六年级写景的作文
在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的六年级写景的作文，希望能够帮助到大家。
六年级写景的作文1
我的家乡在那遥远的地方，哪里很美很美。春天有绿油油的秧苗，秋天有黄澄澄的稻田，美的不可言喻。但更美的是那片郁郁葱葱、苍翠欲滴的竹林。
站在竹林外面，远看，一根根竹子昂首挺胸地屹立在那儿，像一位位等待检阅的士兵，又像一位位守卫家乡的绿色卫士。
走进竹林里面，竹叶的数目不可计数。看吧！有些是绿油油的，像涂了绿油漆一样，绿得发亮。有些是黄黄的，还有些是刚刚抽出来的嫩芽，绿的那么鲜艳，绿的那么可爱！，那么多的竹叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。风儿一吹，发出“唦唦唦。”的声音，像是一首美妙而又动听的歌曲。人听了，感觉心旷神怡，仿佛所有的烦恼都跑到了九霄云外去！伴随着风儿的节奏，一片片的叶子犹如一只只蝴蝶上下飞舞，那么灵动，那么可爱！
密密层层的竹叶把整个竹林封的严严实实的，遮住了刺眼的`烈日，遮住了湛蓝深远的天空，遮住了我们锐利的视线。。进入竹林里面，仿佛来到了一个清凉冰爽的世界。
夜幕降临了，圆圆的月亮悄悄地爬上了树梢。皎洁的月光照在那苍翠欲滴的竹林上，如同梦幻一般的感觉。夜风轻轻地吹着，周围十分寂静，整个竹林沉睡了。
啊！家乡的竹林真美啊！如一幅变幻多姿的风景画，是那样地美不胜收，看得让人流连忘返。我爱我的家乡，更爱那片美丽的竹林！
六年级写景的作文2
心中，曾有一份感动。在家中父母的言语，学校中同学们只言片语的关心，在我们心中似一幅美景，让人记忆忧心，不忍忘记，像一瓣落红，在清幽深邃的池水中，回旋漂浮。
雨帘在黑色的夜幕下渐渐展开，猛然一放下，打在脸上，却丝毫没有半分绝情：花就是在这时被水珠打在上面，舒展开来，伸着懒腰，仿佛还未睡醒。昏暗的天空不一会儿便收起了雨帘，嗅着清新的空气，看到鸟儿依旧再用自己展开的双翅给小鸟们挡风，不免有所感动。望着屋檐下，透过晶莹的玻璃门，屋内柔和的灯光下，一家三口正享受着温馨的晚餐。
这时天空收起了灰色的布，搭起了彩虹。屋内依旧其乐融融。那种和谐的气氛，是天空所没有的晴朗。温馨的彩虹向人们展示出心中的美景。
这时，一滴晶莹剔透的水珠，在青嫩新绿的`草叶尖，悄然滑落。
晴天依旧是美丽的。和朋友们手牵手，一起走向洒满阳光的地方，温暖的阳光射入手指缝隙间，幸福的终点不就是快乐的和自己的朋友、家人一起和谐的共享这一时刻么？
窗外雨过天晴，像天使周围的光环撒落在屋内，暖暖的……
六年级写景的作文3
寒假生活即将结束了，回想我的寒假生活，令我最难忘的还是游黄山的经历。
寒假出去旅游是我们一项必备的活动，这次寒假我们一家游玩了黄山。黄山位于安徽省南部，面积1200平方公里，有72座峰。黄山自古就是旅游胜地，有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”之说，它有泰山的雄伟，华山的峻峭，衡山的烟云，以“ 奇松、怪石、云海、温泉”而得名，被誉为“天下第一奇山：。
黄山最高峰是莲花峰，海拔1864米，当我和爸妈爬上那耸立天外的峰顶，俯瞰四周，顿感一览众山小的磅礴气势。而莲花峰的两边都是万丈深渊，看的`我心慌慌的。
说起黄山的怪石，更是生动有趣，有“梦笔生花 ”、“猴子观海”、“仙人晒靴”、“猪八戒吃西瓜”、“飞来石”等等，多的数不胜数，尤其是“松鼠跳天都”，只见那耕云峰上的“松鼠”纵身欲跳，惟妙惟肖。
黄山的奇松千姿百态，尤以玉屏楼前的迎客松最为著名，也是黄山的标志性景观。只见它一侧枝桠伸出，如人伸出臂膀欢迎远道而来的客人，雍容大度，姿态优美。在这里游人如织，人们争相在此拍照留念，我也急忙找好位置，在黄山留下美好的记忆。
这就是我寒假游黄山的经历，我觉得那一幕幕真是令我十分的难忘啊!希望下次有机会我能再去黄山一游!
