【精华】记叙文作文汇编10篇
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的记叙文作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
记叙文作文 篇1
我的家乡在姚安，这次我回到家乡，我发现了非常大的变化。
这次放长假，我们不出去旅游，决定回家晚几天。回到姚安后，我就想去我以前经常去的文风剧场那块运动场上玩，可是，听说文风剧场已经被拆了，但是，我带着怀疑的态度向文风剧场的方向走去。在走到一半，我就听别人说，怎么路堵了，我们还是换一条路去梅葛广场吧。梅葛广场，是个什么广场呢？我就跟着别人去看个究竟。小时候，文风剧场是市民休闲娱乐的地方，也是最热闹的地方，现在把它拆了这使我更加疑惑不解，之后，我又接着往前走。
突然，一个大大的广场出现在我面前，我一看像我小时候常去的文风剧场，但仔细一看，现在的文风剧场和小时候的文风剧场真是大相径庭呀，不仅名字变了，人们的精神风貌也有了非常大的变化，以前，非常多老人在文风剧场的小桥上跑，还有的人们把垃圾到处乱扔，真是脏极了。而现在，老人们在桥上拉着二胡，唱着小曲，大人们在桥上看报聊天，小孩们在桥上做游戏，真是易拍热闹的景象。现在，不仅人们的精神风貌有了变化，建筑我也变了，原来的`小土房，现在变成了“丽江古城”了。原来的小广场也变成了大广场，这些变化，都在显示人们的生活变富裕了，也变幸福 了。特别引人注目的是那像丽江古城的建筑，有商铺，有住房，如果不认真看，还以为是丽江古城哩。
我一路走，一路看，我记忆中的文风剧场虽然已经不在了，但我更喜欢现在的“文风剧场”——梅葛广场，更喜欢家乡的人，有这样积极勤劳进取的人们，还有什么不能改变的呢？我的家乡会越来越美！
记叙文作文 篇2
每每来到球馆打球，我就想起这件事……那天，我好不容易越过坑坑洼洼的小水沟来到球馆，却看见爸爸在那儿凶巴巴地盯着我，好像在说：“你怎么这么迟才来，慢吞吞的!”面对父亲的“责备”，我不禁毛骨悚然，连忙以“飞一般”的速度换好布鞋，拿起球拍，加入训练的行列。这时，爸爸又来凑热闹，“苹啊，你打球的时候手拉得太后了。”我嘴上没说什么，心里却想：你虽然是乒乓球高手，但你又不是教练，在球场上凭什么教训我。我不以为然，依旧保持原来的姿势。“啪”地一声，我的球拍竟打到了身后的爸爸，我以为只是意外，就没太在意。手一拉后，“啪”，又打在了爸爸的身上。这时我才知道，原来爸爸为了让我调整好动作，不顾自己的疼痛，还……“呀!你打到我，说明你还没改正错误的动作。”爸爸还是和颜悦色地说。由于天长日久，我打球的动作几乎已经定型，要改可没那么容易，但父亲坚持不懈，仍旧像大树般地屹立在我身后，球拍一次又一次地打在他身上，可爸爸却没有一句怨言，只是笑着看我，眼里透出慈祥的目光，似乎在告诉我：打球要多动脑子，才能取得成功!我无数次感受到父亲的伟大，这次是最强烈的一次。
有人说父母是上辈子欠了孩子的债这辈子来还的，我信!因为我每天都在像地主一样的收着你们的债。
夜临了，大街上零零星星还有几个放学的学生，暗黄的灯光下，我看见了她的身影：蜷缩在一团。风有些大，她手里拿着我的外套和手电筒，却忘了给自己多加一件衣裳。
“妈，以后别出来接我了。胡同就这么短，我这么胆大，能走回去。”
“胡同黑，太晚了。你一个人走不安全。”
“……”
翻开笔记本，一张纸条进入我的眼帘：孩子，爱护好眼睛吧，眼睛是心灵的窗户，我们只有住在窗明几净的屋子里才会快乐。是爸爸刚劲有力的字，他用他特有的“张氏幽默”为我的心带去了阵阵温暖。写到这和他的点点滴滴都用入脑海。他会把早饭端到床上让我吃，他会从妈妈切好要下锅的.豆腐中偷出一大块递给我;他会让我打着伞自己淋雨;他会和我一起在大街上玩‘迈大步’的游戏虽然我已念高一;很少喝酒的他在我犯错误时喝醉而且嘴里叫着我的名字;他会牵着我在路上唱歌;他会和我一起讲一个不可笑的‘笑话’互相嘻嘻哈哈的笑个不停......他不是什么金梯银梯能让孩子一步登天,他只是一把木梯再怎么脆弱也让孩子登上他的肩膀。
