【精品】高中的作文集合10篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的高中的作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高中的作文 篇1
那河，蜿蜒于山林间，它是小镇的命脉，是小镇人与外面世界唯一的沟通。那船，沧桑中透着古朴，成了小镇唯一的交通工具。正因为有了那河、那船，才会发生那个摆渡人的感人故事。不知什么时候，老哑巴成了小镇上唯一的摆渡人。他默默接过许多人都不愿接的撑竿，每天风里来雨里去，一趟趟迎送着小镇的乡亲，从无间断。那个古老的开满无名野花的渡口，踏满了他蹒跚的脚印。老哑巴的工作，丝毫没有报酬，他也从无要求。人们都说他“傻”。细小无神的眼睛，瘪塌的鼻子，蓬乱的头发，很不成比例地镶在一张皱巴巴的脸上——他，的确很丑。再加上天生的又聋又哑，人们都叫他做“老哑巴”。
那天，我和村民一起来到古渡口。老哑巴孤独在坐在野花丛中呆呆地望着天。“老哑巴：开船了！”村民的吆喝惊动了他。他站起身来，口里呀呀应着，很利索地解下绳子，撑开了船。船慢慢行着，两岸的芦苇和鸢尾草摇曳在微风中。我为了免睹老哑巴的“尊容”，特意坐到船尾，无聊地欣赏起河景来。身边几位乡民闲着无事，竟拿老哑巴开起玩笑。一句句尖刻的言辞冲进我的耳朵。我心里闪过一丝不安，很快就被一种狡猾的快意和满足笼罩了。下船时，我幸灾乐祸地瞟了老哑巴一眼，心里还骂：“丑老头！讨厌！”老哑巴似乎没有听见，依旧慢吞吞系着船缆。但他眼里那种更深更浓不被人理解的痛苦之情，却使我一震。几天后，我又坐在小小渡船上。两岸的野花全开了，红红黄黄一片，映着一些蓝蓝的鸢尾草。我看到碧绿的河水，心里不禁痒痒起来。看看要到对岸，我索性把两只脚都放进河里，快活地玩起水来。
哪料乐极生悲，一不小心竟把一只鞋子脱落下去。我惊叫起来，搭船的几个青年也嘲弄地看着我。这下完了！我正惊慌失措，老哑巴早把船撑上岸，然后扔了撑竿，跳进齐腰深的河里，艰难摸索。当他含着笑把捞上来的鞋子递给我时，我差点哭了。从此，我发现了自己的过错，发现了这个老人的善良和慈爱。
我再不害伯他的容貌，并试着接近这个孤苦的老人。也更深地了解了他的悲苦：生理的缺陷使他尝尽鄙视和侮辱；但他并没有消沉，他想为大家做些事，用自己善良博大的爱心取得人们的理解、承认。他尽自己努力唱出一首无声的歌。但是，没有人听见，更没有人去理解。人们在搭船时，从没有感到不安，从来都认为这是老人应做的，是理所当然的。甚至没想到这个不起眼的老哑巴正在为自己服务，为小镇延续着生机。而这些，朴实的老人从没有计较。今年春节，我又到那个小山镇，又到那个古老的渡口，又看见那只小小渡船。同时也看见，往日清新的野花变得黯然无光，岸边蓝蓝如天空的鸢尾草也已凋零。渡船人--那只小渡船的善良主人呢？他在哪里？河水呜咽，小渡船失去了古朴光泽——几天后，我从乡民口里听到关于那个老人不平凡的经历。
这位聋哑渡船人，为了搭救一个落水顽童，用尽了全力，已静静安息在这条他渡过无数次船的河里。人们终于认识到自己不可饶恕的过错，深深地后悔着。这位面容丑陋的老人内心深处的美丽，终于在他死后被人们承认了。古渡口还在，但芬芳的野花已凋零。小渡船依旧忠实地工作着，那河不知回头地流，一如往常。只见河里飘零着几瓣淡淡的蓝色鸢尾草……
高中的作文 篇2
