【实用】回忆小学作文汇编6篇
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的回忆小学作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
回忆小学作文 篇1
它的由来谁也说不清楚，可能是小区一脚的那个建筑长相颇有特色，被孩子们当成了儿童乐园里的滑梯了吧，它的名字更是诙谐有趣——蛤蟆宫殿。
是一个月亮很圆的晚上，在这里的记忆最为犹新——
我带着纯和佳到了那里去，她们俩也对这怎么上去伤透了脑筋——它非常宽，把两手伸开都够不着边，这也没有楼梯能上去。它看似雄伟高大，其实上法很简单，在最底下用两脚蹬住两边，然后手撑在上面，整个身体与它的斜面平行，借着手的力气撑住身体，两脚向上挪动，挪动的同时，手也向上挪动，在远处看，呦！这不就是一直活生生的蛤蟆么！就这样，三只小蛤蟆，像运着“蛤蟆功”般一个接着一个的爬上了顶，在顶上看着几片臃肿的白云后抿嘴偷笑的圆月。
我们的情绪愈发高涨，胆子也出奇的大，便翻着花样玩儿，我头朝下倒躺在上面，纯和佳两个人各抓住我的一只脚，然后集体滑下去，但总是把我的头撞到地上，“头破血流”；三个人像簸箕一样叠在一起，然后滑下去；还有更刺激的，赤着脚，助跑几步直接飞奔上去，但我总是因为助跑的.力度不够，以至于要在最后一点斜坡上被她们拽上来。
月亮已不再羞缩，光明和轮廓都清晰刻露，月光温柔如水，照向了在蛤蟆宫殿高高的顶上，我们三个人的六只黑脚丫，也照向了童年的那爽朗的笑声。
回忆小学作文 篇2
我小的时候，因为爸爸、妈妈在外地做生意很忙，所以我常常住在外公、外婆家。
那时候，我经常趁着阿姨出去后，到她房间里乱翻抽屉内的东西，拿她的口红照着镜子抹，还拿她的.项链来戴，装扮成大女生的样子。有几次被阿姨看到，阿姨就去告诉外婆，结果阿姨和外婆、阿公都来看我的怪模样，一起笑个不停。
有时早上外公在脚踏车后面摆一个小椅子让我坐，带我去菜市场买菜，市场里好多人，还有卖许多种菜、鱼、肉。我最喜欢站在鸡笼前看鸡、鸭在吃食物，听它们的叫声，因为怕被它们咬，所以我都不敢伸手去摸，只好站着远一点看它们。
上小学二年级时，我转学回家，所以我很怀念小时候住在外公、外婆家的生活。
十月份有放假的日子，妈妈要带我回外公、外婆家住，我真是高兴得不得了。
回忆小学作文 篇3
我的童年是快乐的，幸福的，美好的……像五颜六色的气球，像绚丽多彩的彩虹！但是我觉得它更像妈妈做的美味佳肴，令人回味无穷。下面呢我想和大家分享这其中的一点点甜蜜！
那还是我不到三岁时的小故事，也是在这么一个秋高气爽的季节，妈妈和姥姥要去地里边收玉米，我独自一人在家妈妈很是放心不下，就拿上了太阳伞，娃哈哈奶，饼干……还有一个小凳子把我带到了地里边。妈妈和姥姥一边掰玉米一边逗我玩，那时的我还是一个小不点呢，渐渐的就被落下了一小段的距离，我坐在凳子上看蚂蚁搬家，看蚂蚱跳舞……还看见了玉米棒子上的大青虫！实在是没得玩了我就坐在凳子上双手扶着两边的玉米杆嘴里还大声的叫着“妈妈，妈妈，我坐公交车去街上买好吃的了，你去不去啊”姥姥跟妈妈回过头一看我的小样顿时哈哈大笑起来！
直到现在想起这事自己也会小乐一会。那时的自己太小还不懂得劳动的艰辛，还看不明白大人的眼神。现在仔细想想当时的情景才明白，妈妈和姥姥的眼里装满的是欣慰和赞许。正是这样的眼神给了我无形的力量，让我有了面对挫折的勇气！这样的眼神让我刻骨铭心！
【写作指导：以美渗透作文】
