五年级的作文

时间：2026-06-09 03:32:30 五年级作文

五年级的作文[通用]

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的五年级的作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

五年级的作文[通用]

五年级的作文篇1

　　现在想起来，我与您的对话甚少，多的倒是定格于我内心的一幅幅寂然而美好的画面：您苍白的发、粗黑的手、还有发上的一顶黑色的毡帽，沐浴着温馨的夕阳；您微微仰着脸，眯着眼，迎着悠长的霞光，神态安详而从容，深邃而淡定……

　　我真幸运能成为九十多岁高龄的您的`重孙，我想，连叫声“老祖宗”都适宜吧！不过年龄不是唯一的“名片”，您在我心中留下的，永远是一种无形的作风，年轻而又潇洒。

　　那一次您从临沂老家来到我们家小住。一路上风尘仆仆，对您来说，诚然辛苦。但不论您有多蹒跚，每次我要去扶您时，您总是摸摸我的头，把我轻轻推开，微笑着说：“能行”。这对于小时候连家务都不能自理的我，无疑是一种深刻的身教，让我认识了独立，更认识了自强。

　　那一天放学回家，西北风还凛冽地吹着，不知是爷爷对您的建议，还是您的主张，只看见您坐在树下，扶着老木做的手杖，凝望着远方。我满心担忧地想搀您回家，“楼上暖和，老奶奶，这么冷，干嘛在楼下冻着啊，空调可以开暖风咧！”您却微笑着说：“乡下，哪有空调，春夏秋冬，适应了，也就惯了。”

　　我轻轻坐下，顺着您的目光，我看到了那悠长的霞光，和那火红火红的夕阳。在水泥森林中穿行，我从来没有细致观察过如此美丽的自然。“好看吧，我们在天底下长，也不该忘了把忙碌的心放归自然啊”。“我们的归宿，不就是载入史册，成功成业吗？”我问。“或许不是哦，你看那天边，我们都是从那儿来的。”

　　过了这么多年，时间的沉淀让我明白了您的话，明白了您的人生。在自强中自主，在淡定中洒脱，在孤独中品味，在品味中豁达。我想，这也是您留给我的。

　　您并没有刻意教我什么，但您给我的，却比什么都多。人说：“家有一老，如有一宝。”或许不单单是出于家族的兴旺，更可贵于代代的传承。

　　行走在温婉的夕阳中，迎着那悠长的霞光，我仿佛又看到了您那深邃的目光——从容而淡定，悠远而安详……

五年级的作文篇2

　　千里冰封，万里雪飘。大地披上了银装，小朋友们快乐地堆雪人、打雪仗，他们的笑声、喊声惊醒了冰冻土壤之中一颗孤单的种子。

　　种子在泥土里静静地躺着，它小小的，不过针眼那么大；它轻轻的，仿佛一点重量都没有。

　　然而，它却有一个大大的心愿。

　　为了这个心愿，在严寒中、在黑暗中、在孤独中，种子竭力地维持着自己脆弱的生命，它懂得努力汲取能量长大是必须的。

　　冬去春来，在阳光的召唤下，在雪露的滋润中，种子闭上眼睛狠狠地向上冲刺。终于有一天，它冲破了泥土，嗅到了一丝甘甜的花蕊气息，它慢慢地睁开双眼。它好高兴啊！看见周围的'一切是那么美好，它充满了自信。它抖擞精神，继续为完成自己的心愿而努力。

