三年级作文

时间：2026-07-04 04:06:18 三年级作文

三年级作文【精】

　　在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的三年级作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

三年级作文【精】

三年级作文篇1

　　今天，妈妈出去买菜了，我看见家里乱七八糟的，我想：“我可以给妈妈一个惊喜呀！”

　　于是，我走进我自己的房间，看见我早上起来被子没有叠，这简直就像一个狗窝。于是，我把我的被子叠了一下，我学着妈妈的.样子先把被子摊开，然后，对折再对折，就成功了。接着，我走到客厅，看到了一团脏的地板和茶几。于是，我拿来了扫把，抹布和畚斗，把地板和茶几擦得干干净净的。这时，我听见妈妈敲门的声音，我赶忙躲了起来，妈妈打开了门，说：“我是不是走错地方了呀！怎么这么干净呢？”妈妈十分惊讶，简直不敢相信自己的眼睛。这时候我跳了出来：“当然是我呀！”妈妈开心地说：“你真棒！”

　　此时，我的心里美滋滋的，我想以后要多帮妈妈做家务。

三年级作文篇2

　　早晨，我打开窗户看见空中的一只只小鸟。望着，望着，我似乎也变成了一只小鸟，我的胳膊瞬间变成了一双有力的翅膀，飞翔在高高的空中。跟随着那长长的队伍遨游在湛蓝的天空中。

　　我飞呀飞呀开始了自己的旅行。

　　首先我飞到了无边无际的沙漠，口渴难忍，可是那里寸草不生。怎么办？飞呀飞！终于看到了远处有一只长长的骆驼队。我就向他们讨水喝，行人很难为情地说：“鸟儿，不好意思，在这个地方谁能喝上水呢？有了植物才可能有水。”没办法，我只能忍着饥渴，长途跋涉飞到我的家。几天过后，我仍然想着那句话，有了植物才有可能有水。这如果是真的，我们就不用忍受饥渴了，所以我决定再次飞回沙漠，给沙漠送去生命，送去绿色。几年过去，种子发芽了，树长高了，沙漠变成了茂密的森林。可好景不长，几年过后这里仍然是沙漠一片。原因是高高的树木被聪明的人类乱砍乱伐。唉，聪明的.人类该醒醒了。

　　我又飞到了一座漂亮城市。远远就闻到了可怕的气味。原来是垃圾啊！这么漂亮的城市怎么能允许乱扔垃圾呢?垃圾的害处是无比强大的。首先耗力，那得有多少清洁工来打扫呢?其次危害人的身体健康。还有它的危害还会影响子孙后代。所以我们必须从现在开始保护环境。

　　我飞呀飞，看到了白哗哗的垃圾，听到了嘈杂的声音，闻到了汽车的尾气。在这大街小巷，人山人海，车来车往的生活中，人们开着车自豪地跑在马路上。却从不关心环境的污染，交通的堵塞。唉，聪明的人类也该反思反思了。

　　我是一只小小鸟，我呼吁大家一起保护环境，为我们的健康负责，为我们的后代负责。保护环境，人人有责。

三年级作文篇3

　　老家养了一只狗，它的名字叫“麻子狗”，今年13岁，是一只母狗，全身是棕色夹杂着白色的毛，嘴巴长长的，鼻子是黑色的，还有很多水份。我和麻狗还有很多故事，下面我就给你们讲讲吧！

　　故事一：有一次，我们在吃饭时，麻子狗坐在餐桌旁，在等我们丢东西给它吃。很快，妈妈丢了一块没有肉的`排骨在地上，麻狗赶快叼在嘴里，让人没想到的是，它被排骨卡住了嘴巴，只能一直张开着。我和弟弟还不知道它怎么了，只见它抬头看着爸爸，不停地走来走去，它在向爸爸求救呢！结果，爸爸也没救到它，反而是它成功自救。

　　故事二：有一天晚上，爸爸和妈妈外出了，我们都不知道他们去哪了，到了睡觉的时候我和弟弟，奶奶一起睡在爸爸妈妈的床上。到了深夜，麻子狗在不停地“汪汪”叫着，当时我在想外面可能有小偷吧，它在提醒主人提高警惕哦，不过很快它就不叫了，我也很快睡着了。

