有关二年级优秀作文8篇
在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的二年级优秀作文8篇，欢迎大家分享。
二年级优秀作文 篇1
一颗小石子来到我家的院子里，看见了一个大巨人，感到很奇怪，其实，它眼中的大巨人就是我！它说：“大巨人，你是什么东西呀？”
“我，我…我…我是人，我是潇霄呀，你是谁呀？”
“我是小石子波波！”它说。他来到我的房间，看看这儿，看看那儿，惊奇地问我：“潇霄，那是什么呀？”
“那个呀，是一本厚厚的书，一本字典！”
“字典有什么用呀？”
“是用来查我不认识的字的！”
“那又是什么呀？透明的发亮。”他惊奇地说
“是我家的窗户！因为阿姨每天都在擦，所以这么干净！”
“那这个比你大好多的是什么？”
“是书柜！是用来放书的！”
“哇，里面有好多书呀！”小石子叫着。
“你喜欢看什么书呀？”
“我，书，我没看过书呀！你喜欢看什么书呀？”
“我喜欢看童话书！”我告诉它。
二年级优秀作文 篇2
每年的农历五月初五是端午节，家家户户都要包粽子。今年的端午节，妈妈带我回乡下，趁这个机会，我跟奶奶学习包粽子。
只见奶奶先拿起一张粽叶，熟练地将粽叶卷成漏斗形。我认真地观察着，可是卷来卷去怎么也卷不好，我有点不耐烦了。奶奶似乎看出了我的心思，对我说：“小孙女，别着急，左手拿住粽叶，用食指和中指夹住粽叶，再用右手把它卷成一个漏斗形。”奶奶一边讲解一边示范。在她的再三指导下，我终于把粽叶折成漏斗形了。接着，开始放糯米了，奶奶将一根筷子放在漏斗形的粽叶中间，然后装入糯米，再用筷子均匀地转动起来。我也学着奶奶的样子，可是我在转动的时候，粽叶不是被我戳破，就是变形了。奶奶对我说：“转动筷子时，要轻些慢些，不要心急，才能把米裹紧。”最后，奶奶教我用粽针带着粽叶的尾巴穿过粽子，并打一个结，这样，一个不太像样的粽子终于在我手中出现了，我兴奋不已。奶奶也高兴地说：“我孙女学会包粽子啦。”奶奶告诉我粽子的形状和味道有好多种，在奶奶的鼓励下，我又接二连三地包了好几个。
这个端午节，我学会了包粽子了。
二年级优秀作文 篇3
亲爱的梅爸梅妈：
自从去年九月份，我和我生命中的又一群可爱的天使相遇后，我们组建了小梅花班，这是我和小梅花们共处的第一个学期，我曾郑重的承诺：让小梅花和我相遇的每一个日子都幸福快乐的成长。
可是，每一个告别幼儿时代走进童年时代的孩子都用惊恐的眼睛注视着这个新的环境。
每一个看着孩子擦净鼻涕走进所谓的小学课堂的父母们都疑惑焦虑的看着这个准备相处六年的新环境。
我知道——
承诺，只有语言是苍白的。
用行动吧!