他们以他们的方式爱我。他身患疾病却叫我乐观坚强;她身材瘦小却会拼尽全力保护我;他们爱我……我知道再多的语言也描述不了他们对我的爱，我知道再多的眼泪也填不满他们对我的付出。但我不知道没有他们的日子我该怎么过。其实我好怕没有人在黑夜里接我，没有人陪我在马路上唱歌，好怕这个世界吞噬了我温暖的港湾,好怕没有了那两双最暖的手……
或许我是不懂事的，我给他们的比他们给我的要少很多。爸爸的手已不再刚劲有力，却仍能把我手握在他的掌心;妈妈的手已不再光滑，但那是我用岁月和辛劳在她手上刻的粗糙……
亲爱的爸爸妈妈，想多叫你们几声“亲爱的爸爸妈妈”，“亲爱的爸爸妈妈”……我想握住你们的手，爸爸让我来给予你力量;妈妈，让我来浸润你的皮肤。
上半辈子让我来依靠你们，下半辈子让你们来依靠我。
让我握住你们的手，因为我爱你们;让我握住你们的手，一辈子不放开。
记叙文作文 篇3
小升初作文记叙文的指导方法一：写熟悉的人和事
指导学生写作，我还要求学生写自己熟悉的人和事。因为熟悉的人和事，都是自己了解透彻、认识深刻、感受深切的，写作时就能准确地把握住写作对象的个性特征，就能写得真实自然，生动形象，具有感人的力量 。
日常生活中，学生接触最多的是父母、老师和同学。因此，学生对他们的外貌、性格、爱好、思想品质等了如指掌，描写时自然容易抓住人物的特点。但是要想让学生把人物写得有血有肉，还必须在写法上给他们以具体的指导。
写熟悉的人和事指导学生写作，我还要求学生写自己熟悉的人和事。因为熟悉的人和事，都是自己了解透彻、认识深刻、感受深切的，写作时就能准确地把握住写作对象的个性特征，就能写得真实自然，生动形象，具有感人的力量。日常生活中，学生接触最多的是父母、老师和同学。因此，学生对他们的外貌、性格、爱好、思想品质等了如指掌，描写时自然容易抓住人物的特点。但是要想让学生把人物写得有血有肉，还必须在写法上给他们以具体的指导。
小升初作文记叙文的`指导方法二：片断写作训练
写整篇作文固然重要，但费时较多。因此，在指导学生写整篇作文的同时，我还指导学生写片断练习，以突出写作训练的重点，二者交叉进行，不断提高学生的写作能力。
所谓“片断”就是一篇文章中的一段。一篇完整的文章都由不同的片断组成。所以，写好片断对写好整篇 文章是很有帮助的。
小升初作文记叙文的指导方法三：指导学生学会观察
生活是创作的源泉。小学生写作文，也不能脱离生活。小学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢?归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。
怎样观察生活，对小学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这就是说，观察生活，一是要看，二是要听。
指导学生学会观察生活是创作的源泉。小学生写作文，也不能脱离生活。小学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢?归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。
怎样观察生活，对小学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这就是说，观察生活，一是要看，二是要听。
记叙文作文 篇4
人生若只如初见,何事秋风悲画扇 不知不觉中,已是初冬时节.未曾见银装素裹,甚觉遗憾,身处南国异乡,冬日来得似乎比往年更迟了……南国的冬有着深闺女子的幽怨,静静地却是落寞的,无奈的,伴着深深的叹息拂过人们的心间,悠悠的,似是冬已来……
近来偶感风寒,心情阴郁,似要与自己较劲般,强打起精神,挣扎着穿上外套,并不十分寒冷的天气倒是与我一连串无法遏制的咳嗽声形成鲜明对比,不禁有些自嘲.
