人物的作文4篇（通用）
在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的人物的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
人物的作文 篇1
丁香花的葬礼/埋葬深深眷恋的回忆
残朵停止呼吸/渗入大地没人会注意
好似流光不经意/带走一切过往的印记
——题记
一
西沉的落日晕开一片片红晕，把万物都染成了一种淡淡的粉色，很温柔、很暧昧。
隔着一条马路，我望见了一位伟大的历史人物。我踱步向她走去，与她同行。我看见她那美丽的容颜，我恍然大悟——她就是中国历史上的第一位女皇帝，武则天。直到很久以后，我还会时常忆起那个温暖的黄昏，那些绝世的倾城。
十字路口，我向左，武则天向前，缓缓的道一句“再见”，随即各奔东西，只是又有谁能料到，很久之后，我们的一切，就如同那天一样，一个向左，一个向前，踏着两条永不相交的直线，我们渐行渐远，再也没有交点。繁华坠、柳丝垂……
如果我们知道结局，当初还会那么轻易地道出再见么？
但是，能有如果么？
人生只当如若初见。
二
十二点的阳光笼罩着迷蒙的缠绵，相互交错。
“我们出去走一圈吧。”武则天对我说。于是，我便跟着她来到宫外，我们跃上楼梯。我坐在她身旁，隐隐的我闻见了她发丝中溢出来的丁香花的味道，我们轻轻哼着《贝多芬的悲伤》，目光锁定远处那座筒子楼，那里，有太多我们的秘密。
那段光阴，如一句散漫而华美的诺言，美得让人不敢直视，仿佛那只是完美的幻像，是那么不堪一击，稍纵即逝。
“我们永远在一起，不要分开，好不好？”“嗯，我们一定会一直在一起的，永不分离。”那时的温暖，目光坚定而明亮，深邃的瞳孔，仿佛融入了整个太阳的光芒，我没有丝毫犹豫的选择了相信。我们的未来，会永恒到永远。
宿命里，有人轻叹：都是神的孩子，都有明媚的忧伤
我现在终于知道，历史上说她是一位残忍的女人，杀害自己的儿子。这并不正确，我认为她是一位温柔的女性，至少我是这样认为的。
三
当画面定格的时候/多么娇柔的花/却躲不过风吹雨打
她抱着她那把深蓝色的古筝，为我弹奏她最爱的那首曲。那微微颤动的琴弦，朱唇轻吐的语言，是我永远无法突破的防线。
一曲终了，我连忙鼓掌，她浅笑，握住我的手“你的手怎么这么凉？”“我是寒体质，一直都是这样的啊。”“那怎么能行？””她微微皱眉，道：“以后冷的时候，就伸出双手，伸向太阳。”我略微笨拙的学着温暖的'样子，仰起头，伸出双手去拥抱那一片阳光以及空气中隐隐约约飞舞的纤尘。嗯，的确会感到温暖。
那一米属于我的阳光。
四
樱花瓣/飞过/风幽怨/水清寒
一颗怒放的樱花树下，我和温暖肩并肩，席地而坐，粉嫩的樱花映证了我俩的笑颜。在我们手牵手去买冰棒时，人流将温暖与我隔开。我高声呼喊着她的名字，却只能看着他被无奈地拥向那头，混入杂乱的人群。我再也找不回她了。
人潮过后，只剩下我一人，形单影只。
一拳砸在身旁的樱花树上，关节一阵巨疼，枝干摇晃，樱花纷纷落下。温暖，是我把你弄丢了吗？
我们都只是彼此生命中的过客！
这就是我的想象。
人物的作文 篇2
祝老师有两颗特大的门牙—一颗像妈妈下厨时挥动的铲子，一颗像爷爷上山砍树时抡着的斧子。这两颗大门牙“姿态”不一，形象各异，歪歪扭扭地向外龇着。说句实话，第一次见到他我就心急如焚：有这两颗大门牙顶着，怎么教我们学语文呢？没想到这两颗大歪牙还挺爱挑剔人呢。上课时，老师喜欢让同学们挨个儿朗读。而不管谁读了，都有这样那样的毛病被“铲”出来，给予“斧”正。