　　有一天，几个孩子来到这里踏青，一阵香味扑鼻而来，他们停下脚步，只见一朵粉红色的野花像一张笑脸，花瓣鲜嫩可爱，柔嫩像婴儿的脸蛋，黄色的花蕊伸展着，吐露出芬芳。

　　“快看，这朵野花好美呀！”一个孩子发现了它，于是，大家都跑了过来，欣赏它，赞美它。

　　让生命绽放出美丽的花朵，这就是种子的心愿。

　　流星划过的刹那间，我许了一个心愿，祝愿我的心愿也像种子一样，在阳光、雨露的呵护下，发芽、开花、结果。

五年级的作文篇3

　　我有一个哥哥，虽然他学习好，但是有时他脾气很暴躁。

　　有一次，我问了哥哥很多问题，哥哥就有些不耐烦，对我说：“你不要一直问我，你也可以问！”我说：“爸爸在上班，难道我要走到爸爸的`公司里去呀！”哥哥发火了，哦：“那你也可以找妈妈去问。”我有说：“妈妈在睡觉，我能叫醒她？”我也有点不耐烦，对哥哥说：“可是现在只有问你啊？而且要等妈妈醒来，要等很久的，也有可能妈妈这些题目不会啊？”哥哥又开始发脾气了，拍了一下桌子，生气地对我说：“反正我就不告诉你，哼。”最后，我不再跟哥哥吵了，但是，我的心里很生气。

　　等妈妈醒来后，我问妈妈问题，但是妈妈不会。晚上，爸爸回来后，我问爸爸问题，但是爸爸也不会。我只好走到哥哥旁边，问哥哥：“哥哥，这些题目怎么做啊？”哥哥再次生气，大叫对我说：“我就不教你，怎么样，不行吗？”我袄自己随便写了一个。

　　你看，我的哥哥很暴躁吧。

五年级的作文篇4

　　我们的班主任是一名和蔼可亲的优秀女教师，她长着一双炯炯有神的大眼睛和一头乌黑亮丽的秀发，皮肤白晰，身材修长苗条，一笑还有一对小酒窝，平时上课时衣着美丽漂亮。

　　下课时我们的`班主任对人和蔼可亲好象慈母，但上课时则严肃认真更象严父。上课时，若有同学在讲台下面搞小动作，那决是逃不过她的眼睛，被抓的学生大多都是要挨批评和写检讨；有时还会被罚做清洁或抄写课文，我们班的大部分同学既怕她又喜爱她。班主任对待我们学生的学习真是耐心而又负责，帮助我们的方法可多呢，特别是对我们的学习抓的很紧。

　　记得我四年级的时候，有一次上课时，老师在讲台上讲的津津有味，可是我却在语文书上画画，我画得正“投入”时，老师走了过来，轻轻地敲了敲我的桌子，由于我正“投入”，所以没注意，老师叫了我一声，我才回过神来。吓得我胆战心惊，流了一身“冷汗”，没想到老师不但没批评我，还表扬我画画的不错，我非常惭愧。真想打个地洞钻进去。

　　我为我有这样一位认真负责的班主任老师感到庆幸！

五年级的作文篇5

　　每年春天时，我和爸爸妈妈一起去麒麟山踏青。

　　走上弯弯曲曲的石路，我们一路欣赏路两旁的美景，路两旁都是翠绿的树木，还有的竹子，不同品种的树，满眼望去，都是葱葱郁郁的。这些树、竹子都开出了新叶，有的浓有的淡，浓的是墨绿、苍绿，淡的是浅绿、青绿、鹅黄绿，绿的那么有层次。远处的树看上去像一朵朵绿蘑菇，有的.大，有的小，有的浓，有的淡，浓的想我们中国的水墨画，淡的似乎能出水来。但有一种的美，美得让人想伸手去抚摸，可远了，只能用心去抚摸它们。

　　渐渐地，我们漫步到了仙人谷，仙人谷顾名思义就是仙人待过的山谷，我待在仙人谷，那我不就是小仙人了。仙人谷有瀑布，看到瀑布我就想起了李白的瀑布诗，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”那瀑布随山势而流动，发出各种各样的声音，小的如窃窃私语，大的如虎啸猿啼。而随瀑布的飞溅，晶莹的小水珠落在树儿、花儿、草儿上恰似落雨一般。

　　在清幽的山谷中，我欣赏着春天的美景，我不禁感慨：呈现在我眼前的不正是生命的颜色?无边无际的林海，空气中弥漫着翠竹的清香，鸟儿在森林间唱着自由的歌，不时有一对漂亮的野鸡，从这边飞向那边，偶尔有会有一只野兔，“嗖”地从身边窜过……那色那香那声音，那旋律正似一首美妙的诗。