出了门,抬眼望去,灰蒙蒙的天空,未泻下一丝丝那内心渴盼弥久的跳跃着的灿烂阳光,有些恼怒,有些烦闷,有些犹疑徘徊,定定的立住,迷茫的大眼失了焦,遥遥的叹息,怎奈,掩嘴深咳,肺叶像老旧的抽风机,拼了命的工作着。暗暗低了眼，垂了泪，沉了心。独自行到那湖畔，彼时的杨柳依依已不见，倒是片片落叶点点情。毕竟是冬日，行人稀少，觅得一处僻静地，斜倚柳干，只是痴痴地看，夏日里碧翠如滴的景象已消失在那叹息中。。。。。。满目的萧瑟之景。风缠绕在我身侧，似是天神高高在上的一抹微笑，这一抹微笑中，便有那“一叶落而知秋”便有这“无边落木萧萧下”的.不舍情。这些叶在树的身边翩翩，或缱绻，或缠绵，是叶的眷恋，还是树的不舍。。。。。。
心绪伴着奇思妙想，看那重重叠叠的云层，蓦地想起英国诗人雪莱说的话：“冬天来了，春天还会远吗？”会心一
笑，这云层还能一直压制阳光吗？唉。。。。。。顺其自然便好。定睛再看，竟发现一队大雁，摆着人字形，无所顾忌的在那云层间翱翔，起起伏伏，渐渐消失，我的心也归于宁静。。。。。。人生也应像那大雁般向着目标一路前行才是！
回眼再看四周，杂草丛生，荒草萋萋之景确实是人顿生愁绪，然，侧耳倾听，方知那落寞的背后实则是群鸟齐鸣的勃勃生机。
遗忘忧伤，静静地让心荡漾，在这冬日之景中，我却从萧索中寻到希望；
遗忘悲痛，静静地让灵魂洗涤，在这冬日之景中，我却从寂寥中寻到宁静；
遗忘无奈，静静地让意志磨砺，在这冬日之景中，我却从那南飞的大雁那学会坚强；
遗忘遗忘，一年之末，一年之始，一年一年，白驹过隙否？漫长否？忆否？
风景四时变幻，人有聚散离别，我在这里，这里，此时，此景，此地，此人，却是应了谁的情？谁的景？
倘若流年变换，人事变迁，时光遗留下地我还拥有什么？怕只怕，仅剩那绵重回忆而无所依。。。。。。
倘若可以，从今天起不再轻言悲伤；
倘若可以，从今天起不再轻易落泪；
倘若可以，从今天起学会微笑面对每一天；
倘若可以，从今天起学会坚强，保护好自己别让担心你的人伤心；
倘若可以，从今天起学会感恩学会珍惜，拥抱你的父母亲人，拥抱你自己！
明天又是新的一天。。。。。。
记叙文作文 篇5
植物是我认为最美的。虽然它的外表没有桃花那样艳丽，也不能像菊花一样散发着香气，可他有一个特点，是所有植物中缺少的，是勇气！
一天，下着大雨，街上空空无人。我忽然想起植物来，赶紧跑到门前，可我却一看，植物并没有被狂风吹完了腰，被雨水淋得柔弱，它仍挺拔在土地中不怕所有的危险。在远处看，大片大片的草显得很明亮，仿佛给世界铺满了全新的色彩。雨停了，天空中出现的`美丽的彩虹，五彩缤纷。太阳也露出的笑脸。植物尽情地吸收阳光，其它花儿也纷纷展现出自己的芬芳。植物仿佛是一名名勇士，保护着花儿，保卫着家园。就这样，日复一日，年复一年，植物越来越勇敢，也面对了许多困难，可它们从来没有屈服过。
植物是我见过做勇敢做坚强的植物。它有足够的勇气面对一切的难题，它为了保护自己美好的家园宁可牺牲自己，它的勇气是可贵的，是让人敬佩的。
只要有勇气挑战一切，你一定会取得成功，就像植物一样，不怕任何威胁！
记叙文作文 篇6
目前，全国各省的高考语文试卷中，都出现了“材料作文”。虽然材料形式多样，但是均要求考生在仔细阅读材料的基础上，从中体会出相关的“立意”，再根据“立意”来写作。不管是写议论文也好，记叙文也罢，文章首先要有“立意”，即所谓的“中心思想”。将材料文字进行提炼，一个新颖、吸引人眼球的观点至关重要，但作为学生不要以为只有议论文可以拿到高分，记叙文一样可以“笑傲江湖”。正所谓“难者不会，会者不难”，只要掌握了记叙文写作的方法和要领，并通过不断的练习，再加上教师的辅导启发，将一些写作方法进行总结教学，考生在考场上写出优秀的文章会变得比想象中容易得多，下面笔者就多年教学经验进行一些方法浅谈。
一、根据材料写作文的方法