六年级写景的作文4
1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病，也包括我和两个小同志，指导员让老班长照顾我们。
三个病号走不快，老班长带我们走一阵歇一阵。一到宿营地，老班长就到处找野菜和着青稞面给我们做饭。可不到半个月，青稞面吃完了，老班长只好野菜和草根给我们吃。他看着瘦弱的我们，整夜整夜合不拢眼。
一天，他在水塘边洗衣裳，忽然看见一条鱼跳出水面，他急忙跑回来，拿起针弯成了鱼钩，钓上了鱼。当晚，我们喝到了没加作料，却鲜美无比的鱼汤。
以后，老班长尽量找有水塘的地方宿营。第二天，他总能端着鱼汤给我们吃。可我从没见过他吃一点儿鱼。我禁不住问他：“老班长，您怎么不吃鱼？”他摸了摸嘴，说：“吃过了我一起锅就吃呢！”
我不信，就悄悄跟着他。走近前一看，啊！我呆住了。他坐在那里，捧着搪瓷碗，嚼着草根和我们吃剩的鱼骨头。我看了，喉咙里像扎了千万根针似的。
老班长对我说：“小梁啊，你是党员，你既然知道了，就不要告诉其他两个小同志，别影响了他们的情绪。”我听着，竟扑在他怀里哭了。
这样挨了一天又一天，终于要到草地的'边了，可我们更脆弱了。这天上午，老班长说，我们好好弄点儿吃的，一口气走出草地。说完，他拿着鱼钩便出去了。我们精神特好，好像过节似的。过了好久，不见老班长回来，我们急忙去找，结果，在一个水塘边找到了昏迷不醒的老班长。我们赶紧分了工，抢救老班长。当我们做好鱼汤，送到他嘴边，他已经奄奄一息了，却还说：“别浪费东西了！走出去，见了指导员，告诉他，我没完成任务，看，你们都瘦的——”我们几乎要哭了，他说着，抚摸着我的手忽然垂了下去，眼睛也渐渐的闭上了。我们大哭起来。
我把老班长的鱼钩保管好，想，等革命胜利了，我一定要送到革命烈士纪念馆去。因为，在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒！！！
六年级写景的作文5
事情还要从那个下午说起。
那是今年的1月28日，当我习惯地打开浏览器看新闻的时候，我的目光立刻被一个标题吸引住了。于是，我迫不及待地将其点开，在了解过大致情况之后，我默默地在心中记下一个时间点：1月31日18时48分，然后兴冲冲地翻开日历算了一下，还有3天。这个新闻标题便是：1月31日超级蓝血月食。
什么是超级蓝血月食呢？它和普通的月食有什么区别呢？新闻上介绍得并不是十分清楚，于是我特地在网上搜了专业资料。原来，所谓的“超级蓝血月食”就是超级月亮、蓝月和月全食的合称。虽然这三者都不是太罕见，但是三者在同一时间出现却是罕见至极。据介绍，“超级蓝血月食”每超过152年才能见到一次。由此算来，如果错过了这次，我至少还得等到160多岁哪！况且这次出现恰好在刚入夜至人们睡觉之前，时间也是再合适不过了。我本想在月食当天再把此消息告诉大家(也算是一个惊喜)，约大家一同赏月，怎料耐不住激动和兴奋，在得知后的第二天就宣布给了身边的所有人。
