实用的五年级作文(精品7篇)
在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的五年级作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
五年级作文 篇1
健步于漫漫的征程中，驻足回首，在沙滩上找到几块儿时的贝壳，群发现上面都有书的痕迹……
从我记事起，书就一直陪伴我的左右。幼年时，它经常在母亲的怀抱中。它就像是一把清脆悦耳的“小提琴”，为我演奏着美妙的乐曲。而我就是一位忠实的听众，对书充满了喜爱之情，对书展现的世界有了强烈的憧憬。
稍儿大一点，我已经能将书轻轻捧起，亲自品味书中的'韵味。此时的书不但是我的良师益友，更是一把通往知识的殿堂的钥匙。
在我的眼里，书就是一双智慧的翅膀，带我领略书中的精彩。幼年时，我就与书结下了不解之缘。上了幼儿园大班时，爸爸出差回来了，并且又带回来了一位神秘的朋友——《猴子捞月》的拼音图画。小心翼翼地读起这本书。有时，我读得眼睛累了，就抬起头来，我咽了一口吐沫，好像把所有的知识都吞了下去；读着读着，我就会想：小猴子为什么要捞月亮？作者为什么要写这个小故事？月亮为什么是在水里，而不是在天上？……种种疑问浮现在我眼前。打那以后，我就喜欢上了读书，并且会跟随主人公的喜怒哀乐改变神情；高兴的情节我会显得有些激动；悲哀的情节我会有些沮丧；找不到解决方法的情节我会显得有些无奈……而它也越来越像我那位自由自在的朋友——风。他一次次掠过我的心灵，给我洗涤……这时，我的心中从未这样愉快过……书，造就了一个阳光勇敢的我；书，谱写了一段幸福快乐的曲；
书，铺垫了一个辉煌灿烂的路！倘若一个人能决定自己的生活，那么，我必将做一只快乐的书虫——在书海里徜徉，在文字中寄居，无怨无悔！
五年级作文 篇2
除夕夜，是指每年农历腊月的最后一天的晚上，它与春节首尾相连。除夕夜人们都要除旧迎新，有旧岁至此而除，来年另换新岁的意思。也是我们小孩子最喜欢的。
除夕夜，妈妈下了一锅饺子上来说：“看看你们谁吃到这其中的一个有银币的饺子，我会给一个大红包。”“我来”全家都注视我“呀，没有”“切”来自全家都“蔑视”我心里想，我就不信我吃不到大不了我就一直吃下去。我心里打着小算盘，我一个俩个三个，咦在干嘛不对啊“嘿嘿，我吃到啦”我高兴得跳起来。
一家人在一起吃饭就是好，基本上都没有剩下很多菜。饭后，因为我吃了银币饺子有一个大红包，所以今天的我别外的开心。我拿着红包跑到超市买了一些鞭炮，等着和小伙伴们一起玩。这时，已经有人陆陆续续地放礼花了，“啾”天空中一个小点散开好看极了，接二连三。爸爸也搬过来一个礼花出来凑凑热闹。我们也把各种的鞭炮拿出来，玩得不亦说乎。
晚上，大人们做在一起谈事业，小孩子们一起玩鞭炮。守岁，有玩累的去睡觉了，还有看电视的，而我却在制定我的新年目标。我希望新的.一年里我能进步，成绩更好，身体健康……辞旧迎新，12点的钟声即时一年的结束，又是来年的开始，新的一年开始讨个好的兆头，风调雨顺红红火火的一年开始啦，因为这个许多人家都准备好新年第一炮。
我喜欢除夕夜，因为能够让我们一家团聚在一起，我喜欢这种感觉。
五年级作文 篇3
有个谜语：小白花，水里栽，长的苗子像蒜苔，花儿朵朵蝴蝶来(打一植物)。想知道它是谁吗？它有着迷人的身材，高贵的品种，小巧的花儿，芬芳的花香，想知道它是谁吗？它的花语代表自信、勇敢，它的魅力无花能抵，它就是著名的花仙子——水仙花。
