人物描写高中作文

时间：2025-03-16 08:09:38 人物作文我要投稿

有关人物描写高中作文汇编8篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的人物描写高中作文8篇，希望对大家有所帮助。

有关人物描写高中作文汇编8篇

人物描写高中作文篇1

　　吃过晚饭，与父母走在小区门前的河堤上，突然隐隐约约听到一阵“禅音”，但我没有找到源头。

　　沿着河堤向北走，一路上的植被一改冬天的萧条，逐渐郁郁葱葱起来，而我听到那愈来愈近的歌声，也知道离那“禅音”的源头愈来愈近。

　　听着耳边突然大了许多的声音，我的目光停留在一个小音箱上，接着目光又移到音箱的主人身上。他是一个残疾人，腰关节已经严重变形，整个人弯成了了90°，右腿骨比左腿骨高出许多，半截骨头就那样突兀的成为了他的`最高点。就在我打量他时，来来往往的人来的匆匆，去的也匆匆，丝毫没有停下来的念头，可就是这样我仍然从他脸上找出了笑容。他那样的残疾人，无法工作，只能在街上乞讨，但笑容仍为从他脸上消失。他无法坐，无法躺，如此悲惨，但仍对生活报以笑容，那我们这些健康的人又何谈对生活的抱怨呢？

　　从口袋里掏出五元钱走向他的位置，突然看到他放音箱的前方有一段话，我看完后不禁笑了。然后将钱放到他面前的盆子里。他对我笑了一下，然后将头低下了。我明白他是在鞠躬，感谢我们这些帮助过他的人。

　　走出很远后，我回想起他写在地上的字：“因为上帝是公平的，所以我的身体虽残破，但仍有生命；因为上帝是公平的，所以我虽残疾无法自己工作，但仍有人在帮助我；因为上帝是公平的，所以我虽残疾，但仍能微笑。生命给予我痛击，我仍然会还以他微笑。”

　　我想，苦难便是最好的老师。

人物描写高中作文篇2

　　长期贫困而艰难的生活让爷爷腿患上了风湿，常年发作，很是不便。每次看着爷爷发作时痛苦的表情，我为我的无能为力既感到无奈又心酸。即使这样再困难，爷爷也仍然坚持喂养养一匹马。因为爷爷明白；一匹马足足可以为家里减少很多搬运劳作的力气，谈若没有这匹马，这搬运的重活他是干不了的。

　　清晨，我迷迷糊糊打了个哈欠，慢慢睁开双眼；电话嘟嘟嘟的响了，我闭着眼；慢慢拿起桌上的手机，并接听了电话，里面传来了奶奶沙哑而温和的声音；喊着我的.小名，她说啊，你爷爷去山上割草了，现在这个点应该就要割完了，让我去帮爷爷把草抬回家吧。我应答了奶奶之后，便其匆匆起床了；我绕小径爬到了奶奶所告知爷爷割草的山坡上面，到了那里，并没有看见我年迈的爷爷，只有鸟和昆虫的鸣叫。可那里是有着草被割断的痕迹，这就奇怪了！我呼喊爷爷几声后，却依旧只听见到了那鸟和昆虫的鸣叫。因为爷爷的腿不方便，我实在生怕爷爷出了什么事，便在那找的很是周全，结果都没有找到一个人影；别说人了，就是连箩筐都没有见到一个影子。于是我便回了家。

　　在没有找到爷爷的情况之下，我是心急如焚的，在回来的路上居然几次都踩到小小的圆石头连续摔了几次，很是疼痛。我回到家后，经过关马的地方。奇怪的是，平常我经过那匹马时，都能听到它发出噜噜的声音，但这一回却没有发出。我心里瞬间在想，难道它饱了吗，爷爷是不是早就已经回家了啊？我的好奇心在这里就此打住，因为现在最主要的好奇心是要搞清楚爷爷到底安全回家没有，而不是马为什么在我经过它时不在打噜噜的声音。