31日终于到了，这天我们所在的地区正巧是个不错的艳阳天。傍晚太阳还未落山，我就找出相机为拍照做好了准备。眼看夕阳西下，夜幕即将降临，妈妈却突然提出要我陪她去购物。这件事要放在平时，我是肯定会答应的；但那天，因为情况特殊，我却犹豫了。妈妈看出了我的心思，破例允许我带上手机上街以便拍照。我想了想，答应了下来。一路上，我不时摸出手机看时间，可令我有些失望的是由于建筑物的遮挡，月儿并未按时出现在我眼前。直至回到家吃完晚餐后，我才有机会观赏这百年一见的奇妙景象。
那时已有7时许，翘首向东方的天空望去，月亮的斜下方(东北角)已经开始慢慢地消失，就像魔术师在向众人表演精彩的魔术似的，一点一点的把皎洁的月儿抹去，取而代之的是一轮黯淡了许多的、红铜色的月亮。他的动作是那么轻柔，那么完美，以致使人看不出一点儿破绽。白色的'范围渐渐缩小，暗红色的轮廓逐步增大，但无论是谁多谁少，两者总是完美地交接在一起，不留一丝间隙，组成了一个始终圆滑、无缺口的圆月。若把两者分开来看，哦，不，它们分不开的，仍旧组合得那么美妙，相得益彰，起初仿佛红木制的弯弯小船上横着搭起半圆形的雪白色船篷，随着时间的推移，便又如同洁白的瓷制果盘中放着一个红苹果。两者相搭，是那么有趣，又那么奇妙。再后来，红色的绒毯把明月圆圆、洁净、柔和、美丽的笑脸完全遮住了，远远望去那毯子又斑斑驳驳、朦朦胧胧，好比一块红铜镜子。我出神地望着，忽然觉得这不仅仅是一场视觉盛宴，也能给人带来心灵的感触与陶醉。
这样的奇景大约持续了一小时，那块红毯又渐渐退去了，还与刚才一样，缓缓的，轻轻的，柔柔的，悄无声息，月儿重又露出白白的脸蛋，向大地微笑。时间将至晚11点，明月也升至中天。我再次仰望星空，深蓝色的夜幕中镶嵌着颗颗宝石般的星，今晚的月亮，果然格外亮，分外圆，如同一面大大的银镜挂在那里。
六年级写景的作文6
风夹着雨星，像在地上寻找着什么，一个头向东，一个头向西。“下雨了！”一个同学喊道。我看到窗外下着毛毛雨，毛毛雨好像在演奏一首小华尔兹。我禁不住被窗外的世界诱惑。天空下着不知疲倦的雨，整个校园笼罩在朦胧的雨雾之中。雨像一万根银线从天而降，轻轻地打在窗户上，形成了一个美丽的珠帘。上学的时候，我们来到教学楼前堂，才看到校门五颜六色，密密麻麻。哦，那是父母拿的伞。所以我设法挤进了我爸爸的车。过了一会儿，雨开始下得很大，好像要挡住路上的所有人。几乎到了晚上，雨停了。第二天早上，连续不断的春雨又开始下了，雨点像细绣花针一样穿在每个角落，落在树叶上，像珠子一样转来转去。这时，城市沉浸在一片宁静中，我的心平静下来。雨后，杨柳青，绿草如茵，各种花朵在雨中绽放。玫瑰，中国玫瑰，报春花，百合。他们坐在一起，仿佛在和美国比赛，又仿佛在谈论如何给人看更美的春天。这真的是“好雨如时节，春暖花开”。随风潜入黑夜，润物细无声！"