1.审读材料要准确清晰，立意准确深刻。如：20xx年辽宁卷材料作文“珍珠与沙”，讲述“老人将沙子与珍珠扔在沙滩，问年轻人哪个可以找到，答曰是珍珠，老人进而说到只有成为珍珠才不会被忽视”的故事。面对这则材料，大众认为要努力使自己出类拔萃变成珍珠，于是大部分学生会写励志、努力奋斗改变人生等文章，这只是单纯的提取了材料中个别的.语句进行立意写作，却忽略了整则材料的核心内容。这样写出来的文章就是纯粹地在演绎材料，或者说是在扩写、改写材料。所以，在动笔之前，务必要做到读懂、读透材料，要在整体理解材料的基础上再对其中的关键信息进行提取，从而揣摩出一个准确的立意，并将此立意写在草稿纸上，写作过程中反复提醒自己选材、组材均要围绕此立意展开。
2.写好记叙文并不是一件容易的事，巧妙的“构思”是非常重要的。“构思”不是通过一次两次的训练就可以达到的，它离不开平日里大量的阅读积累。通过阅读吸取其中的精髓，并在此过程中不断提升我们巧妙“构思”的能力。其实面对高考记叙文写作，我们可回顾自己生活中的喜怒哀乐、酸甜苦辣，然后将点滴小事不断地累积作为素材，积累丰富了，到真正写作时，就会有“水到渠成”的成就感。构思时更要做到要有起伏的情节，表达上做到化虚为实，素材选择上要关注社会，贴近生活。
二、巧妙构思的途径
独立思考，丰富阅读积累，深刻地感知生活。记叙文“构思”巧妙需要一些新颖的语言作为载体，学生可以使用自己的话语进行生动的描述。在一些我们耳熟能详的文学作品中，作家们用属于自己的语言为我们刻画出一个又一个新鲜的灵魂，当然作为高中生来说，不可能一下子就达到这样的高度，但是起码写出来让人一读，就会产生“这个想法好”或是“还可以这样想”的看法，这就既做到了巧妙“构思”，又给自己的文章增彩加分。
记叙文作文 篇7
谈起我那小表弟，他真使你无奈。别看他年纪还很小，可是破坏东西的技术却顶呱呱。
他到我家来玩，经常把我的玩具弄得惨不忍睹。要不就是车子的轮胎飞了，要不就是飞机的翅膀断了。更可怕的是，他每次把我的玩具翻出来后居然不整理，害得我晚上还要腾出时间来收拾这些“残兵败将”。每当我对妈妈控诉时，妈妈总是用“尊老爱幼”的'话来应付我的抗议。这不，我又撞上了“狗屎运”——他今晚又要来我家了。
晚上七点多钟，我听到一阵阵清脆的门铃声，它就像两根鼓槌，在我心中沉重地击打。没办法，只能硬着头皮去开门。门刚开了一条缝，我那小表弟就钻进来，只见他换了双拖鞋就急匆匆地跑进我的房间。我也赶快跑了进去，生怕他把我的房间破坏了。
过了半个多小时，我坐在床头长长舒了口气。因为到目前为止，他只撕坏了一本书，玩坏了一架电动飞机和一辆电动车，吃了三根棒棒糖。
突然，小表弟的目光停留在一枝钢笔上。很快，他大叫道：“快！快把桌上的棍子拿来，看俺老孙来打死你这个白骨精！”我大吃一惊，心想要是他拿了这枝钢笔，那还得了。再加上他那了不得的“武功”，我的房间还不变成“墨水星球”。
于是，我赶忙把钢笔收了起来，还冲他扮了个鬼脸。小表弟见了，嚎啕大哭，泪水如下雨般一滴滴落下。妈妈听见了，连忙跑来抱起小表弟问：“乖宝贝，你怎么了？”
“还乖呢？简直是一个破坏大王！”我在旁边愤愤不平地嘀咕着。
“我要玩木棍。”小表弟指了指钢笔，撒娇地说。
“你给他玩一会不就行了！”妈妈气愤地说。
“可是我……”还没等我说完，妈妈就说：“行了，行了，什么也别说了。”说着，她抱起小表弟，拿了钢笔就走。临走前，小表弟冲我扮了个鬼脸。我赶紧捂住脸，痛苦地低下了头。
哎！我那天真可爱的小表弟，你让我怎么说你呢？机灵的你又是多么的天真顽皮。
记叙文作文 篇8
在爆竹声中，我们迎来了最盛大的节日——春节。家家户户都贴上了春联，挂上了灯笼，还要一起吃团圆饭，发红包……总之，每家每户都洋溢着节日的气氛。
今年的春节，我起的最早，因为我想跟表哥一起放鞭炮。我们来的院子里。将一串鞭炮点燃，发出了“噼噼啪啪”的声音。一阵春风吹来，将节日的`气氛带给了千家万户，我捂着耳朵，向南边望去，看见许多的人家都在张贴春联、挂福字。这让我“诗兴大发”，自言自语地背到：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”
春节是一个历史悠久的节日，在街上，总少不了原来的传统。你看，街上挂满了大大小小的红灯笼，灯笼上有许多谜语，哥哥告诉我，再猜这个谜语时，就叫“猜灯谜”。其中有一条谜语吸引了我的注意—“孔雀东南飞（打字一）“这让我想了非常久，孔雀又往东，有往南，那是什么字呢？想了半天，我脑袋都要想”炸“了！只好把我那猜谜表哥叫来，他立马说出了答案，”孙”。他对我说：“把“孔”字的东面飞去，留“子”，把“雀”字的南面飞去，留“小”，合起来就是‘孙’”。我听了，真佩服原来发明谜语的人啊！猜灯谜真有趣！