爱美心里人皆有之，人们对美好生活充满了希望，美好的事物令人回味无穷，美好的景物让人流恋往返，美好的东西令人爱不释手，优美的文章让人赏心悦目。美能给人带来愉快感受，美是人们追求的目标，美在我们生活中处处可以体现。美育，是培养学生健康情趣和审美观，是培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力教育。作文教学应该渗透着美育的过程。我在教学作文时，从以下几个方面进行美育渗透的。
1、感受美。客观世界中的自然物，能给人类带来美的享受，只要你留意去发现它，欣赏它，是搜集文章的好的素材。要注意培养学生观察能力、审美能力。如：山川草木、日月星辰、鸟兽虫鱼等都可以成为人们的审美对象，要利用自然景物的美作为写作的内容。教师有条件在不同时期应该带领学生走出课堂去亲自感受、亲临体验，进行一些社会实践，多了解社会，多接触大自然，多参观游览，使书本知识与社会相结合。把真实地美跃然纸上，来歌颂祖国美丽的江山。
2、鉴赏美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好坏。要挖掘人物的心灵美、行为美。教会学生学会评价、鉴赏，以美的视角去观察事物，剔去不健康的糟粕。鼓励学生做生活的主人，多参加各种有益的活动，从中获取素材，把自己最感兴趣、最熟悉、最感人的事搜集起来，通过人的语言、动作、心理活动表达人物的高尚品格，写出自己的`真情实感，美的神韵在作文中得到显现。
3、创造美。完成一篇文章需要系统地对材料加以分析归纳、组织整理。让学生以生活为写作的大背景，自主选择题材，鼓励学生写真实，写小事，道真情，讲实感。创造美的篇章，离不开形式美。根据不同的题材，掌握必要的结构，运用一定的写作技巧，采用所学过的修辞来达到美的效果。写作文要语言流畅、生动、形象给人以美感，要锤炼语言文字做到文字美，。标点符号运用的恰到好处，能起到一个画龙点睛作用，在教学中不能忽略标点美。书面整洁干净，让人看起来感到舒服，提倡字迹美。各个环节力求做到美，通过“材料──语言──思维”的创造达到完美地境地。
总之，生活中的美无处不在，作文教学离不开美育，因为作文是学生通过写文章表达自己对生活的认识和感受，我们要抓住各种时机对学生进行美的教育，培养学生的世界观和审美观。从而使学生热爱美、追求美，成为一个行为美、心灵美的人。
回忆小学作文 篇4
随着岁月的流逝，许多一刻随着记忆的路流逝被我们淡忘，但是有一件刻让我难以忘怀。
那是我7岁时颁奖的时刻，那已经是20xx年了。在滕州市举办了一场《维多利亚港湾杯歌咏赛》，爸爸见了便说：“文慧，你5岁时得了歌咏二等奖。这次来个一等奖吧。”我高兴的`说：“好好！我要参加。”在以后的几天，我天天练歌。到了初赛的时候，我的歌曲《小螺号》震动了全场观众，评委也让我晋级了。我心中激动的心好像快蹦出来。过了几天又一次的比赛就开始了，我的《兰花草》和《彩虹的微笑》又一次进入了下一关。到了颁奖典礼，我首先坐在了第一排，我得了几等奖。过了几小时，开始念颁奖典礼了，首先念了优秀奖，幸好没有我，接下来到三等奖奖了，兴庆的是还未有我。到二奖了，主持人却念到了我的名字，我疯狂的飞奔过去，证书、奖杯都到我手里，心中的喜悦啊，那个美啊，都不知道怎么形容了。下楼梯了到了观众席，那些人都看我，我真是比吃了蜜都甜啊。虽然，我没有得到一等奖，但，这是我自学苦练的功劳啊！
这次，是我永远都忘不了的事。但，这更是我辛苦的汗水得来的果实！