茂密的森林，有许多可爱的小动物，有花草树木，美丽富饶。可是总有一些人想要破坏这美好的环境，那些人就是砍树人。
有一则漫画：在茂密的森林里有许多大树，一只啄木鸟从巢里飞出来，忽然听见有“咔，咔。”声音，是前方传来的，啄木鸟飞了过去。一看，原来是可恶的砍树人正在砍树，啄木鸟可愤怒了。落在砍树人头上，狠狠地啄了啄砍树人的榆木脑子。啄木鸟说：“这段木头里一定有虫子，不是别的虫子，而是贪婪虫，为了钱财和利益不惜一切代价的砍树，变钱。破坏大自然，这个榆木脑子怎么不开窍呀！一定是还有贪婪虫，我在加把劲。”这个为钱财和利益的砍树人，却一点也不知正在专心致志的砍树。
这只啄木鸟说的很对，我们不能因自己的钱财和利益，破坏自然资源。森林资源对我们很重要，可以抵挡风沙，保护我们的家园，还可以降低噪音，噪音对我们的身体非常有害，有了树林可以帮我们降低噪音。不光这些，还可以制造氧气，净化空气保持水土。如果毁坏森林资源，就等于毁坏人类自己。
树木对我们如此重要，我们要爱护它，不能乱砍，为自己的一时利益，毁掉我们美好的家园。有了树木，我们的生活才美好，不是风沙，就是海啸，让我们的水土流失。我们不要在乱砍树了，多造一些树林吧！
我希望还在砍树的人，放下你们手中的电锯吧，多植树，多造林，让树木保卫我们的家园。珍惜自然资源，保护生态环境吧！
高中的作文 篇3
清晨，我刚走出家门，一看，下雾了。
大雾把整个世界严严实实地笼罩着。人们好像被雾托起了身体，悬在半空中，进入仙境一般，产生种种神秘的感觉。路上的行人来来往往，却只能听见说话声，脚步声和车铃声，只有走近了才能看见人们的脸庞;再仔细一看，一定会大笑起来，行人的头发、眉毛、胡子上都挂着晶莹的水珠，样子十分有趣。雾一会儿分散，一会儿聚拢，一会儿徐徐升腾，一会儿滚滚向前。它变化莫测、千姿百态，就连最有才华的画家也画不出来。
雾，不像大雪那样壮观，也不像小雨那样缠绵，而是温柔得像一位慈母。她轻轻地抚摸着我们的面颊，给我们一种湿润清凉的感觉，令人精神为之一振。雾，从来不打扮自己，身上没有一朵花，一道彩纹，也没有一丝芬芳，而是以自己乳白色的本色弥慢于天地之间，会使人感到无际无涯的雄浑。我仿佛觉得自己好像也是一团雾，正同伙伴们一起在天空中飘来飘来去，嬉戏打闹。
不一会，雾渐渐消失了。太阳也渐渐地露出了笑脸，它在残留的薄雾中显得睡意朦胧，敢厚可爱！
啊，秋天的雾是那样的美丽，是那样的神秘。
高中的作文 篇4
刚从中考的战场出来，又踏入了高中的旅途。我们像一个不知疲惫的战士，一次一次的向前方冲去。号角声在耳边盘旋，督促这我不停的向前，向前;班主任站在身边望着，疲惫的身体又迈开了脚步;高考伫立在前方高地上，萎靡的我又向前冲锋而去。
我好累，我不知道三年后的我是什么样。我从来不知道为了什么去学习，从小就被人告诉要努力学习，考一个好大学。可在路上我放弃了很多，我离开了足球，文字。这些我最不能放弃的，最喜欢的被我抛弃后，是否曾在我心底哭泣，轻轻诉说着我们的曾经。我也后悔过，可我没有机会回到过去，去捡起他们。因为家人，老师堵在我身后。他们有一面最牢不可破的盾，前途、学业、对我的爱......也有一条最长的鞭子，“现在的努力是为了以后的未来”等等一些。可是前方没有我要走的路。
纵使我千般不愿，但是前进吧!既然无法去改变，就去接受吧!往前方望去，是别人给我的路，踏上去吧!对自己说我们仍在旅途中，走上那条你不想走的路吧!