　　……

　　这就是很可爱的麻子狗，我非常喜爱它！

三年级作文篇4

　　人们都说洛阳人杰地灵，其中神灵寨就是一个山清水秀的旅游胜地，于是我和妈妈怀着激动的心情，随着户外驴友团来到了这个令人向往的地方。

　　进入神灵寨，立刻感觉空气十分清新，小小的山路两侧都是青青的翠竹，突然眼前出现一条小溪，这里的水很静，静的像一面镜子；这里的水很清，清的可以看见河底的沙石；这里的水很绿，绿的仿佛是一块无瑕的`翡翠。我一边欣赏眼前的美景一边开始爬山。谁知道，刚走到半山腰，我就被这七拐八弯的山路累的上气不接下气，真想放弃了，可我好不容易来到这儿，怎能就这么放弃呢？于是我就给自己打打气，咬着牙接着爬山，历尽千辛万苦总算是爬到了山顶。这时我情不自禁的说：“我终于征服了神灵寨！我是最棒的”

　　站在山顶远眺，远处群山环绕，云雾缭绕，真是美丽极了！

　　今天，我虽然感觉很累，但即非常开心，因为我既看到了神灵寨的美景，又战胜了自己，不放弃就能成功！

三年级作文篇5

　　星期四本来是王梓一的生日，他为了方便同学们改到了星期五举行生日聚会。星期五的下一天就是双休日，谁会不愿意去呢。

　　中午，刘浩翔走过来问我：“刘宇轩，今天王梓一要生日聚会，你去不去呀？”“这……我回家征同我妈妈和爸爸的'同意吧。”我回答。

　　我一回家就去征同妈妈的同意：“妈妈今天我们班上有一个同学生日，我能去吗？”“那好吧。”妈妈回答。我又补充了一句：“可我们还要去歌厅唱歌。”“那就不行了。”妈妈立刻反驳。叹……我也没办法了，妈妈的“圣旨”我敢不接吗？

　　他们在歌厅一直嗨到10点多钟也没回家，这时喻义爸爸发了一条微信：十点了，儿子还没从王梓一的生日聚会上回来。谭老师接到了，这时她才恍然大悟，下巴都快掉下来了。

　　王梓一办的生日聚会终于散了，可是离他们家路程非常遥远的肖双为给家里报个信以后，居然直接和王梓一一家住了一夜。

　　如果你问我同学生日该不该请客的回答是不该。因为：

　　1、王梓一生日时请几个非常要好的朋友去他家玩就可以了，根本就不需要去唱歌、去宾馆吃饭。

　　2、去郊游都会有几个大人监视我们，而且司机包接包送的。可他们没有人接送很可能发生事故。

　　3、肖双为跟王梓一他们家的距离很远，可肖双为仍旧去了，而且居然只给家里报了一个信以后，就在王梓一家住下了。

三年级作文篇6

　　根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，结合我校实际情况，遵循各学段学生的学习特点，特制定以下教学大纲。

