【精华】高中作文合集六篇
在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的高中作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中作文 篇1
海燕如果没有风浪，那么它无法高飞；树木如果没有风雨， 那么它就无法生长；我们如果没有压力，便不能前进。前进需要动力，前进需要压力。
世界的规则本来就是“物竞天择适者生存”，这就意味着我们离不开压力。躲不掉，逃不走，必须在压力中勇敢地前进。
海伦凯勒，出生时候便被病魔的锁链缠绕，夺走了她的健康，夺走了她的光明。可俗话说得好：“上帝关上了一扇门却又开了一扇窗。”这份沉重的压力将她从梦靥中唤醒，让她明白生命的重要，光明的可贵。于是，这份压力便转化为一种生存的动力，让她乐观地生存。躺在树干上聆听树下温柔的水系，倾听歌剧的欢乐悲喜，写下了令世人震撼的《假如给我三天光明》。正因为这份压力，她勇敢地高傲地活了下去。
项羽，拥有力拔山河的魄力，是后人敬仰的西楚霸王。寒冷的剑气冻结了他最后的泪光，燎原的战火使他背井离乡。也正因为如此，唤醒了他生存的坚强。因为这份压力，他破釜沉舟，背水一战，在压力中疯狂地厮杀，为自己杀出一条生存的血路。这份压力，也勾勒出他英雄的状态。
面对即将来临的高考，我背上了沉重的责任与无限的期望，它们化作厚重的责任压在了我的肩上。可我并没有因此而弯下了脊梁，而是让它化作我疲惫时的清醒剂，怠惰时的警钟。它是我拼搏的信仰，是我前进的动力。因为这份压力，我没有在成功时放松，没有在失败中气馁，而是稳稳地将这份责任背起，一步一个脚印，向着幸福的彼岸慢慢走去。
不要把压力当作阻力。如果没有压力，你就会变得慵懒，失去自己生存的本能，慢慢地睡着。而压力也就是在这时变为打醒你的棍棒，让你清醒，认清自己，再化为一种不竭的动力，使你不断地前进，走向成功。
成功的路途上需要动力，动力的来源是一份重重的压力，那么就让这份压力化为打气筒，促使我勇敢地前进吧！
高中作文 篇2
面对，是人活着就无法逃避的必选题，它的选项涵盖一切我们所经历和未经历的，面对大多数选项，潜意识中似乎有了固定的答案，那么，面对荣誉你该如何面对呢？
海岩说过：“演员被人们分为两种，一种是实力派，一种是偶像派；偶像派红的快，实力派红的长。”这句话则昭示屹立于影坛的常青树必定有一个共性。早期的黄秋生凭借一部影片一炮当红，摘去了当年影帝的桂冠，年轻的黄秋生将奖杯放于家中最显眼的位置，然而这项荣誉却把他拉入了泥潭，长时间无任何片约，他开始反思继而醒悟，将奖杯草草收起，无论影片角色大小，他一律接，演技一路升华，即使小角色依然深入人心，此后自然获奖无数，走得很长很稳。
他低迷是因为他还活在过去，面对荣誉，放眼未来，铸就了那个不同凡响的黄秋生。想起葛优面对摆在角落落满灰尘的奖杯时说的一句话：“那些东西，看多了不太好。”这句话蕴含的道理和黄秋生的`故事是多么的相似。
俗语：隔行如隔山，看似与文艺界不沾边的科学界也默默奉行着相似的道理，纵观各项重大国际奖项获奖者的表现，你是否惊异于他们的恬淡。耀眼的荣誉对他们而言不过是一粒细沙。20xx年诺贝尔物理学获奖者之一安德烈？海姆则平静地表示：我会像平常一样走进实验室，去做我的工作。全世界无数人羡慕的若贝尔奖面前，安德烈？海姆真的就这么简短的一句话，简短的让人难以置信。
在巨大的荣誉面前，那些对人类进步作出重大贡献的科学家和学者们表现的是如此的从容、平静。他们明白：沉浸在过往的荣誉中，只会使思想停滞不前，思维变得愚钝，荣誉只是一层糊了糖的纸，蛀蚀着拥有者的心，并且不会轻易地被觉察到，好比危机四伏却依然傲慢自大的清朝，所以那些科学家，学者眼里只有明天、未来。
