小学三年级的作文

时间：2024-03-27 17:48:17 三年级作文我要投稿

小学三年级的作文(精华)

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的小学三年级的作文8篇，希望对大家有所帮助。

小学三年级的作文(精华)

小学三年级的作文篇1

　　大家好，我是来自三年级二班的刘奕嘉同学，当然我也是这篇作文的主人公了，下面让我来介绍一下我与众不同的地方吧！

　　我长着一头乌黑的短发，妈妈说这是她的功劳，因为我的妈妈也有一头乌黑亮丽的长发呢。我的皮肤是黄色的，没有像姐姐的皮肤一样白，但我觉得男生就应该有黄色的健康的皮肤。我有一双虽小却明亮的眼睛，小而不挺的鼻子，小小的嘴巴。或许你会说我说的这些和平常人没什么区别，哪里有什么不同呢？

　　我与别人最与众不同的'地方是我左手手腕处和右手中指都有一颗黑痣，你是不是很好奇呢？那么让我来告诉你它们的来历吧！我左手上的黑痣是与生惧来的，记得小时候妈妈告诉我那是一只小虫，当时小小的我还被吓哭过呢！至于右手上的黑痣这个可要好好说说了，它在我很小的时候就存在了，听妈妈说是小时候她做什么我都爱凑热闹，有次家里来客人因为烟灰缸里都是烟头，小小的我想去帮忙，却未曾想到地上有水，一不小心滑倒了，烟灰缸的玻璃扎进了我右手中指。虽然爸爸及时带我去医院，但它还是在我手上留下了一个黑痣。

　　这两个痣时刻提醒着我要勇敢的面对恐惧，在帮助他人时也要注意自己的安全不让家人担心。这就是与众不同的我！你了解了吗？

小学三年级的作文篇2

　　一个阳光明媚的星期天，我们的老师带着同学们去邙山植树。

　　汽车飞一般行驶在宽阔的公路上，同学们的脸上个个洋溢着灿烂的笑容，在我百般期待中，邙山的轮廓终于呈现在我的眼前。我激动地喊道：“邙山！邙山！”同学们的目光不约而同的转向窗外。邙山在我们面前，就好似一个顶天立地的巨人，显得格外高大伟猛。

　　终于，汽车驶进了邙山，这时，炎黄二帝呈现在我的`眼前，我兴奋的跑下车，向炎黄二帝跑去，这事，老师叫住了我，说：“树还没种呢，玩什么呢？”哦，我才想起来，我还要种树呢，我瞄了瞄了车里却没发现树和铲子呀。就在这时候，一辆电动三路车向我们驶来，车上放着几棵树和铲子，老师挑了一片小树林，准备在那里植树，大家分配好任务以后，都争先恐后的行动起来，有的挑水、有的抗树、有的挖坑，而我负责抬水，我和好朋友抬了满满的一桶水，边走边洒着到那只剩了半桶水，经过大家的不懈努力，小树终于栽上了，大家欣喜万分，任务完成后，大家向炎黄二帝飞奔而去，在山下，我的好朋友发现了一个小洞，小洞一直向外喷水，他拿了一个空心的棍，插在那，谁知，水竟然从棍中喷了出来，弄得我们哭笑不得。

　　这是我最快乐的一天。

小学三年级的作文篇3

　　每个人都有自己最尊敬的人，有人说他最尊敬的人是他的老师，有人说他最尊敬的人是父母，甚至还有人说他最尊敬的人是一位名人。而我不是，我最尊敬的人是我的朋友。

　　为什么说我的朋友是我最尊敬的人呢？因为长相？不是她的长相平平。因为成绩？不是，她的成绩也平平。其实是因为她的精神，不怕苦，不怕累，乐于助人的精神。没错，她就是我的小学同学——赵海欣。

　　她从来都是最吃苦的人。记得有一次，轮到我们班去清洁洗手槽了，班主任便在课堂上问道：“这周是第二周，轮到我们班，你们谁愿意去帮班级做卫生呀？”顿时，教室里鸦雀无声。没有一个同学说话。因为洗手槽是供大家洗碗的，洗手槽里的饭粒是要用手拿出来的，而且旁边还有倒饭的桶，经常会发出很臭的味道。令人不能忍受，所以，很多同学连碗都不想去那里洗，更加何况是去那里搞卫生呢？所有人都嫌洗手槽脏。就在这时，一个清脆而大声的声音从第一组传来：“老师，我去。”没错，这个声音的'主人正是我的好友，赵海欣。“好，还有同学愿意去吗？”老师又再问到。顿时，教室又恢复成鸦雀无声的状态。“好了，没有同学去的话，那赵海欣先一个人清洁吧，生活委员，你到时后帮助一下她。”老师无奈的说道。“哦。”我回答。中午吃完饭，我便与赵海欣一同进去洗手槽了。赵海欣很认真，每一个地方都弄得很干净。最后，我们班还受到了表扬呢！看，这就是赵海欣吃苦的事例。