雨很弱，是世界上最轻的东西。它敲不倒笨重的钢筋混凝土建筑。另一方面，瓦房就不一样了，上面有雨滴，叮当作响，马上发出悦耳的声音。住在茅屋里的人有幸在雨中亲近自然。
雨势急时，声音豪爽而振奋，如百马千马奔腾。雨势减缓，声音减弱，轻轻渗入你的内心，就像暖春里耳边的微风。瓷砖似乎是专门为下雨而设计的。他们尽职尽责地玩耍，听雨的人充满了无尽的深情。人在内心充满留恋和感激的时候，喜欢静静地坐着听雨声。老年人有“卧夜听风雨，铁马冰川做梦”的志向；迟来的美丽有着“雨滴照亮黄叶，灯照亮我白色的头”的苦涩；相思的恋人有“梧桐潇潇，至黄昏，点点滴滴”的感觉；多情诗人有“小楼听春雨通宵，深巷卖明代杏花”的遐想。
雨成了人们感情和愿望的信使。闲暇之余，我有幸回到了以前听雨的地方。那天正好是小雨，我听到了这熟悉又陌生的雨。迷蒙中有一种莫名的雨中情调，很久没有交流了。它让我远离，让我看到它对我的陌生，但我能从意识最深处感受到它存在的气息。梦醒后有一种幸福感，迷茫后有一种沧桑。哦，在雨中遇见的，是时空分离的自己。它告诉了我之前的一切。我不知所措。我问自己：我是谁？还是以前的我？有句话说：“少年听雨唱楼上，红烛昏。在风华正茂的客船上听雨，蒋阔云低，破雁叫西风。不同的生活境遇导致听雨的感受不同。但是，听雨就是听灵魂的对话，真情的奔涌，岁月的流淌。除了岁月的回响，雨声敲打着过往的惆怅，令人难以遗憾，又想倾诉。似乎只有在这瓦屋的小雨中，灵魂才能呼吸，生命才能延续。雨还在响，像我真实的心跳。下雨的.时候，我把手伸出窗外，摸着雨的心跳。一股沁人心脾的清凉一下子净化了我脑子里所有的想法。雨人从天上看不见的滑梯上滑下来，落到地上，顿时溅起晶莹的水花。他们多幸福啊！我高兴地看着这一切，仿佛我加入了他们的行列，我们一起跳舞，一起在地上开花。远处有一股淡淡的幽香，让我回到了最初，深入我的内心，难以抹去。
，突然停了下来，我惊呆了，——雨人不见了，水花不见了，歌声和笑声也不见了，什么也没看见。我回到了现实世界，我还是我，一个有骨有肉的孩子，不再是刚才那个晶莹剔透的雨人。刚才，一切仿佛都是一场美妙的梦。哦，又要下雨了，雨人又要从天上掉下来了！
三十三小学六年级：林哲。不定冠词
六年级写景的作文7
大家都知道，夏天的气候很炎热。可是，在早晨可就不一样了。一出门，一股清新的空气扑鼻而来，一阵阵微风向我吹来，使我感觉特别凉爽。小草伸了伸懒腰，在它身上的露珠晶莹透亮，就像一颗颗珍珠在阳光下闪耀。荷花池里的荷花也舒展开了叶子，在微风中遥遥摆摆，这简直像进入了仙境。一对小蜻蜓在空中来回的飞舞，婀讷多姿，看着他们那绚丽的舞姿，我仿佛也成了一只蜻蜓，在空中飞来飞去，十分悠闲自在。树林里的小鸟也从睡梦中醒来，飞到枝头唱歌，我仿佛被那美妙的歌声陶醉了，久久的站在那里······