　　到家中之后，事实果真的如我所料，爷爷的的确确回到了家中，这下我心中的一块大石头总算落下了。一下子才算真的明白过来，原来马是因被爷爷喂饱了草之后，才在我经过它时不发出那噜噜的声音。我看着爷爷的脸色好生有点愤怒的样子，我猜想他一定在生气我为什么没有去帮他抬草，我看了他脸色后，急忙对他说，我绕小径来到你割草的地方，却看不见你，找了一遍之后还是没有发现你，于是我就回家了。爷爷听到之后，脸色又变祥和了；他说啊，怪不得他在回家的大路上也没有看到我的人影，原来是我孙两错过了相遇的机会啊。

　　事后，我每次我去帮爷爷抬草的时候，都不在走小径了，只走可以与爷爷相遇的路径；而此后我每经过那匹马，它也恢复了它那依旧的噜噜声。

人物描写高中作文篇3

　　在学校附近，有一间平常的小屋，一位修鞋工老爷爷整天在这里忙碌着。他看上去50多岁，矮小结实，一双乌黑发亮的眼睛里闪着机敏的光。柔软油亮的头发稀稀拉拉地盖在头上，他的前额特别大，简直和面部不太相称。妈妈告诉我他是一位残疾人。

　　一天，妈妈带着我去修鞋，一进门，老爷爷便热情地招呼我们，指着旁边的小板凳说：“坐吧，坐吧！”妈妈拿出鞋说：“我这鞋跟磨得不好了，帮我换一换吧。”老爷爷看了看，二话没说接过鞋就开始修了。他先把坏的鞋跟除去，这时出现了三个小洞，只见老爷爷用事先准备好的筷子粗的小木棍钉进去，每钉一个洞，都要把长出来的部分除去，三个洞堵上了，再用锤子锤平，最后又用锉子锉一锉。接下来拿出胶筒上下晃一晃，让它均匀后倒出大约2——3厘米的'胶，擦在鞋跟上，又抹了一点抹在了一块大约4平方厘米的橡胶片上，把鞋和橡胶一块放在一边晾一晾。趁这个时间，老爷爷又拿另外一只鞋进行同样的方法处理。正好处理完了，第一只鞋就晾好了，他把那块橡胶片粘在了鞋跟上，然后用锤子锤一锤，再拿出三个钉子，钉在橡胶片上最后他拿过刀片来，在水里边蘸了一下，一会就把多余的橡胶片切去了。最后老爷爷又用布把鞋上的污渍擦干净，我突然发现老爷爷的手上长满了老茧。他微笑着对妈妈说：“行了。”我接过鞋一看，()整双鞋子焕然一新，那油亮的皮在阳光的照耀下闪闪发光。“想不到，爷爷还真有两下子！”此时我心里禁不住夸奖起他的手艺来。

　　回家的路上，妈妈意味深长地对我说：“孩子，这位老爷爷虽然是个残疾人，但他无论是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，总是耐心又专注地修补着鞋，一针针，一线线，修补得丝毫不马虎。有了他，我们的生活方便多了。”听了妈妈的话，一种敬佩之情油然而生。我敬佩老爷爷精湛的修鞋技术，更敬佩他身残志坚，为民服务的思想。

人物描写高中作文篇4

　　话说育才四小五（4）班有一位“怪侠”，兴趣变化多端，说不上“一日三变”吧，可也差不多了。

　　去年的某时开始，“怪侠”开始疯狂迷恋上《猫武士》系列，于是乎，网上所有这个系列的书和周边产品都被他“一网打尽”。夹着《猫武士》的书签，读着《猫武士》的书，戴着《猫武士》的徽章，用着《猫武士》的笔记本……更有甚者，“怪侠”将其“左邻右舍”根据特点一一编上了猫武士的“名头”，什么“廖嘉星”、“荷叶心”，还有“卓风”、“贺羽”……一应俱全。在“怪侠”的“带领”下，左邻右舍们也纷纷开始埋头阅读《猫武士》，并组成自己的'“族群”。