　　而且，赵海欣还很乐于助人。记得有一次，我们班在上体育课，一位同学跑步不小心摔倒了，赵海欣以百米的速度跑到那位同学的身边，马上扶起了那位女同学，并向那位体育老师请了假。体育老师让我也随着去。来到校医室，医生不在校医室，于是她便蹲了下来，查看哪位同学的伤口，并且关心的问她疼不疼。看！她很乐于助人吧。

　　我的朋友，我尊敬的人，你觉得呢？我觉得她的不怕吃苦，不怕累，乐于助人的精神真的很值得我尊敬，很值得我学习。

小学三年级的作文篇4

　　我家有两盆花，其中一盆是杜鹃花。杜鹃又大又红，叶子深绿深绿的，红色的盆子把杜鹃衬托得更加美丽，刚开的花是粉红色的，美丽得像一个小女孩粉扑扑的`小脸蛋！但过不了几天，花朵就会变成大红色的了！

　　如果把眼前的杜鹃花看做一幅画，那画家的本领可真大！忽然我觉的自己就是一朵杜鹃，穿着红红的衣裳，在暖暖的阳光中站着，一阵微风吹来我就翩翩起舞，不光我一朵，一盆杜鹃都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，过了一会儿，我才想起我不是花，我是在看花！

　　我外婆很喜欢我家的这盆杜鹃花，一般的花两天才浇一次水，我外婆却每天都给这盆杜鹃浇上适量的水！因为，杜鹃是红色的，红色象征的是吉祥！

小学三年级的作文篇5

　　早就知道十运会今年十月要在南京召开，我非常高兴，心里盘算着，我们能为十运会做些什么呢？

　　我想，十运会在南京召开，每一个南京人都是东道主，我一定要积极关心支持十运会，做一个文明的南京人，做一个文明的东道主。

　　我查找了许多有关十运会的资料，比如：关于十运会的口号，关于十运会的内容，关于十运会的比赛项目等等。我把这些资料收集起来，抄在纸上，再把它们剪下来，贴在了自己做的十运会资料集上，有闲暇的.时间就把十运会资料集拿出来看看。并且，还在不断补充一些收集到的十运会资料，使得十运资料集越来越厚，里面的内容也越来越多了。

　　此外，我还读了很多关于体育运动方面的书，了解了不少有关体育运动方面的知识。同时，我也关注报纸、电视上面的体育新闻，全方位地了解十运会。

　　离十运会开幕的日子越来越近了，我怀着期盼的心情，等待着十运会开幕的这一天。让我们大家一起来关心、支持十运会。

小学三年级的作文篇6

　　今天我们一家人与哦爸爸、妈妈、姐姐、大姨，来到了久负盛名的黄果树瀑布。

　　这是亚洲第一大瀑布，它高77、8米，宽101米，位于贵州省安顺市。

　　当我身临瀑布周围时，顿时被它雄伟磅簿的气势所震撼，瀑布不停的奔流直下，犹如一条条巨大的白色巨龙冲下来。

　　我爱这瀑布，它巨大的.生命力量鼓舞着我。

小学三年级的作文篇7

　　听老师说，以前的菇溪是一条清得可以看见底的小溪。那时，老师经常会去那儿，捉鱼摸虾，甚至直接饮用。老师说她每天都到河里赤着脚摸虾，一天，老师去摸虾，她悄悄地把石头移开，一下子压了下去，就把小虾捉住了……

　　可是现在……唉，大家把垃圾扔进了河里，垃圾在河里漂来漂去。记得一天晚上，我看见一辆大车子开到河边，把一车的垃圾倒在河里。我的心一下子揪紧了……垃圾军队还在不断扩大，水上几乎都是垃圾军队在进攻。最可恨的要算一些工厂了，他们把“五彩军队”——工业废水排入溪中。“五彩军队”的实力更大了，只要它“扫荡”到的地方，寸水不清！鱼儿见了，更是恐惧不已，纷纷后退。可“五彩军队”向它跑去，鱼儿飞快地游了。你听，那黑色的石头正在控诉呢，那死去的小鱼张着一张大嘴巴，像在用最后一口气说：“快救救我们吧！”

　　令人高兴的'是，政府叫大家出来治理菇溪，让菇溪拥有美好明天了。看着那一张张美丽的计划图，令人心潮澎湃！你看，那有一座美丽雄伟的观光桥，上面走满游人；那水飞快地流着，像一条蓝色的布；那两座高大的大坝，十分的坚固。两岸树木郁郁葱葱。从远处看，像一朵绿色的花。

