【实用】优秀日记范文集合九篇
时间过得真快，一天又过去了，你有什么总结呢？是时候写好总结，写好日记了。好的日记都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的优秀日记9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
优秀日记 篇1
今天学校举行第三届田径运动会，运动员们在赛场上奋勇拼搏，我能做点什么呢？
艳阳高照，天气十分炎热，运动场上同学们喝过的饮料瓶随处可见。我们图书角正好缺书，如果把饮料瓶捡起来不仅可以让操场更洁净而且还能换好几本新书呢！于是我和徐佶楠决定召集班里的同学组成一个环保小队来捡饮料瓶，给图书角集钱买书。
运动员们奋战着，我们环保小队也不闲着，在操场周围收集饮料瓶，刚开始还进行得顺利，可过了一会儿就有人向我们投来鄙视的目光，并传来嘲笑的声音：“你们看收垃圾的跑到我们学校了。”“哇！垃圾虫来了！”这一句句话像一个个巨大的铁锤一次又一次地打击着我的心灵，我真想马上解散环保小队。可是看到操场上那一个又一个饮料瓶没人清理，我又立刻放弃了这个念头，这个环保小队说什么也不能解散！
想到这里我斗志大增，管他什么垃圾虫垃圾人的，我会假装没听到。抱着这样的心态我带领环保队成员们低着头又开始工作了。整整一天，我们捡了一千多个瓶子，可以卖五十几块钱了，我们心中暗暗自喜。此时我觉得自己捡得不是饮料瓶，而是闪光的金子。
优秀日记 篇2
长达一个多小时的期中表彰大会，人坐得满满的，大家都很肃静，但也不乏几个窃窃私语、精神恍惚的人。几乎很多人都没有在听获奖者的感言和于主任的总结，只是对获奖的是谁感兴趣罢了。而我却是很认真地在听年级第一的讲话。
没错，我在深思，在忧虑，在反思自己。我为什么没有做得像她一样好？我为什么不是第一？我和她哪里有差距？
她的感言，我每一句都听的很清楚，而且时刻都在思考。她有许多爱好，弹琴，动漫，旅游等。这让我越看越惊讶，或许我的爱好会更广泛，但在我的想象之中，她的生活不是这样的——学习超级刻苦，比别人用的时间学，思想非常专一和集中，甚至没有时间去做其他事。但事实并非如此，她过得非常好，比我好，比每一个竞争对手都好！但她却收获了不可思议的成绩，况且每次都是！这时，我也反思出了答案，虽然只是模糊的，但这应该就是本质了。我想起了妈妈说的话：“学习不是死学，你不是认为你是天才吗？那就发挥你的潜力去认真做你要做的事，你要学得好，而且也要玩得比别人开心！这才是你的生活，对吧？没时间？要取得优异的成绩，首先要提高你的学习效率，而且必须要认真去做，全力以赴，再加上你的能力，就能做到事半功倍的效果，然后就放松的看着别人苦学吧！”这应该就是那”本质”了。果真是这样，她跟妈妈说的一样。然而我也明白了——提高效率，集中精神，做到事半功倍，才能用剩下的时间去做自己想做的事。
这一次表彰大会虽然我的成绩不理想，但也不枉一次失败，悟得一点道理。
优秀日记 篇3
每天早晨起床，迎来新的一天。固然是不错，新的一天又是新的开始。
