜滋滋的`。我不得不再喝第二口，第三口...... 喝最后一口时，爸爸拦住我，抢回我手中的杯子，半开玩笑半郑重地说：“你不是不喝吗？干吗给我抢着喝？”“我就是想喝吗！你管不着，你管不着。”爸爸抱住了我，坐在爸爸的腿上，也第一次看到爸爸笑的时候有了皱纹，第一次也看到爸爸老了，想到这里，我的心就像被针扎里一样，痛痛的。
爸爸对我说过，普洱茶喝了能养颜健胃，还可以使皮肤光泽，白润。听了爸爸的话，我更爱喝普洱茶了，也更爱爸爸了。
小学作文 篇3
20xx年09月21日
8月21日星期五，我度过了一个难忘的夜晚。因为在纳金萃咖啡屋，举行了一个超级皮萨节。这里，22位同学欢聚一堂，欢快的笑声让大厅沸腾。。。。。。。
只见服务员小姐给了大家一个由低精面粉、高精面粉以及植物油、奶油等组成的面团。我挖了一小块，用手掌在正中心小心而均匀地拍击，只见面团慢慢变大、变薄，最后差不多五寸大小，就可以放入一个涂满黄油的碟子里，继续拍打，直至面团将碟子铺满，再撒些面粉，铺洒均匀，第一步就完成了。瞧瞧！面饼厚薄均匀，柔软而有弹性，散发出一股独有的香味。
接着，服务员小姐又 递上一把叉子，我们按照大厨的方法，横着用叉子叉了5行密密麻麻，笔直整齐的小孔。以下4孔，叉了十几下，才完成，却已累得气喘吁吁，看来，想做顿好吃的慰劳我那可怜的肚子，还得花上不少手上的.功夫呀！终于，我的饼子上出现了许多美丽的图案，原来那只单调的白饼子不见了，就这样，我的第二步也成功完成了。
然后，皮萨进行了第一轮 烘烤，足足有半个小时才开始第三道工序—抹酱。我舀了一勺番茄酱，倒在皮萨上，然后小心翼翼地用叉子涂抹，面饼周围不能沾上一点番茄酱，而中间又不能有一点儿地方是裸露的，真难，不过，我顺利地完成这第三步。
第四步，我选了一份由洋葱、红椒、绿椒、豌豆、玉米、火腿、培根和鱿鱼组成的料，同样洒在皮萨饼上，也同样周围一圈不能撒。红、黄、绿、紫、白，哇，好漂亮、好诱人哦！我都迫不及待地想尝一口了。
现在最后一道工序，撒萨斯来了！我将萨斯均匀地撒在皮萨上，当然，周围一圈还是不能撒哦，服务员小姐将我已完工的皮萨放入烘箱作最后的烘烤，稍过片刻，一个漂亮、美味、诱人的皮萨就大功告成、横空出世了！
今天玩得实在是太高兴了！
小学作文 篇4
今天妈妈带我到书店逛了逛，选了几本我心仪已久的书籍。回到家我就一头扎在书堆里拔不出来了。秦文君老师的《男生贾里》不愧是我们时代儿童文学的代表作啊！书中的每个人物我都喜欢，有可爱的马大哈——鲁智胜、有胆小的天才——陈应达，还有贾里的妹妹——贾梅。这些人中，我最喜欢的还是主人公——贾里。
贾里聪明机智，热情仗义，但也是很调皮，经常会做出点搞怪的事情，难免伤了同学的心。比如，他就让班里一个叫“洪裳”的'女生哭了。因为他给“洪裳”起了个叫“卡门”的外号。初一听还以为洋气的名字，没想到贾里起名的意思是：“洪裳”很胖，在走过门时会被卡住……你说哪个女生听了不会伤心呢？
贾里的恶作剧在班里可是出了名的，但他还有勇敢善良的一面。一次，贾里扮演一位住在山区，意外遇到龙卷风的小男孩。没想到，龙卷风还真来了。但贾里却表现得相当镇定，他执意让林晓梅抱住他的腰，而自己却被龙卷风刮来的麦克风撞了个大包。这样的举动，谁知道了不夸赞他善良勇敢呀？
在贾里的身上，我仿佛看到了自己的影子。时而调皮，时而冲动，时而兴奋，时而莽撞……当然，这些可是同学们并不知道的现实版里的另外一个我。
《男生贾里》是一本值得推荐的好书，小伙伴们可不要错过哦！
小学作文 篇5
教学目的：
１、体会对话描写的普遍与实用。
２、了解并掌握对话描写的技法。
３、掌握对话描写中冒号、引号的用法。
教学重难点：
重点：掌握对话描写的技法。
