《品三国》观后感
当认真看完一部影视作品后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，是时候抽出时间写写观后感了。千万不能认为观后感随便应付就可以，下面是小编为大家整理的《品三国》观后感，希望能够帮助到大家。
《品三国》观后感1
观看了央视的《百家讲坛》，我认识了易中天先生，怀着极大的兴趣，我又拜读了他的《品三国》上下卷，使我明白了真正历史上的三国，也使我对三国中的历史人物有了新的了解。虽然我没有真正细看过三国演义这本书，只是看过三国演义电视剧，也没有看全，只能说对三国有一个肤浅的了解，知道一些耳熟能详的人物以及事件，具体到人物和事件的本身就更加的模糊了，但是我很喜欢易老师在《品三国》这本书对三国的讲解风格和历史态度。我不禁为易中天教授严谨的治学态度所折服。
从天下大乱到诸侯割据，从三国鼎立到重归统一的扑朔迷离的历史、一个个引人入胜的故事、一位位栩栩如生的英雄，都浮现在了我的脑海里，也对魏、蜀、吴三国兴衰的原因大概了解了一些。《易中天品三国》中讲述了三国时期的大事，而且非常透彻，曹操、周瑜、关羽、鲁肃、刘备、孙权等人在他的妙笔下栩栩如生。例如:讲到空城记时，司马懿不敢上城，因为诸葛亮在上面唱"卡拉OK，司马懿想:我上去卡拉，你还不把我"OK"了呢!
易中天对人物的刻画比较全面，这样，才更真实。读过《三国演义》，里面的伟人就是高大全式的人物，明明一点功劳，作者敢加上十二分的想象，让鬼啊神啊的都来显灵显圣，以突出人物的睿智与神圣，其实多看几遍，就很容易发现那些描述根本不靠谱。易中天对人物的评述比较真实，是因为在他看来:恶人不一定十分恶，时势、环境都是造就人向恶的因素;善人也不一定十分善良，都是有外在因素影响的。
易老师的讲解非常幽默，对历史的态度非常认真，对每个历史人物的解析力求全面真实。读完易老师的书后给我很大启发，而我们应该从他的这种严谨的治学态度中反思我们教学的.态度:怎样在今后的教学中抓好常规教学，创新教法，突出重点，多问几个"为什么"，这样才能取得更多的进步。
我们知道:兴趣是学生最好的动力!是激发小学生各项能力的直接动力!我们应当多从激发学生的学习兴趣入手。让学生对教学内容感兴趣，才能引发求知的欲望，这就要求教师必须要学会运用生动活泼的教学形式，采用引人入胜的教学方法和手段，才能给学生传授丰富多样的体育知识、技术与技能，激发起学生强烈的认识兴趣和对所学技术、技能的好奇心，从而为其创造活动打下良好基础，
"以铜为镜，可以正衣冠;以人为镜，可以知得失;以史为镜，可以知兴替。"这句话是我读完这本书之后能想到的第一句话，三国的历史值得我们去品读，去研究，去分析。总之，这部书，读一读还是比较好，你一定会收获不小。
《品三国》观后感2
昨天晚上，我以非常快的速度吃饭，因为我们班的万圣节活动终于要到了。吃完饭以后，我以飞快的速度穿好装备，就奔向了四期网球场——我们的集合地点。
来到网球场，我看见翁家宝和祝培骏，他们已经穿上斗篷和面具，在你追我赶的玩得可开心了。我是女孩子里来的最早的，只好一个人在那玩运动器材，没过多久王一辰和叶正则也来了，王一辰说我的打扮像印第安公主，我非常高兴，我们玩起了追逐的游戏。同学们到齐的时候，我还看见刘炫彤了，她穿的是女巫服装，还带着一个扫帚，非常漂亮。这时，蒋一民妈妈在用喇叭叫我们，说：“（二）1班的小朋友，来这里集合，站成两队。”我第一个就冲到了蒋一民妈妈的身边，她摸着我的头，还没把我认出来呢。终于，我们的大队伍开始出发了。
我们第一家是去的杨露菲家，结果我们走错路了，我们听见妈妈们在下面喊：“快下来，你们走错路了。”第二家去的是陈瑞羲家，由于电梯人满员了，我挤不进去，我是从11楼跑下来的，我手上的糖果在往下掉，结果有一个别人的妈妈说：“你的胸口有一个口袋，可以把糖装进去呀！”我才把糖果一个一个装进了我的口袋里，第三家是去孙乐天家，我和吴嘉健在电梯里窜来窜去，好像两只小老鼠；第四家是翁家宝家，我们像一群好久没吃东西小动物，光是抢东西，都忘了跟阿姨说谢谢了；第五家就是去的我们家，由于人太多，妈妈把我辛辛苦苦要的糖果，全部都分给其他小朋友了，可是他们不守规矩，每个小朋友都抓了好多把糖，还没到一分钟，他们就把我所有的糖抢光了，后面跑来的小朋友还是没有要到糖果，我眼睁睁的看着空盘子，有一点不开心，我头也不回的冲出家门，因为我要把我的损失夺回来。可是，悲剧再次发生了，因为我走错地方了，我找呀找，没有找见队伍，我着急的哭起来了，终于我看见一群我们班的小朋友，我才又回到了大队伍里面了。接着我们又跑了几家，我的口袋里又装了点糖，活动才结束了。
今天，我实在是太累太累了，看着其他小朋友们都是满满的一口袋糖果，我还有一点不开心，妈妈安慰我说：“虽然你没有收获到太多的糖果，可是你收获到了快乐呀！”万圣节真是太好玩了，明年我还要参加这个活动。
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