现在耀眼的荣誉早晚会被更为先进的理论、技术所掩盖，终究戴上“过去时”的帽子，想到这里，我的心中便有了一份笃定的答案：面对荣誉，放下过去，放眼未来，才是王道！，只有它，才是与“面对荣誉”这道人生选择题最匹配的选项。
高中作文 篇3
凭栏独望，回忆处，烟雨朦胧。问苍天，青春何在，知与谁同？十八年来泪与汗，漫漫长路苦与甜。再回首，已是东逝水，空流连。
站在十八岁的门前，留恋地回头张望，身后，那条充盈着月光的小路上撒满了颗颗晶莹的珍珠，那是我的欢笑，我的泪水，我的回忆，我的纯真。就在我徘徊之际，十八岁的大门已然悄悄打开，时光将我无情地推入门中。
门内，再不是莺歌燕舞，鸟语花香的伊甸园：再不是有着精灵与巫婆的奇妙森林。只有一条长长的路，绵延到地平线的尽头。
行走在这条路上，时而在荆棘丛中穿行，时而在波谷浪尖上出没，时而在悬崖峭壁上延伸……然而艰难，成就了强者之路的雄奇；险阻，铸就了强者之路的伟岸。
有人说：“走一趟大西北，长不大的孩子会长大。”而人一旦到了十八岁，同样会觉得自己一下子从幼稚过渡到了成熟。这时，抬眼望月，不再是儿时天真地“呼作白玉盘”，而是想到无数游子那一滴清泪中所蕴涵的浓浓乡情。成熟，使人懂得更多，给了人们智慧，同时也带给人们从未触及过的感伤。
余秋雨先生说：“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察言观色的从容，一种终于停止了向周围人申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。”成熟，是一种成长，也是一种智慧。单纯可以让我们在人生路上走得更轻快，而成熟却可以让我们走得更远。
我携着一分成熟，在人生路上渐行渐远，回首身后那扇紧闭的门，我亦多了一分释然。我坚信，昨日不会重现，未来只在前方！
童年梦，存心间，少年志，几时圆，莫回首，点燃新希望，勇向前！
高中作文 篇4
苏教版高中语文教学主要是以作文教学为重心展开教学活动的，而且它的目标是为了加强学生的写作能力，但是，因为在实践教学中存在的各种因素，导致写作教学没能发挥它真正的作用，学生的写作能力也没得到很好地提升。因此，要想真正帮助学生培养成一个优良的写作能力，就应该从根本上解决高中语文教学中存在的不足，利用各种方式寻找一个适合的教学方案，从而真正落实写作教学的工作。
1.作文教学不切实
在实际教学过程中，高中语文教师在写作教学课堂的备课中，只是针对课本的写作专题依次地进行教学，而没有对整本苏教版的语文课本进行系统地规划，也没有依照学生的写作状况有针对性的进行教学方案的制定。而且在选材没能很好地把握一个度，导致高中语文教师在作文批改过程中没有一个明确的评价标准，教师长期在这种的教学状况中，也会渐渐失去教学的热情和积极性。
2.教学观念落后
部分高中语文教师对于苏教版的新课标要求并不是很了解，在教学过程中只是重视课本内容的教学，而忽视了写作教学的重要性，这就导致了学生在写作环节上依旧薄弱。而且，高中语文教师以学生写出来的的文章的结构性和条理性作为教学重点，因此在教学过程中只是在意学生写作技巧和方法的培养，而没有认识到情感才是文章的灵魂，缺少情感的文章是没有感染力的。这样学生写出来的文章也会非常空洞，没有真实的情感投入，在内容上也胡乱捏造，过于浮夸，这样导致学生的作文写作能力没能真正的得到提升。
高中作文 篇5
