一年级的日记

时间：2026-04-10 08:26:58 日记

【精华】一年级的日记汇编七篇

　　忙碌而又充实的一天又过去了，我们一定有不少所感触的事情吧，这也意味着，又要开始写日记了。日记怎么写才合适呢？以下是小编整理的一年级的日记7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精华】一年级的日记汇编七篇

一年级的日记篇1

　　Hi，大家好，我叫韩*，两道弯弯的眉毛下有一双水灵灵的.眼睛，后脑勺总扎着一条马尾巴。

　　我十分勇敢，你不相信吗？记得有一次，爸爸带我去扬州游乐园玩，我玩了三项刺激的游乐项目，其中最刺激的还要属“空中揽月”了。那时，我坐上座椅，叔叔帮我打了三道锁呢，把我的脚套进鞋网里。叔叔一离开，机器就开始启动了，我闭上眼睛，耳边只有“呼呼”的风声和其他人的尖叫声，要知道当时只有我一个小孩子，他们可全都是大人呀！突然，“空中揽月”直竖半空，连续在半空中自传了好几圈，我都没有大呼小叫，更不要谈眼泪了。

　　怎么样，我勇敢吧？

一年级的日记篇2

　　“过年啦，过年啦！”我冲出家门，大声喊着心中的喜悦。

　　爷爷冲着我直笑。一边忙着贴门神。乐颠颠地爬上爬下，左看右看，生怕贴歪了，奶奶和妈妈忙着包饺子，准备着丰盛的菜肴。一边笑嘻嘻地说：“看，把孩伢儿乐的.，屁颠屁颠的！”家家户户忙着挂灯笼，红红火火的灯笼圆圆的，亮堂堂的。映得每个人的脸上笑开了花。

　　过年真好！团团圆圆，红红火火。我们农民工的日子越过越闹腾了！

一年级的日记篇3

　　班车上有位哥哥欺负我，还问我要钱，晚上爸爸给任老师讲了这个事情，任老师说，她第二天了解一下情况。

　　第二天早上，任老师问我当时的情况，我就如实说了。中午的时候，任老师带着我一起去找那个哥哥。任老师问他是不是欺负殷诚智了，他说是的.，任老师又问他为什么问殷诚智要钱，他说下次不再犯了。任老师教育他，不能欺负同学，要做好朋友。

　　以后那个哥哥不再欺负我和同学了，真感谢任老师呀！

一年级的日记篇4

　　10月25日下小雨

　　放学的路上

　　星期四的下午，也就是放学的时候，同学们都排了整齐的队伍走出校门。

　　等大家都分开了的时候，我和同学拉着手，欢快地走回家去。在回家的路上，我看见了无数的车辆和行人，都在急匆匆地前进。

　　10月28日晴天

　　上大酒店

　　星期天中午，我跟爸爸到酒店去给一个小哥哥过生日，爸爸和我一起坐在椅子上。啊，宴会开始啦，小哥哥说了几句话后，全部的灯都关了。一位叔叔推着一个装蛋糕的小车，车上的蛋糕可漂亮了，有红红的笑话，绿绿的小草，还有两只小白兔，红红眼睛，白白身体，真可爱呀。菜来了，菜来了，有的小朋友喊着，依稀诶阿姨端着香味浓浓的饭菜走来。啊！我觉得今天吃的好饱，好快乐。

　　10月29日晴天

　　升国旗

　　星期一上午，我们站成早操队形向前走着，等到了地点，我们站得笔直笔直，像解放军。

　　今天要升国旗，

　　我们先升国旗再唱国歌。

　　校长说了几点要求后，

　　说了声：“按次序带回。”大家就一起回教室上课去了。

　　10月30日晴天

　　中午的时候

　　我们中午到食堂吃饭，已来到食堂，就能闻到一股菜饭的味道。大家都坐到位置上后，我就吃了起来。今天都是我最爱吃的东西，有青菜，有肉驼，特别是虾子，香喷喷的，吃起来可新鲜啦！

　　我们吃完饭后，回到了教室。等到恶劣下午，我们又开始尽情地上课了。

　　10月32日阴天

　　去看木偶戏

　　星期三下午，我们去看木偶戏，木偶戏可好看了。我会来觉得最好看的是渔夫和金鱼。

　　11月1日阴天

　　打针

　　我们学校今天要打针，其中里面也包括我，这是我二年级第一次打针，我感到很紧张。的呢个挨到我的时候，我闭着眼，咬着牙，看起来很困难，可我觉得打这种针一点也不疼。打完针后我才知道，打针虽然疼，但是，它可以帮助病人恢复健康。

　　11月7日晴天

　　数学课

　　我们今天第一节可是数学课。今天有老师到我们班听课，我们的数学老师让我们拿出准备好的.绳子，老师说：“我们随意把绳子放在桌子上是弯曲的，我们把绳子捏在手里，拉紧，绳子就直了，那么捏在你们手里的绳子是什么呢？”我们都举手了，老师让我回答，我说：“捏在我们手里的是线段。我们上完一节课后，下课铃响，老师走了，我们又可以休息了。

