六年级的作文汇编【6篇】
在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的六年级的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级的作文 篇1
老师的目光像孙悟空的七十二变，有时目光严厉，有时目光温和，还有的时候会是鼓励的目光。
严厉的目光
教室里，同学们在练字本上练字，教室里只有笔尖和老师轻轻的脚步声。而我和同桌早早把字给练完了，看老师离我们远去，便和同桌玩了“警察抓小偷”的玩具游戏，我当警长，他当小偷，我刚把他的小人抓到警院中，一抬头，看到老师如闪电似的严厉的目光，看着我，我的脸立刻红了，恨不得钻进洞里去。
赞赏的目光
卷子发完了，有人脸上喜气洋洋的，有人脸上露出非常失望的表情。可我的卷子迟迟没有发下来，老师突然用赞赏的`目光看着我，说：“郝际越同学，今年进步非常大，考了96分，掌声鼓励！”那一刻，我的心里美滋滋的。
温和的目光
“郝际越，你上台来讲这道题。”老师说，“这道题只有你一个人对了。”我听了，又惊又喜，又可怕。惊喜的是因为只有我一个人答对了，可怕的是我胆子小，不敢上台讲题。我战战兢兢地走向讲台，我在讲题时，紧张得都结巴了，这时老师向我投出温和的目光，顿时我信心十足，把题讲了下来。
老师的目光，给了我鼓励，给了我力量，还给了我勇气。感激那目光，感谢老师目光中的爱。
六年级的作文 篇2
常言道：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，读书感悟。其中道出一个深刻道理：文章源于积累。只有语言积累到一定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。否则，纵有思绪万千，笔下也难有只语片言。
我喜欢读书。记得很小的时候，妈妈拿着书给我讲故事，让我对书充满了好奇。渐渐地，随着年龄的增长，我从连环画看到《三国演义》、《西游记》等世界名著，从幼儿园的教科书学到小学五年级的教科书，从儿童图书馆的书海里畅游到常州市图书馆的书海里，我愈来愈喜欢读书了。因为，我深深地感悟到书能使人增长知识、受益终生，能让人汲取智慧、陶冶性情，还能领你去寻觅古人、广交良友，更能让你心旷神怡。读书是一种享受生活的艺术，读后感《读书感悟》。当你枯燥烦闷时，读书能使你心情愉悦；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”
读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。我就是从书中认识了聪明的诸葛亮、顽强的海伦……了解了四大发明，八大行星……
书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。假如世界上有一天像恐龙灭绝一样，书被灭绝了，不知人类会变成怎么样？
读书是一种感悟人生的艺术。读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的`一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，真的能帮助我们走好人生的每一步。
书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！
我爱读书！
六年级的作文 篇3
我的家境并不富裕，班里的同学大多家境都非常好，与他们相比，我不免有些自卑，我总觉得为什么我这么不幸运，要是我的父母也是个有钱人或是知识分子就好了。
然而，那一刻我忽然觉得知足了。
