人物作文

时间：2024-11-19 08:10:03 人物作文我要投稿

人物作文范例[4篇]

　　在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的人物作文5篇，欢迎阅读与收藏。

人物作文范例[4篇]

人物作文篇1

　　谈起《西游记》里的人物，大家或许会议论纷纷，喜欢的人物各不相同。我最喜欢猪八戒。

　　大家肯定会说猪八戒有什么好的，他的`品格不就只有好吃懒做，贪财好色吗？

　　其实大家就他的评价不是完全正确，大家或许只知道猪八戒的缺点，不知道他的优点。

　　猪八戒他敢说真话，不像唐僧口是心非，他能把心中想说的话如竹筒倒豆子，全说出来，比如如来佛祖封她他为净坛使者，他直接不满地对着如来嚷道：他们都成佛，为何把我做个净坛使者？。

　　猪八戒他心态也很良好，无论是再紧急的情况，他也能安心然入睡。平顶山上，孙悟空让他巡山，他表面应承，却倒在一弯红草地坡便睡。

　　大家都知道小孩子挑食的事常常是使家长头痛，这正好可以用猪八戒来教育他们。猪八戒从不挑食，在取经的路上每逢吃饭，他只情总是一捞而尽，争嘴抢食。

　　据我观察，我认为猪八戒还有两个优秀品质，分别是踏实肯干和干劲冲天。踏实他是肯干表现在高家扫地通沟，搬砖运瓦，筑土打墙，耕土耙地，种麦插秧，啥事儿都干，一个顶十。干劲冲天表现在取经的途中，什么累活、脏活、危险活都他来干，挑担子，排路障，背死尸，埋死人等。这些别人都不愿意，有钱也请不到人干的事情，他一个人全包了。

　　我相信猪八戒还有许多精神，接下来就留给你们自己找吧！

人物作文篇2

　　青灯观青史仗青龙偃月，俯视中，不愧青天！

　　赤面秉赤忱，骑赤兔追风，驰驱时，难看赤帝。

　　——题记

　　提起他，就会想起暖酒斩华雄的故事；会想起许都护嫂、夜读《年龄》的好话；会想起霸陵桥挑袍的典故；会想起千里走单骑的豪放；会想起三国第一猛将败走麦城的辛酸和无奈，会想起…….

　　在三国演义跟官间传说面关羽的义气是被大抬管彩历代晨廷更是对他关爱倍添。

　　关羽生前除曹操奏请汉献帝封其为汉寿亭侯外，正式民职为襄阳太守、皆督荆州事务。刘备封赐的爵位先为荡寇将军，后为前将军，列蜀汉“五虎上将”之首。在其殁后的41年，便三国蜀景耀三年(260，正佳是其生日100周年)，后主刘禅追谥为壮穆侯。然而，从南北朝启初，直到清朝末年，关羽蒙历代封修帝王的祟封有增无减。，“侯而王，王而帝，帝而圣，圣而天”，褒封不绝，庙祀无垠，关羽名扬国内外，成为历史上最授崇敬的神圣偶像之一，以至与孔夫子全名，并称“文武二圣”。在关羽逝世后，其形象逐步被后人神化，始终是从来民间祭奠的对象，被尊称为“关公”；又经历代朝廷褒封，清代时被奉为“忠义神武灵佑仁勇威显关圣大帝”，崇为“武圣”，与“文圣” 孔子齐名。长篇历史小说《三国演义》也对关羽的业绩多有描写，在《演义》中关羽被描述为“五虎大将”之首，毛宗岗称其为“《演义》三绝”中的“义绝”。另外，现代有地名关羽，但其确实位置不亮。

　　关羽（?－220）标字永生，后改字云长，河东结（昔山东运乡）我。东汉终年有名将领，自刘备于城里聚众伏兵开端跟随刘备，是刘备最为信赖的将领之一。不管三国志中，或三国演义中，或三国话剧中，甚至资乱通签中，众人对关羽的评估是很高的。起初阅历代统治者装点加农，关羽从关私跃升到关帝的无比高尚地位远遥超功共时代的奇才诸葛亮，奸雄曹操等人。这是为什么？莫非关羽文治三国第一？不是，吕布赵云比他厉害恶多；岂非关羽卒法地下无敌？不是，诸葛明周瑕司马懿高他很多。这是替何呢？我告知你们，是他赤血丹心，是他赤胆忠心，是他虔诚就义，这是他最大的上风，他人没的.比。三国志息者旧寿评曰：“关羽、弛飞都称万人之敌，为世虎君。羽报效曹公，飞义释严颜，并有国士之风。然羽刚而从矜，飞暴而无仇，以欠弃败，理数之常也。”

　　记得有人说过“古人取咱们古代人对性命的见解是完整不同的，在敌人危难之时，壮士断腕，生命相赠，能够不半点的信虑！”，兴许，自桃园结义的这天讫，关羽就未把本人接给了大哥，那是对大哥的情份，及至当前随之演变成对臣主的忠义。被困麦城，这位凛然的汉子点对说客，说没了让人暖血沸腾的辞令：“吾乃解良一武妻，受吾主以手脚相待，安肯腹义投敌国乎？城若破，有逝世罢了玉可碎而不可改其红，竹可燃而不可誉其节，…….”大丈妇马革裹尸的英气成了千古尽唱。不可否定关羽义举的表示在历史上是里程碑式的，现今许多神龛里供奉着他的神像即是超出时空最有力的证实。

