（经典）人物作文3篇
在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的人物作文4篇，欢迎阅读与收藏。
人物作文 篇1
她扎着高高的马尾辫，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，但是很有神采，一笑起来眼底仿佛有两颗闪 亮的星星。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十 分可爱。她平时最喜欢穿粉红色的衣服，整天如一只粉红的蝴蝶一样在教室内外翩飞。
我是在四年级分班后和她认识的，但她的“大名” 我可是早有耳闻了：她是班级里的副班长，是学习尖子， 是书法高手，是小小演讲家……而自从我们成为同班同学 后，我才终于明白，她的成功源自她的执着。
她做任何事情都有一种锲而不舍的劲儿，对于学习就 更是如此了。只要在学习上碰到难题，她总会想方设法去 解决，或冥思苦想，或求助老师，或问询同学，不把难题 攻克“誓不罢休”！
记得有一次，她在数学习题中遇上了“拦路虎”， 连续几节课的课间休息，她都没离开座位一步，总是低着 头，皱着眉在那里苦苦思索。她手上的那支钢笔一会儿拿 起来，一会儿又放下去，草稿纸也快堆成小山了。可能 实在是找不到好的办法，她走到了我跟前，把书上的“疑 难杂症”出示给我看，向我请教“治疗医术”。我看了半 天，竟然连一点儿头绪都没有。我向她提议：“看下道题 吧，反正一时半会儿也想不出来，再说，我还有几道题要 问问你呢，别浪费时间了。”可她却郑重其事地说：“我 一定要攻克这道题，你等会儿吧。”说着说着，她竟然在我的草稿本上又开始算算写写。唉，无奈，我只好呆呆地 看着她。只见她十分专注地思考着：每当她列出一道算 式，总要沉思一会儿；有时拿起书对照一下，有时又仰起 下巴转动着眼珠，还不时地自言自语着。这会儿，她真可 以说是入了神，连同学大声叫她也没听见。忽然，她眼 睛一亮，把手一拍，兴奋地大叫：“啊，我终于做出来 了！”说着就迫不及待地向我介绍方法，我一边分享她的' 成果，一边向她祝贺。她这学习劲头用“锲而不舍”来形 容真是再合适不过了。
其实，她对待任何事情都是这样的。在那段流感肆虐 的日子里，我没有“幸免”，只好请假。于是，她主动承担起了给我补习的任务。每天放学后，她都会先到我家（我们住得比较近），细心地帮我讲解当天的知 识，耐心地解答我提出的问题。有时，对于较难的数学题我一时难以理解，她就一会儿在本子写着，一 会儿在草稿纸上列竖式，一会儿在本子上作图……直到我完全明白为止。我妈妈半开玩笑半认真地说： “你不怕我们吉枫把感冒传染给你吗？”她笑着说：“我可是‘有备而来’的哦，我每天都吃板蓝根 的！”看似简简单单的一句玩笑话，却是她执着认真的生动写照。
她，就是我们班的副班长――应小婷。她用最朴实的笔触描画着自己，却在我们心底深处留下了最美的色彩！
人物作文 篇2
合上手中的《三国》，休整疲惫的双眼，昂首眺望远方，回忆书中的经典。
忽然，草动尘飞，眼睛有些模糊迷离，一人影悄然出现在不远处。
只见他身高八尺，面如冠玉，羽扇纶巾，神采奕奕，仙风道骨。
“哇—呜，他—他—他难道就是我心中那个才高睿智、义胆忠肝、六经一来二表、托孤寄命、三代而后一人的诸葛孔明”。当时的我内心澎湃，便叫了一声“师傅”。嘿嘿，因为我也是“追星族”的，在我心中的`“明星榜”上，有许多历史人物。如：张飞、关羽、刘备、曹操、孙权、孔明等。如果你要问我谁在我心中独占鳌头，那我会毫不犹豫的告诉你，那个人就是诸葛孔明。
诸葛亮，他一直以来都是我的榜样，也是我的偶像，他更是以自己的亲身经历教会了我做人的真谛，所以叫一声“师傅”也不为过吧。
至于师傅他老人家的辉煌事迹，那真是说不胜数。如：三顾茅庐、火烧赤壁、舌战群儒、三气周瑜、六出祁山、七纵七擒、草船借箭、呕心沥血，还有白帝城托孤，挥泪斩马谡，空城退雄兵，最后连仙逝西游的他都能下走堂堂的活仲达。
在这些辉煌事迹中，草船借箭、火烧赤壁和白帝托孤给我感触最大。那么，下面就由我来为大家讲讲吧!