今年，楼下的叔叔栽了一盆水仙花，当时它还没开花，我又不认识水仙。旁边的月季花，杜鹃花等一些漂亮的花儿争着用自己的美来向我打招呼。它的不起眼，让我几乎无视它的存在。它就静静地待在水里，被放在角落上。让我只以为它是一株蒜苔。直到一天，我关注到了它，不是因为我在欣赏它，而是在嘲笑它，嘲笑它本来清秀的身体头顶却长出了瘤子。我开始讨厌它。我怀疑叔叔买错了花，买了个杂草。过了几天，我突然被一股清香吸引到它的跟前，我被它陶醉了，似乎忘了我曾讨厌过它。原来，水仙花开出了花朵，白嫩的花瓣上倒映着水的波纹，黄色的花蕊散发着迷人的清香，如同一个清秀的仙子朝我走来，它那美妙的花香，吸引着无数参观它的.人的眼球。不知不觉，水仙花旁站满了人，嘴里都兴奋说着：“真美呀！”是呀！水仙花的美姿难道不吸引人吗？水仙花的纯白花瓣旁周围还有一圈淡黄的花，像灯笼一般。昨日曾美丽的其它花儿，今日突然没有五颜六色的光彩，没了昨日鲜艳的光环。叔叔过来告诉我，那是美丽的水仙花。原来如此，所以我才为它而陶醉。我被它吸引了，不单单是它的美貌，还有它的品质，在被冷落时，不放弃，不懈气，勇往直前，才开出美丽的花朵。做人，做事不都一样吗？
我爱花仙子——水仙花。
五年级作文 篇4
在一个黝黑的夜晚，月亮姐姐伴着眨着小眼睛的小星星唱着欢快愉悦的歌。钢笔在枕头边，眼睛闭着。伸了个懒腰，橡皮却在主人的卧室里欢快地蹦来蹦去。突然橡皮问：“铅笔先生，咱们俩谁的功劳大？”钢笔闭一只眼，睁一只眼对橡皮女士懒洋洋地说：“当然是我呀，每天主人上课抄笔记，下课写笔记用我，这还用问吗？”橡皮女士有点生气的说：“主人用你写错字了，都是用我来擦的。”
月亮姐姐的脸被遮住了一半，小星星也闪着微弱的光芒，刮着风，“呼呼……”的.吹着。
铅笔从枕头旁一骨碌地爬了起来，眉头皱成了一条长河，不耐烦地说：“主人每天上美术课的时候，都在用我，我帮小主人画出这么多幅多姿多彩，色彩鲜艳的画啊，橡皮的肚子涨的圆滚滚的，跳上桌子，屁股像茶壶一样指着铅笔说：“你，你……怎么能这样，每天我帮你擦过来擦过去，你怎么能不回报呢？气死我了。“
夜晚变得不再平静，风吹得更凶猛了，月亮不见了身影，星星也不再闪耀着光芒。
这时，文具都被吵醒了，异口同声地说：“你们在干什么呀，吵过来吵过去没完没了。”
铅笔和橡皮笑嘻嘻的说：“我在演话剧呢。”
此时，月亮姐姐也害羞的出来了，夜晚像从前一样又恢复了宁静。
五年级作文 篇5
我爱繁花似锦、万物复苏的春天;我爱天高云淡、硕果累累的秋天;我爱白雪皑皑、银装素裹的冬天;但我更爱绿树成荫、郁郁葱葱、生机勃勃的夏天。
瞧!美丽的春天姐姐刚刚离开，就迎来了烈日炎炎的夏天。夏天的太阳公公火辣辣的，晒得大地滚烫滚烫的。看，一个个、一群群的人们都在大树下乘凉，他们开开心心的、有说有笑的。小朋友们围绕着大树你追我赶，玩得不亦乐乎，任凭你怎么叫喊，他就是停不下来;老爷爷和老奶奶们在大树下摇着大象耳朵似的蒲扇叙叙旧、拉拉家常。太阳公公丝毫不留情，更是火辣辣地烤着大地，小朋友们可就受不了了，有的走向冰棒屋，有的奔向好溪中，泡在里面就不想出来了。哦，夏天多么的可爱。
夏季花草树木最为旺盛，到处绿树成荫、郁郁葱葱，到处花团锦簇、姹紫嫣红，放眼望去，一片花的海洋、树的天下。看，树叶都绿油油的，在暖暖的夏风中，摇起一把把绿扇子为自己扇风、降温，也为树下乘凉的人们带来习习 凉 风。花儿们在夏天里开得更美，在炎热的天气下依然争奇斗艳，非要比个高低不可，可是在烈日的烘托下都格外美丽，不相上下。小草在夏日也分外美丽，毫不示弱地顶着烈日，努力挺起腰来，任人们踩踏，都不倒下去，成了地平线上一道亮丽的风景线。哦，夏天是多么的绿。
夏季的天空是四季中最美的。早晨天蓝得像用水洗过的蓝宝石，云白得像小绵羊身上乳白色的毛一般。在天底下看，就像一幅用蓝色和白色渲染，不用墨线勾勒的一幅绝好的`水墨丹青那样美丽、独特。夏季的夜空也很美，浓黑浓黑，像一瓶墨水泼在白纸上，但是还有成千上万的“明灯”和一个“大灯笼”为你指明。
哦，夏天虽然没有春天的灿烂，没有秋天金黄的果实，更没有冬天一望无际的白雪，但它有自己独特的美，我爱这骄阳似火的夏天!