首先是穿衣，再有就是在最短时间内干完早饭，而后急急忙忙去上学。没有一刻停息。说实话，在这样一个快节奏的地方，忙忙碌碌的生活真是让我喘不过气。再想想以前上学，哪天不是这样过的。到了学校，总算喘了一口气。而后开始一天的学习：上课、下课、放学。在放学的路上，回想起一天的学习，虽然说是学了点只有在学校里才学到的知识，但是一天下来又觉得什么都没学到，无非是超越思维的、比较“抽象”的—知识，根本脱离生活实际，我甚至不知道我学这些看似又拥有过的知识是干什么的。真的，我不知所措，我茫然，我迷惘。从学校到家的这段距离，让我思念的跨度越来越长。我开始怀念起那些曾经带给我美好的记忆，那个能让我的全身血液沸腾起来的、带给我无尽幻象的人、事，时间似乎就在这一刻停止了，我屏住呼吸，慢慢地闭上眼睛，想象这一刻。
不知不觉走到了家门口，推开房门，把书包一扔，全身慵懒地躺在沙发上，什么事都不想干，抬头看看钟，却发现时针已从下午一点转过了四个时辰。时间告诉我并不能停止这一切，我还是不能放弃我的学业，于是只能用力把早已困倦的双眼睁开，继续把该干的事情干好。晚上，外面一片漆黑，好像看不到光明，我抬头看着没有星星的夜晚，内心却在思考着最深刻的东西。我常想象自己坐在掉满了枯叶的草地中，叶子旋转着掉落在地上，叶子的颜色有黄灿灿的像蝴蝶的翅膀的姿态那样美，绿茵茵的草地，一个人坐在充满了生机却又有掉落的叶子的草地上，一切仿佛都那么宁静。云朵飘浮在天上，蓝蓝的天空，我抬头望着慢悠悠漂浮的云朵，不时远处的歌声一阵一阵传来我耳朵，微风吹拂我的脸颊，我的头发顺着风儿飘啊飘，我闭上眼睛，感觉自己生处在泉水叮咚、瀑布直泻而下、空山鸟语、云雾缭绕、盘旋着山，好像脱离了一切的世俗，忘记了所有的喧嚣和烦恼。
优秀日记 篇4
一个春光明媚的下午，我们崇文实验学校六年级学生来到了桐庐市神仙洞学农基地。
神仙洞是个十分美丽的地方，那儿依山傍水，周围到处都是农田，一条条田埂就像大地的经脉，纵横交错。田中还开着叫不出名的紫色野花，一片一片的很显眼。
优秀日记 篇5
溘然想改名字了，就改了这个;认为很相符我本身的。
是啊，我老是爱好安安静静的，愿意去听别人说些什么，做些什么;本身根本不肯意去说什么，其实似乎不是不想说，只是本身不肯意别人听到罢了;这么多年过来，貌似老是在听别人说什么，做什么;一贯都只是个旁不雅不雅者。
我也想要去融入社会，去融入群体，然则总认为本身照样格格不入的。一路来都只是个路人甲，可能是没有合适的人来让我诉说心声吧，一贯没有这么一个合适的人;所以也就注定孤单吧，很爱好陈鸥的告白词“妄图 注定是孤单的不雅光 路上少不了质疑和嘲笑 但 那又若何 哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮”。然则又有人说，一小我是弗成能的，要想成功必须要有个团队;然则，我却连一个并肩而行的人都找不到。可能真的是很掉落败吧，，，
总认为本身是自卑的，但照样在自卑贱去。眼看芳华已逝，却不曾跋扈狂过;有时刻会想是不是遗憾了太多呢?
