小学作文汇编九篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的小学作文9篇，欢迎阅读与收藏。
小学作文 篇1
渠道建设全营销培训加盟家长可以安排孩子以日记形式为出发点去写作文，把每天发生的事、看到的事、听到的事，甚至自己的想法、感受都可以写下来，家长每天花一点时间为孩子的作文打分，并且指导他们如何才能写得更好，久而久之孩子的作文写作就会有一个不小的提升。三，要多鼓励孩子让他喜欢上写作文作为一年级的学生，贪玩的现象是很正常的，家长应该起到监督的作用，但监督并非是逼着孩子去做，而是作文培训多以鼓励的方式让孩子产生写作文的兴趣，比如：家长允许小孩去玩耍，但一定要把玩耍后的感受写出来;作文不管写得好与坏，都要多给他们鼓励、加油，你的一句话可能就是他作文写作的动力，一旦让孩子写出信心来，慢慢的会有一种自觉的习惯。父母是孩子的第一任教师，所以在孩子的作文写作方面，务必要细心哦!
小学作文 篇2
学校旁边有个卖小鸭子的，笼子里装满了小鸭。那些小鸭睁着一双水汪汪的眼睛，一张扁扁的长嘴巴嘎嘎地叫个不停，可爱极了。
爸爸看我欢喜得不得了，就买了二只带回家。我找了个小铁笼，把小鸭放进去，又找了些干草给它铺上，小鸭子有了一个温暖的小家。我每天给它喂饲料，还把菜叶切成细末给它吃。另打来一盆清水，让这两个小家伙游在水面上尽情的戏水、嬉闹。
小鸭子似乎很快乐。过了二天，我发现情况有异，急忙跑去叫喊爸爸：爸爸、爸爸！有只小鸭子翻着白眼睡了一整天了！爸爸走过来细看后说道：傻孩子！那只小鸭子死了！
我看着剩下的那只小鸭子孤零零的，好可怜哦，又缠着爸爸再买了一只小鸭与它作伴。可是，过了两天，两只小鸭都死了，我好伤心啊，决定再买一对小鸭子精心饲养。可那个卖鸭子的却不见了，我更加想念那二只鸭子。
终于有一天，卖鸭子的又回来，我急跑回来找爸爸要钱买小鸭。爸爸：我敢打赌，你是养不活小鸭子的，不信你就再试一次吧。我说：只要我倍加努力地精心饲养，一定能养活的！边说边握紧了拳头举向半空。
可是，不管我怎么精心喂养和看护，另买回来的小鸭子还是死了。爸爸言中了！我泄气之余，又好生奇怪，就去找他问个究竟。爸爸却反问我：婴儿时，没有爸爸妈妈，你能活吗？我摇摇头。爸爸又说道：没有了小河、原野、草地，小鸭就不能自由的生活。我猛地明白了。
没有了父爱母爱，没有了生机盎然的大自然，小鸭和我，就不能健康快乐的成长。
小学作文 篇3
姐姐来到我们家很长时间了，可是现在姐姐要走了，准备上大学了。姐姐临走时正好是中午，妈妈做了一大桌子好吃的，我们一起吃送别饭。真有些舍不得让姐姐走啊！离别是多么让人伤心的话题！可是苏轼曾说过：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”终究是要分离的！
姐姐在这吃完了送别饭要走了，离别的时间越来越近了。离别时我帮着姐姐收拾东西，真是大包小包的不少啊！我突然幻想起来了我要上大学的时候，呵呵！挺美呢！
我帮姐姐收拾好了以后就一起下楼了，我们把姐姐送到了火车站，我们一直等到了通往日照的火车，听着火车鸣笛的声音，我的心里七上八下的，这时真不想时间过得这么快啊！上火车了。姐姐上火车了，姐姐从窗户那和我再见，隔着那么远相望着。直到看不见姐姐了为止才肯离去，我有些伤心了，没人陪我玩了。这是我又想起了苏轼写的但愿人长久，我的心里似乎安慰了许多。
小学作文 篇4
一、教学目标：
1、能按事情发展顺序记一件事，把事情的经过写具体。
2、学会列作文 提纲。
二、教学重点：确定写作材料，列好作文提纲。
第一课时
教学目标：
1、明确习作要求：按事情发展顺序列提纲、作文，把事情的过程写具体。