猜完灯谜后，我们来捣乱麻辣摊上，在那里吃的多数是跟我同龄的孩子。我也跟着凑热闹。“老板，来两串年糕！”“好嘞！”过了一会，两串香喷喷的年糕上来了，我与哥哥大口大口的吃着，小摊上洋溢着浓浓的年味。
春节真是有趣，让我“吃饱”，“看饱”，“玩饱”了。我感受到了节日的气氛，也让我了解了我们春节的习俗。
记叙文作文 篇9
教学目标：
1、复习记叙文的相关知识
2、掌握写记叙文的一般方法
3、重点掌握记叙文中人物描写的写作技巧
4、写作练习
教学重点：记叙文中人物描写的写作技巧
教学方法：师生共同探讨，归纳总结。
教学过程：
一、导入（师生交流）
二、复习记叙文的知识
1．记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。记叙文的6要素 ：人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果
2．记叙文的.人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。
3．记叙文的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、时间线、地点转换线。
4．记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙四种
5．记叙文的表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明等
6．记叙文的语言的特点：准确，生动
7．记叙文的表现手法：白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。三、记叙文中的人物描写方法
例文赏析
1.分组讨论文章值得借鉴的地方
2.师生小结：
写人应注意：
①抓住人物特点，通过外貌、语言、动作、心里等描写，写出人物个性。
⑵善用比喻
③侧面衬托
④合理地找准线索，围绕线索选材
⑤进行景物描写增强文章的表现力
四.写作练习
1.片断写作：用今天学到的方法，选取本班的一位同学或老师，写出他的个性特征。300字左右。
2.大作文：
阅读下面文字，按要求作文。
亲爱的同学，在你的生活中，谁对你影响最大？这个人怎样影响了你？怎样牵动着你的情思？你一定有很多的话要说，请你在方格中留下最真最美的文字。
请以“对我影响最大的一个人”为题写一篇文章。要求：不少于500字，文中不要出现真实的人名、校名、地名
五、课后反思：
记叙文作文 篇10
今天老师布置了一项任务，让同学们相互体验各家的生活，我们都兴奋地跃跃欲试。最后，我邀请了毛艺桦来我家体验这浓缩的一天。
终于熬到了放学，我们坐上三轮车回家。一路上，毛艺桦不停地打听今天的.安排，我只是神秘地说：“保密！”其实我哪知道呀，我也满怀期待，不知道今天妈妈怎么安排我们的生活。到了家，远远就看见妈妈等在楼下，她热情地把我们迎回了家，宣布活动安排是做完功课看电影，听着挺劳逸结合的嘛！
我们洗过手就开始做作业。两个人一起学习，即有速度又有效率。我被题难住时，毛艺桦忙着来和我一起攻克难题。我们一会儿互相指点讨论，一会儿又各自埋头书写，时间在不经意间流逝，功课也做完了。
“孩子们，吃饭了！”妈妈把丰盛的晚餐端上了桌。我们像只饿坏的小猪，抢着吃起来。咦？今天的饭菜怎么比平时美味许多呀？
吃得饱饱的，去看电影喽！我们飞奔向影城，买上爱吃的苞米花，坐到位置上才发现居然还有好多同班的同学，酷！这下可热闹了，我们边看边讨论主人公好笑的言语，模仿他有趣的动作……真是独乐乐，不如众乐乐！电影结束后，我们又在广场上玩起了捉迷藏，乐不思蜀。
夜深了，这有学习有游戏，有努力又有欢乐的体验活动也接近尾声。告别毛艺桦时，我想：要是每天都这样该有多好呀！
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