　　春天是万物复苏的季节，春天的青绿是灵动的，是生命的象征。

五年级的作文篇6

　　雷公公像一只庞大的猛兽在怒吼，朵朵乌云布满整个天空，紧接着下起倾盆大雨，人们赶紧避雨。豆大的雨点打在屋顶上淅沥淅沥的雨声，形成了一首悦耳的交响曲。

　　终于，雨过天晴，太阳公公梳妆打扮好后，便赶紧出门了。街道上湿漉漉的，司机们驾驶更加倍谨慎，以免后果不堪设想。在亭下避雨的人们也赶紧各行各事，在路上的一些小窟窿也积了水，一些天真无邪的`小孩正折着一只只的小船儿，放在水中让它漂泊，玩得不亦乐乎。

　　家家店铺也拉开大门，又开始做生意了。这时，我正站在街上，看见一位穿着讲求时尚潮流的小姐，她留着卷曲的长发，穿着一件粉红色的衣服及迷你裙，穿着高跟鞋正在街上漫步。忽然，一辆风弛电擎的摩托车驶过，将地上的污水溅在她那美丽的衣裳上，气得那位小姐直跺脚。

　　街道滑溜溜，容易摔倒。这时，一位老公公提着一袋袋的水果下阶梯，却冷不防地摔了一跤，水果都滚向马路四方。街上的路人却装着没看见，我连忙上前去扶老公公，并将散落满地的水果捡回来，老公公连声道谢，便离去了。看见他离去的身影，真的很失望，为什么街道上这么多人，却没人愿帮助他呢？

　　过后，天空出现了一道七彩桥，隐隐约约十分漂亮。大家心理虽有些忧愁，但望着这美景，所有烦恼也能抛到九霄云外去。雨后的空气也很清新，上班族都已下班，各自回家去了。

　　望着这漂亮的街景，更令我觉得人们应珍惜这段美好的时光，好好地欣赏这令人陶醉的雨后街景。

五年级的作文篇7

　　提起中国，首先想到的就是汉字。汉字源远流长，已经有五千多年的历史了，随着时代的变化，汉字被人们简化了。

　　每个汉字都有自己的含义：“森”字就是这样，很多树木在一起，就是森林了。近看森，犹如三棵树木挺立着；远看森，犹如一片树林，紧紧凑凑的，让人感到清新。

　　汉字有独特的艺术气息，如“休”字，好似一个人靠在树上休息，这就是汉字。汉字的外形能使人忍不住去琢磨、研究。每一个字都是有含义的。如开学第一课上，巴基斯坦的几位教授，对汉字有爱慕之心，一见汉字便想起中国。一个外国人都那么喜爱汉字，这不正说明汉字拥有独特的艺术气息和魅力吗？

　　说到汉字，人们最感兴趣的`就是猜字谜了。字谜是通过字的外形和特点，来编写一首儿歌或一句话，如：拱猪入门，猪在十二生肖中对应的是“亥”，“门”里面有一个“亥”，就是“阂”。

　　谐音歇后语人人皆知，它是用谐音表示两种意思，如：二三四五六七八九———缺一（衣）少十（食），它既表示没有一和十，又表示没有衣服和食物。我上次在报刊上看过一家人在门上写了这条歇后语，聪明的人就拿来了衣服和食物。

　　汉字字形也不同，隶书古色古香，行书姿态迷人，正楷端端正正，草书龙飞凤舞，各有各的样式。

　　汉字是中华民族的珍贵符号，如今放眼全球，有多少人对汉字着迷。作为中国人，我们要读懂汉字的魅力，为中国骄傲！

五年级的作文篇8

　　时而飘飘洒洒，时而电闪雷鸣，时而瓢泊而下

　　——题记

　　夏，在多数人的脑海中，都是以热的形象出现的吧？但，夏日的雨，却别有风味。

　　雨，通常是细腻的，温婉的.。学校里以雨来造句，什么雨好像牛毛雨飘零下来，犹如奶奶的绣花针此类话语数不胜数。但有提到过倾盆而下的大雨么？

　　夏好似愤怒了，她狂暴地毁灭着一切，好像要把这个世界摧毁。风，跳动着，吼叫着，大树疯狂地扭动着腰躯，树叶害怕地抱到了一起。雷公电母也凑个热闹，一条电蛇嗖地窜出来，划亮了阴暗的天空，犹如一块灰布上开了一道口子；接着是一阵可怕的轰鸣，令人震耳欲聋。