其余，本身一点创意思维都没有，老是看着别人的认为很好;然而，本身却什么也做不了。还没有保持的毅力，从进修织梦到如今;已经有近半年了，然则照样什么都不会做。很想让本身很厉害，但又老是勾留在想的状况，，，
“年光时光以北，时光以南，碰见之后，分开之前，，”确切是很美的一段文字。ai聆听，就持续聆听下去吧，持续做路人甲吧。
优秀日记 篇6
十七八岁的年龄是五光十色的年龄。我们在成长的道路上寻找生命中的每一个交点，于是我们的生命就充满了五光十色。这个年纪不大不小，我们过不了六一节，我们可以过青年节，我们也无需去分享小朋友的节日，无需去缅怀，我们应该做我们年龄段该做的事。
一路上追风筝的孩子，她们在上演我们童年的故事，我们看到了年幼时的我们。现在的我们，不会因为小时候得了一朵小红花而高兴一整天，不会因为考试得了满分而回家像父母炫耀，不会一天24小时花上四分之三的时间去玩耍，正因为现在的我们为了未来我们要打拼。我们只有坐在亮堂堂的教室，做着厚踏踏的资料书，用掉无数盒铅笔芯，甩了一本又一本的草稿纸；在疲惫的时候听一首自己最喜欢的歌，在口渴的时候喝一杯咖啡，在闲暇的时光里随手拿起手边的杂志，现在的我们做的只有这些，这些足以让我们的生活感觉到充实。这些最朴实的生活。
我们每日每夜地奋笔疾书，为了未来我们坚定脚步，周遭的困难一个人去面对。即便生活给了我无数张面孔，我也会选择最疼痛的那一面去触摸。我们看红了樱桃，绿了琵琶，也许在我们将来长大成人的时候，回望现在的我们是满心温暖的，也许在将来的某个夜里都会梦到当时的我们刻苦亡命的岁月，那些用泪水和汗水交织的岁月，那些拿起来都显得苍白无力的岁月。现在的我们在梦里梦到的也是我们未来的模样。为了那些遥远的梦想，我们在努力。
这个年纪，是一个适合做梦的年纪。小时候我们年幼懵懂，我们无忧无虑想不到这么多，可是现在我们爱幻想，爱做梦，我们憧憬未来。现在的我们，也对生活以及将来抱有很大的希望，是的，我记得是谁说过“要有最朴实的生活和最遥远的梦想”。在这些岁月里，我们欢喜渡过，也许累到喊疼，痛到哭泣，可是我们终将是有可以哭的力气，也许在以后长大成人的时光中，泪水再也不会眷顾我们，我们也许再也没有哭泣的理由。不是因为以后的我们会有多快乐，是这个世界本是这样，经历多了，连哭都显得那么做作，所以也不会再轻易掉眼泪。我们努力过的换来的以后，是我们牺牲童年和青春换来的。
再怎么艰辛，我们的生活却还是要继续的。我不是在悲伤着什么，我只是说出了我的内心的一些想法，这些想法也许是化作我成长的动力。我们现在可以做的就是拿起笔，书写自己的未来，一步步走过这席爬满虱子的长袍。以后会很好。
优秀日记 篇7
一、设计意图
（一）教案设计过程中，我特别注重读的训练和指导，运用“读书——说话”的形式让学生理解课文所描述的故事，通过“读书——提问”的方式让学生感受妈妈和我对苗家小姑娘的那份“爱心”，学生在表达、争辩中认识和体会人物。
（二）在多年的作文教学中，我的第一感受是要想办法使他们有内容可写，我觉得写日记也一样，只要有了内容，剩下的就好办多了，怎么样让孩子写日记有内容呢？我就想到了把平常看到的东西拿到课堂中来，作为具体的教学材料。蒋锞沅同学是我们班的一个很有个性的男孩，非常聪明，爱动脑，敢提问，发言大胆，知识面广，但行为邋遢，作业拖拉，字迹潦草，不知道整理书包。于是我就把他拿到课堂上来作为写日记的材料，学生就感到有话要说了，觉得写日记原来就这么简单。
二、学习目标
（一）认识“则”、“昨”等13个生字。会写“份”、“粉“等8个字。