高中的作文 篇5
自从来到这个世界以后，我们一直在走，在自己人生道路中大步前进。——题记
当我们来到这个世界，我们便要学着成长。幼时，先学会爬，再学会走，然后学会跑，我们在人生道路中也迈出了第一步。少时，我们从幼儿园，到小学，再到初中，还有以后高中，我们也一直在成长，一直在人生道路上大步前进。
人生道路不可能总是那么平坦，而我们也要经历许多许多，困难、挫折、失败以及情绪上消沉都是人生道路上阻碍，阻止你前进步伐。我们要克服那些困难与挑战，迈着坚定步伐向前走去。
岁月如梭，时光在指缝中悄悄流逝，怎么抓也抓不住，而我们也随着时光逝去一天天地长大，也在人生道路中遇到过很多。回首走过路程，我们仿佛可以听到以前欢笑、哭泣，也可以看到以前流过血、流过泪、也有那灿烂微笑。回想那时我们所经历，在开始，一直在软弱，却不得不面对那些我们不想面对。最后，我们坚持了下来，也变得更坚强了——带着那满身伤痕。现在回想起那时，也总是一笑而过，并在心里对自己说：不能只活在过去啊！那些经历过都过去了，那些回忆放在心底就好，人啊，要向前看，也要向前走，也只能向前走。
如今，中考已经临近，或者说已经开始了，我们每个人心中都有着或多或少紧张与不安，那是对前路迷茫与不知所措。可是我们只能一如既往面对，如同以往那样，在开始软弱，之后面对，最后要么收获丰硕果实，要么获得满身伤口，但我们一定会坚持下去。
曾经偶然看到过一句话：可以选择放弃，不能放弃选择。是啊！在人生岔路口，我们不就该如此吗？与其懦弱地面对，不如用坚定眼神看着自己方向，迈着坚定步伐，向着远方走去。相信自己，一定可以坚持下去；相信自己，一定可以达成目标；相信自己，一定可以获得成功！
让我们迈着坚定步伐，带着必胜决心，扬起自信微笑，一直向前走，在人生道路上大步地前进。
高中的作文 篇6
要为文，先做人，崇高的人格意识培养，是提高作文思想内容、思想感情的前提。作文教学中应该培养学生哪些人格意识呢？现有如下建议：
1．忧患意识。
忧患意识，是中国知识分子极可宝贵的传统意识。不管文化、职业、职位有多大差异，国家民族的命运，应该永远牢记于心。忧患意识加强了，自然就会遏抑那些不健康的多愁善感，其人格意识自然提高。
中等学校的学生，多么需要老师给以早期培养，作文教学就是培养这种忧患意识的最好途径。位卑未敢忘忧国，该成为每位学生的座右铭。如果这种忧患意识能经常体现在学生的文章中，其文章也就有了一定的韵味了。
2、 节操观念。
凡爱国忧民者，都具有高尚的节操。使学生形成正确的节操观，当前犹为重要。树立正确的节操观念，是作文教学义不容辞的责任。作文是树立正确节操观念的有力手段。有了正确的节操观念，作文的思想内容也必有所提高。
3． 爱憎感情。
爱憎分明，及是学生必有的感情。爱与憎是矛盾的、对立的，又是相联的。有对人民的爱，才有对敌人的憎；只有爱憎分明，文章才会有热情，才会有动人魂魄的力量。文意章中的思想感情处处都显得无动于衷、淡若清水，在读者心中怎么会引起共鸣，怎么会唤起读者强烈的爱憎感情！引导和教育学生懂得爱憎和敢于爱憎，是作文教学的责任。
4． 情趣高雅。
高雅情趣的培养，在改革开放的年代尤为重要。社会大潮令人眼花缭乱，文化市场精华与糟难分，低级趣味有着难以抗拒的诱惑力。通过作文教学，教师有意引导学生读好书、看好画、听好音乐，欣赏优秀影视片，交好朋友。