　　关羽死后，赤兔马也绝食殉主，执着得让人激动，这匹可以追风的宝马和一千多年后在黄海海面随“致远”号巡洋舰一起淹没的“太阳”（邓世昌的爱犬据说名为太阳）有着惊人的类似。天然，动物们那灰色的脑细胞中生存的法令确实简略，但在我望去，有些人却不如它们，实的。

　　晓得大家是什么，该干些什么，是我们每集体在现今的社会里应当思考的答题，或者，从这个世人景仰的汉子身上我们应当瞅到些什么、教到些什么，那才是最主要的，否则只是一味的烧臭叩拜也只是虚伪的徒劳。

　　关羽走了，带着情谊走了，留下了一段故事，一段我们传诵着，后人也一样会往传诵的故事。

人物作文篇3

　　您走了十来年了，在长达数月的病痛折磨下您终于挺不住了，您快走的那几天所有人都陪在您的身旁，看着医生给您打针，怎么也找不到一个肌肉聚集的位置，那是您因为病痛吃不下饭，已瘦的只剩皮包骨，每天只靠输液维持生命，您走的那天还算安详。

　　内时的我虽然只有十多岁，胆子也小，可是在那个寒冷的夜晚，大人们都冷了困了，进屋喝水吃夜宵的时候，我曾独自在您的灵棚里呆了很久，您知道吗？回想起内晚风很大，灵棚的布被风吹的哗哗直响。您供桌前的香被吹得忽亮忽暗，冰冷的棺木没有一点温度，好像从里而外的散发着寒气，那寒气冻伤了我的心。我再也看不到您了对吗？对着您的棺木我没有一点恐惧，因为里面躺着的是我最爱的奶奶。我想您了，您离开我太早了，让我觉得我还没有来得及为您做些什么。

　　回想起小时候，您经常给我讲故事，您的'脑子里装了好多好多东方神话。我百听不厌，好多故事您总是讲了又讲，每次我都当做第一次那么听。每次在家挨爸爸打了，我就会跑去您那，您总会哄我，还给我拿您“私藏”起来的小甜点。那对我来说是最美味的。

　　我喜欢夏天，小时候的夏天您会带着我去大坝的另一边，那里有好多好多的柳蒿、婆婆丁，您拿着大编织筐，我拿着小柳条筐，每人手里再配一只敲铅笔用的小刀，一切准备就绪，我和您就开始出发啦，从您家到大坝内边，我们这一老一幼得走上二十来分钟。在树林里我边听您给我讲您小时候的故事边挖野菜，那是我最开心最满足的时刻。

　　现在还清清楚楚的记得，您小时候家里穷您的父母让您放猪，等猪长大了给您杀了吃肉，您每天都会乖乖的出去放猪，可是等猪真的长大了，他们却卖了，您哭个闹个不停。您给我讲的时候还说呢，放猪以为能吃肉，可是最后却卖了，您也不懂当时为什么，可能大人都喜欢骗小孩子吧。我就问奶奶“奶，你骗过我吗？”“骗过”哈哈哈哈，我们俩不知道为什么，笑的前仰后合。我想即便是骗过，也是善意的谎言吧。

　　您很迷信，还记得小时候您教过我一句口诀吗？，说是走夜路的时候念，就不会碰见任何妖魔鬼怪了。我也很信，因为从那以后我不再害怕走夜路了。您家还供有眼光娘娘，是保佑家人眼睛不会有疾病的，不管是不是迷信，这都是您的信仰。您一辈子吃素，直到80多岁的时候，您告诉我您做了一个奇怪的梦，梦见一位白胡子老道，一手拿着缨甩子，一手拿着一个碗，碗里面有清水，他对您说，这碗里的水你喝还是不喝，然后您就醒了。您说您也不记得自己是喝还是没喝。反正从那之后能就开始吃肉了。

　　奶奶说她小时候中国还没有解放，红军来了他们村子里没地方住，每家都收留很多红军，奶奶家只有一铺炕，睡不下，好多红军都睡在地上，晚上想上厕所，都是用手把两个人中间弄出个空来，把脚伸进去，就这样一步一步挪出去。奶奶留给我的记忆有太多太多了，足够我这一辈子回忆的。

　　我曾问过您喜欢春、夏、秋、冬哪个季节，您说喜欢夏天，我说我喜欢冬天，因为冬天下雪，能堆雪人。我问奶奶您为什么喜欢夏天，您说因为夏天您不会总咳嗽。我说“奶，那我也喜欢夏天好了，虽然夏天没有雪人，不过奶奶不咳嗽了，就可以给我讲故事了”您笑了。

　　很多关于奶奶的记忆，我是永远不会忘掉的。只是，您为我付出的太多，我还未来得及回报。

　　这一切离我似乎那么遥远，只能在记忆里游荡，我想您一定是去了天国，那个国度里一定有很多离去的人陪着您，您就是我的晴天彩虹，不管遇到什么困难想起您，我都能逾越任何鸿沟。奶奶我想您了，您一定也没有忘记我吧！

人物作文篇4

　　写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

　　（一）通过一件事来写人

　　通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

　　（二）通过几件事写人

　　可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

　　（三）学会刻画人物

　　写人的.文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

　　1。也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

　　总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。

　　2。语言描写有对话和独白两种。

　　对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。

　　3。动作描写

　　是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？

　　首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。

　　其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。

　　4。心理描写

　　心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

　　小学生作文时，大多采用第一人称（“我”活“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。

　　心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。

　　（1）提出问题，引入所想的内容。

　　（2）使用假设，流露心理活动。

　　（3）字里行间，流露着“想”。

　　（4）直接抒发心中所想。

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