中午，清风徐来，月升东山。老槐树上虽然没有小喜鹊，但知了却不停地名叫着，鱼塘里蛙声大作，在大自然中的歌手们编织了一首悠扬而动听的交响曲……
老槐树下，乘凉的人很多，男女老少，三五成群，还有小朋友呢！老爷爷们拿着烟斗，胸有成竹地谈论着今年的收成；老太太们轻轻地哼着家乡的歌谣，不停地拍着怀里早已甜睡的`宝贝孙孙，姑娘和小伙子们不知正在争论着什么，他们时而发出阵阵欢声笑语；那些天真无邪、可爱调皮的小孩，正在捕捉着那正在唱歌的知了……
此时，无论，郊外，碧野、群山、树林、溪水、稻田，在行人的游玩下显得格外的清晰、壮观、热闹。知了欢快的鸣叫声、街上各形各色乘凉的人群、郊外清晰壮美的青山碧野……
啊！夏夜的田野啊，宁静安逸！到现在，我才明白“人生难得几回醉”这个句子的意思，大概这农家的生活就是一樽醇美的浓酒，有谁能够不醉呢？
六年级写景的作文8
校园里生机勃勃、春意怏然。
早晨、一走进校园，就有一股清香扑鼻而来，花圃里刚刚经过夜雨的花叶那么鲜美，仿佛散发着一股诱人的香气。一株株娇媚的幼苗似乎在欢乐的跳舞，好像在说“春姑娘来了，春姑娘来了！”花圃两旁刚刚抽出新叶的小草，从睡了一冬的'地下挣脱下来，争先恐后的向上生长。前边的一颗颗柳树，像一个个小天使，整齐的排在校园四周。柔嫩的枝条随风舞动，好像摇动着淡路色的轻纱，为春姑娘的到来翩翩起舞。
啊！春天，你给校园带来了生机。
六年级写景的作文9
雪轻飘飘的，飞飞扬扬，时而向上，时而向下，时而向左，时而向右，时而快，时而慢......
你们知道吗？雪是有灵性的，它就是一个个，一枚枚，一片片美丽的小生命。它们很憔悴，落到手上就化了，但它依旧活着，它变成晶莹的水，快乐的生活着。它们穿着各自美丽的舞裙，摆出优美的舞姿。它们的舞裙是什么样的？哦，有六边的，有四角的，有三尖的.....哦！多么可爱，多么优雅呀！它被风吹着，被雨打着，与伙伴们一同向前闯着。如果它们能说话，一定会说：“伙伴们，加油，再忍一会，就好了！”唔呼，唔呼，唔呼！大风吹着。哗啦，哗啦，哗啦雨点打着。它们多么勇敢呀！朋友们，请想想吧！如果你是一朵小小的雪花，禁得住风吹雨打吗，即使禁得住，你有那样的毅力吗，你毫不畏惧吗？雪花经过了风和雨的洗礼与磨练，变得更美丽动人了，更晶莹可爱了。我回头瞅了瞅窗外，雪花还在不时地跳舞，它们往上升，又往下跌......
你们看《七小天鹅》吗？哦，没错，那小巧玲珑的雪，亮晶晶的雪，银灰的雪，美的`雪......
是无数个舞者，无数个跳的舞的小天鹅，无数个欢笑着的孩子......它把我们的世界变得莹白，银灰，给大地添上一层新衣，这是它送给我们的礼物，它的一点心意——银白的雪，亮晶晶的雪......