　　我坚信美丽的桥头，正在向我们微笑地招手呢！

小学三年级的作文篇8

　　一、精心设计活动，激发写作欲望

　　生活是作文的源泉，离开了生活的作文，就如无源之水，作文只有与生活紧密结合，才能凸显其价值。对于三年级的学生来说，只有丰富的活动，才能激发他们的写作欲望。笔者经常组织学生开，展一些观察活动如景物类的观察活动:观察春，天、秋天、野菊花、银杏叶、大雾、北山雪景等果实，类的观察活动:观察荔枝、砂糖橘、西瓜、葡萄等?人，物类的观察活动:观察同学、老师、爸爸、妈妈等活动类的观察活动:越野赛、运动会、拔河、老鹰捉小鸡、贴鼻子、护鸡蛋等尽管开展观察活动需要时间和设计，但观察活动的收获是丰硕的，观察之后，学生写出的作文不再空洞，不再千篇一律，为了激发学生的写作欲望，笔者还经常组织学，生开展连续性体验活动，如开展吹泡泡、跳绳、生绿，豆芽的活动，让学生以日记的形式将活动过程中的，观察记录下来学生积极参与这类活动，也有强烈的表达愿望，他们很想把自己参与活动时的心情写出来，这样，学生写的作文更加生动、具体实践证明，丰富多彩的活动激发了学生写作的兴趣和欲望，也让学生找到了作文教学的源头。

　　二、培养观察能力，积累习作素材

　　没有观察就没有写作材料三年级小学生认识世界的主要途径是观察为了培养学生的'观察能力，教师要教给学生具体的观察方法，而不是让学生随意观察在引导学生观察事物时笔者会教给学生观察的方法和顺序，让他们明确观察的内容例如，在观察植物时，教师要给学生这样的观察指导:观察植物的茎、叶、花、果，注意大小、形状、颜色、气味等观察人物时，教师可以要求学生从观察人物的身材、容貌、衣着、表情等入手，观察校园时，要教给学生观察的顺序，由远及近或整体到，局部等。另外，在观察时，教师还要启发学生边观察边想象。另外，教师在指导学生观察时可以鼓励学生融入想象，让他们用比喻、拟人等修辞手法，这样，他们的作文就会写得更生动、具体除了教会学生按顺序观察外，教师还应教会学生在观察中调动多种感官，去感受和体验例如，在指导学生观察荔枝时，可以让学生通过各种方式，来观察眼睛看外形，双手触摸外皮，剥开后用鼻子闻气味，放在嘴里尝味道等通过多种感官去感受和体验，学生可以积累详实的写作素材，写出更加，精彩的作文。

　　三、培养阅读习惯，内化积累语言

　　“读书破万卷，下笔如有神”，有量的积累才有，质的提升。教师要利用班级“图书角”和班级博客，等途径向学生推荐阅读书目在做好正常教学工作的情况下，首先，笔者将每天的早自习前和午间广播前的20 分钟设定为读书时间，在这段时间内学生认真阅读，渐渐地班形成了争读书、爱读书的氛围每次学校组织订阅报，刊或自愿购买书籍的活动时，笔者所在班订阅的数，量总是名列前茅。其次，笔者还要求学生在家里每天至少阅读20 分钟，阅读后家长签字，教师定期检查。最后，笔者还要求学生每人准备一个“日积月累本”，让他们在阅读过程中积累好词、佳句和精彩，片段，建立写作资料库学生只有积累了大量的词汇、大量的句式、大量的段篇，下笔时才能妙笔生花。阅读是吸收，写作是倾吐学生在阅读中积累面的圈填入手，不离开事物的本质让学生深入思考，总数与每份数的关系，变与不变的关系，体会标准量的重要性，为解决“已知一个数，求它的几倍是多少”奠定基础。

　　任务1:变一变，提升“倍”的认识，问题:如果去掉一个苹果，桃子还是苹果的两倍吗? 这个任务的设计目的就是让学生在变化过，程中进一步理解“倍”的含义，强化标准量的唯一性，感受变与不变的辩证思想。

　　任务2:自由创造，让学生用学具摆出任意倍数关系，经历“具体—抽象—具体”的过程，这样，教师可以在加深学生对倍的理解的同时培养他们的创新精神、观察和归纳总结的能力，帮助学生理解数形结合，将具体事物和抽象概念结合起来，彼此诠释，提升思维能力。

　　四、以课堂生成为核心，发挥学生主体作用

　　在当前的课堂教学中，课堂生成越来越受到人们的关注，评价一节课的好坏很大程度上要看教师是如何处理课堂生成问题的，这是判断一个教师课，堂驾驭能力的重要依据让学生成为学习的主人，教师成为学生学习的引导者与合作者的理念在张玉娟老师的教学设计中得到了很好的实施倍的，认识这节课的所有环节设计都基于学生自己的思考和发现，要解决的知识点都是随课中生成的资源而灵活处理的。

　　在教学过程中，张老师采用了“自主探究、合作，交流”的学习方式在初步形成倍的概念时，让学生通过动手摆、尝试说、互相质疑、解答等活动，逐，步构建“倍”的模型语言是思维的外显形式，教师可以利用语言让学生在理解概念的同时，学会生活语言到数学语言的转化张玉娟老师在教学中，注重从新知到练习，放手让学生自主探究，尝试总结概念和规律在拓展提高环节，学生的学习素材，正是课堂上生成的内容，教师既尊重了学生的主体地位，又激发了他们学习数学的兴趣，为学生思维的发展开辟了广阔的空间。

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