近朱者赤，近墨者黑，是人人皆知的道理。这朱与墨指人，也指事。逆水行舟，进尺维艰；随波逐流，快速得多。有些学生不知不觉就走了下坡路。通过作文引导他们认清清浊，辨识良莠，使他们具有高雅的情趣，更会显出人格的光彩。
5． 实践精神。
有志要有为，作文本身就是为。做人，光说不行，重在实践。实践，就是向自已人生目标不断的进取，锲而不舍，要勤奋，不怕苦。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，何况人生的目标并不单单是书山和学海。在学习阶段，要发愤忘食，在为人民做贡献时，要乐而忘忧。做为学生，说、写可以是一种实践，学习、生活也是实践。教师更要多介绍那些已经实践或正在实践的先行者，以之为楷模，做为学生立言立行的标杆和动力。
学生身在学校，坐于课堂，囿于书本，知识面窄，文章通病是空泛。他们心中的可歌可泣的人物也只是那么几个。雷锋叔叔、张海迪大姐姐从小学一气跟他们到高中，常常是看一名学生的文章也就大致了解了其他学生的文章，相差不多。那些不用扬鞭自奋蹄的老红军干部；那些为国为民献出毕生精力的科学家；那些新兴的企业家；那些不断使五星红旗飘扬在国际体坛上的运动健儿；国际上有为的政治家、科学家、学者等，多渠道地向学生介绍，以拓宽其知识面，丰富作文内容，提高作文质量，进一步塑造其崇高的人格意识，达到文如其人。人品高了，文品自高。
高中的作文 篇7
科普周到了，我们六年级要参加一个名为“变废为宝”的活动，用废弃的东西制作成一件有用的物品，然后再升旗台展览。大家兴奋不已，到了周五，都已经分好了组。我和宋新月张默涵王亮瑜为一组，决定周六在张默涵家做。“哎呀做小船不是挺好吗？”“好是好，可是你带那么多一次性筷子了吗？那些筷子都是废的吗？”“为什么不做笔筒？我觉得笔筒很好。”“风铃怎么样？”“好了，别吵了，我们的意见要统一！”张默涵使出“河东狮吼”，没人敢再说话，一分钟，两分钟……“好球，现在的比分是一比一，他们终于追上来了！”从房间里隐隐约约传出足球赛解说员的声音，我们互相对望了几眼，对呀，为什么不做一个足球场呢？说干就干，我们找来两个酸奶盒，一些废纸板，三双一次性筷子，一根木条，一个玻璃球，开始做。
首先是两个酸奶盒拼在一起，成了一个无盖的盒子，然后我们又用废纸板做了一些“球员”，也就是在纸板上画人，然后把它剪成画的形状，一号是白人，二号是黑人，三号是小姑娘，四号是老爷爷，都非常漂亮。不过王亮瑜做的五号简直就是“人不人，鬼不鬼”，他花了一双匕首还大的眼睛，嘴巴却小的可怜，身上隆起一块又一块，我们都知道他想画的是明亮的大眼睛，樱桃小嘴，壮实的肌肉，只可惜他的画画功底实在是太差了，唉！可是他坚决不让我们重画，说说那样是对他作品的极不尊重，好吧，只好留着了。
起源们都画好了，剩下的就是把球员粘在筷子上和做球门了。做球门还好，把一个纸筒分成两半，固定在前面和后面，就是球门。但是把球员粘在筷子上就不同了，拿胶带绑吧，影响美观，拿固体胶粘吧，又粘不上，琢磨了好久，最后看到了那根木条。呀！对呀！用木条粘在球员们的背上，然后再粘在筷子上不就容易多了吗！于是我们照着这样的方法做了，果然行。再在球场的外面打几个眼，把筷子插进去，把玻璃球放进去，大功告成！
自己做好的自己当然要试试，一场精彩的足球大战开始了，“呀，射门呀！”“我挡，我再挡。哈哈，你射不进去了吧！”“再来呀！”……一阵欢声笑语。
高中的作文 篇8
当我再次拿起手中的笔，写到这个题目的时候已是许多年后的今天，在我的印象中，一直以来都喜欢那些比较优雅一点的题目，说实话我心中的老师这个题目的确太过于平凡，我实在看不出，这个题目有哪一点值得我欣喜。