那一天，老师组织我们去残疾院做小志愿者。去到那里，我看到的都是些不健全的人，有的是眼瞎，有的是耳聋，有的是哑的，有的是坐在轮椅上，有的是瘫在床上，有的失去了双臂……
我觉得她们很可怜。突然地，我觉得知足了，也觉得很幸福。因为与这些人相比，我是健康健全的。我有一对眼睛，可以欣赏世间的美好；我有一双耳朵，能聆听万物的声音；我有嘴巴，可以尽情与人畅谈；我有矫健的双腿，可以尽情奔跑；我有灵活的双手，可以挥笔写字。这些都是珍贵的'，我觉得满足了，我感谢我的父母，是他们给了这些如此宝贵的东西给我。
我突然觉得满足了，我会好好珍惜我所拥有的。
六年级的作文 篇4
我敬佩的人是我们班的“书呆子”— —陈奕宇。每一个课间，他几乎都在看书。
“发杂志喽，发杂志喽。”瞧，我们班新一期的杂志又到了。这时，陈奕宇拿到了杂志，立刻阅读。“陈奕宇，你……”蒋政学问了他许多问题和游戏本的事，但是陈奕宇理都不理他，一言不发，只管自己埋头看书，下课铃声响了，他才恋恋不舍地放下手中的书，上课去了。
音乐课下课了，他如离弦之箭，冲进空无一人的教师，非常认真地阅读起来。
我怕打扰到陈奕宇，就悄悄地站在一旁。只见他头一会儿低一会儿又抬了起来，眼睛一眨一眨，嘴里不时咕噜呼噜的，仿佛对书中的`人物表示赞许。有时哈哈大笑，也许见到了爆笑人物…… 10 分钟过去了， 15 分钟过去了。我见他越来越有劲，情绪也越来越激动了。程度有点过了。我忍不住问陈奕宇：“你不要看书了吧，楼下的游戏都快满人了。”他头也不回，“你先去吧，我想看完书再去。”说完，他又沉浸在书海里，认真阅读起来。
这件事，至今让我记忆犹新，这就是我们班的“书呆子”— —陈奕宇。
六年级的作文 篇5
随着风儿吹气，春雨，带着淅淅淋淋的歌声，带着面上的微笑，悄悄地来了。
春天的第一场雨，在大家正在街上闲逛的时候，雨，骑着一匹四季之马，从西边赶来。这时，街上孩子的嬉戏声没了，大人在电话中交谈的声音没了，都变成了欢笑声。说：“这雨，来得痛快！”
‘滴答，滴答……’雨点滴在了青草上，青草变得又高又绿；滴在花朵上，花儿开了又做起了城市的.装饰员，顿时，城市变成了五彩的；雨点滴在了万物身上世界有限的勃勃生机了。
‘淅沥，淅沥……’春雨加快了节奏，风儿也吼了起来，弹起了四季之歌。那声音，惊醒了猫咪，猫咪开始工作；惊醒了工人，工人也专心致志；惊醒了麦子，他在春雨的鼓励下，努力向上窜起。
‘哗啦，哗啦……’雨越下越大，凌晨，甲壳虫在树下跳起了舞；早起的小田鼠开始淋浴，洗洗这里，搓搓那里，将自己好好打扮了一番，好像要去约会了！
清晨，春雨走了，如来时一样：悄悄地！
六年级的作文 篇6
用了一周的时间，将《我的青春谁作主》一鼓作气的看到了剧终。
乍看题目，以为是部青春戏，其实，非也。
《青春》是一家三代人对青春命题的解读和诠释。《青春》讲述了三个姐妹，三个男人，三个母亲。人们在接受青年的同时也会接受三个老妈。在每个女孩的生活命题里，母亲都试图去掌控和指挥，她们以为孩子的理想主义一定会在自己的经验主义面前折戟尘沙，于是父母子女展开PK！
剧中的三个姐妹性格迥异，生活背景和成长经历也完全不同。她们满怀理想和抱负，从梦想走进现实，经历着理智与情感的纠缠，触摸着生活的真实与残酷。成长的路上不只是诱人的鲜花，更多的是满路的荆棘。
行走在青春的路上，跌跌撞撞，磕磕碰碰，品尝了青春的甜美，感受了青春的伤痛，明白了风雨之后才有彩虹，懂得了成长需要付出代价。
故事中小样的坚韧，方宇的担当，周晋的成熟，青楚的理智，霹雳的.洒脱，高齐的豁达，让人欣赏有加！
我的青春究竟由谁作主——现实！
酸甜苦辣，应有尽有，这便是青春的味道。
赏罢《我的青春谁作主》，那逝去的韶光，已不再是自己，遥望早已远去的背影，依然是那样清晰。当青春成为别人的旅程，才似乎懂得，那不可复制的青春，来不及挥霍。