我从一年级开始就养成了一个坏习惯：朗读时吐字不清楚，含含糊糊的。这两颗大门牙可就对我大铲特铲了：“你这样不是朗读，而是说梦话。如果你长大，还是这样子给大家做报告，大家都会打呼噜的。”打他上第一节课开始，我就不得不对那两颗门牙刮目相看了。
背地里，我曾偷偷地问：“祝老师，您的门牙怎么歪了？”他“嘿嘿”地笑着说：“我从小爱笑，不小心笑歪了。”开始我还半信半疑，后来我深信不疑了。课堂上，这两颗门牙常常会蹦出一些使人忍俊不禁的话来，令我们开怀大笑。费超老是要在别人的催促下才写作业，祝老师就对他说：“费超，你这种学习方式像挤牙膏，总要在屁股上挤一下才挤出一点点。你以后要不时地捏一捏自己的'屁股。”大家听了哄堂大笑。费超的老毛病从此就改掉了。
人物的作文 篇3
我喜欢的卡通人物是龙猫，它和两个可爱的小龙猫住在一起，每天过着快乐、幸福的日子。
龙猫有一个圆圆的、胖呼呼的脸蛋，一对珍珠般的大眼睛闪闪发亮，格外引人注目。肉嘟嘟的头上长着一对似长似短的尖耳朵，嘴巴两侧还长着六根细长的胡须。最特别的是它有一个圆滚滚、超级柔软的大肚子，上面长着七个月牙样的图形。从远处看短短的脚尖上好像长着锋利的小刀，可走近后仔细一看，呵呵!原来是它锋利的爪子!它转过身后，你会看到它还有一个超短的尾巴，从粗到细，呆呆地、萌萌地。
龙猫是一个助人为乐的'好人。有一次，一个小女孩想要回家，可天下雨了。这时龙猫从树丛里钻出来，它看到小女孩没有带雨伞。龙猫便左看看、右看看，从一棵高大的树上摘下一片特别大的叶子，帮她打伞。后来等了很久都没有车来，这时只听龙猫大吼一声，女孩被吼声吓了一跳，这时她看到远处有一片灯光慢慢开近，原来是一辆可爱的猫车。龙猫示意小女孩坐上去，女孩小心翼翼地踏上了猫车，龙猫挥手对女孩表达再见。
我喜欢龙猫!它有一颗善良的心，一个大大的、软绵绵的肚子，最重要的是我喜欢他乐于助人的好品质。
语文白老师点评：作文能够仅仅围绕所喜欢的卡通人物龙猫来进行描写，对龙猫的外貌特征描写生动形象，且能通过具体事例来表明龙猫的善良。若是能写出所举事例对自己的感受会更棒哦。紧扣主题，中心突出，对于三年级学生来说，是一篇难得的好文章。
人物的作文 篇4
自从我降临在这个世界上，我的父母便开始无微不至地照顾我、关心我。我在他们至爱的目光中长大，成为一个调皮的小顽童，一会让他们开心、一会儿让他们操心，惹事闯祸，可爸爸妈妈都不怪我，反而让我从中吸取教训，让我快乐的成长。
先谈谈家中的严父，我的爸爸。小时候，爸爸就像电视剧《射雕英雄传》里的老顽童，和我这个小顽童玩一起来便没完没了。不过，我一上小学，爸爸这个老顽童就变成了严师，对我的要求可严格了。字要我写得端端正正；画要我画得活灵活现；作文要我写得有声有色……我从一年级开始，绘画和毛笔字便日新月异，成为一个小书画家。这点我还要感谢我的爸爸呢！因为爸爸常说：严师出高徒嘛！
还有慈母？？妈妈，她不但日月为我三餐、穿着操心，还关心我各科成绩。语文、英语我学得好，妈妈对此赞不绝口，可我的数学偏偏老学不会，妈妈当然着急啦，一有空便出几道数学题让我做，让我背诵概念。在妈妈的一次次鼓励下，我终于把数学成绩提高了，还受到老师的表扬！我想：如果没有妈妈这样用心良苦，我会有今天这样优异的成绩吗？
我的爸爸妈妈，也就是所谓的严父慈母。他们就是这样，时刻为我着想，分担我的`忧愁。我是多么感谢他们啊！这是一种用语言无法表达的感谢。我要让他们放心，我一定会用更好的成绩、更好的行动来报答他们的！爸爸妈妈，谢谢你们。。。
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