在我的写作生涯中，我写过不少的文章，也看到过很多别出心裁的题目，但童年时我经常会遇到这样平凡的题目，伴随着时光的流转，渐渐长大后，却很难再遇到那样的题目，一座城市可以改变一个人一生的轨迹，而生活中很多微末的细节其实故事却可以成为一部精彩绝伦的小说。
我的童年充满了声色犬马的色彩，而我成长的道路上，却有着不少的老师，一路陪伴着我，那些老师每一个人都有着她们独特的风格，而我们却继承了她们智慧的基因。
当我再次看到这个题目的时候，有些兴奋又有些熟悉，从前我一直想等到我的文笔再成熟一些，才会写到这个题目，但我没想到那没快我变再次遇到了这个题目。
今天当我再次拿起手中的笔，在纸上挥动的时候，我就知道在我停下手中的笔之前，我要用一段完美的故事来为这个题目，沟壑出一段完美的结局。
老师一直都是我们心中占据着很高的地位，在无数的岁月中她们都陪伴在我们身边，老师一直以来都在指导着我们的人生的道路。
老师是什么呢，我不知道该怎么说，并不是我会说，而是我怕我的言语也仅能叙说出老师的百分之一二，自始至终老师都扮演着一个非同凡响的角色，我想我们一天的时间里，也许半分之七十都是跟老师在一起的。
在我们的人生中也许我们会遇到很多老师，但也许就是因为这些老师，才让我们的人生变得别具一格，老师的经验总比我们多所以我们要听她的，这是曾经一位老师说过的一句话，至今我仍能清晰的记得。
从古至今很多很多人都是在老师的指导下成长起来的，古时便有程门立雪的故事，说的是在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后，又将杨时荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人！从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称龟山先生。后人便用程门立雪这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。多年之后的今天老师仍倍受很多人的尊重，每一个人走到最都会遇到一个真心对他的老师，而这个老师也会此次改变他的一生，从那些在小学教学生写字的老师到那些著名大学的某些教授，他们每年都会有很多学生，而他们的思想却被以千百倍的速度传承了下去。每个老师都会有不同的优点和不同的缺点，但也正是这些才让他们的人生变得丰富多彩，到老师走上讲台的时候，他便不再是一个男生或是女生，也不是一个自由职业者，更不再是一个随心所欲的人，从今后起他所说的每一句话，所做的每一件事，注定都会被台下的学生传承下去。无论从前他是怎样的一个人，但从今天起，他肩上背负的便是责任两个字，因为他要为他所教授的学生负责，老师不仅仅只是一个老师，他更是学生们另一个父母，一个曾经陪伴学生们一起走过一段时光的父母。你知道什么才是真正的老师吗，如果有人这么问你，我想那多数人都会回答的那样简单而又平凡，因为他们从未当过老师，也从未细心注意过老师的存在，在他们的世界里根本就没有当老师存在过。有些没有事情没有经历过，便不知道其中的艰难，而有着曲折难走的道路没有走过便不会知道其中的责任，一直一直我都觉得老师其实比任何人都辛苦，比任何人都走的要艰难，我的人生中遇到过很多许许多多的老师，他们每个人的身上都有着不同的特色，优点或是缺点之间总会透着一层东西，我想那就是责任。