（二）正确、流利、有感情地朗读课文，有助人为乐的意识。
（三）有写日记的兴趣，并按照日记的格式开始写日记。
三、课前准备
（一）让学生课前读通课文，把字音读正确。
（二）通过调查、访问、查资料等了解日记是怎么回事。
（三）日记格式图。
（四）准备日记本。
四、教学流程
第一课时
一、谈话导入新课
师：我写两个字，你了解它吗？（师板书：日记）
生１：日记。
生２：把做过的事情记下来。
生３：把一些好事写下来。
生４：把我们出去游玩过的地方写在本子上。
师：今天我们学的课文是两则日记。（揭题：２４日记两则，并板书）
二、读书──说话
师：现在我们读课文，老师对小朋友读书没有很多要求，我也不问你问题，什么问题也也不问。只有一个要求：读完了，你有什么话要说的吗？说什么呢？说你的感想，说你的理解，也可以说你的疑问。行不行？
生：行。
师：咱们试一试，以后养成一个习惯，读完了就应该有话要说。好不好？那接下来我们一边读一边想：我要说什么呢？还有一个情况，老师认为要养成一个好习惯，一读书就要拿起笔来。现在开始读，怎么读都行，默读可以，朗读可以，两个人一起读也行，小组一起读也行。
（生读课文）
师：读完了吗？还想读吗？真好，好孩子就喜欢读书。那么谁想起来大声读？现在请举手的同学站起来读，读完了你们就坐下，想读下面的同学就赶紧站起来，争取机会哟，读书的机会是靠自己争取的，第一段开始读，
（举手的同学读第一、二段）
师：好，想读的站起来，你们接着读第三、四段。
（生读这两段）
师：老师发现有的同学动作慢了点，刚才没有争取到机会，现在请没有读过课文的同学站起来，把机会让给你们，你们要不要大家帮忙啊？
生：不用。
师：好，刚才读的同学都坐下，你们几位读第二则日记开始！
（生读第二则日记的第一段）
师：现在全部都读过了，我就想问一下，有谁敢举手，说我是全班读得最好的？
生：我是全班读的最好的！
师：她这么说是骄傲吗？不是，是自信，是勇敢，是有胆量的孩子！我们请她读最后一段。
（生读课文最后一段）
师：读得真不错，好，现在谁想说话呢？想说就举手。
生１：第一段有一个字不认识。
师：这个不认识的字你作上记号了吗？
生１：我圈出了。
师：非常好，把难读的字圈出是个好习惯。同桌愿意帮他吗？
生２：我愿意。那是个“投”字，“tóu”。
生３：课文中说，今天是我的节日，我想问是什么节日？
师：哦，这个同学提了个问题，我想，这问题暂时先记下，等会你就明白了，行吗？你还有什么话要说的吗？
生４：在第一则日记中，我做的梦是梦见自己穿上了摆在商店里的那条白纱裙，很漂亮的。
师：那么，课文中的我梦想成真了吗？结果妈妈送我什么礼物呢？请同学拿起笔画出妈妈给我的礼物。（师板书：穿上白纱裙）
（学生边读边画）
生：我的梦想没有成真，因为妈妈的礼物是一条粉红色的布料连衣裙，一个红书包，还有一套《少年儿童百科全书》，就是没有我心爱的裙子。
师：应该说是“她”，而不是“我”。谁能正确的说呢？
（指名同学继续讲）
师：她的梦想没成真，结果心里真不是滋味，哪里能看出来？谁能读出感情？
（生读最后一段，师板书：不高兴）
三、指导写字
师：同桌互读要求写的８个字，并说说可以组成什么词？
（同桌互相检查）
师：有困难吗？
生：没有。
师：考考同学，这８个字可分成几类？为什么这么分？
生：按偏旁可分为４类：女字旁为一类，日字旁为一类，有“分”字的“份、粉”为一类，“读”字为一类。
师：非常好。老师先范写“姑、娘、妹”。
（师范写，提醒学生女字旁的横变成提，生先书空，再在书上描红。）