　　但是还没等他们读完《猫武士》呢，已经将全部《猫武士》系列率先读完的“怪侠”已经开始了下一段的“征程”——《哈利·波特》。这段征程为时可不短，七部书组成的《哈利·波特》“怪侠”硬是连读了五遍，就快“魔障”了。最后，当第六遍刚开了个头的时候，“怪侠”最后腻得“受不了”了，停下了阅读的脚步。和读《猫武士》时相似，周边产品可没在网上少“淘”，什么魔杖（要不怎样说“魔障”了），什么斯莱特林分院的笔，疯狂不减。相应的，身边的同学也纷纷“遭”其影响，连QQ群都新创了一个，哈利·波特、赫敏、纳威等人物纷纷“新鲜出炉”。

　　这一段热潮过后，“怪侠”迷上了金庸的武侠小说，读小说，看电视剧，又是迷得“不亦乐乎”。QQ群也又变出了“杨过”、“小龙女”和“郭靖”等人，并自制了“勇闯重阳宫”、“智取桃花岛”等本子游戏。这次的“怪侠”，经常向老妈“出招”，虽说他不高大健壮，但干巴劲儿还是有不少的，将老妈打得直踉跄，之后还“振振有词”地说：“我只用了两成功力”；在家里还常常发“暗器”，只要捡着什么便宜、不怕摔的东西就随手扔出去。当然，也经常在网上冲浪，“潜心”收集拳法、指法、刀法和剑法等等。最着迷的要数降龙十八掌了，经常在网上搜索招式详解，并不时习练；练蛤蟆功也已经小有心得，蛤蟆的声音学得像模像样……

　　说到这儿，你必须猜出来“怪侠”是谁了吧，当然就是我——尹杭，“尹大侠”了！

人物描写高中作文篇5

　　我叫朱韦兴，20xx年出生，属猴。也许是属猴的缘故，我个性淘气。但瞧我胖乎乎的脸蛋儿，水灵灵的眼睛就明白我是一只机灵的“猴子”。我最大的爱好是看书。

　　每一天，一到睡觉时间我就成了一条“书虫”。我呀，每一天作业写得快，但是睡得可晚了！为什么呢？因为我爱啃书。

　　你们相信吗？《笑猫日记》、《意林》、《中外名人传》这些书，我都看了好几遍。记得又一次，我“啃书”正啃得津津有味，灯一下子灭了。顿时，我的眼前一片漆黑，我以为停电了。这时传来妈妈的话：“都几点了？还在这儿看。快点睡觉，不然的话明天早上起不来！”我不情愿地睡觉了。我躺在床上，心想：书这么精彩，我才看了一点，笑猫会想什么办法来解决这一个难题呢？我在床上翻来覆去，怎样也睡不着。于是趁妈妈洗澡的时候，我又把灯打开，偷偷地开始啃书。

　　过了一会儿，妈妈洗完澡发现我房间里还透着亮光，就猛地推开门，见我还在看书，便气冲冲地说：“明天你还要上学呢！快睡觉！”见到妈妈那副凶巴巴的样貌，我无可奈何地躺下了。这一夜，我竟然做了一个关于书的.梦。

　　还有一次周末晚上，爸爸妈妈要出去吃饭。妈妈为我下好面条，放在桌上嘱咐我冷一下就把它吃了。我当时正在看书，连头都没抬就答应了。妈妈一走，我又钻进了书的海洋中自由遨游。我被《老人与海》这本书中的主人公坚强的意志给震撼了，他在疲惫不堪的情景下战胜了一群鲨鱼。天越来越黑，夜越来越深。妈妈回来了，发现我还在看书，急切地问我吃过了吗？我含含糊糊地不知怎样回答。她忙跑进厨房，见那碗面条汤早已干掉，生气地说：“你这条小书虫真把书当饭吃了。”我傻傻地笑了。