好的东西总会流传千古，而好的智慧也会被一直传承下去，我们的智慧其实都是被无数个老师取其精华后，传承给我们的。在那无数个日夜和那无数个时光里，老师都将他们最引以为傲的智慧教给了我们，而老师所期待的.只是一个奇迹，一个我们成长后的奇迹，因为这便是老师心中唯一的希望，因为他们希望我们所传承的智慧会传承给更多的人，也会有更多人知道这些智慧精华。在我的生命中也有很多我喜欢的老师，他们吸引我，他们的智慧和才华都是令我沉迷的原因，我追求的是我所喜爱的一种智慧，而那些老师的某些智慧基因在默默间，其实都已被我们继承了下来。到底什么才是一个完美的老师呢，这个问题曾经我思考过很多遍，也得出了很多的论点，一个真正的老师无非是负责认真等等，这些话我们一定听了很多遍，如果有人问你，你心目中的老师是怎么样的，你一定都会这么回答。但我一定不会这么回答，因为他们如果那样回答，根本无法透露出老师的不凡，也无法相容老师对于我们我们的作用，倘若这么回答的话，只会让听着疏忽掉老师的存在。倘若你真的了解老师，了解他们的伟大、了解他们的不凡，了解他们曾经对我们的引导，我想你就不可能仅仅只用这短短的几个字就可以概括完老师的一切，如果是我，我想我不会仅仅只用这些微末的几个文字，就概括出老师的一切。在我的心目中老师一直扮演者一个给同凡响的角色，而在我的心中老师一直占据着一个非常重要的地位，因为他们一直以来都引导着我的人生，但也是我另一个父母，对于老师我对他们从来都是敬仰的。穿越时光你会发现，在一座城市中，无数个角落里都残留着很多老师的身影，老师也许就像传说中的没有脚的布谷鸟，在它无尽的生命中，它必须就这样一直在空中飞翔，直至生命走尽的时候，对于老师来说，如果能够再次躺在草地上仰望着天空，也许只能成为一种奢望，因为他们很忙很忙，忙的连他们都不知道下一步他们该做些什么。老师一直站在人生的路口，指导着我们下一步该走的路，但他们呢却因此牺牲了他们的青春作为代价，我很心酸，因为多年以后当我再次回首看到曾经的那些老师后，却发现他们早已不复当初，他们老了，老的是那么的快，一层一层的皱纹镶嵌在面目上，也许这便是他们为了我们付出青春后的代价。看到这里我很心痛，到底是什么原因让老师对我们这样付出呢，我想还是那两个字责任，有多少老师因为这两个字，不图回报的指引着我们，撩开记忆的大门，无数次他们都一直陪伴着我们身边，因为他们是老师，同时也是我们的另一个父母。
高中的作文 篇9
如果你要送我礼物，请不要送我玩具熊。因为我的生命中，已经有了一只无可取代的“熊”。
——题记
第一次见到“熊海龙”这个名字，是贴在班级前门玻璃的纸上。当时我就傻眼了，我未来的班主任，光名字里就有两种罕见、稀有、凶猛地动物，再加上还是政教处主任，一个高大、壮实地硬汉形象顿时从我脑海里动然而生，随之一个凶恶的表情就清晰地刻在那硬汉形象的脸上。于是，我对他的第一印象诞生了。
不过，事实证明，我幻想出来的第一印象与他本人有90%不符，唯一符合的也就只有那高大的身材了。后来，我总是亲切地称他“Mr.bear”。
Mr.bear其实长得很帅，一副眼镜架在鼻梁上后，有了一种斯斯文文却又不奶油小生的感觉。只是他那常年糟乱，有如“鸟巢”的头发，；略微搞了点儿小破坏。记得有一次，我俩聊天，他偷偷告诉我他有两个坏毛病：一个是皮鞋从来不爱打油，另一个是走路的姿势不是特别好看。从那以后，我就开始注意他的皮鞋，果然经常灰不拉叽的，少有油光锃亮的时候。当然，我也不忘留心他那走路姿势，我个人觉得挺有风格的，可以自成一派。