2、懂得作文的步骤。
3、确定要写的一件事，能列好作文提纲。
课前准备：回忆生活中难忘的事情、小黑板。
教学过程：
一、激发兴趣。
1、同学们，在校园生活，家庭生活、社会生活中，一定发生过许多令你难忘的事情。那么，哪些事情使你难忘呢？
2、交流。适当板书。
二、确定材料。
1、比较事情，哪一件更难忘？
（1）。没听妈妈的劝告，把钱放在浅兜里，结果跑丢了。
（2）。不听爸爸的话，在火车站乱跑，与爸爸失散，急得爸爸差点犯了心脏病。
（3）。不遵守交通规则，骑车闯红灯，被警察 批评。
（4）。不遵守交通规则，翻跃隔离栏杆，后背被铁签子划破，缝合了十几针，留下了一道明显的疤痕。
2、四人小组讨论、全班交流。
（以上所举四个事例，都可以称得上难忘，但是比较起来就可以发现：1、2虽然事出原因都是不听家长的话，但所犯错误造成的结果不同，程度不同。所以2要比1难忘。3、4虽然事出原因都是不遵守交通规则，但一个只是被警察批评，另一个是以“血”换教训，显然，后者比前者令人难忘。
3、从材料中选择最难忘的，而且是真实的写在草稿本上。
三、列提纲、指导方法。
1、要想把文章写得清楚、明白，应该按一定的顺序写。可采用倒叙、顺序、插序的手法，先编写提纲是帮助我们写好作文的有效方法。
2、自学习作提示，初步列好作文提纲。
3、交流，及时指正不足。
4、学习范文《阿姨送我上医院 》，列出提纲。
5、对照课文，查漏补缺。（经过部分的提纲要列具体一些）
提纲只是一个框架，要想写得好，还要注意描写人物的语言、动作、神态、心理，尤其要抓住它们的变化来体现情感的`变化，从而更好地突出中心。与此同时，如果再能抓住某种事物作为线索，那么文章将更精彩。例如：有一个小同学写雪天骑车带人造成了表哥骨折这件难忘的事，就抓住了看车、骑车、推车、撞车这个线索，同时又抓住了高兴、得意、难过这些情感的变化，使文章有声有色，富有感染力。
同学们，不妨你也试着来写一写吧。
四、开始作文。
1、学生列好提纲，开始作文。教师 巡视指导，并了解学生的习作情况。
第二课时
教学目标
1、学生继续作文，完成习作《一件难忘的事》。
2、指导学生修改作文，进一步明确把事情的过程写具体的重要性。
教学过程
1、学生继续作文，教师巡视了解列提纲、作文情况。（所列提纲能不能发挥最大作用）
2、选评佳作和有问题的作文。
评议的标准：（1）选事是否准确；（2）是否按事情发展顺序列好提纲；（3）事情的过程是否写具体。
板书：一件难忘的事
选取事例（难忘）
列提纲：按事情发展顺序，主次分明。
整体感觉：真实而不虚伪，具体而不罗嗦。
（这次习作教学的难点是写出这件事为什么是难忘的，所以选材是关键，着力指导。）
小学作文 篇5
最近我们班发生了很多事情，一个同学被桌角撞伤了眼睛，两个同学打架抓伤了脸和手。
被桌角撞伤眼睛的是周娜，再差几毫米，眼睛就废了。那一天，她起得很早，自己到学校。那时候大概是六点多，六点多学校空无一人，死一般的寂静。她放好书包，交好作业，坐在位子上剪纸。剪好后，正准备打开时，剪刀掉在了地上。她就迅速的弯下腰去拾。可没注意桌角，一下子把眼睛划了一道裂口。其实，我觉得每天应该七点四十五到校就行了。不然的话，自己受伤了，没有人照顾，是件非常危险的事情。再说，做什么事情要慢慢来，不要太急。
打架的两个人是张浩燚和卢书恒。他们俩经常过不去，总是打打闹闹，今天是打得最狠的。吃完饭回教室时，他们俩打了一路。卢书恒先踢他一脚，张浩燚又跑过去揣他一下。卢书恒觉得张浩燚打的重了，很不服气，又冲过去捏他的脸。这一捏可不得了，张浩燚的脸上留下两个红红的指印。张浩燚痛得一阵怒吼，脖子上的青筋都暴露出来了。跑过去用指甲抓他，卢书恒本能的抬起脚来阻挡......