（同样方法指导书写“昨、晴、份、粉、读”。）
第二课时
一、谈话激趣
师：上节课我们是读书──说话，这节课我们是读书──提问，来个问答大挑战，行吗？
二、读书──问答
师：先请同学们自由读第二则日记，读完后，请围绕课文内容，你能对其他同学提出一个问题吗？
（生自由读课文，并提出一个问题）
师：接下来我们一起交流讨论，哪个同学来提问？
生１：阿英妹妹是个怎么样的人？
其他组回答：阿英妹妹是苗家小姑娘，家住贵州山区。
补充：她很勤快，帮妈妈干活，也很好学，不是看书就是问问题。
生２问：你认为妈妈小气吗？
其他组回答：妈妈不小气。她一直寄钱帮助阿英读书，穿的衣服和路费也是妈妈寄去的。
补充：六一节那天，妈妈也买了连衣裙，一个红书包，一套《少年儿童百科全书》也送给阿英的，所以妈妈不小气。
生３问：第二则日记中的我做了一个什么梦？
其他组回答：我梦见妈妈带我去买那条裙子。我没让妈妈买。我把钱省下来买书送给苗家小姑娘。
三、学习日记格式
师：这篇课文跟我们以前学的有什么不一样？
生１；第一则日记开头写了６月１日，星期五，阴。
生２：第二则也写了这些。
生３：我认为写日记要写名、明几月几日，星期几，天气怎么样。
师：同学们真行，是的，日记比以前学的课文开头多了日期、星期和天气，但没有题目。
四、练习写日记
师：你觉得我们班的谁最聪明？
生１：蒋科沅，因为他上课爱动脑，常常举手。
生２：可他有一点不好，有时要欺负我们。
生３：他作业不按时完成，字写得很潦草。老师也常批评他。
生４：他很大方的，彩色笔、铅笔常借给我的。
生５：他笑起来眼睛很好看，象一条缝。
生６：他的眼睛笑起来象二个弯月亮。
生７：他还有一点不好，东西不整理的，常常是周颖帮他整理的。
师：你自己说，同学们说的对吗？坏习惯要改正哟！接下来把刚才同学们讲的'话用日记的格式记下来，就成了日记。试一试，写一写，行吗？先写他的外貌，接着写他的聪明，最后写他的不好的地方，按这样的顺序，开始。
（生写日记）
五、展示日记
六、板书
【板书】
日记 梦想 心情
第一则 穿上白纱裙 不高兴
第二则 不买白纱裙
省钱买书 高兴
送给苗家小姑娘
爱心
教学反思：
朗读本课，要重点领会作者关爱他人的思想感情，并对日记的内容和写法有一个直观的印象。
1．自由朗读。抓住“‘我’做了一个什么梦，梦想成真了吗”这个问题，自由朗读课文。
2．在朗读中感悟。读第一则日记，要注意指导点拨学生，因为“我”的梦想没有实现，心里埋怨妈妈，因而要把“我”不高兴的语气读出来。最后一段朗读的难度较大，要多指导。可以设计一些学生感兴趣的问题让他们思考。如，“我”为什么怪妈妈小气呢？并组织学生讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？读第二则日记，可以让学生思考：“我”又做了一个梦，梦见了什么？同时指导学生把“我”梦中开心的事，用高兴的语气读出来。
3．比较朗读。比较一下这两则日记内容上和情感态度上的不同。思考：妈妈没有给“我”买心爱的白纱裙，“我”的心情怎样？后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？
4．教师出示日记格式，并启发学生：日记的写法比较自由，可以按照自己的想法来写，写出一天当中有意义的事或自己特别想记下来的话以及自己的心情等等。日记的篇幅可长可短，一定要写自己的真实感受。
优秀日记 篇8
今天，我和我的朋友吵架了。因为我在课堂上记了她的名字，她不服气，就来找我晦气。