我们班在上Mr.bear的数学课时，可以说是最安静的了。总是在第一声预备铃响起后，就全部都会回到座位上乖乖坐好，安静地连根针掉地上都能听的到。当Mr.bear讲课讲得突然把声音提高八度时，不是因为他讲课讲到激昂处，而是发现有同学不在状态或与“周公下棋”去了。如果这一个八度高音还没能把同学震回来的话，那么紧接着用沾满粉笔灰的手指推一下眼镜，然后手指指向某个方向，吼道：“xxx同学，干啥了？去！去！去！拿着书去后面站着去，站一上午，班长给我盯好了。”这个时候的Mr.bear是最“恐怖”的，也是最慈爱的，就像一位严厉的父亲。
人总会有很多面，Mr.bear也是一样。因为他也有很可爱的一面。有一次，我和杜霞去办公室找他有点事，霞先推门进的，突然Mr.bear不知从哪儿冒出来，见了我俩，吓得跳了起来，还大叫：“啊……吓死我啦！”本来我俩挺冷静的，结果看见他跳了起来，我俩也跟着跳了起来。事后，我们问他鬼鬼祟祟躲门后干什么，他回答说，他正在照镜子。边说还边扒拉两下他的“鸟巢”。那个表情可亲了。这个时候的Mr.bear是最“调皮”的，也是最亲切的，就像一位邻家大哥哥。
和Mr.bear的相处，虽然至目前仅有一个学期，但在这一个学期里，他教会了我许多做人的道理、处世的方法以及无数的知识。他所展示的是所有教师都有的敬业精神以及他自己独特地对教育教学、为人师表的认知与见解，还有那份对教育事业的热忱。
他将会是我高中三年记忆的重要组成部分。也将会是我生命中惟一的“熊”——Mr.bear。
高中的作文 篇10
我的理想有很多，比天上的星星还多几百倍。可是，我最想完成的一个愿望就是：当一个全球最伟大的发明大王！
我想当发明大王的原因是因为发明了新事物，既可以威风八面，还可以造福人类，受众人尊敬与爱戴。
在电灯发明以前，每到伸手不见五指的夜晚，人们只有点燃火把，灯笼，油灯……漆黑的夜里才有了几分光明，不仅十分不方便，而且还很容易发生火灾。爱迪生发明的电灯不用担心会被风吹灭，会被雨浇熄，会被老鼠碰翻。到了夜晚，只要轻轻一按开关，就满室光明，连路上也有为夜行人照明的路灯，多么方便呀。后来，电灯经过人们的改进，它的用途就更广泛了：医院用的无影灯，使医生在做手术时更精确，给病人减少了危险；街上闪烁的霓虹灯为我们的生活增添了五彩缤纷的色彩；路口的红灯，绿灯，黄灯，指挥着交通……
我要成为发明大王的话，一定要从小开始认真学习，天天向上。我要利用所学的知识发明许多的东西。
首先，我要发明垃圾转换器：它把垃圾吞进肚子里后，能在短时间内把垃圾变废为宝，再排泄出来。变出来的化肥可以让植物生长得更快更美，我们将生活在绿草如茵，树木繁茂，鸟语花香的地方；变出来的玩具可以送给孤儿院的小朋友们玩，让他们不会感到孤单；变出来的图画可以装扮教室，同学们更加快乐的学习……
其次，我要发明警察机器人，它不怕刀砍枪击及炸弹轰炸，可以代替警察叔叔近距离的与坏人交锋，将犯罪份子捉拿归案，使人们远离危险。
我还要发明变色礼服，它可以随意变色；发明空间转换仪，它可以根据我们的要求转换房子的样子……
大人们都说我聪明，爱动脑筋，不过呢，没有耐心，而且很粗心，又不虚心。为了成为发明大王，我一定要改正缺点，我相信经过我的努力，我的理想一定会实现的，请大家拭目以待吧。
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