我开始思考这个至关重要的第一学期。
我儿子是从兴华实验幼儿园毕业的，一直以来上的都是“蒙氏班”，我非常欣赏蒙台梭利的教育理念，蒙氏教育中有一个显著的特点，每天都会有一个小时的“自主工作”时间，采用蒙氏教具自己动手工作一个小时。儿子说他喜欢这样的课程。
一次和儿子一起共读《神奇校车》，儿子告诉我她非常喜欢里面的卷毛老师，而且追问我：“我能遇到这样的好老师吗？妈妈，你能成为这样的好老师吗？”看着儿子那期待的眼神，我下决心一定努力朝向儿子心目中的好老师。
于是，我努力这样做——让每一个孩子能在清晨醒来时，对即将开始的一天充满期待和向往；让每一个孩子结束一天的学习回家时，能对教室充满留恋和不舍。
我设计的课程主题是“小梅花生活趣多多”，根据季节，根据小梅花的心理特征，我设计了多种小梅花艺术生活，想通过课程的丰富性和常态化来真正的去发展丰富小梅花们瑰丽的想象力，诱导他们对世界探索与创造的强烈欲望，获得精神上的真正解放。
根据主题晨诵，进行了“秋之歌”手工艺术生活“树叶贴画”“豆子贴画”；根据班级共读《一年级趣多多》；进行了“泥塑棒棒糖”“手指画”“瓶子彩绘”；根据生日课程进行了“生日祝福小画册”制作；根据节气发展进行了“多彩春天之撕纸画和布贴画”；根据节日课程进行了“重阳节走进敬老院”“圣诞节制作圣诞老人面具”“元旦剪雪花”……
小梅花宋昀书在“撕纸画”结束后兴奋地对妈妈讲——
今天下午，我们做了一个手撕画。做手撕画需要彩色的硬的卡纸，彩色的皱纹纸，各种颜色的彩纸，还有胶水，还有广告纸。
老师先让我们拿出彩色的卡纸，再给我们介绍了其他小朋友做的，看过以后，我们就开始做了。
我选了一张橘黄色的纸贴了一个太阳，用橘黄色的做了一座房子，用蓝色的做了几朵云，然后画了点雨点儿，在上面又画了很多小孩子。老师说没做完的回家做。
晚上我做完作业以后继续做手撕画。先做了一座大山贴到上面，又做了几棵树，在上面贴了几朵花，然后贴了一些草，最后贴上了花边。（摘自宋昀书博客，博文被推荐）
小梅花占紫婧在布贴画做好上台展示时用流利的语言这样描述自己的作品——今天下午我们在班做手工布贴画，我先拿出一张长方形的黑色卡纸，然后把妈妈给我准备好的材料拿出来，一个深咖啡色布，妈妈把它剪成大树的形状。妈妈用五颜六色的布剪出大小不等的圆形，每个圆上边都有一个开心的笑脸。我现把咖啡色的大树枝用双面胶贴到卡纸上，然后把每个笑脸仔细的贴到大树枝上面，最后我把一个剪好的'小猫咪贴到大树下边，一副美丽的布贴画就做好了。老师让我们到讲台上展示自己的作品。我拿着画讲‘我的画叫开心树。大树是老师，笑脸是一六班的每一个小朋友，我们在老师的关心，爱心下，每天都开开心心，高高兴兴的学到许多知识。’老师和同学都夸我做的好，我开心的笑了。（摘自占紫婧博客）
小梅花闫枫昊在手工课结束后这样记录自己的生活——
今天，我们做了彩色的布贴画。我的布贴画在上面是一个红红太阳，太阳的旁边有一朵洁白的云，布贴画的最下边有一片绿色的草地，草地上有许多漂亮的小花，草地上还有一棵苹果树，苹果树的上方有一只可爱的小鸟。我觉得自己做的很漂亮，我也觉得大家做的也都很漂亮。我今天做的很开心。（摘自闫枫昊博客）
小梅花慕昆宸在剪纸活动结束后，周日醒来，下来床就开始剪，剪自己心中设想的所有的美好，一个中午，他将自己的作品从客厅排到卧室，从桌子上放到地上，他对看到的每一个人都乐此不疲的讲自己的作品，他兴奋的让我给他拍照留念。
亲爱的梅爸梅妈们，当然这是看得见的活动效果，其实更重要的不是这些，是孩子沉浸在课程中的美好的生命体验，是孩子们因为丰富的课程不经意间的无痕成长。
可是，写这封信想表达我内心的不安。
亲爱的梅爸梅妈们，每一个短信告知你们将要举行的活动时，我都要在最后这样说——一切活动采取自愿。
我非常清楚，我们一个月至少两次的活动，对于本来上班就很忙碌的你来说无疑是一个大大的负担，你需要提醒孩子马上要来的活动具体的时间，你更需要帮助小梅花们准备大量的材料，还记得小梅花孙雨欣在博文中这样记录——今天老师让我们准备手工课的材料,我和爸爸一起去买了彩纸,胶水可是彩色布条家里没有怎么办了,我们就到胖发祥修剪裤子那里找,可是只找到了两种,最后跑到裁缝店又找了几种颜色的布料头,终于把所需要的材料准备全了.