五年级作文 篇6
生命中最美好的事情应该就是陪伴吧。
那是一个炎热的夏天，家里的人全都出去有事。我明白，一般他们一出去就是一天。
因为是暑假，我不用去上学，所以我泡了一包方便面，“就当是早饭吧！”我一边吃一边嘀咕着。
或许是平时家里人比较多吧，也或许是平时有表弟比较热闹吧，平时一向喜欢安静的人也觉得有一些孤独了。
我想打消这种念头，于是在家里做了许多事，看书、玩游戏、看电视、写作业……几乎我能做的事情都做过了，可是那只能怪令人悲伤的孤独仍然挥之不去，反而多了几分什么事都不想做的无聊。
我突然想起了班中的同学，于是便想打电话，叫他们陪我聊会儿天，我立刻兴奋起来，冲向家里唯一剩下的手机，打开我那小巧而又精致的`电话簿，照着上面我用多种方法打听到的电话号码，可是令我失望的是，答案绝无例外的是：“哦！是你啊！不过我有好多事情，不能陪你聊了！再见！”我连再见都还没说出口，就听到了“滴，滴，对方已挂掉，滴滴……”我又看向下一个电话号码，可是答案仍然没有丝毫的改变，全班有38个人，我的电话簿里有37个电话号码，我打了36个了，答案全都是不行，不行不行不行，他们真有那么忙吗？不会是故意躲我的吧！我只觉得心中有一团怒火在燃烧，却又被失望这滩冷水浇灭，我多么希望有个人能陪我聊聊天，就只是聊聊天而已啊！我百般无奈，只有将希望放在最后一个电话号码上。
这个电话号码是班长张雨诺的，她平时为人十分好，可是我也不知道这最后一个电话号码能不能起作用。
我已经做好了准备，准备好接受最后一次失败，我用我那已经颤抖的手点下那串令人迷离的数字，“嘟……嘟……是谁？”“是我，吴慧琪。”“哦！找我什么事？”“没什么，就是家人不在，想和你聊聊天。”……我们竟然就这样互相陪伴了5个小时！
打完了电话，我的家人也不知道什么原因，不知不觉地回来了，“一个人在家开心吗？”
也许陪伴，是一种真切的语言，也许陪伴，是一个心灵的交流……可是，我认为，陪伴，更是一种珍贵的善解人意。
五年级作文 篇7
3月28、29到郑州听了省教研室教研员的有关中考评价的学术研讨会，其中谈到中招考试中的名著推荐的考试题目，今年命题一定会注意到以前题目中的缺陷，命题将要更多的体现在对学生亲自阅读名著内容的考察上。
如果哪位老师再像以前那样，认为只要把名著中的有关作者、主人公、基本情节等基础知识总结到一起，让学生背会，就可以得到这部分分数的话。在今年的中招考试中肯定会吃大亏的。
现在的语文教育，老师学生忙于对课文的细嚼慢咽中，大量的时间乐于耗费在一张张的卷子无休止的考试上，却不舍的把读名著的时间还给学生。
由于阅读名著消耗的时间太长，学生的课业负担又过于繁重。为了应付考试。学生学到的更多的是从老师那里经过整理的细目，虽然更多的'是可以和卷子上的考点无缝结合，考出一个较为理想的分数。但是学生由于没有品味到原著中那种原汁原味的神韵，自然也就缺乏徜徉书海中的那种惬意的感受。
于是就出现了好多在中招名著阅读题中考高分的同学，往往也没有真正看过原著，他们的那些答案，都是从老师那里二道贩子般贩买来的，虽然暂时取得了胜利，其实缺失了太多的感性认识，也就是缺乏了语文中的情感积累。
书中的人物的喜怒哀乐也只有真正的读了原著几遍之后才能体味到的东西，都被老师以结果的形式告诉了学生，学生缺少了对名著滋味的品尝，当然读原著的兴趣也就无从谈起了。
现在已经是中考倒计时的时间了，虽然不能说是一刻值千金吧，但也分秒必争。为了节省时间，也曾打算让学生记住老师为学生准备好的名著的答案。在听到专家的建议的时候，我改变了，我决定无论如何也要让学生把那些需要亲自读的名著，在总复习的时候再读一遍，真真正正让学生自己深入其中，认认真真的读一遍，为了这迟到的觉悟，去补还这一笔欠学生的帐。
不为别的，只是为了学生的无憾。让学生真正的品尝到文学名著的甘美，体味到“书中自由黄金屋”的价值。
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