　　作文总体要求

　　1.能文从字顺的表达自己的真情实感

　　2.识字、写字、阅读积累、生活素材积累

　　一级

　　1. 能用普通话说自己想说的话。

　　2. 能听懂别人说的话，并用书面语言表达出来。

　　3. 读一段话或看一幅图，能把自己理解的意思写下来。

　　4. 根据表达需要，学习使用逗号和句号。

　　5. 能按笔顺规则写字，了解间架结构。

　　6. 能根据图画内容，运用所学词语写一两句通顺完整的话。

　　二级

　　1.能用普通话说出自己感兴趣的见闻，并把它写下来。

　　2.运用所学词语写几句通顺、连贯的话。

　　3.能够用简单的几句话写出想象中的事物。

　　4.能根据一个中心意思写几句通顺连贯的话。

　　5.能初步掌握逗号、句号、问号、感叹号的正确用法。

　　6.写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

　　7.能看懂一幅或几幅图画的意思，用几句通顺连贯的话表达出来，并尝试运用联想。

　　8.听故事或看电影，能较完整地写出故事的主要内容。

　　三级

　　1.能用一段话写出自己的见闻，并尝试运用联想。

　　2. 在习作中能运用自己平时积累的语言材料。

　　3. 学会写便条、请假条、通知和告示。

　　4. 学会分段表述，段落有中心、有内容，语言基本通顺，层次基本清楚。

　　5. 能正确使用冒号和引号。

　　6. 能熟练地书写正楷字。

　　7. 学会修改习作中有明显错误的汉字。

　　8. 学会写日记、周记。

　　9. 能在40分钟内写出300字左右的习作。

　　四级

　　1.能写简单的纪实文字，描述见闻，表达感受，并能初步运用联想和想象。

　　2. 能不拘形式的表达自己觉得新奇有趣的内容。

　　3. 习作内容基本充实，语言基本通顺，层次基本清楚。

　　4. 能运用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词语进行书面表达。

　　5. 能够写出简短的读书笔记、学习心得、书信，与他人书面交流。

　　6. 能够分段表述，每个段落中心明确。

　　7. 能修改习作中有明显错误的词句。

　　8. 能在40分钟内完成400字左右的习作。

　　五级

　　1. 留心观察事物，学会观察方法。、

　　2. 能写结构较完整的纪实作文，并能表达自己的真实想法。

　　3. 学会写提示语、警示语。

　　4. 能写简单的想象作文，会写简单的读后感。

　　5. 能够虚实并用，写出中心意思基本明确，内容较具体，语言通顺的文章。

　　6. 写一个活动，能进行场面描写。

　　7. 能尝试修改自己的习作。

　　8. 能在习作中运用常见的标点符号。

　　9. 书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

　　10. 能在40分钟内完成不少于400字的纪实作文。

　　六级

　　1. 懂得写作是为了自我表达和与人交流。

　　2. 能有意识的记录个人的独特感受，主动积累写作素材。

　　3. 能初步掌握写记叙文的方法，并能抒发自己的真情实感。

　　4. 能通过联想和想象编写简单的童话故事。

　　5. 会写建议书、感谢信、表扬信等应用文。

　　6. 作文能做到中心明确，思路清晰，内容具体，结构合理。

　　7. 能仔细观察身边的人和事，进行细节描写，写出特点。

　　8. 语言表达通顺，能使用新颖的词句。

　　9. 能在40分钟内完成不少于500字的简单记叙文。

　　七级

　　1. 作文有真情实感，有自己的真切体验。

　　2. 能写记人、记事的文章，较好体现记叙文的六要素。

　　3. 从生活中合理选择写作素材，并能合理安排材料。

　　4. 选择恰当的表达方式，写出中心意思明确的记叙文。

　　5. 能抓住人物的外貌特点，写出人物的`个性。

　　6. 作文叙事较清楚，内容较充实，语言较流畅。

　　7. 会写调查报告、计划、总结等常见的应用文。

　　8. 养成修改自己作文的习惯。

　　9. 能正确使用常见的标点符号。

　　10. 能熟练书写正楷字。

　　11. 能在45分钟内完成不少于600字的记叙文。

　　八级

　　1.学会多角度地观察自然现象，移步换景，写出四季景色。

　　2. 能够运用六要素写出完整的记叙文。

　　3. 写人记事，力显个性，能表达出自己对生活的独特感受。

　　4. 能运用语言、动作、肖像描写，写出人物的特点。

　　5. 学习运用多种表达方式进行写作。

　　6. 学会写景、状物的一般手法。