回忆小学作文 篇5
光阴似箭、日月如梭。自打从北京来到泉州，用手指一、二、三、四、五……一算，都已经一年多了。可在记忆里又仿佛那只是昨天的事，那些在北京的点点滴滴至今都让我记忆犹新、难以忘怀啊！最难忘记的是那一次：因为早上起来太晚了，我来不及检查书包，我到学校才发现忘记带英语书了。我急得像热锅上的蚂蚁，左右为难。借也不是，不借也不行。可是别的班这节课也要上英语，真是天绝我路啊！我在班里左寻右找，寻找最后的希望，看有没有奇迹发生，可是似乎真的没有。正当我不知所措时，一个人走到我身边，递给我一本书。啊，是英语书，我像在黑暗中又找到了阳光一样的高兴。我抬头一看，那正是我形影不离的好哥们——小岩！当时我太高兴了，没有问他是从哪来的，只是抱住他，不停地感激……“铃铃……”上课了，老师昂首挺胸地走进教室，全班端正的坐着。老师按照惯例说：“没带书的自觉站在后面。”出乎我意料的是，小岩站起来了，我的脸唰一下红了。原来我手上的是小岩的'英语书。可是小岩却……被罚站了！我愧疚极了，真想站起来说出真相，可是我却没有勇气，回头看了看小岩，他只是笑了笑。我想下课去道歉就行了，便没有太惦记。可是当我走后，回想起这些事，多么好的哥们啊，可我平时却没有好好珍惜，现在可好了，我们可能再也不能见面。临走前我们只是互相留了QQ。此时此刻，我的鼻子一酸，眼睛也湿润了，我深深的留下了那颗晶莹、豆大的泪珠，它也提醒着我：一个事物可能平时你不是很珍惜，但是后来你往往会后悔不已。终于有一次我在QQ的视频上看到了以前的同学，我知道我们都长大了。我也明白天下没有不散的宴席，做人要拿的起，更要放得下！
回忆小学作文 篇6
转眼间，我进入中学的大门也将近一年了。我越来越想念我的老师与同学。他们如天上的繁星，渐渐地由明亮转为朦胧，但是其中有一颗明星，永远在我的心中，光泽永不消退，她便是我敬爱的梁老师。
梁老师和蔼可亲，想母亲一样关怀着我们。记得二年级的时候的一次集会解散时，由于人太多，我们班的一个女生摔倒在地上，后面的几个人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老师发现后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向医院跑去。后来，梁老师得知她并没有什么大碍，会心地笑了，那笑里除了喜悦似乎还有什么……
梁老师时刻关心我们的成绩。她并不只把期中期末考试看得重要，而且也重视每次单元测验。如果谁的.成绩下降了，梁老师就会找他谈心，帮他找出原因，激励他进步。
梁老师不仅关心我们的成绩，还关心我们的课余生活。20xx年的“六一”节前夕，班干部冥思苦想不出节目来，梁老师热情地给我们出谋划策。不久节目编好了，但是没有音乐磁带，梁老师又顶着五月的烈日，不知跑了多少家商店才买到一盘满意的磁带。接着，她又关心着排练，她和我们一起疲倦，一起流汗。“六一”节到了，我班同学那着火红的扇子，在富有激情的音乐下，表演了舞蹈《开门红》。火红的扇子像天上的太阳一样，充满了热情。后来，《开门红》得了全年级第一名。梁老师又笑了，那笑了除了欣喜似乎还有什么……梁老师深深地爱着我们，我们也深深地爱着她。这是一幅多么美的师生图啊！这幅师生图化作繁星，每一颗都挂在我的心中，我永远忘不了它们，我也永远忘不了我敬爱的梁老师。
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