可是我更明白——
当下的中国，多少中小学生厌恶学校，厌恶教室，厌恶老师，也因此厌恶学习，厌恶求知，永远失去了自主学习的动力。让孩子喜欢上教室，也就意味着让孩子喜欢上了学习，喜欢上了学校，喜欢上了老师。一个喜欢老师、喜欢学校的孩子，他的成长还用操心吗？
要使我和小梅花们相处的每一个日子都能成为真正的教育学日，我不能像一块在大江里随波逐流的木片那样对待自己的教育和教学工作，而是要像一个在大江里驾驶着航船乘风波浪驶向目的地的舵手那样对待自己的教育和教学工作，这条教育大江不是别的，恰恰就是小梅花们每天的生活。
于是，我思考着小梅花们的童年问题，如果我强制他们坐在座位上，好像我已经夺去了他们的童年，我还想到，为了教小梅花们读和写，计算加减法，总是要求他们静静地坐着，不能转动自己的身体，好像我的小梅花们的童年也失去了很多的快乐。
什么是童年？什么是快乐和幸福的童年？怎样才能“保卫小梅花们的”童年？
童年不仅仅是小梅花们贪玩，欢蹦乱跳，无忧无虑的一个年龄时期。真正的童年，是一个成长的过程，是从一个质的状态到另一个质的状态过渡的人生。当然，我们的小梅花们不会想到这一点。但是，他们的蓬勃的发展力确实是朝向这一个方面的。小梅花们自己没有能力完成这一成长的过程。应该有关心着他们的，给他们传授知识和经验的——“我”和“亲爱的梅爸梅妈”，去帮助他们。
所以，我才努力的研发一个又一个卓越的课程，设计多彩的活动，从儿童心理学本质出发。我们应该认识到：在孩子们动手操作中，自由选择的可能性具有重要的意义，小梅花们会选择自己喜爱的活动，会不厌其烦地一直做下去，并且你会发现，他们在选择这一活动的同时，接受了与活动有关的所有的困难，他们会目标明确地，意志坚强地，聚精会神地去克服这些困难。从而，他们的专注和努力使得活动充满了情感的色彩，他们对手中操作的活动，感到精神的自由和快乐。而人的天赋正是在这一年龄阶段开始蓬勃发展起来的，而天赋发展的状况如何，对于儿童认识活动的进一步发展具有重要的意义。
是的：教育，是迷恋孩子成长的学问。
根据小梅花们的发展力量促进他们的成长，这就意味着使他们的童年成为快乐的引人入胜和充满激情的，千万不要以为多做书写和计算就是让他们成长，要让所有的小梅花享受童年真正的快乐！
要全心全意的爱孩子。为了这样爱孩子，就需要向孩子学习应当如何表示这样的爱，我把每一节课每一个课程每一次活动都看做是献给小梅花的礼物，也期待和小梅花们的每一个交往都使小梅花们感到喜悦和快乐，更促进他们的成长。
请理解儿童的童年，请理解这样的课程，请你也用行动支持我们！
你永远真诚的朋友：xxx
20xx.3.4
二年级优秀作文 篇4
20xx年2月16日星期一雨
这天天气真好！春光明媚，晴空万里。
小猴对妈妈说：“妈妈，我去小鹿家做客，”猴妈妈再三叮嘱道：“一定要有礼貌哦！”小猴说：“小事一桩，”一会儿人就无影无踪了。
小猴骑着自行车来到小鹿家，小猴咚咚的大声敲门，鹿叔叔说：“谁在敲门？来了来了，”鹿叔叔刚打的开门，小猴就大摇大摆走进来。
小猴说：“小路在家吗？”鹿叔叔很生气，这时，鹿叔叔喊来小鹿并端来水果说：“你们快吃水果吧。”“我最喜欢吃桃子”小猴边吃边说，吃完了所有的桃子。
小猴到小鹿的房间，把柜子里所有的东西都翻了出来，小鹿在玩小汽车，这时，小猴看见了，对小鹿说：“你给我玩，如果你不给我玩，我以后再也不来你家了。”
这时，鹿叔叔刚好走过，心想：“唉！真是个没有礼貌的孩子。”我想：“小猴，你怎么答应妈妈的，怎么这么快就忘了。”
二年级优秀作文 篇5
