（集合）小学二年级作文6篇
无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的小学二年级作文6篇，希望对大家有所帮助。
小学二年级作文 篇1
冬天来了，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。
我和爸爸妈妈一起来的'院子里，玩起了雪，爸爸提议，我们玩堆雪人吧，我们开开心心的玩起了堆雪人。爸爸滚了一个大身子，妈妈堆了个大头子，我负责给雪人按鼻子嘴巴和眼睛，最后我把我火红的围巾给雪人围在了脖子上。我们玩的可高兴了。
冬天太美了，我喜欢冬天。
小学二年级作文 篇2
星期天，天气格外晴朗，妈妈带我去玩，在去玩的路上我很高兴，蹦蹦跳跳地来到车站，等待着公交车，车来了，我上车以后，傻眼了，车上不仅座位满了，还有许多站着的人，我只好也站着。过了几站，终于有了一个空位，我立刻跑过去坐下了，刚刚坐了一站，一位老奶奶上来了，我非常想让给这位老奶奶，可我一想自己刚刚坐下，还要接着站，怎么办呢？突然，我想到课本中的`一句话：赠人玫瑰，手有余香。我站起来对老奶奶说：老奶奶，您坐吧。老奶奶对我说：谢谢你，小朋友。我说：不客气，这是我应该做的。
虽然，我站着很累，但我知道了一个道理：帮助别人的人，能得到别人的帮助。我非常高兴！
小学二年级作文 篇3
童年每一件事都像一个个精美的盒子，有一个盒子，让我记忆最深，那就是学包饺子。
有一天，爸爸在包饺子，我拉着爸爸的胳膊说：“爸爸，我也想学包饺子。”爸爸欣然同意了，经过爸爸的讲解，我迫不及待地拿起一张白白的、圆圆的饺子皮，放满一勺的馅，我使劲儿捏，结果饺子馅漏到了我的手里，第一个饺子就这样”牺牲”在我的手里，我生气地说：“我不包了。”爸爸说：“做什么事情都不能半途而废，一定要坚持下去。”这句话坚定了我一定要学会包饺子的信心。我又拿了一张饺子皮，这回我吸取上次的`教训，只放了半勺馅，像爸爸一样精致地捏起来，虽然还是有点儿不好看，但是比第一次“牺牲”的饺子好多了。
这次，我不但学会了包饺子，还懂得了做事情不要半途而废，要学会坚持，才能成功的道理。
小学二年级作文 篇4
上课时，品社课快下课时，全班同学热血沸腾，但并不是期待下课，而是，此时正在猜字谜!
雷老师说出谜语：不上不下，不左不右，不前不后。
我们苦思冥想，一双小手举了起来，原来是陈静怡，雷老师请她回答，她胸有成竹地说：“歪!”雷老师摇摇头，很明显这不是正确答案，但却给了我们不少提示。
这时，卢崇浩站了起来：“是‘中’!”雷老师说：“你真厉害!”
看着雷老师说出一个个问题，同学们举起一双双小手，答对了一个个问题，我却无能以答，我无语了。终于，出现了我能回答的问题，我自豪地举起手来，可却被吴羽潼抢答了，我真是悲催呀!
小学二年级作文 篇5
北川，也许你会认为就是一座普通的山的名字。可是，你是否注意过那一望无际的蓝天、高耸入云的青山、和那潺潺的绵延不断的溪水。新鲜的.空气使我呼吸顺畅，美丽的风景使我陶醉其中。
我们刚到山脚下，就看见爷爷奶奶左手提着水果，右手提着蔬菜来迎接我们。妹妹高兴地跳下车跑到爷爷奶奶面前，用她那甜嘴儿叫了一声：“爷爷奶奶。”
我们徒步向山上走去，妹妹一路上又唱又跳，逗得大家哈哈大笑，奶奶一个劲儿的说：“蕊蕊真是个闪闪的小童星。”
我一边走一边看着山下，哇，山下溪水争先恐后地向前挤，山间云雾缭绕，山上一片片的树木都是药材，厚柏、木香、大黄……应有尽有，我看甲天下的美景并不是桂林而是北川，北川山水甲天下。
回家的日子渐渐到了，使我流连忘返的不是当地人的朴实，也不是当地的美食，而是北川美丽的风景。北川，我爱北川。
小学二年级作文 篇6
如果说起最欢乐的时刻，就是那天去宁海的时候。
早上起来洗漱好，吃过饭之后，便乘车去周冶家。车子在高速公路上飞驰着，所有的景象都从我的眼前掠过，如同飞一般的感觉。很快车子就到了。刚一进门，就见两侧挂着两只大红灯笼，好看极了。这时，周顺哥和周冶哥走了过来，我发现虽然现在是冬天，但他们笑得像春天般灿烂无比，他们带我进了屋子，里面的灯光五彩缤纷，真令人心旷神怡。我心里想按惯例，他们会带我打扑克。谁知他们为了一个电视频道而争论不休。当周冶哥被奶奶喊的.时候，周顺哥拿遥控器赶忙把电视调成体育频道，看NBA球赛。当大爷喊周顺哥的时候，周冶哥拿遥控器就把体育频道调成电视剧频道，看电视剧《雪豹》。经过一番较量之后，周冶哥占了上风，但周顺哥也不是等闲之辈，于是他想了一个计谋，说我只要把遥控器拿来，他就把手机给我玩，我一听有手机玩，想了一下，就跑了出去，又回来对周冶哥说“奶奶喊你。”周冶哥一听，扔下遥控器，直奔厨房，周顺哥拿到了遥控器，就把手机给了我玩。我玩得正开心，周冶哥回来了。说；“好小子，你骗我，看我不教训你一顿。”我故意大喊；下次不敢了。”此刻，笑声弥漫了整个屋子。
这就是我最欢乐的时刻。
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