　　7. 按照说明文的要素，抓住事物的特征，写出简单的说明文。

　　8. 能运用多种说明方法说明事物。

　　9. 能修改作文，指出逻辑、语法修辞方法的问题，做到文清理通。

　　10. 能从文章中提取主要信息，进行扩写、续写。

　　11. 能在45分钟内完成700字左右的记叙和说明性的作文。

　　九级

　　1.写作时考虑不同的目的和对象，有主动完成写作的意识。

　　2.了解议论文的论点、论据和论证方法，并能加以运用。

　　3.扣住议论文的基本要素，运用常见的论证方法，能写简单的议论文。

　　4.议论有理有据，条理清晰地表达自己的见解。

　　5.能运用联想和想象，丰富作文表达的内容。

　　6.善于观察，视角独特，能有创意地表达自己对自然、社会、人生的真切体验和感受。

　　7. 能根据人物心理活动进行心理描写。

　　8. 能够提取文章中的主要信息进行缩写。

　　9. 能变换文章的文体或表达方式进行改写。

　　10. 能够运用基本的修辞手法进行表达。

　　11. 能与他人互相评改作文，交流写作心得，以分享感受，沟通见解。

　　12. 能在45分钟内完成不少于600字的议论文。

　　十级

　　1. 能文从字顺、感情真挚地写好记叙文。

　　2. 能熟练地运用记叙、说明、议论等表达方式写作。

　　3. 能根据表达的需要，展开丰富的联想和想象，写想象作文。

　　4. 作文立意较高，选材较典型，能反映出对自然、社会和人生的独特感受和思考。

　　5. 作文能做到结构安排合理有序，论证有层次，逻辑性较强。

　　6. 书面表达观点明确、内容充实、感情真实健康。

　　7. 能运用多种论证方法进行论证，做到论点鲜明、论据充分，有说服力。

　　8. 能运用细节描写、心理描写，刻画人物性格特征。

　　9. 能调动自己的语言积累进行书面表达，并推敲和锤炼语言。

　　10. 能独立、完整地修改作文。

　　11. 能在45分钟内完成不少于600--800字的作文。

　　十一级

　　1. 能写出较复杂的记叙文。

　　2. 能围绕中心选取典型材料、立意新颖，有一定创意。

　　3. 能写出内容真实、情感真挚、个性鲜明的人物小传。

　　4. 能写出较复杂的议论文。

　　5. 写议论文能到思维严密，见解独到，议论深刻。

　　6. 能运用形象思维和逻辑思维进行写作实践。

　　7. 善于设置情景，能运用描写和抒情的额表达方式写情景作文。

　　8. 论证方法得当，论证层次清晰，篇章结构严谨。

　　9. 在生活和学习中能多方面积累素材、提炼素材，做到善于选材。

　　10. 养成推敲、锤炼语言的习惯，语言表达力求准确、流畅、生动，富有个性。

　　11. 能在45分钟内完成600~800字的作文。

　　十二级

　　1.能以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感。

　　2.能够写出思想深刻、见解独到、充满理性思辨的作文。

　　3.能写议论精辟、独到，有说服力的议论文；能写记叙形象、生动，有感染力的记叙文。

　　4.能运用多种表达方式，创设深渊含蓄的意境，文章能给人以震撼。

　　5.能写有文采、有创意的各类文章。

　　6.作文读人生观、价值观有一定的关注。

　　7.作文材料生动鲜明，构思新颖，思维严密，论证透辟。

　　8.能熟练运用多种论证方法和修辞手法进行写作。

　　9.作文语言有文采，用于生动，句式灵活，文章有特色。

　　10.具备一定的文学鉴赏能力，能写出简单的文学评论。

　　11.养成修改文章的良好习惯，乐于与别人交流写作心得，互相点评写作成果。

　　12.除诗歌、戏剧、小说外，能在45分钟内完成不少于800字的作文。

三年级作文篇7

　　盛夏得午后，我悠闲地躺在摇椅上看书，一个不经意得做法，也许改变了我遥不可及得未来。

　　接下来得这些事，更应该能证明我的想法。当我学习英语时，第一遍我可以记住它得样子，记下它特有得“名字”；当我再次学习这个单词时，我便记住了它的意思并能随时写下来；但当我再而三得学习这个单词时，我知道了它可以与哪些单词组合在一起，汇成新的意思；这是否是温故而知新呢？背诗得时候，又是另一种情况；“林表明霁色”这句从我第一眼看到时，我便知道需要翻阅字典才知道“霁”字得读音（ji第四声），这是我第一遍接触时印象最深得地方；再次翻阅学习这首诗时，我明白了“霁色”得意思是雨后的阳光，多美的`诗意；随着我对古诗词得进一步了解和学习，进一步对作者和诗意得了解，当我再次翻阅时，我看到了作者背后想要表达得浓烈想法；这也许是温故而知新吧。