　　11月8日阴天

　　音乐教室

　　今天，音乐老师带我们去音乐教室。我们是第一次上音乐教室，我们安安静静地向教室走去，因为老师说过音乐教室旁边就是教导处。

　　我们走到教室里，看见了许多椅子、桌子，还有一架钢琴，大大的、黑黑的，看起来挺好看。老师帮我们排好位置，我们就开始上音乐课了。

　　5月3日星期一天气：雨

　　做个爱劳动的好孩子

　　放假了，我对妈妈说：“我要劳动，有什么或可以让我做呢？”妈妈对我说：“你去扫地吧！”于是我就拿着扫把去扫地了。扫了才一会儿，我就对妈妈说：“我扫完了。”妈妈走来一看，说：“你一会儿就扫完了，看看干不干净呀？无论做什么事都要有耐心。”

　　4月28日天气晴

　　我最喜欢，冬天地上的雪花，这里一片，那里一片，真比天上的白云还多。

　　我最喜欢，夏天天上的白云，这里一朵，那里一朵，真比冬天的雪花还多。

　　5月16日星期日晴

　　今天，外婆送给我一条手镯，它有圆圆的洞眼，上面有一横一横银白色的线，中心是菱形的，也是银白色的。红色的边上面也有三个银白色的点点，看上去一闪一闪的，还有白色透明的珠子，其他的珠子是兰色的、黄色的、红色的。其中绿色和白色组成的是网形的。

　　啊！真漂亮呀！让我爱不释手！

　　4月25日星期日晴

　　今天是星期天，我和妈妈一起到闸上小学玩跳跳床。我玩了一条龙，第一次爬一半就滑了下来，第二次爬的时候，妈妈在外面给我壮胆，太阳娃娃照着我，我感觉好热呀！我爬到了公鸡的身体里，一下觉得好阴凉哦！我把许多的动物都玩够了，我想再玩一遍，可是我已经满头大汗了，我在那里大声叫：“妈妈快来呀，我想喝水。”妈妈看着我这副摸样，哈哈大笑起来。

　　今天我玩得好开心哦！

　　6月27日星期一多云

　　今天，我和妈妈一起去看晚霞。晚霞有时变成小鱼，有时变成小鸟和小朋

　　友在钓鱼。你看小朋友钓的鱼变大了，变淡了，慢慢的消失了。

　　春雨滴滴嗒嗒下着，小草慢慢的从泥土里钻出来。柳树已经换上了绿装，

　　在春风中轻轻飘荡。梨花、杏花、桃花，它们欢喜地开放了，蜜蜂高高兴兴地提着篮子采蜜。

　　6月25日星期六晴

　　小燕子飞回来了，它们在蓝天白云中飞来飞去，好像在告诉人们“春天来了，春天来了。”

　　6月26日星期五晴

　　今天早上出门的时侯，我对妈妈说：“你的鞋子坏了别穿了，换一双别的鞋

　　子吧”。妈妈说：“没事还没彻底的坏”。在姥姥家妈妈的鞋子着了水，彻底的坏了，她没有穿的了只好把我哥哥的一双小拖鞋拿出来穿。我笑着对她说：“不听小人言，吃亏在眼前”。在回家的路上，我看着妈妈穿着一双小拖鞋，我觉得好丢人呀！妈妈对我说：“走自己的路，让别人去说吧！”我问妈妈是什么意思，妈妈告诉我要做一个自强不息的人不要再乎别人的眼光。

　　12月1日星期二晴

　　我的妈妈

　　今天，我和妈妈比赛跳绳玩的很开心。

　　刚开始的时候，妈妈不想跟我玩，她让我倒着跳会三个才和我玩。于是我不断的练习，在多次失败的情况下终于能倒着跳三个了！妈妈表扬了我这种不服输的精神，我也觉得妈妈说得那句话 “世上无难事，只怕有心人”非常正确。

一年级的日记篇5

　　“日记”是作文训练的有效途径，一般写日记都是在会写一定数量常用字的基础上才开始的，对于一年级的孩子来说有相当大的难度。因此，我在今年一年级的语文课改实验中，为孩子们开辟了一块表达心灵的天地──“绘画日记”。

　　一、为孩子们创设表达心灵的天地

　　学生学语文，一个很重要的任务就是学会表达，敢于表达，乐于表达。一年级学生天真无邪，每天围着老师说个不停，有发生在学校的事、家里的事，还有在社会上看到的事……他们想倾述的东西太多了，因此，何不创设一个机会让他们表达呢？

　　记得教师节那天，我一走近教室，孩子们围着我，有的说“祝教师节快乐”；有的送折的小飞机，做的小卡片。其中一个小孩拿着笔，趴在桌上，大声地对我说：“老师，你等着，我要送你一幅画”，我走近一看，真让我大吃一惊，那幅画简直就像一张公园导游图，又清晰又逼真，时间只有课间10分钟。在他的带动下，那些事先没准备礼物的小朋友，也拿起笔画了起来。这下让我明白，一年级的孩子多么喜欢表达，多么希望表达，他们最喜欢的方式是画画，为此，我就推出了“绘画日记”，专门设计了“绘画日记本”：上面是“……月……日星期……天气……”，中间空出画画用；下面是“我想说的话……”，边角配有儿童喜欢的.卡通图，学生一人一本，爱不释手。