我习惯了依偎在妈妈的怀里和兄弟姐妹们在一起，一家人暖暖的，无比幸福，可我是一颗蒲公英种子，一颗普通的小小的蒲公英种子，我的命运注定我要与亲人分离，独自漂泊在尘世里。我在迷茫：明天我在哪里？
风推着我行进在黑暗里，我双眼紧闭，哆哆嗦嗦。这时，我想起妈妈说过：“孩子，我不可能永远守护着你，你已经长大，要勇敢地朝梦飞去。”我顿时醒悟，抬起头开始勇往直前。暴雨来临，雨滴打在我小小的身上，打疼我的身体，打湿我的心，但它打不倒我的恒心与毅力。即使跌倒在泥泞里，我也会用双手撑起自己，向梦的土地艰难地爬行，待太阳出来，我仍会抖抖身体，踏风飞行。狂风大作，它肆虐地刮着，企图把我刮走，让我永远到不了梦的土地。但它错了，它强有力的风吹不走我坚定的心，改变不了我心的方向。即使困难再大，我也会朝梦的土地一直飞啊飞……，我觉得，明天我会到一片勇者的土地。
我已独自一人飞了好久，我本到过勇者的土地但我总感觉很冷，没有人能依偎，没有温暖，孤独占据我的心。我想念家，相信亲人……忽然我偷听到两只将分离的小蚂蚁的话，大的对小的说：“弟弟，无论你走到哪里，我都和你在一起。”我猛地记起，这话哥哥姐姐们也对我说过，他们告诉我，我并不孤独，我还有亲人的爱伴在身边。此刻，旧时的温服和爱的甜美，滋润了我的心，给了我动力，让我更有信心朝梦飞去。我踏着风儿，沐浴着阳光，向前不懈地扭动身体，我一刻也没停，一直朝心中的太阳飞去，我飞啊飞，飞啊飞——渴望一片爱的土地。
当太阳再次从东方升起，雾气渐渐带走昨日的灰尘，我顺着第一束光飞去，努力地飞去，终于我找到了心中梦的土地。那里，有温情，有和谐，是真正勇者的归属地。
我终于停下来，落到泥土里，享受成功的喜悦。曾经我自己问自己，明天我在哪里，如今我满待希望道：“明天，我会在梦的土地里开出自己的蒲公英。”
高中作文 篇6
从儿时的牙牙学语，到长大后的慷慨陈词;从一摞又一摞的练笔记录;到一沓又一沓的报纸杂志，那些精彩影响着我的人生。回味漫漫成长路，语文无处不在，语文魅力无穷。
学习语文，几分欢乐，几分辛苦。
我是一个天生对语言敏感的人，从小就对语文充满了浓厚的兴趣，抱一本喜爱的书可以静坐一个下午，花灯初上时才依依不舍地从书中走出，思想却还沉浸在书中，真是我为书狂啊！然而爱书并不等于爱写作，也许是还未到读书破万卷的境界，每次作文课都着实让人头疼，如果在课堂上未能完工，那交工日期就得无限期的延长下去了，期间也确乎留下了一批豆腐渣工*。惭愧！语文与我几番亲密，几番疏离！
积累语文，几分努力，几分充实。
腹有诗书气自华，可不，出口成章的口才，高雅的品味，都来自语文的熏陶和积淀，我们仿佛文海拾贝的小孩，满怀憧憬，满怀好奇，收集着五颜六色的贝壳，期待着厚积薄发的一天。
在语文的天地里，我感动于保尔的伟大刚强;钦佩于鲁迅的刚直不阿;感伤于李清照的满腹忧伤;痴迷于哈利波特的魔幻神奇……，畅游语文世界，我被它的魅力所吸引，恨不得马上阅尽它的芳华
实践语文，几分勇敢，几分骄傲。
曾经有一位教育家把语文解释成说话和作文，我非常认同这个观点，学以致用才是学习语文的真正目的，让语文在实践中大显身手吧。
初中的几次口头作文便给了我机会，由紧张到从容，由拘谨到自如，由腼腆到大方，小小的成功给了我莫大的信心。接下来的暑期社会调查，更是让我感慨书到用时方恨少，无论如何我总算交上了所谓的调查报告。看着这些打印出来的文字，我好有成就感！我真想大喊一声：语文我爱你！
是啊，五千年的历史，积淀了我们厚重的中华文化;多灾多难的经历又几度使我们的文化走向繁荣。珍惜吧，朋友！在疯狂迷恋外语的今天，别忘了方块字才是中华民族的魂！
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