六年级写景的作文10
春天真美
春天，万物复苏，草长莺飞；春天，耕耘播种，充满希望。让我们走进春天，感受那个和煦的春风，蒙蒙细雨，暖洋洋的太阳；感受着泥土的芳香，花草的芳香。
我放眼望去，一棵高大的玉兰树映入我的眼帘，树上洁白的玉兰花，仿佛就是一只只白色的.纸鹤。一阵风拂过，纸鹤轻轻地拍拍翅膀，好像要飞到高高的天空中。我情不自禁地快步走过去仔细一看，有的花瓣都展开了；有的才展开两三片花瓣；有的还是画骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。我真想摘一朵，可是又不忍心破坏这美丽的花朵，只好拾起掉落在地上的花瓣，闻一闻，哇，真香！香得沁人心鼻。
离长廊不远，有一谭池水，池水清澈见底，阳光直射水面，荡起一圈圈晕。小鸟叽叽喳喳地盘旋在水面上方，一个劲地照镜自赏。
春天是如此美丽！我想拔几棵小草，摘几朵桃花，把它们珍藏，留住春天，可是我不能，也不忍心去破坏这美丽的画卷，真正爱春的人，应当呵护着大好的春色，明天才会更美！
六年级写景的作文11
我的家乡是个旅游胜地，俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”要我说还是我家乡的东湖最美，这可是一个令人陶醉的地方。今天我就带大家去看看这美丽的东湖。
东湖有着如画般的美景。刚走进去就看见两三座假山，摸起来很光滑。旁边还有几棵大树，像一排昂首挺胸的战士，守卫着自己的祖国。向前走就会有一座桥，慢慢走到桥上，微风吹过，湖面微波荡漾，柳树姑娘细细的梳着自己的秀发。桥的两边上有美丽的花纹。走下桥，迎面而来的是竹林里竹子那淡淡的清香。竹林旁边的树林里有两只孔雀，一只雄的一只雌的。他们展开了美丽的尾巴，像一把大扇子。孔雀他们还有一些动物朋友呢！有鹅、鸭、天鹅……他们有时会在地上玩弄，有时也回到池里玩游戏。
东湖最多的要数大小不一的亭子了！亭子上会写着一副副对联。坐在亭子里看见几只燕子停在了电线上，在阳光的照耀下电线成了五线谱，停落在上面的小燕子就成了音符，麻雀在树上唧唧喳喳的唱着赞美东湖的歌。那里还有一座小山丘，躺在上面，一阵风吹过，草儿们纷纷弯腰像波浪一样。东湖是生气勃勃的，草儿伴舞、鸟儿伴唱、树叶伴奏……
东湖的.晚上更美。亭子上的灯光五彩缤纷，美丽极了！竹林、树林里的草灯是绿色的，这样就能看到动物朋友们了！虽然是在黑夜，但是东湖还是明亮的。
东湖就是那么美丽、那么迷人，他是我们临海的一个骄傲！
六年级写景的作文12
茅山，中国道教圣山。它被道家称为“上清宗坛”，还享有“第一福地。第八洞天”之美誉。对慕名已久的茅山圣地，我很早就渴望去“求道访仙”，爸爸一口答应，携着我来到了“上清宗坛”——茅山。
天蒙蒙亮，我们就起来了，还没有到山脚，仰望山顶，满山树木葱茏，山顶上雾气袅袅，也不知道是不是云朵，朦朦胧胧中露出了道观的一角。我们来到山脚下，豁然出现了一座山门，门上写着四个字：奥妙之门。门里面一条台阶小路弯弯曲曲伸向山林深处。我们进了门，就感觉到凉风习习，路边藤萝摇曳，竹林青翠欲滴，它们在雾气里静静的站着，好似在列队欢迎我们。竹林丛中有数不清的小野花在竞相开放，你不让我，我不让你。小虫子比我们起床还早呢，一大清早就躲在草丛里，你方唱罢我登场：“叽叽咋咋，窸窸窣窣……”我想：它们一定正在猜我们是谁吧。在这个幽深旷远的环境里，怎能不使我心旷神怡？我们顺着台阶向上爬，虽然汗流浃背，但是凉爽清新的山林之气也使我们感到并不十分的热。
当我们爬到半山腰的停下喝水的时候，隐隐约约的听见清脆的叮叮声，是谁在敲的呢？叮叮声很清脆，在幽静的山林里回荡，我怀疑，这是仙人在演奏吗？