　　我明白反复学习会不断增加我对知识得牢记程度，但似乎每个知识并没有像它表面一样简单明了；我明白了复习并不仅限于帮助你回忆起当时所学过的知识，它一面巩固了已经掌握得基础一面又想给你新的提示，让你有更多的想法和方式，而去深入探索得这一步，需要我们自己去发现。

　　听着蝉叫得我，心里暗暗窃喜，对于未知得好奇，我又得到了另一种方法去探索，那些看过的书我又需要找个时间去光顾一下，伴随着摇椅得晃动，我得思想渐渐飘向远方......

三年级作文篇8

　　你听说过“四大名捕”，听说过我们班的“四大才子”吗？

　　调皮“才子”黄科栋

　　黄科栋可是一位大“才子”，完全没有男生应有的大海般的胸怀和春风般的'绅士风度，总是找各种机会欺负班上的女生。扯女生的头发，朝女生吐口水是他的惯用招式。他只要一欺负女生，事儿马上就传到了班主任耳里，他就被老师责备一顿，像只斗败了的公鸡，趴在课桌上安静半天。

　　自恋“才子”郑元彬

　　郑元彬非常自恋，开口就说自己长得帅，可是班上女生都觉得他长得不咋地。他也喜欢欺负女生，总是辱骂女生，殴打女生，把女生欺负得惨叫声不绝于耳。

　　幽默“才子”荣少杰

　　荣少杰总是很幽默，每次都能把女生逗得哈哈大笑。但他也有犯贱的时候。他总是趁着女生踢毽子时抢走她们的毽子，还叫来几个兄弟，把毽子在空中扔来扔去，害得毽子的主人急红了眼，对他恨之入骨。

　　吃货“才子”袁硕

　　吃货“才子”袁硕这个称号可不是浪得虚名。袁硕看见女生吃东西，就会找她们索要。如果不给，他就会打那些女生，还骂她们。

　　如果班上没有了这四大“才子”，将会让女生更安全。可他们也是我们班上的一员，是必不可缺的一部分！

三年级作文篇9

　　篇1：这件事我懂了

　　今天我和周璇、王蔚一起在小区里玩。我开心地说：“咱们玩些什么?”“说三字?”“不好，我不想玩。”周璇努着嘴说。“那咱们玩‘老牛回头打酱油’”周璇接着说。“好!”我与王蔚异口同声地说。周璇当老牛，说：“老牛回头打酱油---停!”王蔚在周璇说“牛—回”时碰了一下她，之后迅速地跑到了楼道里。周璇迈了五步也没抓到她。这局我们一组的王蔚没有被周璇抓到，所以还是周璇来当“老牛”。 “老牛回头打酱油---停!”没人碰。“老牛回头打酱油---停!”我在她说“老”这个字时碰了一下她，之后跑到了四单元的楼道里，她迈了十步，也没有抓到我，所以还是由她继续当“老牛”。

　　王蔚难过地说：“我和周璇一起来当老牛。”“好!”周璇拍手叫好。“老牛回头打酱油---停!”我心里想：我自己一个人，你们两人一起抓我，合适吗?还有，你们也没有问我行不行啊。“老牛回头打酱油---停!”“老牛回头打酱油---停!”我在她们说“牛”时跑了，跑到三单元。王蔚迈了一步半，没有碰到我。我刚要开心喊赢，周璇又说：“还有我呢!”“为什么?”我生气地问。“我们两人一起当老牛，就要两人迈。”“好吧!”就让着你们。但是，她们还是没有抓到我。这时，豆豆来了。王蔚灵机一动：“豆豆也玩，我帮豆豆迈。”说着她就迈开了步子。“抓到了!”她高声喊着。“为什么?来人就要到你们那儿，你们就会这样!”我气愤地说。