东吴的周瑜是一个风流倜傥、才华横溢的人。在苏东坡的《念奴娇?赤壁怀古》中曾这样赞美道：“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。这些词用在诸葛亮也很合适，由此可见周瑜与诸葛亮的才华都很出众。但是周瑜的气度太小，嫉贤妒能。而诸葛亮恰恰相反。因此有了二人之间的赌胜。
就拿草船借箭与火烧赤壁来说吧。
周瑜的聪明计量，每次都被诸葛亮一眼看穿。于是他记恨在心，便让诸葛亮在十天内造十万支箭。而诸葛亮深知周瑜的用心，便主动将期限缩短到三日，这让周瑜为之高兴。到了第三日，诸葛亮借着江上大雾，趁着黑夜，利用曹操多疑的心理达到了借箭的目的，巧妙地躲过了“风流罪过”。后来大战将至，他与周瑜同时想到了火攻，合掌大笑。周瑜的手下黄盖也想到了火攻，自愿行苦肉计以诈降，便有了“周瑜打黄盖，一个愿打一个愿挨”一说。
周瑜以为这次能瞒过诸葛亮，但是想象与现实的差距往往是非常大的。诸葛亮早已知道，但他为了顾全大局，生藏不露，成为了赤壁之战的幕后英雄。
再后来，刘备在临终前曾经召见了诸葛亮并对他说：“俊才十倍曹丕，亦能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才君可自取。”而诸葛亮说：“臣定竭尽全力，报效忠贞，直到死为止！”
由这三个事迹，我们不难看出诸葛亮为了大局不惜牺牲小我的精神，为报刘备的知遇之恩，鞠躬尽瘁，死而后已。更是用行动诠释了“滴水之恩，涌泉相报”。他以自己的非凡之智，济世之才，忠诚之心，报国之情，为世人所仰慕，为后人所赞颂，成为我心中的偶像，师傅。
人物作文 篇3
每个班都有一群调皮蛋和捣蛋鬼，而我们班却不一样，他们都有三国人物的性格，下面就听我娓娓道来。
诸葛亮——倪熙然
三国里，诸葛亮是有计策，有勇有谋的盖世英雄和精明的军事家，我们班的倪熙然也是这么的有勇有谋有计策。记得有一次，我们在玩“鬼抓人”的.游戏。倪熙然当“鬼”，负责抓我们。我们悄悄地躲在教室的角落里，他不慌不忙地走进教室，我们没有听到任何声音，以为没事了，就走出“安全区”，突然，倪熙然跑了出来，把我们“一网打尽”了。
关羽——小明
三国人物关羽是一个拔刀相助和讲义气的人，而我们班的小明就是现代的“小关羽”。有次我买完东西准备回教室，我走着走着，刚走到小路旁，便听见一阵吵架的声音，我闻声赶去看个究竟。原来是高年级的大哥哥欺负低年级的小弟弟，小明正在为小弟弟讨回公道呢。最后，小明终弟弟小朋友讨回了公道，所以我觉得小明是现代的“小关羽”。
刘备——我
以前刘备借荆州，有借无还，如今，我是借网号，借了也不还。还记得上个星期天，我从同学那里借来一个好的游戏网号，我一到家就玩了起来，到星期一上学的时候我对同学说：“喂，你的游戏号我不还了，因为我在里边充了很多钱。”其实我没有充。同学说：“好吧。”你说我是不是“现代小刘备”呢？
这就是我们班，我爱我们这个充满三国气息的班级。
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