喝完水，休息了一小会我们继续向上攀登，不一会儿，我们就登上顶峰，只见四周云雾缭绕，一座青砖灰瓦古色古香的道院矗立在云雾间。我们一进道院，一阵袅袅的幽香扑鼻而来，沁人心脾，这种香味好香啊，原来是香客在烧香呢。来到茅山是一定要烧香的，我和爸爸也点燃香，很快香就生成了烟，一会儿那烟就混在了着满山的云雾中了，那云雾随着风飘动，在我们身边环绕，想抓住它，可是当我一挥手臂，它们却又都跑了，这大约就是茅山的仙气啊。我们似乎在这满山的仙气中都得道成仙了。
我和爸爸烧完了香，又去参观了十二生肖神像，接着拜访了茅山的创始人三茅兄弟……最后我们又去了四大天师殿。
四大天师殿是主殿的前殿。一进去就看见四个神像分别立于大殿的两边。左边是一位身着白银色盔甲的神像，身披铠甲手拿兵刃，顶天立地，凶神恶煞，脚旁有一只白虎雕像，好不威风；他的身边则是一位似笑非笑却又笑里藏刀的神像，脚上还踩着一只神龟；右边又是一个神像眼如铜铃，青色的脸上狰狞无比，脚上还盘着一条青龙；身旁是慈眉善目的，脚边有一只神鸟的神像。爸爸告诉我这雕刻的四位神像是道教的四大天师，象征着青龙、白虎、朱雀、玄武。虽然年代久远，有些地方的.油漆和颜色都已经有剥落了，但依然显得栩栩如生。我看着这四大天师，心里想：时隔那么久，今日还是这么的惟妙惟肖，做工技艺该是多么的高超呀！心中一股敬佩之情油然而生。
就在我们快要下山的时候，有听见了那清脆的叮叮声了，我问老爸，那到底是什么声音，这么这么清脆，这么好听啊。我们问了一位道长，道长说，这是罄的声音，可以为人祈福呢。哦，我们恍然大悟，原来偶们上山时听到的声音就是罄的声音啊。听着悠扬的罄声，我不由得心想：我们作为新世纪的小学生更应该为茅山祈福，祝愿茅山永远美丽，永远健康。
六年级写景的作文13
头一天晚上我们一家人围着电视机看“于硕说天气”，“……夜间温度会下降到零度以下，局部地区会有霜冻，请大家注意保暖……”“明天早上早穿点衣服，”妈妈对我说。
果不其然，第二天早上我就看到窗户上有了点白色的东西，这些白色的东西不规则排列在玻璃上。放眼外面的世界，真是一个不同的世界。整个世界好像一个睡意浓浓的人，空气有些凝重，植物们相继离去，青蛙早就睡了，燕子也早走了，树上的叶子开始下落，树也不愿意多动一下。
慢慢地太阳出来了，太阳也可能是感到了天气的寒冷，它的脸有些红。一会儿阳光越来越强了，屋子里也越来越亮了。太阳完全战胜了寒冷，阳光照在人的身上暖洋洋的。窗子上的霜也开始融化，逆着光看去，那些霜也披上了红色的披风，光彩照人。大自然真是神奇，它创造出了这么美丽的景色。
地上的霜也渐渐化去，气温仍然很低。远处枯黄的.叶子上闪着点点白光，风吹过叶子发出哗哗响声，也能是它们在离开这个世界时的最后声响，因为另一种景象要来统治这个世界了。树上叶子的颜色变得更浓了，绿得有些发黑，叶子上的霜化了，叶子有些湿润了，这些叶子在阳光下显出一种厚实的美，显出一种历经沧桑的美。地上的万物可能不习惯这身新衣服，在太阳的帮助下，它们都脱下了这身衣服，可霜都在它们身上留下了印记。
我是一个爱幻想的人，所以我会有这样的发现。春花，秋实，冬藏。霜可能在告诉万物到休息的时候了，不信你看，燕子听懂了，它们飞往南方了;玉米听懂了，它们争相成熟了;青蛙听懂了，它们早早睡去了。这是大自然的规律，这也是一种美，不知道你发现没有。
六年级写景的作文14
在教学中，学就是让学生学会方法，从而对于他们的写作和阅读都能起到一定的作用。因此，本单元的学习，我主要抓住课文，通过讲解写景的方法，来指导学生的写作，感觉收益颇多。