星期天，天气晴朗，天上飘着朵朵白云。今天是丽丽和妈妈一起去奶奶家看望奶奶的日子，妈妈和丽丽吃完早饭就去奶奶家了。
到奶奶家的时候，可以看到一颗又高又壮的大树，还有一块花生地，地里的花生马上成熟了。看！奶奶正站在家门口对我们招手呢！奶奶带着妈妈和我进家，一进到家，丽丽就闻到香喷喷的味道。原来是奶奶已经煮好了丰盛的午饭。有小鱼、青菜、鸡腿、肉串。奶奶和丽丽、妈妈开心的吃了起来。丽丽夹给奶奶一块小鱼给奶奶吃，丽丽说：“奶奶您辛苦了，快吃一块鱼吧！”奶奶说：“丽丽，你长大了，懂得疼爱长辈了，孝顺长辈了！真是个懂事的好孩子！”
二年级优秀作文 篇6
今天，我去了观桃。
我来到草从里，静静地观看风吹着桃叶，桃叶美丽的舞姿，就像一位少女穿着桃叶织成的“桃叶裙子”静静地，站在池塘边，它那亭亭玉立的身影便在我心中刻住了。
一个、二个、三个，我开始数起这桃树妈妈的小宝宝来，数到：大桃子，六个；中桃子，不多不少刚好二十个；小桃子，三十八个。我想：“桃子的多少应该是水分的问题，大桃子那么大，所需的水分也就比较多，长的慢的桃子自然就枯死了。桃树妈妈一定希望，那可爱的青桃婴儿能再回来啊……
桃树种在池塘边，所以不用担心水的问题。我希望那些小青桃能平安的长大，不像大桃子们一样争水分。
我回到家里，站在阳台上听到鸟儿们在为小青桃唱摇篮曲，直到小青桃进入梦乡，熟睡，在桃树妈妈怀中安静地度过夜晚。
二年级优秀作文 篇7
平时，我常常在夏天捉龙虾，可这一次是在冬天，还别有一番感受。
昨天，我到妹妹家喝酒。我和哥哥、妹妹等四个人拿了一个脸盆就往池塘边奔去。夏天，小池塘边有绿油油的禾苗，池塘里的水很清澈，池塘边长满绿绿的草，一丛丛的水草直伸到水面上。可是现在呢？田野里光秃秃的一片，岸边的青草变成枯黄色的。那些水草也掉光了叶子，茎上布满青苔，直浸到浑浊的水中，失去了夏天的勃勃生机。
哥哥蹲下身子，手伸直，把脸盆往水草丛中猛地一捞，一只只小小的龙虾就在脸盆里活蹦乱跳。我惊讶地发现，这些龙虾和夏天的龙虾一比，不知小了多少倍，真是大不相同。冬天的龙虾非常娇嫩，上面还带着一条线状的茎。有的虾身上还是浅蓝色的。夏天的虾身上黑黑的，就像穿了一件盔甲，还有一对红红的钳子，非常威武，看上去很有海军上将的派头。我看得非常高兴。
后来，哥哥走了，我马上说：“我来帮你们捉，好吗？”妹妹说：“好。”我学着哥哥的动作，猛地一捞，小龙虾又是十几只落入了“网”中。妹妹看着小龙虾，很兴奋。不一会儿，我就抓了五十几只。
想不到，冬天捉龙虾只要用脸盆捞，比夏天钓简单多了。
冬天捉龙虾可真好玩啊！
二年级优秀作文 篇8
奶奶，多么亲切的一个称呼啊！每当我看见别的小朋友在奶奶的身边散步，看见别的小朋友在奶奶怀中玩耍，看见别的小朋友在奶奶的身旁听故事时，我总会想起自己从未见过面的奶奶。
今天下午放学回家，我看见在我的桌上放着一张照片，照片上是一个陌生的面孔。我问了爸爸，才知道那人是我的奶奶。
听爸爸说奶奶是在我出生前去世的。所以在我的眼里奶奶的样子一直是那么模糊，我对奶奶充满着疑问。也许是我无知，我曾经给奶奶写过信，写完后用火烧了，我希望奶奶在梦里给我回答，给我关怀。可是我的想法太天真了！
奶奶的容颜，我只能在这张照片上看到。她眼角的鱼尾纹很多，手看起来很粗糙，似乎奶奶很贫穷。我看着照片中的奶奶，奶奶脸上带着微笑，好像也在看我，对我说：“杨飞缘，好好学习！”我看着着，渐渐流下了闪光的泪珠。
想起您，奶奶，我总是觉得心里很酸。您是否爱我？这一直是个问号。可我知道，我爱您——亲爱的奶奶！
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