打架本来就不对，每个人都要谦让，有时候忍一忍，可以避免很多不必要的伤害。
小学作文 篇6
昨天晚上，我还看见了一个美丽的景象！
太阳已经收敛起了刺眼的光芒，像个羞涩的小姑娘露出了红润的脸蛋。夕阳旁边的云也变得红彤彤的！
火红的夕阳要下山了，他像个怕冷的孩子躲进云“棉被”里，只把小半个脸露在外面，似乎要和我说再见。最后夕阳完全躲进云层里面去了，只留下一道霞光照亮大地。我仍然呆呆地凝视着天边， 因为我已经沉醉于这世界奇观之中……
啊！大自然，你是那么的神奇。你创造的美是不计其数的，日落也是你的杰作！
小学作文 篇7
在我的成长过程中，我总是会和我的妈妈吵架。
不得不说，我们总是因为一些，鸡毛蒜皮的小事吵架。例如喝不喝牛奶，上学怎么去，晚饭吃什么好。
每当我做的事情偏离了她的想法，她就会变身唐僧，跟我讲一大堆道理。我总是和同学抱怨。后来，我得知他们也有一样的烦恼，他们也有唐僧一样的妈妈。
好像大部分的妈妈，都会因为这些小事，和我们烦恼。妈妈们，希望我们健康成长，学习优秀。也许就是这样吧，孩子们生来都是孙猴子，总是需要一个唐僧来管管的，不然，我们就天天大闹天宫了。
那个人，嘱咐你要吃早饭。那个人，告诉你要吃的营养。那个人，告诉你天冷了，多加衣。那个人总是因为一些小事，和你吵得不可开交。那个人，对你有着无限的耐心和最深的爱。
也许所有的妈妈都一样吧，这似乎是我们成长的一部分。多年以后，回忆起来，和妈妈吵架，这件事情就变成了——儿时妈妈的爱。
小学作文 篇8
妈妈的手一年四季都是暖的……
饭桌上的温暖
妈妈的手温暖，不错，当然是在饭桌上了。妈妈的厨艺不用说了，理所当然的是----好了。妈妈煮的红烧肉，可谓是“此物只应天上有，人间难得几回闻。”每当我考试下来后，妈妈总用她的“绝招”来慰劳我，这让我可有点为难。因为我害怕考试，可为了妈妈的红烧肉，不得不舍命陪君子了。吃着妈妈为我做的饭时，妈妈总在一旁看着我，看我吃得香，就会会心的笑一笑。我想：这就是妈妈最想要的答案了吧！
学习上的严厉
妈妈在我的学习上，要求十分严格。一次，我半期考试考了全级第五名，在全级六百多人来说已经算不错的了。当我把这个好消息告诉妈妈时，原本以为妈妈一定会大夸特夸我一番，没想到正适得其反，妈妈拿到成绩单时，脸色立即由晴转为阴，训斥道：“怎么，平时不是那么能干吗，这回怎么就考了个第五啊。”我知道，妈妈并是让我好高鹜远，而是责备我平时没有太踏实的学习。每当这时，妈妈就会用她的手，轻轻的摸摸我的脑袋，告诉我说：“一定要努力。”我心里很明白，也暗暗告戒自己，一定要努力。
听了妈妈的这一番话。不知说什么好。抬头看看妈妈的手，她双手紧紧握在一起，表现出的那一种感情，不是常人能够体会得到的。妈妈的动作中透露出来的是对我无限的希望。我理解，我明白，更多的，是感激……
生活上的关怀
妈妈是一个细心的人。生活上，她帮我打理，从不让我分心，只要求我好好学习。当然，她更不会让我成为一个千金小姐，妈妈也会用她的手教我怎样自理，教会我怎样独立，教我怎样用自己勤劳的双手去开辟今后的道路。
冬天来了，天气冷极了。每天上课，手难免受罪。一回到家，我赶紧扑向妈妈的怀里，握着妈妈那温暖的手，就像握着一个保暖炉一样，温暖一直到心里。
妈妈的手，一年四季都是暖的。暖，不仅暖在身上，更暖的…是在心里。
妈妈的手，是那样的普通，却有无比大的力量。它包围着我，鼓励着我，给我温暖，给我勇气。让我在人生畅通无阻。妈妈的手，又是那样平凡。平凡得手上有几条皱纹，几处干茧，几块伤疤…
妈妈的手，就像是一把伞。当风雨来临时，它就为我遮挡风雨。妈妈的手，就像是一个保温炉。当我冷时，它就毫不犹豫的为我保温。妈妈的手，就像是一个宽大的胸怀。当我受不住世态的残酷时，它就让我短暂的“藏”进去，然后又让我鼓起勇气，去面对和战胜一切困难。
妈妈的手，是那样粗糙。那样温暖。那样平凡，却又那么特别。
小学作文 篇9
朦胧中，我总觉得自己是在睡觉，又像在失眠
可是，歌声不绝于耳，我想伸手去关掉，却怎么也睁不开眼
明明是我一个人睡，却出现了另外两个人，还是两个非常熟悉的异性
他们的出现很特别，一个穿白衣，一个穿黑衣，手里都拿着厚厚的书籍
他们说：来，我们可以让你再也不用担心考试考砸了
如此诱人的条件，我差点伸出了手，可为什么我的心一阵发冷
它在拼命的抗拒，它让我的大脑飞速的运转，大脑束缚了我的手
不管我怎么用力，都无法向他们伸出手
但，也不管我怎么用力，也无法睁开我的双眼
我的耳边依旧有歌声，朦胧中，越来越大，越来越刺耳
而黑白两个人也依旧在不停的说他们那里不用学习，没有压力
我到底要不要伸出手?我的耳朵受不了了
猛的，我睁开了眼，他们消失不见了，摸索着关闭了手机音乐
朦胧感消失，脑海清晰的反馈了一个信息，距离考试还有不足七个小时
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