事情的经过是这样的：早上上数学课做报纸时，老师叫我把班里的纪律管好，谁说话或违反纪律的把名字记起来，下课后交给老师，让老师罚他，结果我记了五六个名字，其中就包括我的朋友。当她知道时，立刻用眼睛瞅了瞅我。我马上就知道接下来会出事。果然不出我所料，下课之后，她就来找我了。不一会儿我们就吵得面红赤耳了：“枉我还一直当你是我的好朋友，现在，你还记我的名字？”“你我虽然是好朋友，但老师都说过无论是谁也不能包pi，这种行为是不对的！”“哼，我今天就要和你绝——交！”
“绝就绝！”之后我们就互不理睬，还互相说坏话。 我们整个下午都像一只小青蛙一样，鼓着一肚子气。到了放学时，不知怎么了，突然很想向她道歉，就情不自禁的跑去找她，见到她只后，我马上说：“对不起。”令人奇怪的是，我们竟异口同声地说出口。接着我们就忍不住大笑起来了。这样我们又没事了。说真的，我们八年的友情不是说没就没的！
优秀日记 篇9
茕茕白兔，东走西顾！我终于明白白兔的哀伤！每个故事都有一组特有的暗码，三寸弓足上飞燕踏花博得君王以幸，从此孤老深宫，悔吗？怀念，心上一颗姓名浇灌的树，一座城，一个故事。
一座城，一个故事，因为一座城爱上一小我。最初到最后的最后，噬骨的爱，噬骨的恨，因为无邪浪漫、纯粹可爱，每次翻阅空间都邑定在例如《大年夜大年夜学潜规矩》之类的文章，《大年夜大年夜一，那一年我懂得了》说出了很多人的心声吧，都不肯开口。谁说，你变了，懂得很多，照样小女生的设法主意，我可以说，我照样哥桀骜的孩子吗，我。。。没有那么大年夜胆、世道，但我敢爱敢恨爱憎分明。懂你的真的不消解释那么多吧，就像永远谦让我率性的你。
安职院又扫起了360°立体环绕的风，昨天还像夏天，今天就需裹上厚厚的外套，多变吧，就像我的情感。多幸福，窝在卧室无聊的时刻叫我下来，在如火的阳光下载我围着安职听我说苦处；多幸福，月升东天，纵使听我说了很多若干遍的苦处照样一如既往的教我怎么释怀；多幸福，可以将我的故事像灌树洞一样说给你听。。。没有陵角的水晶球照不出多面，但忘了吧，凹凸两面可以完全映照美与丑，一丝不挂，我忘了，一贯用的是平面镜，是不是往后，我要戴着水晶球才不会伤的那么深，傻的无穷放大年夜大年夜可悲的仁慈。灰蒙蒙的天，要怪天公不坐美照样不会不雅赏，春风呼啸空旷的校园，穿过狭缝发出应有的悲鸣，这里没有古文里的百花残有的是满眼枯荷，残枝乱垣，榭读一届又一届的学子，11级与12级怎么那么不协，没有任何交卸，13级也不认得12级吧！这里很凉，噬骨的凉，噬骨的恨！秦潭湖岸谁是记忆的治理员，请给我暗码开启回想的年轮，让我再会一见湖畔的故事，有我爱的所有人，我想说，柳树啊柳树，池城早已落叶纷飞，你怎么照样满头碧发，你在不舍什么。
你的爱暖和每个冬天，一年其实不长，我却认为过了一个世纪，于我，你是蓄谋已久吧，可是我恨你，恨你爱的那么真，明知道成果不存在，我也将在你的世界成为虚幻。关于芳华最惨白的时光该若何刻锁暗码，从哪开端从哪停止。留下一张中国地图可以一寸一寸的找，那么世界地图呢，可以一丈一丈的找吧，只是耗尽生平也不必定有谜底，不管是中国地图照样世界地图都该放弃，上帝不吝打坏独有你的模型不是让你来捉迷藏的。以若干万像素的相机也不克不及把鸡蛋拍成苹果吧，可以说校园是很美的，杨柳依依，小道成荫。下个路口，回身也许就是。。。咫尺天际，白鹿涯上会有天上的信使向你传达我一切安好，如有一天想起我，请记得我曾说过的幻城，我在那为你建一座城，从黎歌守到暮光。
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