写景，作为六年级的学生，关键在于把握这几点：
一、写景的顺序。景物描写要能清晰而有条理，就必须在写景上下功夫。写景的顺序很大，比如：由远及近，《密西西比河风光》一文中写西岸的风光就是按照由远及近的顺序，先写草原一望无际，再写卧在草丛里的野牛。再如，植物到动物，《密西西比河风光》中描写东岸的风光时由茂盛的丛林到各种珍禽异兽。
二、写景时调动多种感官，使所写景物丰满和真实。比如《密西西比河风光》一个文中写东岸的那幅图画，依次调动了视觉和听觉，目之所及，耳之所闻将东岸丛林的繁茂和动物的喧闹表现了出来。
三、虚实结合的方法更增添了景物的情趣。比如《春》一文的“春花图”，在写眼前的春花时，不由得想象了秋后丰收的景象“闭了眼，树上彷佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”再如，《观沧海》一诗，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”由眼前的景作者展开了想象，将自己阔达的胸襟和远大的政治抱负寄予其中。
四、动静结合。动静结合的写法使景物描写妙趣横生，充满了生机。比如《春》一文中的`“春雨图”，写到“地里，还有工作的农民，他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”这样的一幅图景，淅淅沥沥的小雨，密密的斜织着，人物的行动在雨中无形中罩上了一层诗意，而那些房屋的静默和那黄晕的光更是衬出了雨中的静谧与祥和。
五、当然，好的写景散文，更需要修辞方法的巧妙穿插。一篇写景散文，在充分的描摹景物特征的时候，修辞的显得尤为重要。比如：比喻的运用，《济南的冬天》一文，“树上顶着一髻儿白花，好像日
六年级写景的作文15
每个人心中都流淌着一条河，那就是故乡的河。有这么一条溪流，她不像西湖那样秀美，也不像长江黄河那样气势磅礴，她承载着所有永春人深沉的爱，她，就是永春的母亲河——桃溪。她从呈祥雪山发源，途径11个乡镇，直奔东关，经南安汇入晋江，她滋养着这片灵性的土地与辛勤的人们。
太奶奶说，永春是一个小山城，以前交通不发达，咱们这里没有高速公路，没有火车，更没有飞机，运输常常要走水路，桃溪上的东关桥就成了重要的交通枢纽，永春的物资在这儿聚集，远渡，永春的人们从这里走向远方。
爸爸说，桃溪就是他童年的游乐场，蕴藏着他儿时欢乐的美好时光。夏天，成群的孩子总喜欢在溪里捉鱼摸虾，游泳戏水，任凭爸妈叫唤好几次都舍不得回家。
我在桃溪边长大，总喜欢静静地站在岸边，欣赏桃溪那一份宁静的美。一串串晶莹剔透的小水珠在水面上顽皮的跳着、蹦着、翻滚着，似一个个小精灵在奔腾、嬉戏。那水花或是兴奋，或是激动，永不停歇地奔涌、繁衍。当阳光透过厚厚的云层，撒在水面上，留下这不停跳动的粼粼波光。我喜欢踩着松软潮湿的土地逆流而上，一路尽是馥郁芬芳。整个桃溪沿岸，紫的、黄的`、红的，一团团，一片片，一串串，长满了各种不知名的小花。我喜欢这份平淡朴实，简单温柔的美。
诗人余光中说过，“桃溪水流过的地方，都是我的故乡。”在游子心中，桃溪就是一湾浅浅的乡愁。
桃溪水日月奔涌，谱写着永春人对家乡爱的诗篇。
【六年级写景的作文】相关文章：
六年级写景作文10-23
六年级写景作文11-02
六年级写景的作文12-26
六年级写景作文08-05
小学六年级写景作文01-05
六年级夏天写景作文08-20
【精选】六年级写景的作文3篇10-07
精选六年级写景的作文3篇11-17
描写景色的六年级作文09-23
六年级写景作文(15篇)11-19