　　风越来越大，雷越来越响，电越来越亮——

　　哗！积蓄已久的雨，终于爆发了！

　　这首交响乐，似乎无人愿听。它好响，不知是怎么演奏的；它好长，震得人心惶惶。它让人感到阴暗，可怖。可我并不这么想。

　　它不爱细腻是它的自由，但这雨不让人神清气爽么？嗅着这清新的雨，我伸出手去，任雨打着我的手。手上的水珠，是晶莹透亮的！它乖巧地躺在我的手心，全没了方才的气势。风，还在吹。风里含夹着一种令人精神一振的味道——有泥土那特有的芬芳，有草的清香平淡，有花朵的迷人浓香。风儿呀风儿，你去哪儿远行了？怎带来如此沁人心脾的礼物？

　　雨，逐渐小了；风，逐渐柔了；天，逐渐晴了；夏的心情，也被抚平了。也不知何时，在天的那一边，出现了一条绚丽的彩虹。

五年级的作文篇9

　　最近我发现我们的手其实也可以来当作乒乓拍，这是我今天才刚刚发现的，原因是这样的：下午的时候，我在练习乒乓球，打着打着，球落地了，等我捡完球站起来的时候，我的拍子不小心从我的手中脱落，像从监狱里逃出来的犯人解放了一样。说也奇怪，这拍正好命中了我的脚上的大拇指，疼的我哇哇大叫。觉得这乒乓拍似乎跟我有仇似的。我在仔细看看我的脚有没有受伤，我从远处看似乎没什么受伤，把眼睛贴的近些就有点皮破了。

　　我想打击报复一下乒乓拍，可它又不是人，怎么打击报复呀？于是我就在心里默默的想：乒乓拍的天职就爱活动，只要我们不有用它，它肯定会憋的难受，对呀，我就这么打击报复它。想完之后我就立即行动起来，我决定用手来当拍子。

　　虽然我来接并没有像拍子那样有较高的接住力，但是我觉得这样好玩，知道了球碰壁后反弹力有力量，打在我的手上挺疼的，我心里想：乒乓拍是多么的.痛苦，让我们的手来代替它，它肯定高兴死了。可我并没有让乒乓拍上阵，但我想到了这样一件事：如果乡下的孩子想打乒乓球，他们买不起可以用我的方法，手是疼了点，但他们总买的起一只手套吧，带在手上就不怕疼了。这样他们为自己的家里做了两件好事，第一：他们可以提高打乒乓的水平。第二：可以为自己的家里剩下一钱。这种想法是多么的好！

五年级的作文篇10

　　我有一个爱学生如子女的好老师，她一手把我们从无知的小孩带到有知识的少年，从一年级到现在一直关爱着我们、教导着我们，她就是宋金梅老师。

　　她对我们严格要求，可却不整天板着个脸；她讲课生动有趣，让我们感到学习的趣味；她总组织一些户外活动，让我们亲近自然；她布置作业别出心裁，手抄报、诗配画带我们的思想飞奔……宋老师身材微胖，椭圆形的脸上总挂着微笑，上课时她声音洪亮，吐字清楚，下课时如果有同学问她问题，她总是含笑回答。在我的心目中，她伟大、细心，是个好老师，又像个好妈妈，给我无微不至的`关怀。当有的同学有进步了、作文得奖了、作文刊登了……她心中的喜悦决不低于学生。学生的进步凝结着老师的多少汗水和心血呀！学生的进步就是老师的功劳，学生的辉煌就是老师的成功！老师把我们从一年带到五年，是看着我长大的，她了解我的喜、怒、哀、乐，她好得不得了，我以有这样的老师感到荣幸。

　　再就不说了，宋老师的好一天也说不完，千言万语就一句话：我的宋老师是最好的。

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