　　因为爱看书，让我懂得了许多知识，我的语文成绩也在逐步提高。这就是我，一个爱看书、追求上进的小男孩。

人物描写高中作文篇6

　　在我家附近，有这样一位修鞋的老人。他的头发有些发白，鼻梁上架着一副老花镜。他的脸上刻着深钩似的皱纹，上身常穿着灰色的短袖衬衫，下身穿着一条已磨损的西裤。当我刚开始懂事时，这位老爷爷已整天坐在大树下替人补鞋。

　　记得两年前的一天下午，妈妈让我拿着脱了鞋跟的鞋到修鞋摊那儿补鞋。

　　我来到修鞋摊，把鞋和鞋跟递过去，这老人用筋脉突兀的布满了硬茧的手接过鞋，然后用另一只粗糙的手把那从鼻梁上滑落下来的眼镜推上去，再小心翼翼地用手托着鞋仔细地看了看，用商量的口吻问我：“是不是要用黏合剂粘上？”我听了，想起妈妈交待的'话，“要用黏合剂粘上。”我说。老人听了点了点头，表示照办。

　　接着，老师傅便用那粗硬的手麻利地拿起锉刀，一上一下地在鞋跟部位来回打磨着。这时，我抬起头打量着老人：一头短发像罩上一层白霜，一双眼睛深深地陷进眼窝，那瘦削的手上爬满了又青又紫的血管。那饱经风霜的脸上，眼睛眯得细细的，目不转睛地望着。那纯熟的动作，专心致志的神情，令我从心里发出赞叹：“这位老师傅真是‘宝刀未老’。”这时，老师傅取出黏合剂，均匀地涂在鞋跟部位，并叫我先回去，半小时后才来取，否则没干会再掉鞋跟。

　　于是我走回家，过了半小时后再来拿鞋。当我把手伸进裤袋里时，却摸不着钱。“糟！我忘了拿钱。”我心想，“怎么办呢？”这时，老人似乎看穿了我的心思，心平气和地说：“别着急，这点钱算了吧！”“这怎么行呢？”说罢，我便飞跑回家拿钱还给老爷爷。我问他，摆摊做生意，怎么可以不收我钱呢？话刚说完，他便笑了笑，用炯炯有神的眼睛望着我，面带笑容地说：“我为人补鞋，并不是为了挣钱，而是为有需要的人给予帮助。”我听了，点了点头。

　　我拿着那双仍有余热的鞋子，回到家，细细琢磨这番朴实的话语。

　　两年过去了，每当我看到那位修鞋的老人，心头就涌现那番话。老爷爷那默默奉献的精神难道不值得我们学习吗？

人物描写高中作文篇7

　　我心怀有千言万语，可是无从说起。要说的话，您就是辛勤的园丁，养育着我们这些祖国的花朵；您是燃烧的蜡烛，照耀着这个世界。

　　您——我们敬爱的班主任，一位普普通通、勤勤恳恳的人类奉献者，投入毕生的精力去教千千万万的学生，带领我们去学习的浩瀚中徜徉。

　　刚进入这个陌生的地方，我的心中无不充满了恐惧感，因为听说初中的老师十分严厉，个个是恶魔。但一见到您，不高也不矮的'身影，长长的马尾辫，心中的那股恐惧感顿时消散……

　　经历了一年半的时间，您总是会在课堂上抽出时间跟我们讲一些大道理，而我们也只是“嗯嗯”点头就好了。每次中午的时候，我们还是一如既往总是说话。我们让您很失望，您也总是生气，每次生气时都红着个脸，看起来外表凶巴巴的，其实您的内心在偷偷地流泪，这说明您其实是刀子嘴豆腐心罢了。

　　老师，您还记得吗？我上次上体育课发烧时，您为我端的那一杯茶是多么温暖，抬头看到你焦虑的表情，急忙用手机打给我的家长。那一刻，我感到我是多么的幸福，知道我家长把我送走的那一刻，您还伫立在校门口，目送我远去。您还记得吗？学校运动会的时候，我参加了团体赛800米接力赛。就在临近终点时，我泄气了，因为我没有力气再继续坚持下去。在终点处，同学们为我喊加油，老师您亲自跑了过来，鼓起拳头，眼神中透露着坚定的决心，与我携手跑向终点。