难点：掌握对话描写中冒号、引号的用法。
教学安排：一课时
教学过程：
一、情趣导入
1、同学们，喜欢看动画片吗？今天老师带来了一段精彩的动画片，想看看吗？
（播放动画片《西游记--三打白骨精》片段一分钟，只出画面不放声音。）
2、从你们的表情看，一定有话想说？（你说出了大家想问的问题，还说出了自己的感受。）
3、是呀，人物不说话，再好看的动画片也没有看头了。
4、现在老师满足你们的要求，再来看一遍动画片。
（接着播放动画片的原声回放，欣赏）这回感觉怎样？
5、有人物就得有声音、有语言。像孙悟空、猪八戒、唐僧之间说的话就叫对话。
6刚才看了只有画面没有声音的动画片觉得很没有意思。我们很多同学在写文章的时候，不也把文章里的人物当成了哑巴吗？人物忙这忙那就是不说话。今天我们就来学习怎么能让文章里的人物开口说话，也就是写对话。
小结：“从无声到有声”的独特体验，使我们知道“对话”是多么重要。我们的生活离不开对话。
二、说“对话”。 现场采访
1、今天老师想当一回节目主持人，请你们接受我现场采访好不好？
师：这位同学，在生活中如果你遇到了高兴事、伤心事、或烦心事，心里一定有话想对人倾诉？你最想对谁说？（多角度）
师：接下来，我要采访的第二个问题：既然大家都选好了要说的人，你想对他说点什么？
师：我采访的第三个问题：当时你是怎么说的？
2、其实老师作为主持人采访你们，这本身就是一个对话过程。
三、练对话
过度：同学们《喜羊羊与灰太狼》的动画片，想必大家已经看过了，对里面的人物、语言是再熟悉不过了。课件：请你猜一猜
1、课件：请你猜一猜
（ ）恐怕高兴得太早了！
（ ）太好了，可以吃大肥羊了！
（ ）你竟敢骗我灰太狼？你给我记住，我会再回来的
过度：刚才我们看到的是动画片里面的人物对话，其实对话在生活中无处不在。下面老师给大家讲个故事：
2、（1）一天，小芳对我说她有一个漂亮的布娃娃，是妈妈从超市给她买回来的。请你完成下面的填空。
课件：请你填一填
练习一 小芳（ ）说：“ ”
（2）忽然有一天，小芳告诉我她的布娃娃不见了。请你完成下面的填空。
练习二：
小芳（）说：“ ”
(3)布娃娃不见了，小芳伤心地哭了起来，并且求我帮她找回布娃娃。她是怎么说的？说了什么？
练习三：小芳（ ）说：“ ”
小结：
同学们，透过你们的描述，老师仿佛看到了小芳正伤心地擦着眼泪时的样子，那么你们想不想知道她到底找没找回自己心爱的布娃娃呢？（想）好，就让我们赶快去看看吧！
（课件出示）
小芳高兴地说：“我有一个漂亮的布娃娃！”
“我的布娃娃不见了？”小芳愁眉苦脸地说。
“你能帮我找找我心爱的布娃娃吗？”
“太好了！”小芳欣喜若狂，抱着布娃娃又蹦又跳，开心地大叫，“我找到我的布娃娃啦！”
（1）师生合作读：老师读旁白，你们读引号里的内容。老师读的部分叫什么？你们读的部分叫什么？
（2）细心的'小朋友有没有发现，随着提示语位置的变化，标点符号也发生了变化？
小结：你们真不简单，既会归纳又会总结。这段对话，只写了小芳说了什么？如果再加上我是怎么说的？不就是一篇很好的小短文吗？
四、写对话
1、今天老师带来了一幅图，认真观察。
要求：（1）、图上谁在什么地方发生了一件什么事？
（2）、它们之间会说些什么？
2、利用今天的知识，展开你们想象的翅膀，让文章里的人物都开口说话。注意冒号、引号的用法
3、看谁能到前面来，把你们的作品与大家分享一下。
五、总结：
其实，写好人物对话并不难，只要我们有一双会观察的眼睛，有一对会聆听的耳朵。随着积累的不断增加，相信你们一定会写出更精彩的对话。老师期待着！
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