　　二、培养孩子留心身边人、思考身边事的好习惯

　　学生难于作文，最主要的原因是“没话可写”，也就是没有养成观察身边人，思考周围事的好习惯。我们的世界，我们的生活是丰富多彩的，但也需要用我们的眼睛和思维去认识世界，需要用情感去感受这个世界。有目的地让学生感受自然和社会，这有利于学生的成长、发展。有了“绘画日记”后，家长也特别重视，国庆7天长假，他们为孩子们创设机会，让孩子去接触，去了解，去感受大自然的可爱，去体验社会生活的丰富多彩。孩子们到了好多地方，接触了好多的人，看到了好多好多新奇事物，他们就用五彩的笔，简短的话，在“绘画日记”本上，留下了美好的记忆，表达自己对大自然的热爱，对生活的热爱之情。

　　三、为学生今后作文积累素材

　　如果把小学生作文训练的过程看作是植物的“发芽—生长—成熟” 的过程，那么生活的积累便是“植物”生长的土壤，一年级也便是整个小学作文的“发芽” 的阶段，也很有必要为孩子创设机会进行生活积累、情感的积累、思维和语言的积累。“情动于衷而形于言”，文章是感情的产物。人的情感从哪里来？是在对客观事物认识的过程中产生的。人在客观事物的认识过程中引起了不同的态度和体验（情感），反过来又推动人对客观事物的记忆和理解。孩子们在“绘画日记” 中无拘无束，单幅图、多幅图，句子长也可，短也可，写成流水账亦未尝不可，因为他写的每一句话对于他来说，都是有价值的有意义的，都是某种意义上的积累。我想，从一年级开始这样积累，到了正式作文的时候，就不会没素材写了。

　　四、培养孩子独立的个性

　　爱因斯坦说过：“任何一种伟大高尚的事物，无论是艺术还是科学成就，都来源于独立的个性。”培养出人的独立个性，是我们教育工作者的职责，也是这次课改的任务之一。“绘画日记”就是培养孩子独立个性的有效途径。因为“日记”是没有限制的，写什么，画什么，用什么色彩，写多少字都没有限制，一句话“以你的方式表达你的心灵”。从孩子的日记来看，真是各色各样，有用彩笔浓妆艳抹的，有的用铅笔淡淡素描；有大手笔勾画轮廓的，有用心细细刻画的。这就是他们的个性，这就是他们的喜好。给孩子自由，是老师对孩子的理解，也是对孩子们最大的帮助。以上所说的“绘画日记”，只是我在课改实验中的初步尝试，还有待继续摸索，不断改进。

一年级的日记篇6

　　星期六，我在梦乡里遨游的时候，听见妈妈说：“快起床，我们快赶不上班车了。”我一听立马翻身下床，因为今天我们要去尧山旅游。

　　我们出门的时候天还没亮，我在路上瞌睡连篇，反正我们终于走到了车站上。正好车也来啦，我们就出发了。

　　我们去旅游团主要的目的是去漂流和水上乐园。上午先去漂流。车走了两三个小时，终于到了漂流的地方。哇，水流湍急，绿色连着绿色。导游先让我们戴上头盔，穿上救生衣，就让我们去漂流了。我们六人一组，坐上了皮划艇，因为水流湍急。我们的皮划艇没有人驾驶就随波逐流了。

　　一开始，我们没有水枪，只有两个盆子，可是到后来，两个盆子都被水冲走了，可是爸爸说：“没事，我们用头盔舀水就行了！”说着拿起自己的头盔向别的`游客撒水。爸爸不忘身上泼，直往脸上泼，泼的人家睁不开眼。我们同船的一个小朋友说：“别打了，别打了，都冻死啦！”我因为舀水，重重的摔在了水里，水可真凉啊！

　　到头了，这真是一次愉快，有趣的漂流啊！

一年级的日记篇7

　　冬天来了，一大早我就被冬天用她那温柔而冰冷的手给叫醒了，然后就听到了妈妈和我说：“宝贝儿，快起床，开到客厅的'大窗户哪儿看看外面。”我连忙跑了过去，一看，外面银装素裹的简直就是一个奇幻仙境，于是我恳求妈妈让我和奶奶一起下楼遛狗，顺便玩儿玩儿雪，堆堆雪人??，妈妈同意了，但说让我多穿一点儿，说完，我穿好了衣服就下楼了，并找了个雪多的地方，开始了我的“堆雪人之路”玩儿着玩儿着雪，冬天又开始淘气了，呼哧呼哧的大呼气，而朝我迎面而来的却是突如其来的大风。

　　冻死了，我心想，于是只好和奶奶回家了。

　　虽然事情已经过去很久，但却让我记忆犹新！我爱你冬天，那个调皮可爱的冬天。期待着你今年的到来！

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