　　老师不仅是一位勤劳的工作者，更是一位慈祥的母亲。您有一个四五岁大的女儿，每天在我们下课之后把女儿早早地从幼儿园接出来。班队课上，您带了风筝让我们陪她一起玩，看那风筝在天空飞翔，表达出您对女儿一种期望和浓浓的母爱。

　　在您一路的陪伴，一路的鼓励，一路的提醒后，我的学习得到了巨大的成功。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。您无私奉献、默默无闻——您就是我的班主任老师。在以后的日子里，我一定会尽自己最大的努力做每一件事，不让您再操心。

人物描写高中作文篇8

　　我认识杨飞宇已经整整四年了。如今，他要离开这里，我蓦然记起了很多和他在一起的事，有欢声笑语，有唉声叹气，有让人捧腹大笑的故事，也有让人潸然泪下的事情。

　　第一次见面的时候在06年的初秋，那时我才上一年级，他比我大一岁。我记得那时丘伟智还没有走，杨飞宇和他在玩一辆破摩托车，他们在摩拖车的后轮胎放上一大捧沙，然后一加油，沙子都飞溅出去，弄的道路上全是。

　　随后，奶奶就搬了家。刚刚和杨飞宇家挨着。时近中午，他也是刚刚放学回家，我们玩起来了。奶奶家以前是有人住过的，调味料什么的都没带走，什么糖、盐、酱油、醋统统都有。我们拾了几根铁丝，搭成一个烤架，把一些可以吃的譬如核桃、花生、土豆等东西在上面烤，一还放调味料，烤熟了以后，不管好吃不好吃，大啃起来。这是我们第一次在一起玩耍。

　　时光飞逝，转眼间下雪了，天气渐渐寒冷起来，过年的倒计时开始了。到了年三十晚上，住在这里的各家各户都会串个门什么的，杨飞宇早早就来了。我们在院子里有个小棚，是奶奶搭的，说是小棚，其实也只是用斜着的木头搭的罢了，晚上里面有灯，只是有些暗。我们用木头做了烛台，把蜡烛放在里面，小棚里顿时就亮畅了不少。我们从屋里拿了小碟，夹了菜，从一个我们称之为“炮台”的地方放鞭，还一边喝着可乐，一直玩到深夜两点多。早晨一起来就一起开始拜年。这是我们在一起第一次过年。

　　杨飞宇很坚强，平日里基本都不会哭，以至于我看见他哭是在二年级时。那是我去找他，听见争吵声，从门缝里看。原来他的妈妈责怪了他几句，以他的个性，自然不服，于是就顶了顶嘴，结果越吵越大越吵越大，终于，杨飞语的妈妈，一巴掌挥了过去，“啪“就把他打哭了，他跑出去，看见了我，和我一起玩了一段时间后，回家了。他对这次争吵只字未提，看得出，他对自己还是很在意的。

　　到了二年级，我才知道他非常喜欢耍人，而且他耍人的'技术非常高。我第一次被他耍的地点在操场，他让我抓他，因为操场是环形的，而且还有树林遮挡，要是有人躲起来，隐蔽性很高。他跑得比我快多了，一会儿就跑得远远的了。我看不见他，还以为是，他到我看不见他的地方去了，于是加快了步伐。谁知道，他早在那边的树林歇息起来了，我整整跑了两圈，都没有看见他，累得气喘嘘嘘。忽然一个什么东西从我眼前掠过，我向前一扑，一把抓住了那东西，原来是杨飞宇，他正要溜回家去呢！这是我第一次被他耍。

　　我不想写他的背信弃义，他要走，连声招呼也不打，在别人家住了几天，就搬到他的新家里去了。难道，这四年间，我们的种种约定还不如他的新家好吗？

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