　　我气呼呼地回到了家，把事情的经过和爸爸妈妈讲了一遍。爸爸亲切地说：“我给你个建议‘你生气不想玩了，可以换种说法，比如：今天我想回去了，下次再玩，再见。’这样，以后你想和她们玩还可以继续玩啊。不要不打招呼就跑了。”“哦，我知道了。”我点头回答。

　　最终，我明白了这个道理。

　　篇2：我帮妈妈洗袜子

　　今天是我妈妈的生日，我决定帮妈妈洗双袜子。

　　我在客厅的沙发上取来臭袜子，放进空水盆里，并将盆子端到水龙头前，轻轻按了一下开关，水便哗啦啦地流了出来。我端出水盆放在了地上，搬来了小板凳，坐在上面，把袜子按进了水里，等袜子完全浸泡在水里之后，我就伸手拿来搓衣板和洗衣粉，随后将洗衣粉倒入了盆里，用手轻轻搅搅，水面上便冒出了一个个小水泡，它们晶莹剔透，像一颗颗透明的玻璃珠。我捞出袜子放在搓衣板上使劲地搓，这时水盆里冒出了泡沫，好像快乐的叫着：“加油，加油!” 。这下我更来劲了，用手把袜子按在搓衣板上使劲地搓，直到搓干净为止，袜子干净了，而水已变得乌黑，我拧干袜子，把脏水倒进马桶里，换成了清水，又将袜子泡在水里，用手轻轻地揉搓，这下袜子彻底地干净了。我捞出袜子，并且拧干，展开，把它放在衣架上，挂在晾衣杆上，等它被太阳晒干。

　　这时妈妈来了，她看到干净袜子对我说：“你真棒!是我的好儿子”!

　　通过这件事，我知道了应该在适当的时候，还是要帮家长分担一下家务的。

　　篇3：操场上的事

　　今天中午我们去操场玩。

　　我们到操场上，吴老师将女生围成一个圈子，之后又将男生围成一个圈。我不明白吴老师的葫芦卖的.是什么药。

　　后来我们才知道原来是边看表演边晒太阳。吴老师一提到表演，大家就把晒太阳这件事抛到九霄云外了，一个劲地看表演。

　　吴老师叫人演西游记中的人物。吴老师叫到我时，就让我演猪八戒，于是我就用尽全力去模仿。弄完之后;又让我模仿猪八戒的声音说一句话。我说了最常见的一句“大师兄，师傅又被妖怪抓去了。”我左看看有看看，同学们没有一个笑的。

　　唉!真失败。接着又让我演观音说话，我说：“悟空，你怎么又来了?”我故意吧后六个字读的重些，闲的不耐烦了(因为每回合都有他出场，真是托他的“福”啊!)

　　吴老师叫我们倒立，转圈，跑步......原来户外活动还有这么多乐趣啊!

三年级作文篇10

　　我的胆子不是很大，但是我却不怕被困在电梯内，为什么？因为我有过一次这样的历险……

　　三年前的一天，我和堂哥还有爸爸妈妈一起到一家酒店吃饭。吃饱饭后，我和堂哥因为好玩便去坐电梯。可是，在电梯里，我们按按键却总是失灵，我不由得产生了一种担心，这电梯是不是坏了？果然，在电梯向上时，电梯突然停下了，而且是停在一楼与二楼之间。这可怎么办？我紧张极了，堂哥想尽办法用力拉开了电梯门，眼前的情景更是让我惊呆了，一堵由粉红色方砖砌成的'墙壁挡在我的面前。我吓得六神无主，两脚发软，差点就摔倒在电梯里。机灵的堂哥非常镇定，他按下了电梯上的“紧急救助铃”，希望控制电梯的工作人员能够发现我们。幸好，工作人员很快就发现了了我们，电梯一会儿就动了起来。电梯一停下，我和堂哥迫不及待地冲了出去。

　　回到父母身过，我想起刚才被困在电梯里的情景不禁不寒而粟。过了好久，紧张而恐惧的心情才平静下来。回去的时候，我和堂哥不敢再坐电梯，觉得还是走楼梯安全些。

　　后来想起这件事，我真佩服我的堂哥，他是那么镇静，我也懂得了遇到紧急情况不要慌张，要镇静想办法处理，就能克服困难。

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